конспект классный час
план-конспект занятия (3 класс)

Разрешаю: __________

Допускаю: __________

Оценка за классный час: __________

План-конспект

воспитательного мероприятия (классный час),

проведенного в 3 «А» классе

г.

Консультация методиста: ________

Консультация учителя: __________

Тема: «Школьником быть хорошо, а кадетом - лучше».

Цель: развитие понимания своего духовно-нравственного, патриотического, интеллектуального, экологического, общественного потенциала как ответственных граждан России.

Задачи:

Образовательные: формировать необходимые знания о кадетском звании, расширять мировоззрение детей, создать условия для понимания детьми заповедей кадетов.

Развивающие: развитие интеллектуальных качеств, познавательных способностей и интереса; развитие эмоциональных чувств и качеств учащихся; Развитие умения рассуждать, излагать свои мысли чётко.

Воспитательные: прививать детям чувство любви к своей стране и народу; воспитывать правила поведения среди людей, воспитание нравственных чувств, воспитание гражданственности.

Уровень достижения воспитательных результатов: Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества).

Форма: фронтальная.

Виды деятельности обучающихся на занятии: познавательная, коммуникативная.

Методы: словесные, наглядные.

Ход воспитательного мероприятия

#1055;одготовительный этап

1)Приветствие педагога

У.: здравствуйте, меня зовут Сергей Александрович и сегодня я проведу у вас классный час.

2)проверка готовности к занятию;

1)определение темы занятия

У.: скажите, чем вы отличаетесь от обычных детей, которые учатся в школе?

О.: мы – кадеты.

У.: тема нашего сегодняшнего занятия:«Школьником быть хорошо, а кадетом - лучше».

2)формулировка цели

У.: цель нашего занятия: узнать, какими важными качествами должен обладать кадет.

3)планирование деятельности.

У.: Сегодня я приглашаю вас поговорить о том, кто такой кадет, какие качества отличают Российского кадета и чем кадет отличается от школьника.

У.: Я надеюсь, что наш классный час поможет нам найти ответы на эти вопросы.

У.: Сядем правильно, начинаем наш урок.

#1054;рганизационный этап;

О.: сейчас я вам включу видеоролик, вы прослушаете кадетский гимн.

У.: что можете сказать об этом гимне?

О.: он выразительный, созвучный.

III. Вводная часть

У.: Ребята, ответьте на вопрос «Кто такой кадет?».

О.: воспитанник кадетского корпуса.

У.: Кадеты – это люди чести, которые защищают Родину, могут постоять за себя, за честь семьи и Отечества.

Затем можно попросить детей продолжить предложение: «Школьником быть хорошо, а кадетом лучше, потому что…».

IV. Основной этап.

1)Изложение нового материала

Работа в парах.

У.: Какими качествами должен обладать кадет? Возьмите карточки и подчеркните нужные слова. (смелость, отвага, трусость, упорство, мужество, лень, любовь к Родине, честность, вранье, дисциплинированность, безделье).

У.: сейчас вы посовещаетесь и сформулируете главные заповеди кадета.

Работа в группах

Ответы представителей

#1041;ыть верным России

#1051;юбить школу

#1057; достоинством нести звание кадета.

У.: Посмотрите на слайд презентации, прочитайте внимательно стихотворение – «Чему кадетство может научить»?

Чему кадетство может научить?
Отваге и любви к своей Отчизне.
Чему кадетство может научить?
Без страха шествовать по жизни.
Чему кадетство может научить?
Беречь семью, страну и детство.
Ну и, конечно, всю Планету мирно жить!
Вот этому научит нас кадетство!

У.: теперь прочитайте это стихотворение хором.

У.: ребята, а почему же вы хотите быть кадетом? (чтобы при необходимости защищать свою страну и помогать своим соотечественникам, постоять за них).

У.: Ну, вот мы и подошли к главному вопросу нашего разговора

«Школьником быть хорошо, а кадетом лучше»

У.: Я прошу на минуту закрыть глаза, подумать и продолжить предложение: Школьником быть хорошо, а кадетом лучше, потому что … (ответы детей).

У.: Я вижу, что ваша жизнь в кадетском классе насыщенная и интересная и очень хочу узнать, чему же вы уже научились.

Конкурс

Работа в группе

У.: перед вами даны карточки с воинскими званиями, вам нужно расположить их в порядке возрастания. (старшина, прапорщик, лейтенант, капитан, майор, подполковник, полковник, генерал, маршал). Также они написаны на слайде презентации.

У.: побеждает команда, которая быстрее всех расположила звания в правильном порядке.

Конкурс эрудитов

У.:я буду называть вам загадки, а вам нужно будет их отгадать.

У.: как называется рядовой в шахматах

О.: пешка

У.: как называется защитник отечества?

О.: солдат.

У.: торжественное прохождение войск (парад)

У.: как по-другому называется воздушный флот (авиация)

У.: а что такое кубрик? (каюта)

У.: что самое главное должно быть у солдата в его комнате?

О.: должен быть порядок.

У.: какое женское имя наводило ужас на фашистов? (Катюша)

У.: подросток на корабле (юнга)

У: летний головной убор солдата?

О.: пилотка.

У.: продолжите пословицу: солдат спит, а она идет (служба)

У.: фамилия человека, который изобрел знаменитый автомат (Калашников).

Работа с пословицами.

У.: сейчас разделитесь на 3 команды (по рядам). Я буду говорить вам военные пословицы и поговорки, а вам нужно их продолжить. (слайд презентации)

У.: за правильный ответ 1 очко. Побеждает та команда, набравшая больше всего очков.

У.: «красна девушка косами, а солдат …» (орденами).

У.: «солдатское дело – воевать …» (храбро и отважно).

У.: «бей врага винтовкой, бей и …» (сноровкой).

У.: «у страха глаза …» (велики)

У.: «либо грудь в крестах, либо голова в …» (кустах)

У.: «кто храбро врага бьёт, о том слава не …» (умрёт)

У.: «умелый боец везде …» (молодец).

У.: «Не силой борются, а …» (умением).

У.: «Чем сильнее враг, тем крепче держи …» (кулак).

У.: больше всего очков набрала 2 команда, она и побеждает. Молодцы.

2)закрепление полученных знаний.

У.: ребята, каким же должен быть кадет?

О.: ответственным, дисциплинированным, упорным. Также смелым, мужественным, отважным и честным.

У.: какая была тема нашего сегодняшнего занятия? («Школьником быть хорошо, а кадетом лучше»)

У.: теперь продолжите предложение «Школьником быть хорошо, а кадетом лучше, потому что…»

О.: кадетство учит отваге, любви к Родине, без страха шествовать по жизни, беречь семью, страну и детство.

V. Заключительный

1)подведение итогов занятия

У.: таким образом, кадет должен всегда соблюдать правила и внутренний распорядок, быть выносливым и любить свою Родину.

У.: также кадет должен помнить о главных кадетских заповедях.

У.: мы говорили о них на нашем занятии, какие это заповеди?

О.: Быть верным России, любить школу, с достоинством нести звание кадета.

2) рефлексия

У.: сейчас мы с вами проведём конкурс.

Конкурс

Подъём (4 человека)

Инвентарь: стулья, одежда, секундомер.

По сигналу уч-ки должны как можно быстрее одеться, обуться и встать в строй.

У.: теперь проводим следующий конкурс.

Завтрак солдата

Инвентарь: конфеты. По сигналу уч-ки должны как можно быстрее съесть конфету, развернув и спрятав фантик.

У.: Чему может научить кадетство?

О.: кадетство учит отваге, любви к Родине, умению без страха идти по жизни, беречь семью, страну.

У.: наше занятие окончено, молодцы, вы хорошо справились. До свидания.