Методическая разработка воспитательного мероприятия по теме "Зачем человеку нужны правила?"
методическая разработка (1 класс)

Аннотация

Данная методическая разработка воспитательного мероприятия для первоклассников в форме путешествия посвящена проблеме понимания важности правил в жизни человека. Она раскрывает вопросы необходимости правил в различных сферах: в школе, на улице, в играх, подчеркивая их роль в обеспечении безопасности младших школьников. Разработка будет полезна учителям первых классов для проведения данного занятия в цикле воспитательных мероприятий, направленных на формирование у обучающихся осознанного отношения к соблюдению правил.

Пояснительная записка

Актуальность

В 2025 году формирование осознанного отношения к правилам поведения остается важнейшей задачей воспитательной работы классных руководителей, что закреплено в Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" (273-ФЗ) и ФГОС НОО. С сентября учителя первых классов активно используют беседы и мероприятия для ознакомления детей с правилами. Первоочередное внимание уделяется правилам поведения в образовательном учреждении, а в дальнейшем, через уроки окружающего мира, расширяется представление о правилах безопасности в окружающей среде. В контексте концепции воспитания юных петербуржцев «Петербургские перспективы», а также в соответствии с Примерной программой воспитания, данная методическая разработка способствует адаптации воспитанников к социальным требованиям общества через изучение и освоение норм и правил поведения, что является основой для профилактики негативных явлений и способствует реализации задач, обозначенных в локальных актах образовательной организации, таких как Устав и Правила внутреннего распорядка.

Роль и место воспитательного занятия: занятие является одним из связующих в цикле моей воспитательной работы как классного руководителя. Поскольку конечным результатом является создание кодекса правил, то проводить его следует в конце первой четверти. Занятие может быть также интегрировано с уроками окружающего мира по темам, посвященным безопасности.

Рекомендации по использованию методической разработки:

1. При проведении занятия необходимо учитывать индивидуальные особенности класса.
2. Учителю заранее необходимо расставить парты для работы в группе (по 4 человека).
3. Учителю необходимо проводить связь теории с реальной жизнью: конкретные примеры, иллюстрирующие необходимость соблюдения правил.
4. Учителю следует заранее подготовить раздаточный материал и разложить их по конвертам.

Чем полезна разработка: воспитательное мероприятие выполнено в соответствии с возрастными особенностями младших школьников, наполнена заданиями разного вида, что позволит учителю, исходя из индивидуальных особенностей класса, выбрать наиболее подходящие на каждом этапе путешествия. Работа в парах и небольших группах (по 4 человека) позволит включение каждого обучающегося в процесс.

Целевая аудитория: обучающиеся 1 класса.

Цель занятия: ознакомить обучающихся 1 класса с правилами, действующими в различных сферах жизни (школа, дом, улица, игра) и узнать их значимость для человека.

Задачи:

1. Ознакомление с различными видами правил на конкретных примерах.
2. Побуждение к анализу ситуаций, связанных с соблюдением и нарушением правил, и поиску путей решения проблем.
3. Задействование игровых и творческих методов для активного усвоения и закрепления знаний о правилах.

Ожидаемый результат: составление общей коллективной памятки «Правила класса».

Форма путешествия для воспитательного мероприятия "Зачем человеку правила?" выбрана с учетом того, что у первоклассников игровая деятельность постепенно уступает место учебной. Чтобы поддержать их познавательный интерес и максимально вовлечь каждого ребенка в изучение важной темы, мероприятие представлено в увлекательном формате, близком их возрасту.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, ценностно-ориентировочная.

Методы, используемые в работе: объяснительно-иллюстративный(репродуктивный) метод, словесные методы (рассказ, беседа), наглядный (демонстрация, наблюдение), практический (ролевые игры, игровые упражнения), создание ситуации успеха.

Приёмы, использованые в разработке: рефлексия, проблемный вопрос,

Методические ресурсы: -

Подготовка воспитательного занятия: при подготовке к воспитательному мероприятию классному руководителю следует подготовить раздаточные материалы (эмблемы космонавтов, маршрутный лист, сигнальные карточки зелёного и красного цветов, карточки с правилами класса, карточки «светофор», карточки для ролевой игры «112»), а также презентацию. Классному руководителю потребуется следующее оборудование: компьютер, проектор, интерактивная панель\экран, презентация.

Ход воспитательного мероприятия:

1. Организационный момент

Перед началом занятия учитель выдает обучающимся маршрутные листы, сигнальные карточки, конверты с заданиями.

2. Вводная часть

1. Старт миссии (5 минут)

  Учитель (в роли командира космического корабля): "Внимание! Внимание! Корабль "Космоклассики" готовится к старту! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие на планету Правил. Наша миссия: исследовать, зачем нужны правила и как они помогают нам жить в гармонии друг с другом!"

Но перед началом нашего космического путешествия необходимо проверить вашу готовность. Инопланетяне приготовили вам задание: проговорить название космического отряда и девиз! Только в четкой и слаженной работе мы сможем приступить к путешествию! 

     Дети (космонавты) называют отряд и девиз: Космоклассики - "К звездам знаний летим смело, правила изучим – важное дело!"

1. Раздача эмблем космонавтов.
2. Включение записи звука старта ракеты.
3. Демонстрация на интерактивной доске карты "Галактика Правил".

3. Основная часть

2.  Планета "Космотеория" (7 минут)

  Учитель: "Первая планета на нашем пути – планета Космотеория. Здесь мы должны разгадать космический шифр, чтобы узнать, что такое правила."

  Задание "Космический шифр": Детям предлагается разгадать зашифрованное слово "ПРАВИЛА" с помощью картинок-подсказок или ребусов.

Задание на экране:

Помощник к разгадке шифра:

1. Р, 3-П, 5-А, 6-И, 8-Л, 9-В 

Презентация "Что такое правила?": (на слайде) Правила - это инструкция верных действий в разных жизненных ситуациях. Краткая анимированная презентация с примерами правил из разных сфер жизни (школа, дом, улица, игра).

Ситуации: 1. Правила безопасности на улице 2. Правила поведения в лесу 3.Правила поведения дома.

Вопрос для обсуждения: "Что произойдет, если на Земле исчезнут все правила?" (Дети высказывают свои предположения).

Учитель: вернёмся к цели нашей миссии, сделаем первый вывод: для чего человеку нужны правила? (Один из ответов записываем на доску).

Поставим штамп о прохождении этой планеты. (На маршрутных листах дети раскрашивают планету «Космотеория»).

2.  Планета "Космобезопасность" (7 минут)

Учитель: "Мы приземлились на планету Космобезопасность! Здесь нам предстоит пройти испытания, чтобы доказать, что мы знаем правила безопасного поведения."

Игра "Космический светофор": Учитель показывает карточки с цветами светофора, а дети выполняют соответствующие движения (зеленый – шагают, желтый – стоят, красный – приседают).

Задание "Найди опасности": Детям показывают слайд с изображением комнаты или улицы, где есть нарушения правил безопасности (Например, включенный утюг, открытый кран с водой, переход на красный свет светофора). Дети должны найти и назвать эти нарушения.

Ролевая игра "Вызов 112": (Работа в парах) Один изображают звонок в службу спасения, сообщая об опасной ситуации, а другой - выбирает правило поведения при такой ситуации. (Карточки разрезаны, разложены в каждый конверт).

Ключ:

Учитель: ребята, вспомните, какая у нас миссия в путешествии? Приведите примеры правил безопасности, в ситуациях, которые сейчас обсудили. Какой вывод сделаем: для чего человеку нужны правила? (Один из ответов фиксируем на доске). Отметьте в маршрутном листе прохождение планеты. (На маршрутных листах раскрашивают планету «Космобезопасность»). А мы тем временем отправляемся на следующую планету!

4.  Планета "Школа космодружбы" (10 минут)

Учитель: "Добро пожаловать на планету Школа космодружбы! Здесь живут очень вежливые и дружные инопланетяне. Давайте покажем им, что мы тоже умеем себя хорошо вести."

Игра "Волшебная ракета слов": На ракете написаны буквы. Дети называют вежливые слова\фразы, начинающиеся на эти буквы. (Буквы З(здравствуйте), Д(до свидания\доброе утро), С(спасибо), И(извините), П (пожалуйста), Б(будьте здоровы), Х(хорошего дня).

Учитель: Слышите, как приятно звучат эти вежливые слова! А как легко вызвать улыбку человека, произнеся всего лишь такие простые, но в то же время волшебные фразы! В школе космодружбы также есть свои правила. Например, каждый ученик должен приходить вовремя, на переменах не бегать по коридорам, жить в мире и согласии с одноклассниками. Что они вам напоминают? А какие ещё правила существуют в нашей школе? (Примерные ответы детей: 1. Относиться с уважением к учителю и одноклассникам. 2. Быть готовым к каждому уроку. 3.Вести себя хорошо на переменах и др.)

Задание "Разберись в ситуации": Детям предлагаются ситуации из школьной жизни (конфликт с другом, опоздание на урок, забытая дома тетрадь). Обучающиеся должны в парах предложить варианты решения этих ситуаций, опираясь на правила поведения в школе.

Учитель: Ребята, предлагаю вам построим дом дружбы. Подумайте, какие правила вам следует соблюдать, чтобы всё получилось? (Примерные ответы детей: делиться деталями, помогать другим, не ссориться).

Конструирование "Дом дружбы": Дети из строят из деталей "Дом дружбы" (в четвёрках).

Вопросы для обсуждения: что вам помогло построить дом дружбы? Какими правилами вы пользовались? Вернёмся к нашей миссии: зачем человеку нужны правила? (Учитель записывает на доске один тезис). Отметьте в маршрутном листе прохождение планеты. (На маршрутных листах раскрашивают планету «Школа дружбы»). А мы тем временем отправляемся на следующую планету!

4. Заключительная часть

5. Планета "Космотворчество" (5 минут)

Учитель: Мы прибыли на планету Космотворчество! Здесь мы создадим свой космический "Кодекс Правил".

Коллективная работа "Кодекс Правил нашего корабля"(класса): Дети вместе с учителем выбирают из предложенного списка правила поведения на космическом корабле (в классе), учитель прикрепляет правила их на доску.

Предложения на выбор (читает учитель, дети слушают и голосуют за правила):

1. Уважительно относись к учителю и одноклассникам.
2. Во время уроков мешай одноклассникам.
3. Своё рабочее место и класс нужно содержать в чистоте.
4. Когда одноклассники отвечают на вопрос учителя их можно перебивать.
5. Нужно бережно относиться к школьному имуществу.
6. Соблюдай тишину на уроке.
7. Приходи на уроки вовремя.
8. Если тебе кто-то в классе не нравится, то смело его ударь.
9. Хочешь ответить на уроке - поднимай руку.
10. Веди себя на переменах достойно: не бегай, не кричи, не дерись.

Учитель: теперь, когда кодекс правил нашего корабля готов, раскрасьте планету «Космотворчество» в своих маршрутных листах.

5. Рефлексия

6.  Возвращение на Землю и подведение итогов (5 минут)

Учитель: "Наша миссия выполнена! Мы возвращаемся на Землю с новыми знаниями о правилах. Для чего же всё-таки людям нужны правила? Какие правила вам показались самыми важными? Как вы будете использовать эти знания в своей жизни?" Дети делятся своими впечатлениями и выводами.

    Рефлексия: выбор космического смайлика настроения и размещение его на доске.

   Прощание: "Спасибо за отличную работу! Помните, что правила – это наши друзья, которые помогают нам жить в мире и согласии!"

Список использованных источников

1. https://spbappo.ru/wp-content/uploads/2020/06/Распоряжение-КО-СПб-ОТ-16.01.2020-_-номер-105Р_Концепция-воспитания-на-2020-2025.pdf 
2. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=486196 
3. https://brgks.by/activity/strategy/mp/7_metod.pdf 
4. https://nsportal.ru/blog/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/all/2011/01/18/vidy-i-formy-vospitatelnoy-raboty 
5. https://sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-18072022-n-ab-195106/prilozhenie_1/razdel-2/2.2-vidy-formy-i-soderzhanie/