Программа дополнительного образования "Я - волонтёр"
рабочая программа
«Я — волонтёр» — краткая самопрезентация, подчёркивающая готовность человека безвозмездно участвовать в общественно полезной деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_dopolnitelnogo_obrazovaniya_volontyor_mbou_sharagolskaya_sosh.doc | 593.64 КБ |
Предварительный просмотр:
0МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РАЙОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МО «КЯХТИНСКИЙ РАЙОН»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЯХТИНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
г. Кяхта, ул. Крупской, 32, тел: 8(30142)-91-4-27
сайт: cdo-kyahta.buryatschool.ru
е-mail: cdo-kyachta@mail.ru
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
«Я - Волонтёр»
Направленность: социально-гуманитарная
Возраст учащихся: 8 - 15 лет
Срок реализации: 3 года (216 часов)
Уровень программы: стартовый.
Автор - составитель:
Галданова Алёна Амгалановна,
педагог дополнительного образования
г. Кяхта
2025 год
ОГЛАВЛЕНИЕ
Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей программы
Пояснительная записка
Цель, задачи, прогнозируемые результаты
Содержание программы
Комплекс организационно-педагогических условий
Календарный учебный график
Условия реализации программы
Формы аттестации
Оценочные материалы
Методические материалы
Список литературы
Приложение
1.Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основные характеристики программы:
Дополнительная общеразвивающая программа «Я - Волонтёр» (далее - Программа) реализуется в соответствии нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 г. № 678-р).
Приказ Министерства просвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ".
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 от 04 июля 2014 года № 41 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".
Письмо Министерства образования и науки Республики Бурятия от 20 января 2020 г. N 07-16/171 «Методические рекомендации по организации дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и инвалидностью»
Локальные акты учреждения
Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБУДО КЦДО утв.от 22.05.2023 г
Положение об организации образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ утв. от _______2023 г.
Актуальность программы. Вовлечение молодёжи в добровольческую (волонтерскую) деятельность – одно из приоритетных направлений современной государственной молодежной политики. Волонтерская деятельность – это безвозмездная, добровольная деятельность, которая ориентирована на предоставление социально значимых услуг.
Вид программы: модульный.
Модульность позволяет более вариативно организовать образовательный процесс, оперативно подстраиваясь под интересы и способности обучающихся.
Направленность программы - социально-гуманитарная.
Новизна. Развитие молодежного добровольческого движения входит в число приоритетных направлений государственной молодежной политики. Добровольчество является одним из эффективных способов получения молодежью новых знаний, развитию навыков общественной деятельности, формированию нравственных ценностей, активной гражданской позиции.
Педагогическая целесообразность. Программа способствует формированию духовно-нравственных качеств личности обучающихся, улучшению морально-психологического состояния, способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт и как следствие способствует всестороннему развитию обучающегося.
Отличительной особенностью программы является социализация обучающихся через вовлечение их в добровольческую (волонтерскую) деятельность, в процессе которой молодые добровольцы (волонтеры) приобретают новые знания и развивают навыки активного участия в общественной жизни местного сообщества, осваивают методы социального проектирования, иные формы социальной активности.
Адресат программы:
Возраст детей - программа рассчитана на детей старшего школьного возраста 9-17 лет, возможны изменения возрастного ограничения с учётом способностей обучающихся и при условии заинтересованности детей младшего возраста.
Категории детей - для приема в группу первого года обучения педагог ориентируется на желание ребенка.
Программа предназначена для всех категорий, в том числе для одарённых детей, детей группы риска, детей с ОВЗ, не предполагая предварительной подготовки, половая принадлежность детей не имеет значения.
Срок и объем освоения программы:
Срок реализации программы – 3 года, 72 часа в год. Итого за 3 года – 216 часов.
Занятия I первого года обучения формируют интерес к социально-значимой деятельности, развивают коммуникативные умения, первичные организаторские навыки, предлагают опыт участия в социальных акциях.
На II году обучения большое внимание уделяется совершенствованию навыков лидерского поведения, социального проектирования, расширению опыта участия в общественно-значимых акциях и проектах; готовности к осуществлению добровольческой деятельности.
Форма обучения: очная
Организация учебной деятельности:
Программа дополнительного образования «Я - волонтер» адресована учащимся в возрасте 8-15 лет, рассчитана на 3 года, на ее изучение отводится 216 часов (2 академических часа в неделю); 1 год – 72 ч., 2 год – 72 ч., 3 год – 72 ч.
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Цель – внести вклад в физическое и духовно-нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.
Обучающие:
формировать патриотическое представление о России, о родной земле;
формировать духовно-нравственное отношение, чувство сопричастности к культурному наследию своего народа;
способствовать пониманию значимости государственных праздников;
ознакомить с основными правилами этикета, дать представление ценности этикета при общении с людьми;
ознакомить с технологией социальной акции и технологий проведения социальных дел;
обучить основам работы с различными видами информации;
обучить основам добровольчества (волонтерства);
формировать навык работы с людьми разных социальных категорий;
ознакомить с основами проектной деятельности.
Развивающие:
формировать первичные организаторские умения и навыки;
развивать коммуникативные качества, умение работать в команде;
формировать понимание активной жизненной позиции и стремления заниматься волонтерской (добровольческой) деятельностью;
развивать навыки исполнительности и ответственности;
развивать стремление работы в социально–значимых проектах;
развивать навыки обмена информацией;
способствовать развитию дискуссии;
формирование навыков выступления на публике.
Воспитательные:
прививать любовь к Родине;
воспитывать качества активного гражданина, лидера;
прививать бережное отношение к окружающим, стремление к развитию личностных качеств;
прививать навыки самодисциплины, ответственности;
способствовать воспитанию толерантных качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости;
формировать потребности в ведении здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья;
способствовать потребности участия в добровольческой деятельности, формированию отношения к социальному служению как к норме жизни;
содействовать развитию системы совместной деятельности учеников с обществом.
Прогнозируемые результаты:
Предметные
расширении круга приёмов составления разных типов плана;
расширении круга структурирования материала;
умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
умении организовывать волонтёрскую деятельность;
способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.
Метапредметные
обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);
навыки познавательной мотивации при организации и проведении социально значимых мероприятий и участия в общественно-полезной деятельности
коммуникативные способности, организаторские умения и навыки; навыки работы в команде
Личностные
формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.
Стартовый уровень 1 год обучения | Базовый уровень 2 год обучения | Продвинутый уровень 3 год обучения | |
Знать | -основы добровольческой (волонтерской) деятельности; -основы технологий социальных акций; -основы социального проектирования | -основы добровольческой (волонтерской) деятельности; -основы технологий социальных акций; -основы социального проектирования | -историю волонтерского движения в России и в мире; -права и обязанности волонтеров, -основные направления деятельности волонтерских отрядов, -основные формы работы волонтеров |
Уметь | -проводить агитации по привлечению волонтеров; -создавать тематические плакаты, рекламу; -оказывать социально-бытовую помощь всем, кто в ней нуждается. | -организовать свою работу - сверстников работу сверстников - оценивать качество готовой работы. | -организовывать и проводить различные мероприятия для пропаганды ЗОЖ -проводить здоровьесберегающие акции, направленные на формирование здоровых привычек; -проводить профилактическую работу в школьном учреждении; -аргументировано отстаивать свою позицию; -адекватно общаться с учащимися и взрослыми; -издавать агитационную печатную и видео продукцию; -формировать собственное портфолио; -принимать общечеловеческие ценности. |
Владеть | Основами волонтёрской деятельности; основами разработки проектов, плакатов, реклам; умение оказывать бытовую помощь. | Основами волонтёрской деятельности; организацией своей работы и работы сверстников; оценкой качества готовой работы. | Основами волонтёрской деятельности и формами работы волонтёров; Фотокамерой и видеокамерой; умением издавать агитационную печатную и видео продукцию. |
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Я - Волонтёр»
Распределение времени по разделам программного материала (сетка часов)
№ | Разделы | Количество часов 1 год | Количество часов 2 год | Количество часов 3 год |
1 | Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда. | 8 | - | - |
2 | Познаю себя и других психологическая подготовка волонтеров) | 14 | 14 | 14 |
3 | Учимся работать с документами | 8 | 6 | 6 |
4 | Участие в акциях и конкурсах | 18 | 16 | 16 |
5 | Пропаганда здорового образа жизни | 14 | 18 | 18 |
6 | Благотворительная деятельность волонтера | 10 | 18 | 18 |
Стартовый уровень (1 год обучения)
Учебный план
Таблица 1.3.1
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы аттестации/контроля | |||
Всего | Теория | Практика | ||||
Раздел 1. Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда – 8 ч. | ||||||
1.1 | История волонтерского движения в России и за рубежом. | 2 | 2 | Диагностика | ||
1.2 | Права и обязанности волонтеров. | 2 | 2 | Тематический контроль | ||
1.3 | Проект положения о волонтерском отряде | 2 |
| 2 | Тематический контроль | |
1.4 | Банк организаций, нуждающихся в волонтерской помощи. | 2 | 2 | Беседа | ||
Раздел 2. Познаю себя и других (психологическая подготовка волонтеров – 14 ч. | ||||||
2.1 | Тренинг «Познаю себя» | 2 | 2 | Тренинг | ||
2.3 | Тренинг «Мое отношение к миру» | 2 | 2 | Тренинг | ||
2.4 | Мир вокруг меня | 2 | 2 | Беседа | ||
2.5 | Что такое толерантность | 2 | 2 | Беседа | ||
2.6 | Психологические особенности людей с ограниченными возможностями | 2 | 2 | Тематический контроль | ||
2.7 | Психологические особенности пожилых людей | 2 | 2 | Тематический контроль | ||
2.8 | Проект «Мы - волонтеры» | 2 | 2 | Проект | ||
Раздел 3. Учимся работать с документами – 8 ч. | ||||||
3.1 | Знакомство с основными правовыми актами и документами, регламентирующими волонтерскую деятельность. | 2 | 2 | Беседа | ||
3.2 | Создание печатной продукции для проведения мероприятий. | 2 | 2 | Плакат | ||
3.3 | Создание видеопродукции для проведения мероприятий. | 2 | 2 | Видеоролик | ||
3.4 | Оформление личного портфолио | 2 | 2 | Портфолио | ||
Раздел 4. Участие в акциях и конкурсах – 18 ч. | ||||||
4.1 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | 2 | Проект | ||
4.2 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | 2 | Проект | ||
4.3 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | 1 | 1 | Беседа | |
4.4 | Как провести «динамическую перемену» | 2 | 1 | 1 | Творческая работа | |
4.5 | Спортивный флешмоб | 2 | 2 | Творческая работа | ||
4.6 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | 2 | Плакат | ||
4.7 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | 2 | |||
4.8 | Листовка «Чистая парта» | 2 | 2 | Листовка | ||
4.9 | Проект «Делай, как мы!» | 2 | 2 | Проект | ||
Раздел 5. Пропаганда здорового образа жизни – 14 ч. | ||||||
5.1 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | 1 | 1 | Беседа | |
5.2 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | 2 | Проект | ||
5.3 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | 2 | Творческая работа | ||
5.4 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | 2 | Листовка | ||
5.5 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | 2 | Акция | ||
5.6 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | 1 | 1 | Творческая работа | |
5.7 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | 2 | Тематический контроль | ||
Раздел 6. Благотворительная деятельность волонтера – 10 ч. | ||||||
6.1 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | 2 | Беседа | ||
6.2 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | 2 | Акция | ||
6.3 | Агитбригада «Правила Дорожного Движения» | 2 | 2 | Творческая работа | ||
6.4 | Подвижные игры на свежем воздухе для младших школьников | 2 | 2 | Творческая работа | ||
6.5 | Подготовка агитационных мероприятий к летнему лагерю | 2 | 2 | Творческая работа | ||
Содержание учебного плана
Раздел. Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда
1.1. История волонтерского движения в России и за рубежом (2 часа)
Теория: знакомство с материалами занятий и программой
Практика: проведение входящей диагностики
Форма контроля: диагностика
1. Раздел. Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда
1.2. Права и обязанности волонтеров (2 часа)
Теория: Права и обязанности волонтеров. Планирование деятельности волонтерского отряда.
Форма контроля: тематический контроль
1. Раздел. Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда
1.3. Проект положения о волонтерском отряде
Практика: Проект положения о волонтерском отряде. Познание основных этапов деятельности волонтерского движения (Игра – путешествие «Корзинка вопросов»)
Форма контроля: Тематический контроль
1. Раздел. Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда
1.4. Банк организаций, нуждающихся в волонтерской помощи (2 часа)
Теория: Банк организаций, нуждающихся в волонтерской помощи
Форма контроля: беседа
2. Раздел. Познаю себя и других
2.1. Тренинг «Познаю себя» (2 часа)
Теория: Тренинг «Познаю себя».
Форма контроля: Тренинг. Ролевые игры
2. Раздел. Познаю себя и других
2.2. Тренинг «Мое отношение к миру» (2 часа)
Теория: Тренинг «Мое отношение к миру»
Форма контроля: Тренинг. Ролевые игры
2. Раздел. Познаю себя и других
2.3. Мир вокруг меня (2 часа)
Теория: Мир вокруг меня. Приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру (Круглый стол. Практикум. Разработка "Паспорта Волонтера, кодекса настоящего волонтера, куда могут войти "10 заповедей волонтера" и "права волонтера").
Форма контроля: беседа
2. Раздел. Познаю себя и других
2.4. Что такое толерантность (2 часа)
Теория: Что такое толерантность. Толерантное отношение к окружающим.
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
2.5. Психологические особенности пожилых людей. (2 часа)
Теория: Психологические особенности пожилых людей. Формирование коммуникативных способностей и готовности терпимо относится к окружающим людям.
Форма контроля: тематический контроль
2. Раздел. Познаю себя и других
2.11. Проект «Мы - волонтеры» (2 часа)
Практика: Проект «Мы - волонтеры»
Форма контроля: контроль
Раздел. Учимся работать с документами
3.1. Знакомство с основными правовыми актами и документами, регламентирующими волонтерскую деятельность (2 часа)
Практика: Знакомство с основными правовыми актами и документами, регламентирующими волонтерскую деятельность.
Форма контроля: беседа
3. Раздел. Учимся работать с документами
3.2. Создание печатной продукции для проведения мероприятий (2 часа)
Практика: Создание печатной продукции для проведения мероприятий.
Форма контроля: плакат
3. Раздел. Учимся работать с документами
3.3. Создание видеопродукции для проведения мероприятий (2 часа)
Практика: Создание видеопродукции для проведения мероприятий. Создание печатной и видеопродукции для проведения мероприятий в рамках волонтерской деятельности.
Форма контроля: видеоролик
3. Раздел. Учимся работать с документами
3.4. Оформление личного портфолио (2 часа)
Практика: Оформление личного портфолио. Создание личного портфолио.
Форма контроля: портфолио
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.1. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера (2 часа)
Практика: Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера.
Форма контроля: проект
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.2. Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера (2 часа)
Практика: Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера. ЗОЖ
Форма контроля: проект
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.3. Подвижные игры для младших школьников (2 часа)
Теория: Подвижные игры для младших школьников. ЗОЖ. Организация и проведение «активных перемен» в школе.
Форма контроля: беседа
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.4. Спортивный флешмоб (2 часа)
Теория: Спортивный флешмоб. ЗОЖ
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.5. Акция «Нет - вредным привычкам» (2 часа)
Практика: Акция «Нет - вредным привычкам». ЗОЖ. Вред курения. Просмотр видеофильма.
Форма контроля: плакат
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.6. Акция «Чистота-залог здоровья!» (2 часа)
Практика: Акция «Чистота-залог здоровья!». ЗОЖ
Форма контроля: листовка
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.7. Акция «Чистая парта» (2 часа)
Практика: Акция «Чистая парта». ЗОЖ. Соблюдение гигиены.
Форма контроля: беседа
4. Раздел. Учимся работать с документами
4.8. Проект «Делай, как мы!» (2 часа)
Практика: Проект «Делай, как мы!»
Форма контроля: проект
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.1. Беседа «Курить или жить?» (2 часа)
Практика: Беседа «Курить или жить?». Вредные привычки.
Форма контроля: беседа
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.2. Агитбригада «Береги свое здоровье!» (2 часа)
Практика: Агитбригада «Береги свое здоровье!» Вредные привычки.
Форма контроля: проект
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.3. Агитбригада «Береги свое здоровье!» (2 часа)
Практика: Агитбригада «Береги свое здоровье!» Вредные привычки.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.4. Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» (2 часа)
Практика: Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» Здоровый образ жизни.
Форма контроля: стенгазета
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.5. Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» (2 часа)
Практика: Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» Здоровый образ жизни.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.6. Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» (2 часа)
Практика: Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» Здоровый образ жизни.
Форма контроля: листовка
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.7. Акция «Репортаж из школьного спортзала» (2 часа)
Практика: Акция «Репортаж из школьного спортзала». Здоровый образ жизни.
Форма контроля: акция
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.8. Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» (2 часа)
Практика: Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга».
Форма контроля: Творческая работа
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.9. Анкетирование «Мои спортивные интересы» (2 часа)
Практика: Анкетирование «Мои спортивные интересы». Виды спорта.
Форма контроля: анкета
5. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
5.10. Анкетирование «Мои спортивные интересы» (2 часа)
Практика: Анкетирование «Мои спортивные интересы». Виды спорта.
Форма контроля: Тематический контроль
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.1. Копилка добрых дел волонтера (2 часа)
Практика: Копилка добрых дел волонтера. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора
Форма контроля: беседа
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.2. Акция «За чистую школу» (2 часа)
Практика: Акция «За чистую школу»
Форма контроля: акция
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.3. Акция «Чистый школьный двор» (2 часа)
Практика: Акция «Чистый школьный двор»
Форма контроля: акция
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.4. Агитбригада «Правила Дорожного Движения» (2 часа)
Практика: Агитбригада «Правила Дорожного Движения». Профилактика ПДД. Соблюдение ПДД.
Форма контроля: акция
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.5. Подвижные игры на свежем воздухе для младших школьников (2 часа)
Практика: Подвижные игры на свежем воздухе для младших школьников
Форма контроля: тематический контроль
6. Раздел. Благотворительная деятельность волонтера
6.6. Подготовка агитационных мероприятий к летнему лагерю (2 часа)
Практика: Подготовка агитационных мероприятий к летнему лагерю
Форма контроля: тематический контроль
2. Комплекс организационно - педагогических условий
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
1 год обучения
№ | Число, месяц | Название темы | Кол-во час. | Форма аттестации |
1 | 19.09 | История волонтерского движения в России и за рубежом. | 2 | Диагностика |
2 | 26.09 | Права и обязанности волонтеров. | 2 | Тематический контроль |
3 | 03.10 | Проект положения о волонтерском отряде | 2 | Тематический контроль |
4 | 10.10 | Банк организаций, нуждающихся в волонтерской помощи. | 2 | Беседа |
5 | 17.10 | Тренинг «Познаю себя» | 2 | Тренинг |
6 | 24.10 | Тренинг «Мое отношение к миру» | 2 | Тренинг |
7 | 31.10 | Мир вокруг меня | 2 | Беседа |
8 | 7.11 | Что такое толерантность | 2 | Беседа |
9 | 14.11 | Психологические особенности людей с ограниченными возможностями | 2 | Беседа |
10 | 21.11 | Психологические особенности пожилых людей | 2 | Проект |
11 | 28.11 | Проект «Мы - волонтеры» | 2 | Беседа |
12 | 5.12 | Знакомство с основными правовыми актами и документами, регламентирующими волонтерскую деятельность. | 2 | Плакат |
13 | 12.12 | Создание печатной продукции для проведения мероприятий. | 2 | Видеоролик |
14 | 19.12 | Создание видеопродукции для проведения мероприятий. | 2 | Портфолио |
15 | 26.12 | Оформление личного портфолио | 2 | Проект |
16 | 9.01 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | Проект |
17 | 16.01 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | Беседа |
18 | 23.01 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | Творческая работа |
19 | 30.01 | Как провести «динамическую перемену» | 2 | Творческая работа |
20 | 6.02 | Спортивный флешмоб | 2 | Плакат |
21 | 3.02 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | |
22 | 20.02 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | Листовка |
23 | 27.02 | Листовка «Чистая парта» | 2 | Проект |
24 | 5.03 | Проект «Делай, как мы!» | 2 | Беседа |
25 | 12.03 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | Творческая работа |
26 | 19.03 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | Стенгазета |
27 | 26.03 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | Творческая работа |
28 | 2.04 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | |
29 | 9.04 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | Творческая работа |
30 | 16.04 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | Тематический контроль |
31 | 23.04 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | Беседа |
32 | 30.04 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | Акция |
33 | 7.05 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | Творческая работа |
34 | 14.05 | Агитбригада «Правила Дорожного Движения» | 2 | |
35 | 21.05 | Подвижные игры на свежем воздухе для младших школьников | 2 | |
36 | 28.05 | Подготовка агитационных мероприятий к летнему лагерю | 2 | |
Итого: | 72 ч. |
(заполнить с учетом срока реализации ДООП)
Таблица 2.1.1.
Количество учебных недель | (34) 36 недель |
Количество учебных дней | 1 год обучения (36 д. – 72 часа) |
Продолжительность каникул | с 29.12.2023 г. по 07.01.2024 г. (приказ № от __) |
Даты начала и окончания учебного года | С (1) 14.09.2023 по 25.05.2024 г. (приказ № от___) |
Сроки промежуточной аттестации | Входная - сентябрь Промежуточная - декабрь Рубежная - май в конце 1, 2 года обучения ДОП на 3 года |
Сроки итоговой аттестации (при наличии) | в конце 3 года обучения (май) |
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Я - Волонтёр»
Базовый уровень (2 год обучения)
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы аттестации/контроля | ||||
Всего | Теория | Практика | |||||
Раздел 1. Познаю себя и других (психологическая подготовка волонтеров) – 16 ч. | |||||||
1.1 | Тренинг « «Самопознание и откровенность»» | 2 | 2 | Диагностика | |||
1.2 | Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» | 2 | 2 | Тематический контроль | |||
1.3 | Тренинг «Закончи предложение» | 2 | 2 | Тематический контроль | |||
1.4 | Тренинг « Уверенность в себе» | 2 | 2 | Беседа | |||
1.5 | Мир вокруг меня | 2 | 2 | Беседа | |||
1.6 | Что такое толерантность | 2 | 2 | Беседа | |||
1.7 | Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями | 2 | 2 | Беседа | |||
Раздел 2. Учимся работать с документами – 6 ч. | |||||||
2.1 | Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей | 2 | 1 | 1 | Тематический контроль | ||
2.2 | Разработка и проведение классных часов по профилактике | 2 | 2 | Опрос | |||
2.3 | Оформление личного портфолио | 2 | 2 | Творческая работа | |||
Раздел 3. Участие в акциях и конкурсах – 16 ч. | |||||||
3.1 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.2 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.3 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.4 | Акция «Братья наши меньшие» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.5 | Спортивный флешмоб | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.6 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.7 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
3.8 | Акция «Вода – это жизнь» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
Раздел 4. Пропаганда здорового образа жизни – 18 ч. | |||||||
4.1 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | Беседа | ||||
4.2 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.3 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.4 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.5 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.6 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.7 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | Творческая работа | ||||
4.8 | «Я помню, я горжусь» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
4.9 | Акция «Родное село - чистое село» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
Раздел 5. Благотворительная деятельность волонтера – 18 ч. | 1 | ||||||
5.1 | Беседа «Что такое «Благотворительность» | 2 | 2 | Беседа | |||
5.2 | Благоустройство памятника | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.3 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.4 | Акция «За чистую школу» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.5 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.6 | Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.7 | Акция "Волонтёры-медики" — донорство | 2 | 2 | Творческая работа | |||
5.8 | Поисковое движение России — "Вахта памяти" | 2 | 2 | Беседа | |||
5.9 | Итоги работы | 2 | 2 | Тестирование | |||
Содержание учебного плана
Раздел. Познаю себя и других
1.1. Тренинг «Самопознание и откровенность» (2 часа)
Практика: Тренинг «Самопознание и откровенность». Психологическая подготовка волонтёров.
Форма контроля: диагностика
Раздел. Познаю себя и других
1.2. Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» (2 часа)
Практика: «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?»
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Познаю себя и других
1.3. Тренинг «Закончи предложение» (2 часа)
Практика: Тренинг «Закончи предложение». Приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к окружающему миру.
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Познаю себя и других
1.4. Тренинг «Уверенность в себе» (2 часа)
Практика: Тренинг «Уверенность в себе». Формирование коммуникативных способностей.
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.5. Мир вокруг меня (2 часа)
Практика: Мир вокруг меня. Формирование коммуникативных способностей и готовности терпимо относится к окружающим людям.
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.6. Что такое толерантность. (2 часа)
Теория: Что такое толерантность. Толерантное отношение к окружающим. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.7. Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями (2 часа)
Теория: Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
Форма контроля: беседа
Раздел. Учимся работать с документами
2.1. Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей (2 часа)
Теория: Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Учимся работать с документами
2.2. Разработка и проведение классных часов по профилактике (2 часа)
Теория: Разработка и проведение классных часов по профилактике. Создание печатной и видеопродукции для проведения мероприятий в рамках волонтерской деятельности.
Форма контроля: опрос
2.Раздел. Учимся работать с документами
2.3. Оформление личного портфолио (2 часа)
Практика: Оформление личного портфолио.
Форма контроля: творческая работа
Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.1. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера с привлечением родительской общественности.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.2. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера с привлечением родительской общественности.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.3. Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.4 Подвижные игры для младших школьников (2 часа)
Практика: Подвижные игры для младших школьников. Игры, состязания; организация «активных перемен.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.5 Акция «Братья наши меньшие» (2 часа)
Теория: Акция «Братья наши меньшие». Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.6 Спортивный флешмоб (2 часа)
Практика: Спортивный флешмоб
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.7 Акция «Нет - вредным привычкам» (2 часа)
Практика: Акция «Нет - вредным привычкам». ЗОЖ. О вреде курения.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.8 Акция «Чистота-залог здоровья!» (2 часа)
Практика: Акция «Чистота-залог здоровья!». ЗОЖ.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.9 Акция «Вода – это жизнь» (2 часа)
Практика: Акция «Вода – это жизнь».
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.1 Беседа «Курить или жить?» (2 часа)
Практика: Беседа «Курить или жить?» Проведение бесед познавательного характера по темам: «Профилактика вредных привычек»
Форма контроля: беседа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.2 Агитбригада «Береги свое здоровье!» (2 часа)
Практика: Агитбригада «Береги свое здоровье!» ЗОЖ.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.3 Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» (2 часа)
Практика: Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» Выпуск стенгазеты, листовок пропагандистской направленности.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.4 Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» (2 часа)
Практика: Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.5 Акция «Репортаж из школьного спортзала» (2 часа)
Практика: Акция «Репортаж из школьного спортзала»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.6 Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» (2 часа)
Практика: Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.7 Анкетирование «Мои спортивные интересы» (2 часа)
Практика: Анкетирование «Мои спортивные интересы». ЗОЖ. Эстетика, как фактор формирования здорового образа жизни.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.8 «Я помню, я горжусь» (2 часа)
Теория: «Я помню, я горжусь». Никто не забыт – ничто не забыто.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.9 «Я помню, я горжусь» (2 часа)
Теория: «Я помню, я горжусь». Никто не забыт – ничто не забыто. Оформление открыток.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.10 Акция «Родное село - чистое село» (2 часа)
Теория: Акция «Родное село - чистое село». Проведение бесед познавательного характера «Школа экологической грамотности».
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.1 Беседа «Что такое «Благотворительность» (2 часа)
Теория: Беседа «Что такое «Благотворительность». Оказание посильной помощи органам школьного самоуправления, педагогам, учащимся в соответствии с направлениями деятельности отряда.
Форма контроля: беседа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.2 Благоустройство памятника (2 часа)
Практика: Благоустройство памятника
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.3 Копилка добрых дел волонтера (2 часа)
Практика: Копилка добрых дел волонтера
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.4 Акция «За чистую школу» (2 часа)
Практика: Акция «За чистую школу». Чистота - залог здоровья.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.5 Акция Акция «Чистый школьный двор» (2 часа)
Практика: Акция «Чистый школьный двор». Чистота - залог здоровья.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.6 Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" (2 часа)
Практика: Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира".
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.7 Акция "Волонтёры-медики" — донорство (2 часа)
Теория: Акция "Волонтёры-медики" — донорство
Форма контроля: беседа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.7 Поисковое движение России — "Вахта памяти" (2 часа)
Теория: Поисковое движение России — "Вахта памяти"
Форма контроля: беседа
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
2 год обучения
№ | Число, месяц | Название темы | Кол-во час. | Форма аттестации |
1 | 20.09 | Тренинг « «Самопознание и откровенность»» | 2 | Диагностика |
2 | 27.09 | Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» | 2 | Тематический контроль |
3 | 4.10 | Тренинг «Закончи предложение» | 2 | Тематический контроль |
4 | 11.10 | Тренинг « Уверенность в себе» | 2 | Беседа |
5 | 18.10 | Мир вокруг меня | 2 | Беседа |
6 | 25.10 | Что такое толерантность | 2 | Беседа |
7 | 8.11 | Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями | 2 | Беседа |
8 | 15.11 | Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей | 2 | Беседа |
9 | 22.11 | Разработка и проведение классных часов по профилактике | 2 | Творческая работа |
10 | 29.11 | Оформление личного портфолио | 2 | Творческая работа |
11 | 6.12 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | Творческая работа |
12 | 13.12 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | Творческая работа |
13 | 20.12 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | Творческая работа |
14 | 27.12 | Акция «Братья наши меньшие» | 2 | Творческая работа |
15 | 10.01 | Спортивный флешмоб | 2 | Творческая работа |
16 | 17.01 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | Творческая работа |
17 | 24.01 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | Творческая работа |
18 | 31.01 | Акция «Вода – это жизнь» | 2 | Творческая работа |
19 | 7.02 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | Творческая работа |
20 | 14.02 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | Творческая работа |
21 | 21.02 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | Творческая работа |
22 | 28.02 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | Творческая работа |
23 | 6.03 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | Творческая работа |
24 | 13.03 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | Творческая работа |
25 | 20.03 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | Творческая работа |
26 | 27.03 | «Я помню, я горжусь» | 2 | Творческая работа |
27 | 3.04 | Акция «Родное село - чистое село» | 2 | Акция |
28 | 10.04 | Беседа «Что такое «Благотворительность» | 2 | Проект |
29 | 17.04 | Благоустройство памятника | 2 | Беседа |
30 | 24.04 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | Творческая работа |
31 | 1.05 | Акция «За чистую школу» | 2 | Творческая работа |
32 | 8.05 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | Творческая работа |
33 | 15.05 | Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" | 2 | Творческая работа |
34 | 22.05 | Акция "Волонтёры-медики" — донорство | 2 | Творческая работа |
35 | 29.05 | Поисковое движение России — "Вахта памяти" | 2 | Творческая работа |
36 | 29.05 | Итоги работы | 2 | Тестирование |
Итого: | 72 ч. |
(заполнить с учетом срока реализации ДООП)
Таблица 2.1.2.
Количество учебных недель | (34) 36 недель |
Количество учебных дней | 2 год обучения (36 д – 72 часа) |
Продолжительность каникул | с 29.12.2023 г. по 07.01.2024 г. (приказ № от __) |
Даты начала и окончания учебного года | С (1) 14.09.2023 по 25.05.2024 г. (приказ № от___) |
Сроки промежуточной аттестации | Входная - сентябрь Промежуточная - декабрь Рубежная - май в конце 1, 2 года обучения ДОП на 3 года |
Сроки итоговой аттестации (при наличии) | в конце 3 года обучения (май) |
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Я - Волонтёр»
Продвинутый уровень (3 год обучения)
Учебный план
Таблица 1.3.3
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | ||||||||
Всего | Теория | Практика | |||||||||
Раздел 1. Познаю себя и других (психологическая подготовка волонтеров) – 16 ч. | |||||||||||
1.1 | Тренинг « «Самопознание и откровенность»» | 2 | 2 | Диагностика | |||||||
1.2 | Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» | 2 | 2 | Тематический контроль | |||||||
1.3 | Тренинг «Закончи предложение» | 2 | 2 | Тематический контроль | |||||||
1.4 | Тренинг « Уверенность в себе» | 2 | 2 | Беседа | |||||||
1.5 | Мир вокруг меня | 2 | 2 | Беседа | |||||||
1.6 | Что такое толерантность | 2 | 2 | Беседа | |||||||
1.7 | Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями | 2 | 2 | Беседа | |||||||
Раздел 2. Учимся работать с документами – 6 ч. | |||||||||||
2.1 | Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей | 2 | 1 | 1 | Тематический контроль | ||||||
2.2 | Разработка и проведение классных часов по профилактике | 2 | 2 | Опрос | |||||||
2.3 | Оформление личного портфолио | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
Раздел 3. Участие в акциях и конкурсах – 16 ч. | |||||||||||
3.1 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.2 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.3 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.4 | Акция «Братья наши меньшие» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.5 | Спортивный флешмоб | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.6 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.7 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
3.8 | Акция «Вода – это жизнь» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
Раздел 4. Пропаганда здорового образа жизни – 18 ч. | |||||||||||
4.1 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | Беседа | ||||||||
4.2 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.3 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.4 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.5 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.6 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.7 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | Творческая работа | ||||||||
4.8 | «Я помню, я горжусь» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
4.9 | Акция «Родное село - чистое село» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
Раздел 5. Благотворительная деятельность волонтера – 18 ч. | 1 | ||||||||||
5.1 | Беседа «Что такое «Благотворительность» | 2 | 2 | Беседа | |||||||
5.2 | Благоустройство памятника | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.3 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.4 | Акция «За чистую школу» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.5 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.6 | Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.7 | Акция "Волонтёры-медики" — донорство | 2 | 2 | Творческая работа | |||||||
5.8 | Поисковое движение России — "Вахта памяти" | 2 | 2 | Беседа | |||||||
5.9 | Итоги работы | 2 | 2 | Тестирование | |||||||
Содержание учебного плана
Раздел. Познаю себя и других
1.1. Тренинг «Самопознание и откровенность» (2 часа)
Практика: Тренинг «Самопознание и откровенность». Психологическая подготовка волонтёров.
Форма контроля: диагностика
Раздел. Познаю себя и других
1.2. Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» (2 часа)
Практика: «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?»
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Познаю себя и других
1.3. Тренинг «Закончи предложение» (2 часа)
Практика: Тренинг «Закончи предложение». Приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к окружающему миру.
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Познаю себя и других
1.4. Тренинг «Уверенность в себе» (2 часа)
Практика: Тренинг «Уверенность в себе». Формирование коммуникативных способностей.
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.5. Мир вокруг меня (2 часа)
Практика: Мир вокруг меня. Формирование коммуникативных способностей и готовности терпимо относится к окружающим людям.
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.6. Что такое толерантность. (2 часа)
Теория: Что такое толерантность. Толерантное отношение к окружающим. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре
Форма контроля: беседа
Раздел. Познаю себя и других
1.7. Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями (2 часа)
Теория: Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
Форма контроля: беседа
Раздел. Учимся работать с документами
2.1. Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей (2 часа)
Теория: Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей
Форма контроля: тематический контроль
Раздел. Учимся работать с документами
2.2. Разработка и проведение классных часов по профилактике (2 часа)
Теория: Разработка и проведение классных часов по профилактике. Создание печатной и видеопродукции для проведения мероприятий в рамках волонтерской деятельности.
Форма контроля: опрос
2.Раздел. Учимся работать с документами
2.3. Оформление личного портфолио (2 часа)
Практика: Оформление личного портфолио.
Форма контроля: творческая работа
Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.1. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера с привлечением родительской общественности.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.2. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера. Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера с привлечением родительской общественности.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.3. Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера (2 часа)
Теория: Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.4 Подвижные игры для младших школьников (2 часа)
Практика: Подвижные игры для младших школьников. Игры, состязания; организация «активных перемен.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.5 Акция «Братья наши меньшие» (2 часа)
Теория: Акция «Братья наши меньшие». Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.6 Спортивный флешмоб (2 часа)
Практика: Спортивный флешмоб
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.7 Акция «Нет - вредным привычкам» (2 часа)
Практика: Акция «Нет - вредным привычкам». ЗОЖ. О вреде курения.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.8 Акция «Чистота-залог здоровья!» (2 часа)
Практика: Акция «Чистота-залог здоровья!». ЗОЖ.
Форма контроля: творческая работа
3. Раздел. Участие в акциях и конкурсах
3.9 Акция «Вода – это жизнь» (2 часа)
Практика: Акция «Вода – это жизнь».
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.1 Беседа «Курить или жить?» (2 часа)
Практика: Беседа «Курить или жить?» Проведение бесед познавательного характера по темам: «Профилактика вредных привычек»
Форма контроля: беседа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.2 Агитбригада «Береги свое здоровье!» (2 часа)
Практика: Агитбригада «Береги свое здоровье!» ЗОЖ.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.3 Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» (2 часа)
Практика: Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» Выпуск стенгазеты, листовок пропагандистской направленности.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.4 Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» (2 часа)
Практика: Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.5 Акция «Репортаж из школьного спортзала» (2 часа)
Практика: Акция «Репортаж из школьного спортзала»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.6 Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» (2 часа)
Практика: Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга»
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.7 Анкетирование «Мои спортивные интересы» (2 часа)
Практика: Анкетирование «Мои спортивные интересы». ЗОЖ. Эстетика, как фактор формирования здорового образа жизни.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.8 «Я помню, я горжусь» (2 часа)
Теория: «Я помню, я горжусь». Никто не забыт – ничто не забыто.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.9 «Я помню, я горжусь» (2 часа)
Теория: «Я помню, я горжусь». Никто не забыт – ничто не забыто. Оформление открыток.
Форма контроля: творческая работа
4. Раздел. Пропаганда здорового образа жизни
4.10 Акция «Родное село - чистое село» (2 часа)
Теория: Акция «Родное село - чистое село». Проведение бесед познавательного характера «Школа экологической грамотности».
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.1 Беседа «Что такое «Благотворительность» (2 часа)
Теория: Беседа «Что такое «Благотворительность». Оказание посильной помощи органам школьного самоуправления, педагогам, учащимся в соответствии с направлениями деятельности отряда.
Форма контроля: беседа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.2 Благоустройство памятника (2 часа)
Практика: Благоустройство памятника
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.3 Копилка добрых дел волонтера (2 часа)
Практика: Копилка добрых дел волонтера
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.4 Акция «За чистую школу» (2 часа)
Практика: Акция «За чистую школу». Чистота - залог здоровья.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.5 Акция Акция «Чистый школьный двор» (2 часа)
Практика: Акция «Чистый школьный двор». Чистота - залог здоровья.
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.6 Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" (2 часа)
Практика: Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира".
Форма контроля: творческая работа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.7 Акция "Волонтёры-медики" — донорство (2 часа)
Теория: Акция "Волонтёры-медики" — донорство
Форма контроля: беседа
5. Раздел Благотворительная деятельность волонтера
5.7 Поисковое движение России — "Вахта памяти" (2 часа)
Теория: Поисковое движение России — "Вахта памяти"
Форма контроля: беседа
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
3 год обучения
№ | Число, месяц | Название темы | Кол-во час. | Форма аттестации |
1 | 14.09 | Тренинг « «Самопознание и откровенность»» | 2 | Диагностика |
2 | 21.09 | Тренинг «Что я сейчас делаю? Что я чувствую? О чем думаю?» | 2 | Тематический контроль |
3 | 28.09 | Тренинг «Закончи предложение» | 2 | Тематический контроль |
4 | 5.10 | Тренинг « Уверенность в себе» | 2 | Беседа |
5 | 12.10 | Мир вокруг меня | 2 | Беседа |
6 | 19.10 | Что такое толерантность | 2 | Беседа |
7 | 26.10 | Психологические особенности при общение с людьми с ограниченными возможностями | 2 | Беседа |
8 | 9.11 | Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей | 2 | Беседа |
9 | 16.11 | Разработка и проведение классных часов по профилактике | 2 | Творческая работа |
10 | 23.11 | Оформление личного портфолио | 2 | Творческая работа |
11 | 30.11 | Разработка Акций и мероприятий спортивно-массового характера | 2 | Творческая работа |
12 | 7.12 | Разработка Акций и мероприятий здоровьесберегающего характера | 2 | Творческая работа |
13 | 14.12 | Подвижные игры для младших школьников | 2 | Творческая работа |
14 | 21.12 | Акция «Братья наши меньшие» | 2 | Творческая работа |
15 | 28.12 | Спортивный флешмоб | 2 | Творческая работа |
16 | 11.01 | Акция «Нет - вредным привычкам» | 2 | Творческая работа |
17 | 18.01 | Акция «Чистота-залог здоровья!» | 2 | Творческая работа |
18 | 25.01 | Акция «Вода – это жизнь» | 2 | Творческая работа |
19 | 1.02 | Беседа «Курить или жить?» | 2 | Творческая работа |
20 | 8.02 | Агитбригада «Береги свое здоровье!» | 2 | Творческая работа |
21 | 15.02 | Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!» | 2 | Творческая работа |
22 | 22.02 | Конкурс листовок «Спорт – это по - нашему!» | 2 | Творческая работа |
23 | 29.02 | Акция «Репортаж из школьного спортзала» | 2 | Творческая работа |
24 | 7.03 | Фотозарисовки «Герои пауэрлифтинга» | 2 | Творческая работа |
25 | 14.03 | Анкетирование «Мои спортивные интересы» | 2 | Творческая работа |
26 | 21.03 | «Я помню, я горжусь» | 2 | Творческая работа |
27 | 4.04 | Акция «Родное село - чистое село» | 2 | Акция |
28 | 11.04 | Беседа «Что такое «Благотворительность» | 2 | Проект |
29 | 18.04 | Благоустройство памятника | 2 | Беседа |
30 | 25.04 | Копилка добрых дел волонтера | 2 | Творческая работа |
31 | 2.05 | Акция «За чистую школу» | 2 | Творческая работа |
32 | 9.05 | Акция «Чистый школьный двор» | 2 | Творческая работа |
33 | 16.05 | Акция "Волонтёры Победы" — акция "Голубь мира" | 2 | Творческая работа |
34 | 23.05 | Акция "Волонтёры-медики" — донорство | 2 | Творческая работа |
35 | 30.05 | Поисковое движение России — "Вахта памяти" | 2 | Творческая работа |
36 | 30.05 | Итоги работы | 2 | Тестирование |
Итого: | 72 ч. |
(заполнить с учетом срока реализации ДООП)
Таблица 2.1.3.
Количество учебных недель | (34) 36 недель |
Количество учебных дней | 3 год обучения (36 дней – 72 часов) |
Продолжительность каникул | с 29.12.2023 г. по 07.01.2024 г. (приказ № от __) |
Даты начала и окончания учебного года | С (1) 14.09.2023 по 25.05.2024 г. (приказ № от___) |
Сроки промежуточной аттестации | Входная - сентябрь Промежуточная - декабрь Рубежная - май в конце 1, 2 года обучения ДОП на 3 года |
Сроки итоговой аттестации (при наличии) | в конце 3 года обучения (май) |
2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Таблица 2.2.1.
Аспекты | Характеристика |
Материально-техническое обеспечение | Площадь кабинета (зала) – (42 кв2) Кабинет для теоретических занятий; Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы: доска, маркеры, газеты, журналы, альманахи, проектор, ноутбук. |
Есть необходимость в приобретении: | Проектор, ноутбуки, фотокамера, видеокамера, портативные микрофоны, звуковая карта |
Информационное обеспечение Ссылки: | - интернет источники: 1. Волонтерское движение http://www.adolesmed.ru/volunteers.html и http://www.mir4you.ru/taxonomy/term/7237/all 2. Институт волонтёрства http://inductor1.ucoz.ru/publ/institut_volonterstva/9-1-0-481 3.Отряд волонтерского движения http://www.ipk.khakasnet.ru/deiatelnost/izdat_deit/elekt_obr_res/tretiykova/index.htm 4. Устав волонтера http://he-plus-she.narod.ru/ustav_vol.htm 5. Методические рекомендации по организации волонтерских отрядов по пропаганде здорового образа жизни, противодействию распространения наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной средеhttp://forum.gorodbg.ru/index.php?topic=345.0 6. Волонтёрский отряд «Планета друзей» http://plast-sosh7.narod.ru/volonterskiotrad.htm 7. Союз волонтерских организаций и движений http://volontery.ru/ 8. Проект “Эра милосердия прошла?” 9. Волонтёрское движение “Милосердие” http://www.miloserdie-nn.ru/ 10.Психологическая работа с волонтерами http://vomoo.ucoz.ru/news/psikhologicheskaja_rabota_s_volonterami/2009-10-12-15 |
Кадровое обеспечение | Педагог дополнительного образования с высшим образованием / категория не имеет значения |
2.3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ.
Формами аттестации являются: творческая работа, творческий проект, фотоотчёт, тестирование.
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Ссылка на папку (шаблоны, действующая диагностика, мониторинг)
Таблица 2.4.1.
Показатели качества реализации ДООП | Методики |
Уровень освоения образовательной программы | Практическая работа вне учебных занятий, а именно проекты, |
Уровень развития высших психических функций ребёнка | Учебно-методическое пособие «Мониторинг качества образовательного процесса в УДОД» Р.Д. Хабдаева, И.К. Михайлова |
Уровень воспитанности детей | Методика Н.П. Капустина |
Уровень удовлетворенности родителей предоставляемыми образовательными услугами | Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (методика Е.Н.Степанова) |
2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
Методы обучения:
Словесный
Наглядный
Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
Частично-поисковый
Дискуссионный
Проектный
Формы организации образовательной деятельности:
Индивидуально-групповая
Групповая
Практическое занятие
Открытое занятие
Беседа
Защита проекта
Презентация
Педагогические технологии с указанием автора:
Технология группового обучения Д.А. Косякова
Технология коллективного взаимодействия А.Г. Ривина
Технология дифференцированного обучения Л.А. Сундеева и Ю.В. Зеленковой
Проектная технология Т. Соровой
Здоровьесберегающая технология М. Худяковой
Дидактические материалы:
Раздаточные материалы: газеты, журналы, плакаты
Список литературы
Анн Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб., 2003
Арсеньева Т.Н. Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А. Практико-ориентированные методы психологической подготовки добровольцев. Учебно-методическое пособие. - СПб-Тверь. 2009
Безуевская В.А. Дистанционные дополнительные общеобразовательные программы: проектирование и реализация : учеб.-метод. / В. А. Безуевская, Е. Н. Глубокова, Н. В. Смирнова ; Сургут. гос. ун-т. – Сургут : ИЦ СурГУ, 2017.- 60 с. ISBN 978-5-89545-502-9
Беспалова г.М., Виноградова н.М., Сидорова Т.Д., Рыженкова И.Г. Мое действие – мой выбор. Методическое пособие.- М., 2005
Битянова, М.С. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / М.С. Битянова. – СПб.: Питер, 2012.
Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике: Учебно-методическое пособие. - М.: АНО «СПО СОТИС», 2013.
Бородатая М.Н., Лыскова В.И., Рязанцева С.В. Дневник Добровольца. Вятка – территория добровольчества.- Киров, 2012
Галеева Н. Формирование организаторских умений у школьников/ Воспитание школьников – 2008
Добровольчество – путь к овладению профессией: сборник. – Саратов.: ООО Бонапарт ПС, 2004.
Дорогою добра: Методическое пособие по развитию добровольческого движения. – Вологда, 2011.
Закон РФ «Об образовании», 2012.
Зотолокина М.А. Сетевые сообщества как инструмент методической поддержки в работе учителя / М. А. Зотолокина [Электронный ресурс]. – URL: http://festival.1september.ru/articles/633962 (дата обращения: 10.12.2017).
Куприянов Б.В. Детские общественные организации: сущность, особенности, формы //Внешкольник: дополнительное образование. социальное, трудовое и художественное воспитание детей — 2007. — №4.
Конвенция ООН о правах ребенка. - М., 1999.
Кондакова М.Л. Смешанное обучение: ведущие образовательные технологии [Электронный pecypc]. - Режим доступа: http://vestnikedu.ru
Рекомендуемая литература для воспитанников, родителей.
Жарикова, Т. В. Культура добровольчества в России / Т. В. Жарикова // Наша молодёжь. – 2017. – № 23/24. – С. 10-11.
Николаенко, Т. И. Учимся творить добро! / Т. И. Николаенко // Воспитание школьников. – 2018. – № 1. – С. 49-52.
Семенов, А. А. История возникновения и развития добровольной народной дружины как формы деятельности волонтёрских движений в России / А. А. Семенов, В. И. Салмин // Наука и школа. – 2014. – № 6.
Официальный сайт «Добро.ру»: https://dobro.ru/
Официальный сайт «Российское движение школьников»: https://xn--d1axz.xn--p1ai/
2.6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Цель: создать условия для активной жизнедеятельности обучающихся, их гражданского самоопределения и индивидуально-личностной самореализации в созидательной деятельности для удовлетворения потребностей в нравственном, культурном, интеллектуальном и социальном развитии.
Задачи:
приобщение детей и подростков к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и традициям;
воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о своей стране, сохранении человеческой цивилизации;
воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности к творческому труду, воспитание социально значимой целеустремленности и ответственности;
обеспечение развития личности и ее социально-психологической поддержки, формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
формирование культуры и этики профессионального общения.
Целевые ориентиры воспитания:
гражданско-патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
ценности научного познания.
Формы воспитания: групповые
Методы воспитания: воспитывающие ситуации, стимулирование деятельности и поведения
Основными условиями успеха в воспитании детей и подростков в кружковой работе можно считать наличие позитивной атмосферы в группе, авторитет педагога, своевременного приобщения к культуре и труду посредством включения в профессиональную деятельность и проведении мероприятий по календарным праздникам.
Календарный план воспитательной работы
№ | Дата | Название мероприятия | Форма проведения |
1 | 05.10 | День учителя | Просмотр фильма «Учителями славится Россия» |
2 | 15.10 | День отца | Игра, проведение эксперимента «Я люблю тебя, папа» |
3 | 04.11 | День народного Единства | Викторина |
4 | 26.11 | День матери | Игра «Лучшая на свете, мамочка моя» |
5 | 27.12 – 30.12 | Новый год | Новогодние игры |
6 | 13.01 | День российской печати | Игра, викторина |
7 | 27.01 | День снятия блокады Ленинграда | Викторина, просмотр фильма |
8 | 02.02 | День окончания Сталинградской битвы | Викторина, просмотр фильма |
9 | 10.02 | Праздник Белого месяца - Сагаалган | Игры |
10 | 23.02 | День защитника Отечества | Квест «Я – будущий защитник Отечества» |
11 | 08.03 | Международный женский день | Квест-игра «Праздник бабушек, мам и девочек» |
12 | 12.04 | День космонавтики | Викторина «Вперёд в космос» |
13 | 22.04 | День Земли | Кейс «Спасение планеты» |
14 | 01.05 | День весны и труда | Игра |
15 | 07.05 | День радио | Викторина |
16 | 09.05 | День Победы | Викторина, просмотр фильма |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дополнительная образовательная программа дополнительного образования детей "Веселые цифры".
Возраст учащихся 5-6 лет. Срок реализации 1 год....
ГОУ СОШ № 854 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. БАТИК» Педагог дополнительного образования Плотникова С.Н
В ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. БАТИК» представлена пояснительная записка, в которой отражены обоснование, актуальность программы, цели и задачи, особенности возрас...
Рабочая программа по кружку юных журналистов "Умное пёрышко" программа дополнительного образования
В рамках введения ФГОСов в школе организуются кружки по внеурочной деятельности. Представляю рабочую программу, созданную по программе внеурочной деятельности "Умное пёрышко" социального направл...
Рабочая программа по спортивная секции «Плавание» Модифицированная программа дополнительного образования на 2016-2017 учебный год
Целью программы является формирование здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Основные задачи подготовки:·...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей художественной направленности "Творчество мастеров"
Цель программы: Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к техническому и художественному творчеству.Данная программа предназначена к реализации для обучающихся в возрасте 7-16 л...
Предпрофессиональное образование учащихся средней школы в рамках раздела «Архитектура» по программе дополнительного образования изостудии «Радуга»
Профессия архитектор всегда была актуальна и пользовалась уважением общества. У учащихся на начальном этапе средней школы уже есть возможность попробовать себя в этой сфере и сделать выводы и перспект...
Дополнительная общеразвивающая программа дополнительного образования детей естественнонаучной направленности «Ментальная математика»
Ментальная математика - это уникальная методика гармоничного развития умственных и творческих способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала обуча...