ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.
план-конспект занятия (4 класс)

Конспект воспитательного мероприятия на тему:

«Школьный коллектив. Учимся понимать друг друга» Цель: организация деятельности обучающихся по сплочению классного коллектива ,развитие коллектива как целостного группового субъекта; создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Задачи:  

1. Продолжить работу по формированию толерантного отношения друг к другу.
2. Продолжить работу по развитию коммуникативных навыков. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, бумага, ножницы, клубок ниток.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

 1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. 

• Ребята, поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение;
• Похлопайте в ладоши те, у кого в классе есть друзья;
• Поднимите руки те, кто уверен в себе;
• Похлопайте в ладоши те, кто знает, чем мы будем сегодня заниматься; - Хотите узнать? У вас на столах лежат разрезанные картинки, соберите их и прочитайте слово, которое получилось. (Коллектив)

2. Сообщение темы занятия

- Значит, сегодня на нашем занятии мы будем говорить о чем? (Онашем дружном классном коллективе) Классный коллектив- это наша школьная семья. Чтобы коллектив был сплоченным, человек был рад находиться в этом коллективе, нужно приложить каждому определенные усилия, например, научить говорить друг другу добрые слова, научиться понимать друг друга. 3. Проблема выбора.  (На столе стоят весы, в процессе беседы учитель расставляет гири на чаши весов, хорошие поступки на одну чашу, плохие поступки на другую) 

-Многое ли может сделать человек в вашем возрасте?

-Вы можете посадить дерево? (учительставит гирьку на чашу весов, где обозначены хорошие поступки ). 

-А можете его и сломать? (учитель ставит гирьку на другую чашу весов, где обозначены плохие поступки)

-Можете ли вы обидеть друга? (учитель ставит гирьку на другую чашу весов, где обозначены плохие поступки)

-Защитить слабого? (учитель ставит гирьку на чашу весов, где обозначены хорошие поступки) 

-Помочь решить задачу другу? (учитель ставит гирьку на чашу весов, где обозначены хорошие поступки ) 

-Дать списать домашнее задание? (учитель ставит гирьку на другую чашу весов, где обозначены плохие поступки)

• Порвать книгу? (учитель ставит гирьку на другую чашу весов, где обозначены плохие поступки) 
• Смастерить кормушку? (учитель ставит гирьку на чашу весов, где обозначены хорошие поступки ) 
• От того, какой поступок совершит человек зависит и тот след, который он оставит в этом мире.На данный  момент  чаши весов уравновешены. Какая чаша  перевесит, решать вам. Выбор делаете вы. Помните, если в человеке преобладают отрицательные черты характера, то его жизнь может измениться в худшую сторону. Они обязательно окажут плохое влияние на отношения с окружающими людьми, наверняка помешают спокойной счастливой жизни и умению радоваться каждому прожитому дню.  Что значит быть человеком?  

 -Это других уважать, это значит слово делом подтверждать.

 Это не говорить, что дела нет мне до боли других.  

 Это пожертвовать личным, ради спасенья других.

• Вот видите, ребята, каждый человек несет ответственность  за свои поступки 

4. Игра «Мы с тобой одной крови».

• Сейчас мы с вами поиграем (Учитель, держа в руках клубочек, обматывает конец нитки вокруг пальца, передает  клубок ученику на основании внешних или внутренних сходств между ними.Например: Таня,  мы с тобой живем в одном доме, у нас одежда одного цвета, мы одного роста, у нас одинаковые имена и т.д.  Ребенок берет клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, передает клубок  другому  ученику, называя  общий между ними признак. Таким образом,  в конце игры клубочек возвращается к ведущему, и все видят нити, связывающие участников игры в одно целое.)

-Посмотрите, как все запутано, как сложны человеческие отношения.  Потяните ниточки…конечно, их можно их разорвать.  Но  стоит ли это делать? Конечно, не стоит! Не только радость, но и сложности приносит нам человеческие взаимоотношения, несмотря на это, не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу. Не будем рвать нити, а аккуратно снимем их с пальца.

5. Мы разные.

Ребята по инструкции учителя делают снежинки.Затем разворачивают и сравнивают получившиеся снежинки.  

Дети вместе с классным руководителем делают вывод, что снежинки все разные, хоть и выполнили их ребята по одной инструкции. Это происходит потому, что и дети все разные, у всех разные интересы и желания и они часто не совпадают, а может быть разные дети желают одно и тоже и возникают ссоры.

-Ребята, как же так получается, как бы мы ни старались, а конфликты все равно будут случаться. Что же делать? Мы ведь хотим, чтобы наш класс был дружным? Если вы не знаете, я вам подскажу. Нужно научиться в конфликтной ситуации вести себя правильно. Сейчас мы посмотрим мультфильм, который называется «Медведь и лось на мосту»

Просмотр и последующее обсуждение мультфильма. 

-Ребята, чтобы правильно разрешить конфликт, нужно уметь договариваться и уступать. Если люди работают, учатся в одном помещении, но каждый делает только свое дело и не думает о других, прочного коллектива нет. Важно, чтобы люди помогали друг другу, заботились друг о друге, т.е. важно сотрудничество между людьми.

6. Итог. 

 Итак, ребята, мы сегодня искали свой путь понимания кто таков - человек и каково его место в школьном коллективе.  

Мир, который нас окружает, СОВРЕМЕННЫЙ МИР, сложен и труден.

Нужно быть очень сильным, умным, сообразительным, чтобы жить в нем.   Тема эта необъятна, но думается, что некоторые полезные вещи вы почерпнули из нашей беседы.  Как приятно, когда с тобой рядом столько вежливых, воспитанных людей, которые в трудную минуту придут на помощь, помогут решить какую-то проблему, помогут всегда добрым словом и делом, которые знают, что такое хорошо и что такое плохо.

7. Рефлексия 

Я предлагаю каждому из вас нарисовать на листке сердце, а внутри него слово-ассоциацию с вашим классом, каким вы его видите, чувствуете. Эти сердца будут работать долго и бесперебойно, если ваши мысли, ваши поступки, ваши сердца будут биться в едином ритме, в унисон. Всё в ваших руках!