Разговоры о важном "8 марта"
план-конспект занятия (4 класс)

Этап

Время

Содержание

Примечание

1. Организационный

5 мин.

Оля: Здравствуйте, дети! Сегодня на занятии мы поговорим о важной и актуальной теме. Но чтобы понять о чем мы сегодня будем говорить, нам нужно прочитать стихотворение со слайда и узнать, о чём же будет разговор на нашем классном часе. (дети читают стихотворение и отгадывают тему классного часа)

Суматоха и бедлам!

Что творится, люди?!

Бабушек, сестер и мам,

Поздравлять мы будем.

Беготня и суета!

Все сегодня сами:

За подарками — айда,

После — за цветами.

Но и это не предел —

Приготовим ужин.

На сегодня столько дел!

Но мы с папой сдюжим!

Наших женщин дорогих

Поздравим, как положено,

Расстараемся для них!

Раз в году — не сложно.

Молодцы, вы верно определили тему сегодняшнего занятия. А теперь подумайте, смотря на тему, какие цели мы можем поставить перед собой? На слайде есть слова, которые расставлены в неправильном порядке. Попробуйте составить правильный порядок и узнать цель нашего урока. (дети формулируют цель)

Цель нашего классного часа: узнать историю праздника 8 марта и поздравить девочек с праздником

2. Основной

30 мин.

Ксюша: Первый человек, которого мы любим в жизни, — конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь. 8 марта — один из любимых праздников в нашей стране, это день не только мам, но и бабушек, учительниц, воспитательниц, а также девочек. Официально этот праздник называется Международным женским днем, и отмечают его во многих странах.

Больше ста лет назад женщины стали сообща бороться за свои права, ведь до этих пор за одинаковую работу с мужчинами они получали меньшую зарплату, не имели права голоса на выборах и права на получение профессионального образования. Единственной деятельностью, приличной для женщины, считалось домашнее хозяйство.

Оля: Но жизнь складывалась так, что все чаще и чаще женщины вынуждены были работать, чтобы кормить семью. И конечно, представления работающей женщины о себе и своем месте в этом мире сильно отличались от представлений женщины-домохозяйки. Так возникло женское движение, целью которого было убедить власть имущих мужчин в том, что женщина — это полноценная личность, имеющая право участвовать в общественной жизни наравне с мужчиной.

Но и сегодня далеко не во всех странах женщина имеет возможность учиться, выходить замуж по своему выбору и просто покидать дом без специальной одежды, закрывающей лицо. Даже в тех странах, где равноправие женщины закреплено Конституцией, не все проблемы женщин решены. В традиционной семье домашнее хозяйство по-прежнему лежит на ее плечах, при этом она работает не меньше мужчины и воспитывает детей.

Ксюша: Но наш урока сегодня будет необычным, вы уже заметили небольшую посылку, которую мы сегодня получили от Печкина. Ребята, а вы знаете, кто такой Печкин? И почему же он принёс нам посылку?

Дети: Почтальон Печкин – это герой из мультфильма «Простоквашино», который приносил остальным героям разные посылки. Мы думаем, что он принёс нам посылку в честь праздника, который мы будем отмечать совсем скоро.

Ксюша: Вы правы, но посылку мы откроем с вами в конце нашего урока, также к этой посылке прилагалось письмо от Дяди Фёдора, давайте вместе прочитаем его и узнаем, что же в нём написано. (дети читают письмо и узнают, что им написал Дядя Фёдор с просьбой помочь ему поздравить подружку Олю с 8 марта). Друзья Дяди Федора решили ему помочь в составлении цветка для открытки, но для того, чтобы все детали открытки были собраны, мы должны выполнить их задания.

Оля: Для начала к нам обратился Матроскин. А вы знаете, кто такой Матроскин?

Дети: Матроскин – это кот из мультфильма «Простоквашино», который в основном выполнял все обязанности по дому, также у него есть коровы, которых он очень сильно любит и постоянно ухаживает за ними.

Оля: Давайте прочитаем со слайда его задание и приступим к выполнению (дети читают задание и делают подарок от Матроскина его корове Мурке)

Молодцы, вы прекрасно справились с этим заданием, колокольчик для коровы получился очень красивым и мы с удовольствием передадим ваши подарки коту Матроскину.

Ксюша: Но это ещё не всё, далее выслушаем сообщение от Шарика (мы читаем задание со слайда и выполняем его вместе с детьми, пишем пост в «социальную сеть» с поздравлением для мам, бабушек и девочек). Прекрасно, вы молодцы и мы хорошо идём, но что-то подустали мы и Дядя Фёдор предложил немного отдохнуть, давайте все встанем со своих мест и немного потанцуем.

Физкультминутка

Оля: Вот незадача, злой Печкин не хочет отдавать последний лепесток и говорит, что мы выполнили не все задания. Ребята, давайте выполним и его задание тоже. (читают задание со слайда и находят отличия в картинках на рабочем листе, далее прикрепляем все собранные лепестки на стебель и «передаём» подарок Дяде Фёдору). Ну вот и всё, мы помогли Дяде Фёдору собрать открытку для Оли на 8 марта, а теперь давайте тоже сделаем открытку для наших мам, бабушек или подружек. (выполняем открытку из цветной бумаги)

3. Заключительный

5 мин.

Ксюша:  Спасибо вам за работу, давайте же подведем итоги нашего классного часа и откроем посылку от Почтальона Печкина. И для начала нам нужно вспомнить какую цель мы ставили перед собой в начале урока. (ответы детей) А что нового вы узнали за урок? (ответы детей) На доске висит ваза со стебельками, но почему-то лепестков на них нет. А на ваших партах есть разного цвета лепестки. Приклейте 2 лепестка, если занятие вам понравилось и вы смогли узнать для себя что-то новое, 1 лепесток, если занятие было полезным, но вы не узнали ничего для себя и не приклеивайте лепестки вообще, если занятие вам не понравилось.

Спасибо вам за урок и за вашу активность. Надеемся, что проведенный нами классный час помог вам узнать информацию, которая пригодится вам в будущем.