Самоанализ классного руководителя
материал (3 класс)
Предварительный просмотр:
Самоанализ классного руководителя Ермохиной Ю. А. класса 3 “А”
по итогам работы за 2023/24 учебный год
1. Реализация мероприятий модуля «Классное руководство» и участие в мероприятиях модуля «Основные школьные дела»
Работа с классным коллективом | |||
Дата | Мероприятие | Уровень | Проделанная работа |
Турслёт | Общешкольный | ||
«Посвящение в «Орлята России». | Общешкольный | Обустройство предметно-пространственной среды классного кабинета | |
Посещение станции юннатов. | Классный | Подбор тематического материала, интересных форм работы с детьми. Обратная связь. | |
27. | Урок ЦИФРЫ «Мессенджеры». | Классный | Подбор тематического материала, интересных форм работы с детьми. Обратная связь. |
Посещение ДК «Интеллектуальная викторина по школьным произведениям» | Классный | ||
Посещение музея. Мастер –класс «Рождественский пряник». | Классный | ||
? | Участие в краевом конкурсе на разработку слогана «Орлята России». | Краевой | |
Участие в НПК. | Муниципальный | ||
Участие в смотре песни и строя | Общешкольный | ||
? | Посылка солдату. «Пишу письмо защитнику Отечества». | Классный | Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению. Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. |
Всероссийский конкурс «Семейная жизнь домашних животных». | Всероссийский | ||
«Дарите книги с любовью». | Муниципальный | ||
Онлайн –фестиваль стихотворений «Ленинград. Блокада. Дети!» | Общешкольный | ||
Онлайн –флеш моб «Горжусь своей семьей». | Муниципальный | ||
Акция «Покормите птиц зимой!» | Общешкольный | ||
Уроки В. П. Астафьева (проведение урока, посещение музея). | Классный | Подбор тематического материала, интересных форм работы с детьми. Обратная связь. | |
Конкурс чтецов «За мир, который добыли наши деды». | Общешкольный | ||
Инсценировка военной песни. | Общешкольный | ||
Проведение инструктажей по ТБ (в конце каждой четверти, а также внеплановых). | Классный | ||
Участие в мероприятиях общешкольного уровня (количество) – 6.
Проведено мероприятий классного уровня – 7.
Муниципальный уровень -3.
Самые удачные классные воспитательные дела/события/мероприятия с точки зрения реализации воспитательных задач (по мнению классного руководителя):
Пример: считаю, что все мероприятие важны. Каждое мероприятие направлено на развитие разных человеческих ценностей: духовно –нравственное, гражданско –патриотическое, эстетическое, формирование здорового образа жизни, общеинтеллектуальное.
Классные воспитательные дела/события/мероприятия, которые вызвали наибольший эмоциональный отклик обучающихся (по мнению классного руководителя):
патриотической направленности: пример: «Посвящение в «Орлята России»».
Не проведено: 5. Причина: пример: отмена организатором (акции).
Индивидуальная работа с обучающимися
мероприятие/название | Количество |
Подготовка к конкурсу чтецов. | 5 |
Подготовка к НПК. | 3 |
Подготовка к инсценировке песни | 12 |
Индивидуальная работа с обучающимися, требующими особого внимания педагогов (дети группы риска)
Мероприятие/название | Результат |
Беседа “Поведение в школе” | Информация воспринята |
Классный час “«Вредные привычки и их последствия»” Классный час “Все профессии важны” |
Работа с учителями-предметниками
Мероприятие | Тема | Результат |
Работа с родителями
Мероприятие/тема | Количество присутствующих родителей |
Подготовка домашних заданий. Рекомендации. | 6 |
Родительское собрание «Права ребенка. Обязанность родителей». Взаимоотношения ребенка и родителей. Поговорим о важном… | 8 5 |
К решению каких вопросов обучения и воспитания школьников привлекались родители обучающихся/ какова роль родителей | Какие предложения внесли родители по улучшению ВР/принимали ли участие в их реализации ( принимали участие, обсуждали вопросы, достигли общего решения). |
Работа с неблагополучными семьями и семьями группы риска
Дата, форма работы, тема | Данные о семье, где было выявлено неблагополучие: Ф. И. О. родителей, место работы (полностью), Ф. И. О. детей, ч. м. г. р., место учебы | Семьи, требующие особого внимания инспектора ОПДН |
Октябрь. Очная беседа “Успеваемость ребёнка” Февраль. Посещение семьи совместно с соц педагогом школы. Март. “Успеваемость и поведение ребёнка.”, “Обязанность родителей” | Борукова Е. В., продавец, Борукова Дана, г.р. | Не требует, достаточно профилактических бесед. |
Работа с учащимися и родителями по профилактике травматизма, безопасного поведения, ПДД, пожарной, антитеррористической безопасности
Дата | Мероприятия | Проделанная работа |
Декабрь | Классный час «Правила поведения в интернете» | Подбор тематического материала, интересных форм работы с детьми и родителями. Обратная связь. |
Ноябрь, декабрь, март, май | Инструктажи по профилактике | |
Март | Классное родительское собрание |
Случаи травматизма с учащимися класса: отсутствуют.
2. Реализация мероприятий модуля «Внешкольные мероприятия»
Мероприятия отображены в таблице «Работа с классным коллективом».
3. Реализация модуля «Профилактика и безопасность» (профилактика наркомании, алкоголизма, курения)
Дата | Мероприятия | Проделанная работа |
октябрь | Классный час «Правила здорового образа жизни» | Подбор тематического материала, интересных форм работы с детьми. Обратная связь. |
декабрь | Классный час «Вредные привычки» |
4. Социально-педагогическое взаимодействие
Психолого-педагогическая помощь (совместная работа с психологом)
Ф. И. О. учащегося семьи | Проведенная профилактическая/ диагностическая работа | Результат |
Гладких А. | Определение уровня развития | Информация воспринята |
Артемьев М. | Определение уровня развития, коррекционно –развивающие занятия | |
Деревященко Д., Игумнов И., Куринной А., Пардель А. | Профилактические беседы |
Совместная работа с социальным педагогом
Ф. И. О. учащегося семьи | Проведенная профилактическая работа | Результат |
Борукова Дана |
| Протокол посещения - |
Деревященко Д., Игумнов И., Куринной А., Пардель А. | Профилактические беседы «Поведение в школе. Нормы. Правила». | Информация воспринята |
5. Участие класса в работе волонтерского отряда (модуль «Волонтерство»)
- Волонтерское и добровольческое движение (кол-во зарегистрированных волонтеров)
- Орлята России
№ | Класс, школа 3 «А» | Кол-во участников Весь класс | Мероприятия Разработка слогана Участие в треках | Сроки Отражены в КТП планировании |
- Движение первых
№ | Класс, школа | Кол-во участников | мероприятия | Сроки |
6. Результаты учебных достижений обучающихся класса
Результаты участия в городских олимпиадах, конкурсах:
Мордвинов Мирон, НПК 3 МЕСТО
7. Занятость учащихся в системе ДО на конец учебного года (число / %)
Кол-во занятых в системе ДО (число / % от общего) | Количество занятых детей (число / % ) | Из них детей с ОВЗ / детей-инвалидов (чел.) | |||||||
Школа | ЦДО | ДЮСШ | Учреждения культуры | Другое (Секции в ФСК Юбилейный, англ. яз. в МФЦ) | |||||
Муз.шк. | Худ.шк. | Хореогр.шк. | ГДК, КЦ | ||||||
10 | 6 | 4 | 1 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0/0 |
Вывод по анализу (плюсы и минусы, проблемы)
Воспитательная работа в том учебном году была направлена на продолжение работы над формированием сплочённого коллектива, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, походы в музей.
В течение года велась систематическая работа по вовлечению детей в учебную и внеурочную деятельность, что дало положительные результаты. В течение всего учебного года дети принимали участие в различных школьных и внеклассных мероприятиях, участвовали в дистанционных всероссийских конкурсах. Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. Учащиеся активно принимали участие в общешкольных мероприятиях.
Подпись классного руководителя ________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самоанализ работы классного руководителя
Самоанализ работы классного руководителя поможет учителю скорректировать свою работу.В самоанализе есть и оценка администрации , что значительно поможет в определении правильного оценивания учитеолем ...
Самоанализ работы классного руководителя.
Самоанализ работы классного руководителя....
Самоанализ работы классного руководителя 1 класса
В данном документе представлен отчёт классного руководителя по воспитательной работе за 2013-2014 учебный год....
Самоанализ воспитательной деятельности классного руководителя
В самоанализе описаны воспитательная работа, проводившаяся в классе в течение учебного года и ее результаты....
Самоанализ воспитательной деятельности классного руководителя за 2021/22 учебный год
Организация внутриклассных мероприятий...