Конспект занятия в группе продленного дня с обучающимися с УО (ИН), вариант 2 с использованием здоровьесберегающих технологий. Тема: «Варежки для Маши».
план-конспект занятия (1 класс)

№

Время

Этапы занятия

Структурные компоненты деятельности

Организация этапа

Основное содержание

Деятельность педагога

Деятельность детей

I

Вводный этап

2 мин

Организационный момент.

Приветствие друг друга и гостей ладошкой.

Психологический настрой на занятие. 

Актуализация знаний.

Внесение картины.

Игра «Найди по тени».

Добрый день, Миша.

Добрый день, Алена, Ваня, Артем, Матвей, Даша.

Добрый день, ребята!

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Ребята, давайте посмотрим в окно.

Какое сейчас время года? (Зима). Я знаю, что вам очень нравится зима. Давайте расскажем, почему она нам нравится. А поможет нам в этом картина.

Ой, ребята, смотрите какая интересная картина, предлагает нам поиграть в игру «Найди по тени»

Обучающиеся сидят за партами и настраиваются на занятие.

Отвечают на вопросы. Рассматривают картину, играют, подбирают картинки по теме

II

Основной этап

1

3 мин

Определение темы занятия.

Появление персонажа -    девочки Маши.

Ой, ребята, смотрите, это Маша. Почему она присела в сторонке? Давайте узнаем, что с ней случилось.

Обращают внимание на персонажа Машу.

2

10 мин

Познавательный компонент.

«Открытие» детьми способа действий.

Экспериментальная деятельность со снегом.

На столе лежат варежки 6 шт., ведерко снега, поднос.

Подойдите, пожалуйста, все ко мне.

Ребята, подержите снег в ладошке.

Снег, какой? (холодный). Давайте вместе скажем «холодный». Рукам холодно (дети повторяют).

Чтобы руки не замерзли,

Были пальчики в тепле,

Мы наденем на морозе

Варежки тебе и мне.

Вот тогда руками можно

И лопатку подержать,

И снежок слепить из снега,

И с друзьями поиграть!

А сейчас возьмите снег и подержите его в ладошке.

А так рукам тепло? Давайте вместе скажем: тепло.

Можно идти гулять зимой.

Экспериментируют со снегом, выполняют задания по показу педагога.

Слушают стихотворение.

3

5 мин

Динамическая пауза.

Мультфизминутка "Мы наденем варежки".

Мультфизминутка "Мы наденем варежки"

Обучающиеся выполняют игровые действия.

4

3 мин

Открытие новых знаний.

Проблемная ситуация:

«Что мы знаем о варежках?».

Принятие детьми цели занятия.

Показ презентации.

Садитесь на стулья (дети садятся на стульчики для просмотра презентации)

«Что мы знаем о варежках?»

- Варежка – это зимняя вязаная рукавица с одним большим пальцем.

- Варежки носят, когда холодно.

- Варежки одевают на руки, поэтому их должно быть две.

- Варежки от снега намокают.

- Варежки бывают с рисунком, обычно для девочек и без рисунка.

- Варежки бывают разного цвета.

- Варежки бывают разные: для детей и взрослых.

- А знаете ли вы, что 24 декабря - День варежек.

Ребята, посмотрите на Машу, на ее руки. У нее руки замёрзли. Срочно нужны варежки.

Давайте скорее поможем Маше, приготовим для нее варежки, чтобы ее ручки согрелись. А перед работой и наши ручки разомнем.

Обучающиеся смотрят слайды отвечают на вопросы, уточняют представления о варежке.

Вновь возвращаются к картине и к проблеме персонажа - Маши.

5

2 мин

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Варежка»

Маша варежку надела:

- «Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал!

В свой домишко не попал!» (Сжать пальцы в кулачок)

Маша варежку сняла.

- «Поглядите-ка, нашла! (Все пальцы разжать, кроме одного)

Ищешь, ищешь и найдешь!

Здравствуй, пальчик!

Как живешь? (Разогнуть оставшийся согнутый палец. Сжать пальцы в кулачок)

Обучающиеся ставят стулья за парты, выполняют имитационные движения.

6

10 мин

Актуализация уже имеющихся знаний (выполнение работы).

Развивающий компонент.

Организация рабочего места,

Алгоритм выполнения работы

Техника безопасности

Создание условия для свободной и самостоятельной творческой деятельности. Полоски разного цвета и другие элементы уже лежат на рабочих местах.

Вот теперь можем начать работу. Предлагаю сесть за парты.  

А чтоб работа закипела, приготовим все для дела.

Будем клеить, мастерить - все должно на партах быть.

Шаблоны, фигурки, салфетки, клей -

Проверьте, на месте? Поскорей.

Смотрите, вот шаблоны варежек, вырезанных из цветного картона. Нам необходимо украсить варежку при помощи фигурок, полосок.

Вот здесь (область ладони) самая широкая часть, поэтому на этом месте помещается самый крупный элемент – звездочка, елочка, снежинка. (Показываю варианты, поочередно прикладывая разные элементы к одному и тому же силуэту варежки). Можно добавить другие мелкие фигурки. А вот здесь самое узкое место (область запястья), чтобы ветер не задувал, и варежка не спадала, на этом месте обычно резинка, ее можно обозначить вот такими полосками одинаковой длины, вот так (прикладываю полоски).

Украсить варежку нам поможет клей-карандаш. Давайте вспомним правила работы с ним:

• нельзя: брать клей в рот, тереть грязными руками глаза.
• нельзя: вытирать руки об одежду, чтобы ее не испачкать.
• нельзя: сильно нажимать на клей, чтобы его не испортить.

Сейчас я вам предлагаю взять варежку, и украсить ее.

Приступаем к работе, при необходимости я помогу вам.

Молодцы! Как же хорошо у вас получается.

 Проверяют готовность.

Выполняют действия по показу.

Дети украшают варежку. Педагог оказывает индивидуальную помощь по мере необходимости. Уточняет, где и как можно разместить основной элемент. Просит выложить и показать, как разместить полоски. Советует дополнить узор другими элементами.

III

Заключительный этап

5 мин

Систематизация знаний.

Подведение итогов. Рефлексия

«Подбери (найди) пару варежке»

Ребята, посмотрите, как много замечательных варежек у нас получилось!  Какие они красивые и оригинальные! Молодцы!

Педагог предлагает полюбоваться своими работами.

(Имена детей) какого цвета у тебя варежка? Да, правильно. Чем украшена твоя варежка? Вам понравилось украшать варежку для Маши?

А я вспомнила, игру с варежками. «Подбери (найди) пару варежке»

1,2,3,4,5 –будем варежки искать

Дружно пары подбирать.

Чтобы варежки не потерялись и не перепутались, и подарим Маше.

Наш подарок самый теплый,

Руки будет всегда греть.

Самый мягкий и надежный,

Все хотят его иметь.

Мы подарим тебе, Маша,

Этот мягонький свой дар.

В бурю он всегда согреет

И в руках будет пожар.

Варежки должны быть в доме,

Под одежду подходить.

Снег возьмешь ты в них спокойно,

В руках ком сможешь слепить!

Теперь Маше будет тепло!

Может быть она поделится варежками со своими друзьями. Они будут очень рады.

А вам за помощь от Маши подарки. Вот такие варежки, но не обычные, а вкусные и сладкие.

Ребята, наше занятие закончилось, убираем рабочее место, закрываем клей, прибираем парту, идем на переменку отдыхать.

Обучающиеся оценивают свою работу на занятии.

Отвечают на вопросы педагога.

Дети подбирают своей варежке пару.