Асоциальные семьи
методическая разработка

2 слайд: Семья- социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

3 слайд: Асоциальная семья — это семья, в которой дети с ранних лет находятся в обстановке пренебрежения к общепринятым социальным и моральным нормам, воспринимают навыки отклоняющегося поведения. 

Главной особенностью таких семей является несоответствие жилищно-бытовых условий элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, неудовлетворение базисных потребностей ребёнка. 

4 слайд: Проявления асоциального поведения

• психическое (угрожают, подавляют, запугивают, разрушают психику, не понимают, навязывают свой образ жизни…)
• физическое (жестоко наказывают, избивают, не кормят, заставляют зарабатывать разными незаконными способами деньги, а потом их отбирают, насилуют, принуждают…)
• социальное (выгоняют из дома, бросают на произвол судьбы, продают квартиру, оставляя ребенка без крыши над головой, продают кому-то ребенка, забирают документы и шантажируют, заставляя делать то, что необходимо взрослым...)

5 слайд:

Категории асоциальных семей:

- семьи с низким материальным достатком;

- семьи, ведущие асоциальный образ жизни;

- семьи, в которых нарушены детско-родительские отношения (т.е. имеют место конфликты, насилие, отчуждение, безразличие и т.п.).

6 слайд:

Работа школы

Первоочередной задачей в воспитательно-образовательном процессе школы является раннее выявление неблагополучных семей.

• Далее после выявления идет работа по корректированию, оздоровлению детско-родительских отношений, а это:
• изучение семьи;
• установление причин семейного неблагополучия,
• определение типа неблагополучной семьи, выбор форм и методов работы;
• наблюдение за семьей.

7 слайд:

В школе каждый год составляется социально-педагогическая карта детей. Социальный педагог совместно с классными руководителями выявляют социально-бытовые условия проживания семей, состав семьей, образование родителей, их возраст и специальность. Эти данные дают возможность спрогнозировать стратегию взаимодействия с семьей.

8 слайд:

Работа социального педагога

• надзор,
• разговор,
• анкетирование,
• диагностика,
• посещение семей с целью выявления домашнего неблагополучия.

9 слайд:

Помощь в решении проблем

• Социальный педагог кроме педагогических проблем, работая с семьей, решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи.

Главная цель - мобилизовать внутренние силы неблагополучной семьи на преодоление кризиса. Для этого, во-первых, необходимо проанализировать проблемы. Во-вторых, следует проконсультироваться со специалистами, в-третьих, определить пути выхода из кризиса.

10 слайд:

• В школе коррекционная и социально – педагогическая работа с неблагополучными семьями является спланированной. В плане работы социального педагога на год отражена деятельность с неблагополучными семьями . Реализовать намеченный план можно с помощью привлечения специалистов, способных помочь в разрешении тех проблем, которые семья не может решить самостоятельно .

Варианты помощи семье

• - помощь в решении медико-социальных проблем членов семьи, например побуждение родителей к лечению от алкоголизма, наркомании, соматических заболеваний и содействие в его организации, оздоровление детей;
• - содействие родителям в восстановлении социального статуса, трудоустройство, помощь в профессиональном самоопределении, укрепление родительского статуса;
• - правовая поддержка, предоставление информации о правах и льготах, помощь в их получении;
• - содействие в создании более благоприятных условий для жизни и развития детей, помещение в социально-реабилитационный центр, различные виды материально-бытовой помощи и т.д.;
• - психологическое оздоровление семьи, коррекция внутрисемейных отношений, преодоление проблем членов семьи в общении.