Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Вступительная часть

Организационный этап.

Задача: создать благоприятный психологический настрой на урок

Здравствуйте, ребята!

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему: «Привет!» (хором)

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой: «Привет!»

При встрече через много лет

Вы крикните друзьям: «Привет!»

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго: «Привет!»

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям: «Привет!»

-Давайте  с хорошим настроением начнём наше занятие

Приветствуют учителя и друг друга.

Регулятивные (самоконтроль)

Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы.

Задача: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

- А когда у вас хорошее настроение, с чем это может быть связано?

- Какой светлый праздник отмечает православный народ в первые январские дни?

Рождество – великий христианский праздник, отмечаемый во всём мире.

Это праздник мира и спокойствия. Рождество является праздником рождения Иисуса Христа, сына Божьего в Вифлееме.

- Молодцы! Давайте прочитаем тему сегодняшнего классного часа.

- Это светлый и радостный день, который имеет свою богатую историю. Этот праздник объединяет представителей самых разных национальностей и вероисповеданий. В каждой стране существуют свои традиции и символы Рождества. Конечно, некоторые из них совсем забыты, а другие же, наоборот, используются и в наше время. Так, традиционные символы данного празднования схожи во многих странах. К ним можно отнести елку, Вифлеемскую звезду, ангелочков, колокольчики, вертеп, рождественские свечи и открытки.

Главным символом Рождества считается всем известная зеленая красавица.

Впервые о ели упоминается в VIII веке, когда монах Бонифаций срубил дуб, но тот, падая, сломал все деревья в округе, кроме ели. Увидев это чудо, монах осветил оставшееся дерево и объявил ель «древом Христа». Со временем эта традиция получила новую символичность. Украшенная шарами и игрушками ель, установленная в канун Рождества, символизирует райское дерево с плодами изобилия.

Самым узнаваемым символом Рождества является  - Вифлеемская звезда.

Все прекрасно знают, что на верхушку елки принято крепить красную звездочку. Данная традиция также уходит корнями в далекое прошлое, когда родился Иисус Христос. В этот святой день волхвы в небе увидели яркую звезду. Они последовали за ней, и она привела их к маленькому Иисусу.

Рождественский вертеп – один из главных символов Рождества Христова.

Это укрытие, пещера, в которой родился Иисус Христос. По сути — «кукольный домик» с фигурками святого семейства, пастухов, волхвов, даров и животных над колыбелью.

Еще один символ – рождественские свечки.

Их свет символизирует Христа. Принято зажигать толстые восковые свечи накануне Рождества, чтобы они горели всю ночь и следующий день. Свеча озаряет наш путь, освещает его, вносит ясность в жизнь и ее понимание, символизирует победу света над  тьмой.

Также символом Рождества являются открытки.

Никакая умная техника не заменит рождественские открытки, исписанные искренними поздравлениями в тихом свете настольной лампы…Чаще всего на рождественских открытках изображали ангелочков, как символ чистоты и защиты от злых чар, друга и помощника.

Следующие  символы Рождества Христова – ангелочки и колокольчики.

Колокольчики и ангелочки - защищают жилище, а хор ангелов и звон рождественских колокольчиков прославляют рождение Христа.

ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ!!!

- Ребята, что вы видите сейчас на доске?  

- А как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

Отлично!

- Но прежде чем украсить нашу ель, я хотела бы прочесть Вам стихотворение.

Радость, радость без конца! 

 Звон вечерний раздаётся,

 Нам благая весть дается

 От небесного Творца.

 Тяжелы колокола,

 Ну а звон их лёгок, светел,

 Слышен он на целом свете,

 От него душа светла.

 С мамой, папой запоём

 Мы рождественские гимны,

 В этот чудный вечер зимний

 Всех поздравим с Рождеством.

 Ёлка золотом сверкает,

 В ярких блестках и огнях.

 Из-за веток, я-то знаю,

 Ангел смотрит на меня!

 Птички кормлены пшеницей,

 Радость, смех и суета.

 Всё поёт и веселится

 В ожидании Христа.

 Воплотившись в жизнь земную

 Счастья людям он принёс.

 Все сияют, все ликуют:

 Днесь рождается Христос!

- Как Вы думаете, каких Рождественских символов не хватает на нашей елке?

- Совершенно верно!

- с праздниками

-Рождество

- Символам Рождества.

Слушают учителя.

- Главный символ Рождества – Ель.

- Украшать.

- Слушают учителя.

- Колокольчики, свечи, ангелочки.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.        Личностные: познавательный интерес  к изучаемому  материалу. Регулятивные: понимать поставленные цель и   задачи на занятии и стремиться их выполнить; умение ставить цели и добиваться их.

Основная часть

Усвоение новых знаний

Задача: восприятие обучающимися и первичное осознание нового материала

- Начинаем нашу работу по изготовлению символов Рождества. Перед Вами  на парте лежат различные заготовки:

-  колокольчик,

- свеча,

- ангелочек.

- Также у каждого есть краски, кисточка и различные аксессуары для украшения.

- Я предлагаю Вам раскрасить свою заготовку, украсить ее красивыми узорами и аксессуарами.

- Вы видите отрезок ленточки.  Затем возьмите в руки свою заготовку, вставьте ленточку в отверстие и завяжите бантик.

Как только рождественский символ будет Вами изготовлен, будете крепить его на елочку, которую я предлагаю Вам украшать всем вместе.

- Давайте вместе украсим Рождественскую ёлку.

- В центральной части елки, ближе к вершине, должна разместиться рождественская пещера - вертеп. (Вешаю вертеп на ёлку).

- Украшение на макушке превратится в Вифлеемскую звезду, взошедшую в ночь Рождества над пристанищем Новорожденного, и у нее будет восемь лучей (Вешаю звезду)  

В верхней части елки Вы развесите  ангелов.

- Пожалуйста, кто уже сделал ангелов, подходим и крепим на ёлку.

- В средней -  колокольчики, а в нижней – рождественские свечи, символизирующие огоньки.

- Пожалуйста, кто уже сделал колокольчики  и свечи, подходим и крепим на ёлку.

Слушают учителя.

Украшают заготовку.

- крепят на елку ангелов.

- крепят на елку колокольчики и свечи.

Личностные: развитие интеллектуальных способностей, развитие логического мышления.

Познавательные: уметь выявлять закономерности, обобщать.

Регулятивные: уметь выполнять задания в соответствии с заданными правилами,  контролировать своё время

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью справляться с непривычными задачами; владеть монологической и диалогической формами речи.

Заключительная часть

Итог урока. Рефлексия.

Задача: обобщить полученные на уроке сведения.

- Мы сделали недостающие рождественские символы и украсили нашу елку.

- Пусть они напоминают нам не только о празднике, но и о том, что нужно быть внимательным к окружающим. Может быть рядом те, кому нужна наша помощь, пусть звон колокольчиков всегда будет в вашем сердце, ангелы хранят вас от бед и невзгод. Кажется, что небо стало ближе. Вся природа погружается в сон, а в сердце загорается огонёк надежды на то, что мир вокруг нас станет лучше.

- Всякий раз, когда мы приближаемся к Рождественским праздникам, на душе становится особенно тепло. Рождество Христово - удивительное время, когда сердце наполняется ожиданием чуда... И это чудо происходит!.. Каждый из нас должен стараться провести этот день не так, как любой другой: подарить добро и любовь близкому человеку, стать лучше.

- Ребята, наш классный час подходит к концу. 

- Что вам запомнилось больше всего?

Давайте оценим нашу работу.

- У каждого на парте есть полоски розового и зеленого цвета.

- Поднимите вверх полоску зеленого цвета, если Вам понравился урок.

- Если же  Вам было не интересно, то поднимите полоску розового цвета.

- Я очень рада, что классный час вам понравился.

Большое спасибо за работу на уроке!

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают работу на уроке.

Познавательные УУД (осуществлять анализ. строить рассуждения)

Коммуникативные  (оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации)

Коммуникативные  (слушать и слушать других, высказывать и обосновывать свою точку зрения)