Сценарий классного часа в 1 классе «Первый раз в первый класс!»
классный час (1 класс)

Сценарий классного часа на 1 сентября в 1 классе «Первый раз в первый класс!»

Цель мероприятия: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности

Задачи:
-создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
-способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей; воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
-развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
-сформировать положительный настрой на общение;
-воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе;
-совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми обще классным мероприятиям.

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки, посвящённой 1 сентября)

Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня " ПЕРВОКЛАШКА»)

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

и первый заливистый школьный звонок.    

Учитель: - «Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители! Мне очень приятно видеть всех вас в нашем классе». Сегодня на первом уроке отправимся в путешествие в страну Знаний.

1. И первая станция «Давайте познакомимся».

       Я ваш первый учитель ….. Мы с вами вместе будем учиться, я всегда буду рада вам помочь.     Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Вы, наверно,  ещё не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Давайте познакомимся.

- По моей команде каждый громко скажет своё имя. Итак, «Три-четыре!» - (дети выкрикивают свои имена).

-Ой-ой-ой! Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали?

-Давайте попробуем шёпотом.

-Опять что-то не так. Никто не кричал, а имен все равно не разобрать?

- Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному.

Это первое школьное правило. Человеку становится особенно приятно, когда его слушают. 

Давайте попробуем по одному и послушаем, как зовут ребят нашего класса.  А чтобы соблюдать порядок мы будем передавать звонок.

Молодцы, ребята! Я уверена, что из вас получатся замечательные ученики. Ведь основное школьное правило вы уже знаете.

- Вы теперь не просто дети,

- Вы теперь - ученики!

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай,

Педагога уважай

 И соседу не мешай.

Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно,
И веди себя достойно.

Ответить хочешь – не кричи,
Спокойно руку подними.

 Чтоб чему-то научиться,

Надо в школе не лениться,
И урок внимательно,

 Слушать обязательно!

- «Запомнили, замечательно.  А теперь давайте потренируемся».

II. И следующая станция «Загадкино» «Я буду загадывать загадки, а кто знает отгадку тот поднимает руку и ждёт когда его спросят».

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь ты нарисовать,

Потому что я …(ТЕТРАДЬ)

Я – чёрный, красный, жёлтый, синий,

С начинкой в середине.

С точилкой острой я дружу,

И что хочу, изображу. (КАРАНДАШ)

В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, ластик, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (ПЕНАЛ)

Я люблю прямоту,

И сама прямая.

Сделать ровную черту

Людям помогаю. (ЛИНЕЙКА)

Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.              

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (КНИГА)

- «Молодцы, ребята, ещё раз назовите отгадки. (Называют). Что это вы назвали? (ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ).

III. Следующая станция «Игровая»

- Поиграем. Игра «Собери портфель»

Буду называть предметы, если они относятся к школьным принадлежностям- похлопали, если нет- потопали

Сейчас поиграем: кукла, книга, ручка, велосипед, тетрадь, машинка, линейка, карандаш, кубики, альбом.

-Молодцы .

IV. Следующая станция «Сказочная» 

А много вы знаете сказок? О ком идет речь?

1) Девочка хорошая по лесу идет, но не знает девочка, что опасность ждет.

     За кустами светится пара злющих глаз, кто-то страшный встретится девочке сейчас.(Красная шапочка и серый волк)

 2) Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

     Он, сам того не ведая, несет ее домой. … (Маша и медведь).

3) Кто-то за кого-то ухватился цепко.

     Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

     Но еще помощники скоро прибегут,

     Победит упрямицу дружный общий труд

     Кто засел так крепко? Может это … (репка)?

4)  На сметане мешен,

На окошке стужен,

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... (Колобок)

5)  Что за домик на опушке

Дал приют ежу, лягушке

Мышке, зайцу,петуху?

Дом с трубою на верху,

Из трубы идёт дымок

Этот домик…… (теремок)

6)   Воле леса на опушке,

Трое их живёт в избушке,

Там три  стула и три кружки,

Три кроватки , три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

7)  Скорей бы приблизился вечер, и час долгожданный настал,

     Чтоб мне в золоченой карете поехать на сказочный бал. (Золушка)

V. Следующая станция «Творческая». На кружочках, написать  своё имя , или букву имени, или нарисовать и раскрасить . Прикрепляем на вагончики.

VI.Прочитайте слова.

(Дети читают)

Мама    

папа  

бабушка    

дедушка    

сестра  

брат  

я

- «Как можно назвать одним словом эти слова»? (СЕМЬЯ)

- «Правильно! И мне хотелось бы пожелать вам, ребята, чтобы ваша семья помогала вам учиться, поддерживала вас и радовалась каждой вашей удаче. Успехов вам в нелегком школьном пути. А родителям, огромного терпения и понимания, а всем нам вместе – любви и доброжелательного отношения друг к другу».

Всем спасибо! Фото на память.