Классный час "Красота души".
классный час (2 класс)

Классный час «Красота души человека»

Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.

Задачи:

– раскрывать понятие «красота души человека»;

– развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;

– воспитывать стремление быть отзывчивым  и  добрым человеком.

Ход урока.

1. Эмоциональный настрой. (мелодия) (слайды)

Введение в тему

- Здравствуйте, ребята и уважаемые члены жюри.. Я приветствую вас.

Чтобы стало нам всем хорошо, уютно, как дома, давайте зажжем свечу.

( учитель, зажигает свечу, и обносит внутри круга детей, поднося к каждому)

- Посмотрите на огонёк свечи, протяните к нему ладошки. Что вы чувствуете? (Тепло)

- Тепло от огонька согревает руки, а что может согреть душу человека? (Любовь, внимание, забота, доброта, красота…)

- Покажите, где душа у человека (дети показывают).

Она внутри нас, там, где сердце, поэтому, когда мы говорим: «От всей души», то прикладываем ладонь к груди.

- Улыбнитесь друг другу обязательно от души. Когда вы улыбаетесь, у вас очень красивые лица.

- Красота способна творить чудеса.

- Когда гаснет свеча, то свет и тепло уходят, я хочу, чтобы свет ваших глаз и красота души никогда не гасли.

(погасить свечку)

- Можете ли вы предположить о чем мы с вами будем говорить? ( варианты детей)

2.Сообщение темы. (слайд)

Учитель обращает внимание детей на эпиграф урока:               (слайд)

 «В человеке  всё должно быть прекрасно: и мысли, и душа, и чувства, и одежда.», – считал А.П. Чехов.

– А как вы понимаете это высказывание?

- Ребята, скажите, а что такое красота?( Все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение)

– Встречались ли вам в жизни красивые люди?

– Кого вы считаете красивым? Почему?

Игра – тренинг «Бабочка и таракан»

Учитель говорит ребятам, что он сегодня самый великий маг и волшебник и может исполнить любое желание, самое заветное, но есть одно условие: за это нужно раздавить таракана. Ничего не обсуждается вслух. Ведущий просит хорошо подумать и молча встать тех, кто согласен на это условие. Не обсуждая решение участников, ведущий просит их сесть, отметив для себя тех кто встал. Продолжается игра. Ведущий сообщает, что условия немного изменились и за то, чтобы желание исполнилось нужно убить очень красивую бабочку. Кто согласен на это условие, так же молча встает. После того как сели те, кто встал во второй раз, ведущий начинает работу. Начинается обсуждение решений ребят. Если есть в классе такие участники, которые встали первый раз, а во второй остались сидеть, то лучше начать с них.

– почему бабочку пожалели, а таракана нет?

- а кроме красоты в чем еще отличие бабочки и таракана?

- что общего?

Вывод: они живые существа, и отличаются только тем, что внешне бабочка привлекательное существо, а внешность таракана не вызывает у людей чувства восторга.

-А всегда ли в жизни красота имеет такое важное значение?

-Сейчас вы выполните упражнение «Шоколад».

Учитель вызывает  3 учеников к доске. На поднос учитель кладет 3 шоколадки. Первая шоколадка в яркой красочной обертке, вторая в менее красочной обертке, третья обернута в тетрадный лист. Ученику предлагается выбрать 1 шоколадку, вернуться на свое место и  развернуть шоколад.

В яркой, красочной обертке оказывается пластилин. В менее красочной обертке – половина шоколадной плитки. В тетрадный лист завернута целая плитка шоколада. Учитель просит поделиться своими чувствами.

– Что чувствовали, о чем думали до того, как развернули шоколад?

– Что почувствовали после?

– Чему научило это упражнение?

– Что вы поняли?

– Конечно же, упражнение мы выполнили не шутки ради. Оно помогло нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное, броское бывает действительно ценным.

    Недаром русская народная пословица гласит: «Не все то золото, что блестит». (Слайд )

- Иногда так же бывает и с людьми. Красивые внешне люди не кажутся окружающим привлекательными.

 - Послушайте стихотворение А Барто «В зеркале»

Не смотрюсь я в зеркала:

Поважнее есть дела!

Я не красавец, не урод –

Обыкновенный парень.

Обычный нос, обычный рот!

Глаза какие? Карие.

Не смотрюсь я в зеркала:

Поважнее есть дела!

Но вдруг одна история

Со мной произошла.

В хоккей играл я во дворе,

Столкнулся со старушкой,

Ну что ж, случается в игре,

Её задели клюшкой!

Она – словцо, и я – словцо,

Война у нас в разгаре,

Вдруг, вижу в зеркале лицо –

Губастый злющий парень!

Несли к соседям зеркало,

И вот средь бела дня

Оно так исковеркало

Испортило меня!

Обычный нос, обычный рот,

Но, оказалось, я урод!

Стал в зеркало посматривать

Я вечером и днём,

И каждый раз по-разному

Себя я вижу в нем.

Хромую кошку приласкал

Случайно на бульваре.

Иду домой мимо зеркал –

Смотрю: красивый парень!

Меняюсь 10 раз на дню.

С сестренкой начал я возню

И мячик отнял силой –

Смотрю: я некрасивый!

Обычный нос, обычный рот,

То я пригож, то я урод!

Нет, отражают зеркала

Не только наши лица.

И наши мысли и дела

В них могут отразиться.

 - Какое открытие сделал для себя герой стихотворения?

- Как вы понимаете последние строчки стихотворения?

Обобщение

Когда человек делает что-то хорошее, его чувства и эмоции преображают лицо, а плохие эмоции искажают черты лица.

Рассказ учителя.

– А сейчас послушайте одну историю и подумайте, о какой красоте идет в ней речь.

   В одном доме жили две девочки-подружки –Алена Слайд  (1-й клик) и Даша

(Слайд  2-й клик). Алена считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другие девочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

    Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. Подойдя к перекрестку, они увидели старенького дедушку. Слайд (3-й клик) . Он стоял и, видимо, не решался перейти через дорогу.

Алена собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила:

– Вам помочь?

– Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

   Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

– Спасибо тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.

  «Какая же она красивая, я намного красивее ее», – подумала Алена, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

– Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

– Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, – ответил дедушка.

·        О какой красоте говорил дедушка? (о внутренней красоте , о красоте души)

·        Как вы считаете, кого  из двух девочек  можно считать красивой?

·        Почему?

– Действительно, не красивое лицо и модная одежда делают человека красивым и интересным для окружающих, а его поступки, мысли, дела.

Игра «Пословицы»

-Во все времена ценились люди искренние, честные, добрые, милосердные, скромные.

 И поэтому народ сложил много пословиц об этих качествах.

- У вас на партах пословицы. Но вам нужно соединить начало с продолжением и пояснить значение:

(Слайд 4)

Что такое красота? 
И почему её обожествляют люди? 
Сосуд она, в котором пустота, 
Или огонь, мерцающий в сосуде?

- Представьте, что душа человека – это сосуд.

Я предлагаю вам наполнить свой сосуд качествами.

Какими? Выбирайте те качества, которые делают душу красивой                   музыка

- Мы наполнили сосуд души хорошими качествами. И сейчас добавим в сосуд бабочку, как символ души. Пусть же  ваши желания сбудутся!

- Как вы думаете, почему мы храним память о событиях Великой Отечественной войны и передаем ее из поколения в поколение? (рассуждения учащихся)

В нашей стране практически нет ни одной семьи, которую бы не затронула Великая Отечественная война. Наш народ выдержал страшные испытания, проявил героизм и стойкость духа, чтобы на всю землю пришел мир, чтобы будущие поколения жили счастливо.  . Мы должны пронести эту память через время, передать ее нашим детям и внукам, чтобы никогда больше не повторился ужас той войны, содрогнувшей весь мир. Память о подвиге нашего народа в Великой Отечественной Войне является показателем нравственности, внутренней красоты человека.

 У вас на столах лежат маленькие открытки в виде сердца, напишите на них добрые пожелания и подарите друг другу. (Дети пишут пожелания и дарят открытки друг другу.)                                      музыка

- В каждом человеке много хороших, добрых качеств. Очень важно проявлять их в своих поступках, в отношениях с людьми и стремиться к добру. Я желаю вам быть красивыми, и внешне, и внутри. Быть внимательными, дружелюбными, доброжелательными к друг другу, готовыми всегда прийти на помощь, быть всегда красивыми душой!

Некрасивых людей не бывает!
Некрасивой бывает душа…
Чья-то – тело собой украшает,
Чья-то – злобой убьёт без ножа…
Красота – как обёртка конфеты…
И возможно, под нею обман…
Развернёшь, а съедобного нету…
Или будешь от сладости пьян…
Без души мир себя потеряет
За изменчивой модой спеша…
Некрасивых людей не бывает…
Некрасивой бывает душа…

Продолжить фразу – «Для меня сегодняшний разговор…»

-Сделать душу крылатой или ползать по земле – зависит от вас. Выбор за вами.

Рефлексия.

Звучит мелодия «Одинокий пастух»

  Закройте глаза. Представьте, что вы держите цветок добра, этот цветок Добра у вас в ладонях. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Вы кончиками  пальцев чувствуете его тепло и добро.Добро струится по каждой клеточке вашего тела и попадает прямо в сердце!   Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этого класса! Откройте глаза, посмотрите друг на друга и пошлите друг другу добрые мысли.

Слайд