Игра- конкурс "Знатоки природы"
план-конспект занятия (3, 4 класс)

                                     Конкурс – игра «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ»

                                                      (3 – 4 классы)

Цели: 
Образовательные:
- формировать у детей любовь к природе и потребность в общении с ней, способности обучающихся к новому способу действия.
Развивающая:
- развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость, умение работать в микро- коллективе.
Воспитательная:
- воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.
Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.
Планируемые результаты:
Предметные: расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по окружающему миру, познакомиться в процессе игры с чем-то новым и интересным.
Личностные: принимать базовые ценности « игра», «команда», прививать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Тип занятия: Конкурс -игра

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,  презентация, карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

На фоне музыки

Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.

“ Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, — услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и сотни тысяч лет чудесную музыку жизни” 

Учитель:

 Ребята, вы наверно уже догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорит? Правильно, о природе.

Мы встретились сегодня с вами, чтобы подумать, как сохранить нашу природу. Но чтобы сохранить природу, что нужно для начала сделать? (изучить ее) На уроках окружающего мира вы  уже многое изучили о природе, знаете ее тайны и причуды. Давайте поделимся своими знаниями об удивительном мире растений и животных. Этой теме мы и посвящаем  конкурс - игру «Знатоки природы»  (СЛАЙД 1 )

Учитель:   За столами собрались участники Конкурса -  игры. Давайте познакомимся.

(Команды представляют своё название команд)

Ребята, выберите в своей команде КАПИТАНОВ

ВЫ  должны проявить эрудицию, остроумие, сообразительность, смекалку, также быть очень внимательными и дружными. А  чтобы прийти к победе надо соблюдать правила работы в команде. Давайте их вспомним. СЛАЙД 2)

Учитель:

У меня в коробочке

Разноцветные кружочки.

Кто сегодня отвечает                                                            

Тот кружочки получает.                                                                                  

В конце урока сосчитаем –

Победителя узнаем.  (СЛАЙД 3   )

Учитель:

Начнём нашу Игру – конкурс «ЗНАТОКИ  ПРИРОДЫ» с разминки

1 конкурс   «РАЗМИНКА» ((каждой команде задается по 3 вопроса  по очереди, на раздумье 5 сек. Если команда не отвечает, вопрос переходит команде соперника. За каждый правильный  ответ команда получает по кружочку)

1 команда

1. Что делает еж зимой? (спит)  (СЛАЙД 4  )

2. С прилетом каких птиц начинается весна? (грачей)  ( СЛАЙД  5)

3. Живёт на болоте певица.

 Не думайте – это не птица (лягушка).   (СЛАЙД 6  )

2 команда

1. Какой цветок считается самым благородным? (роза)  (СЛАЙД  7  )

2.  Сколько ног имеют пауки?(8)   ( СЛАЙД  8)                                                           

3. Какая из птиц считается символом мира? (голубь)   ( СЛАЙД  9 )

3 команда

1. Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (Белка.)  ( СЛАЙД 10 )

2. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница.) (  СЛАЙД  11)

3. Крылья есть, а не летает, ног нет, а не догонишь (рыба).  (СЛАЙД  12)

4. команда

1.Под стеклом сижу, на север и на юг гляжу. Со мной пойдёшь, дорогу обратно найдёшь (компас).  (  СЛАЙД 13 )

2. Какая птица живет на болоте? (цапля)   (СЛАЙД 14 )

3. Кто умирает в красной рубахе (рак)  (СЛАЙД  15)

5. команда

1.Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка.)  ( СЛАЙД 16 )

 2. Летом бежит. Зимой спит. Весна настала, опять побежала.  (Река)  (СЛАЙД 17)

 3.Сколько ног имеют насекомые?(6)    ( СЛАЙД  18)

2 конкурс «ВЕСЁЛЫЕ РЕБУСЫ»     ( СЛАЙД 19, 20, 21, 22  )

 3 конкурс «ПОНТАМИМА»  (Дети выполняют под музыку «В мире животных»)

Учитель:

Ребята, а кто знает Указом призидента РФ В,В. Путина 2019 год объявлен в честь чего?

2019 год в России объявлен Годом театра. Соответствующий указ подписал Президент Российской Федерации Владимир Путин. (СЛАЙД  23 )

 Указ был подписан 28 апреля после встречи Владимира Путина с главой Союза театральных деятелей Александром Калягиным    ( СЛАЙД  24)

Учитель:
Без слов жестами и мимикой надо изобразить животное, которое вытащит ваш капитан. Карточки на столе перевёрнутые с животными)

( ЛИСА,  СЛОН, МЕДВЕДЬ, ЧЕРЕПАХА, ЛЯГУШКА).

4 конкурс  «КАПИТАНОВ» ( Капитан каждой команды по очереди достаёт карточку с вопросом)

5. конкурс  «БЛИЦ – ТУРНИР» ( Каждой команде даётся по три вопроса, за 1 минуту они должны ответить)

1.  У какого  зверя осенью в листопад еще родятся детеныши? (У зайчихи. Они так и называются –  листопаднички.)
2. Тощим или жирным  ложится медведь в берлогу? Почему? (Жирным: жир греет и питает спящего медведя.)
3. На следу каких хищных зверей нет отпечатка когтей  и почему? ( на следу кошек, потому что они при ходьбе втягивают когти.)
4. Что ест зимой жаба? (Ничего не ест. Она зимой спит.)
5. Какой зверек спит зимой вниз головой? (Летучая мышь.)
6. Какие птицы ночуют зарывшись в снег?(Тетерева, куропатки, рябчики.)
7. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы зимой на юге?(Не вьют)
8. Какая птица выводит птенцов в любое время года, даже среди зимы? (Клест. Он выкармливает своих птенцов сосновыми и еловыми семечками.)
9. Из древесины какого дерева  делают самые лучшие скрипки? (Из ели.)
10.  Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна  - светолюбивое растение. Нижним веткам темно.0
11. Плоды каких кустарников богаты витамином «С»? (Черная смородина, шиповник.)
12. На каком лиственном дереве растут мелкие шишечки с самыми мелкими орешками в мире? (У ольхи).
13.   У какого лиственного дерева даже в самый жаркий день кора остается прохладной? (У березы.)
14. Древесина какого хвойного дерева не гниет в воде? ( Лиственницы.)
15. Пользу или вред приносит зимой человеку барсук? (Ни пользы, ни вреда: зимой он спит.)

Учитель:

 Вы сегодня все очень хорошо поработали и показали свои знания об удивительном мире растений и животных. Надеюсь, ваши знания вам пригодятся в будущем и помогут сохранить нашу природу такой красивой и удивительной, как сейчас

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину».

М.М. Пришвин  ( СЛАЙД 25  )

Учитель:

А пока наши помощники подсчитывают количество кружков Слово предоставляется 4 «А» классу.

1. Есть в природе равновесие, нарушать его нельзя. В жизни это очень важно для тебя и для меня

А Землю нашу, не щадя. Терзал за веком век, и брал все только для себя «Разумный» человек».

Увидев Землю, удивимся что мир земной так изменился! Кругом дымят большие трубы,  выбрасывая вредный газ, Закрыв все солнышко от нас.

От завода к нам пришли сплошь кислотные дожди.

Почитай пятнадцать лет в нашей речке рыбы нет. А попьешь ее водички Так не мил и белый свет. 

С каждым днём в лесу всё хуже, Потравили даже лужи. Страшно воду пить в реке, жизни нет зверью нигде!
Не шумит в лесу листва, Пожелтела вся трава, не щебечут в небе птицы, и ручей журчит едва. 

Мусор, грязь, осколки, банки, целлофан, бумага, склянки. Это ж надо только думать! Это разве были люди?! Ведь поранятся зверята, несмышленые ребята

В лесу, на солнечной поляне, - Костер горит! Вокруг него - и мусора полным - полно. Все сделали туристы.
Не стали место убирать, землей кострище засыпать, с веселой песней собрались и восвояси убрались. 

А барашек наш гулял  по лугам, да по полям. А траву на тех полях  посыпают с самолёта, гербициды пестициды  
Обрабатывают что- то. Гербициды, пестициды… Вообщем, химия одна

Нет околка, изрубили. Ёлок тоже нет - спилили. Что за люди, не пойму ? Сеют лишь одну беду!
Как это страшно – Умиранье рода, Всех поголовно, всех до одного. Когда опустошённая природа Уже не в силах сделать ничего!

И поползет проказа запустенья, И пересохнут ниточки воды, и птицы вымрут, и падут растенья, и зверь не обойдёт своей беды.
И сколько тут корысти не ищи ты, Какой ты отговоркой не владей, Земля защиты требует, защиты. Она спасенья просит у людей.

(Исполнение песни «Земля не спит»)

Учитель: 

Любовь к Природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать добрее, справедливее, ответственнее, великодушнее. По-настоящему любить природу может лишь тот, кто её знает и понимает, кто её умеет видеть и слышать.

Учитель:  (СЛАЙД  26)

Вот закончилась игра

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился  (подсчет кружков)

ВСЕ МОЛОДЦЫ!!!   ( СЛАЙД  27  )