Угол. Виды углов
методическая разработка (2 класс)

Мотивации самоопределения к деятельности.

Здравствуйте уважаемые эксперты. Меня зовут Хомутова Милена Витальевна. Я хочу представить вам модель урока по математики во 2 классе.

На этапе мотивации к деятельности обучающиеся осознают потребность, необходимость и возможность изучения данной предметной области. Используя словесный метод. Учитель проверяет готовность к уроку, напоминает о правильной посадке. Мотивирует к деятельности посредством пословицы (Больше узнаешь-сильнее станешь), доказывая важность изучения данного предмета.

Актуализация знаний.

На этапе актуализации знаний обучающиеся фиксируют индивидуальное затруднения, выявляют причины затруднения, осознают необходимость построения нового способа действия с помощью вопросов, представленных на слайде. Цель задания: восстановить и закрепить в памяти раннее изученные понятия о геометрических фигурах.

Целеполагание

На этапе целеполагания обучающиеся самостоятельно, отвечая на вопросы учителя формулируют тему урока, ставят цель и составляют план действий на уроке при помощи слов, представленных на слайде: узнаем, научимся, применим. На данном этапе применяется словесный (беседа), наглядный (интерактивная доска) методы работы и технология критического мышления приём ЗХУ. Знаю, хочу узнать, Узнал. На столах у обучающихся лежит раздаточный материал - таблица, которую они заполняют в течение всего урока.

Открытие новых знаний

Следующий этап урока «Открытие нового знания». Цель данного этапа составить проект, который поможет выйти из проблемной ситуации и освоить новый способ действий с проговариванием вслух. Выполняя задание из учебника, выводят правила через логические рассуждения под руководством учителя, которые сверяются с правилами из учебника. Сравнивают полученную модель треугольников по эталону через документ камеру.

Первичное закрепление

На этапе первичного закрепления обучающиеся применяют новое учебное действие при выполнении аналогичного задания. На данном этапе применяются словесный (беседа), наглядный (интерактивная доска), практический (выполнение упражнений) методы работы. Предлагается парная работа в рабочей тетради, предложенном на слайде. Перед выполнением обучающиеся проговаривают правила работы в группах. После выполнения задания обучающиеся вспоминают поставленные задачи урока

Включение новых знаний в систему имеющихся

Задача данного этапа: применить новое учебное действие при выполнении стандартного или типового задания.

Обучающиеся выполняют задание в рабочей тетради со взаимопроверкой.

Важным аспектом урока является смена видов деятельности, а также проведение физкультминутки, которая направленна на соблюдение здоровье сберегающего режима. После выполнения физкультминутки напоминаются правила правильной посадки.

Самостоятельная работа

На этапе самостоятельной работы обучающиеся выполняют задание в leaning.apps. Задача этапа: применить новые знания при выполнении самостоятельной работы.

Цель задания: в условиях самостоятельной работы закрепить понимание, как уважение проявляется в конкретных ситуациях.

Обучающимся раздаются планшеты, но прежде вспоминают правила работы с планшетом, далее они сканируют Кью ар код с интерактивной доски, выполняют задание.

Итог урока

На этапе итог урока обучающиеся выполняют оценивание составленного плана действий и осознают степень достижения цели, заполняют последний столбец в таблице приема ЗХУ. Обучающиеся последовательно зачитывают из таблицы информацию графы «Узнал», что позволяет учителю оценить уровень усвоения материала и выставить соответствующие отметки.

Рефлексия

Задача данного этапа провести самооценку результатов учебной деятельности каждым обучающимся посредством незаконченных предложений, представленных на слайде.

Спасибо за внимание!

Выполнила студентка группы 4начБ: Хомутова Милена Витальевна