Проект Память и Победа
презентация урока для интерактивной доски (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Проект для детей с ОВЗ «Память и Победа», посвященный Году Защитника Отечества и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне Устинова Н.В. , старший методист МКУ ИМЦ Кузнецова С.Н. , учитель МБОУ Сосновская СШ №2 МКУ Информационно-методический центр р.п. Сосновское Нижегородская область

Слайд 2

Проблематика Проект "Память и Победа" реализован в Год Защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне в целях исполнения Указа Президента Российской Федерации №809 от 09.11.2022 г. "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей". Проблематика проекта "Память и Победа" обусловлена необходимостью сохранения исторической памяти и формирования у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) уважительного отношения к истории Великой Отечественной войны.

Слайд 3

Актуальность проекта 1. Инклюзивное образование: создание адаптированных методов и материалов для детей с ОВЗ 2. Сохранение исторической памяти: важно использовать современные и доступные формы передачи исторического знания, такие как интерактивные игры. 3. Развитие познавательной активности: игровые методы способствует более глубокому усвоению информации, развитию интереса к истории и формированию гражданской ответственности. 4. Проект решает противоречия между необходимостью передачи ценностей и знаний о Великой Отечественной войне и ограничениями, связанными с особенностями восприятия и обучения детей с ОВЗ. 5. Создание игры "Память и Победа" способствует формированию у детей с ОВЗ осознанного отношения к историческому наследию.

Слайд 4

Цель проекта Цель : создание инклюзивных игровых методов для передачи исторической памяти о Великой Отечественной войне Задачи : -разработать интерактивную маршрутную игру по станциям, адаптированную для детей с ОВЗ, -изготовить настольную игру «Память и Победа» Для детей с ОВЗ с целью закрепления полученных знаний в ходе маршрутной игры, -вовлечь обучающихся в творческую познавательную деятельность, которая поможет им глубже понять исторические события Великой Отечественной войны

Слайд 5

Механизм реализации 1. Анализ и планирование -проведение предварительных консультаций с педагогами, психологами и специалистами по работе с детьми с ОВЗ для определения особенностей восприятия и предпочтительных методов обучения. -разработка концепции и сценария игр с учетом потребностей детей с особыми образовательными потребностями (детей с ОВЗ).

Слайд 6

2. Разработка маршрутной игры по станциям -создание карты маршрута с учетом безопасных и доступных для детей с ОВЗ локаций. -проектирование станций, каждая из которых посвящена определенному событию или теме Великой Отечественной войны. -разработка адаптированных заданий и интерактивных элементов для каждой станции -создание инструкции и правил игры, понятных детям с учетом их особенностей. Механизм реализации

Слайд 7

3. Изготовление настольной игры -разработка дизайн-макета настольной игры, включающей поля, карточки, игровые фигуры и аксессуары. -адаптация элементов для детей с ОВЗ: использование ярких, контрастных цветов, крупного шрифта, тактильных элементов. -производство и сборка игровых компонентов с учетом требований безопасности. Механизм реализации

Слайд 8

Механизм реализации 4. Вовлечение обучающихся и педагогов -проведение обучающих семинаров для педагогов по проведению игр и использованию материалов. -организация мастер-классов для детей с ОВЗ по подготовке и участию в играх. создание условий для творческой деятельности: оформление игровых зон, подготовка реквизита, создание дополнительных аксессуаров.

Слайд 9

Механизм реализации 5. Проведение и оценка -проведение пилотных игр с участием детей, сбор обратной связи от педагогов и родителей. - Анализ эффективности и адаптация сценариев и материалов при необходимости. - Подведение итогов, оформление отчетов и рекомендаций для дальнейшего использования.

Слайд 10

Механизм реализации 6. Итоговая презентация и распространение - Демонстрация готовых игр на мероприятиях, посвященных Году Защитника Отечества и 80-летию Победы и занятиях «Разговоры о важном». - Распространение материалов среди образовательных учреждений Сосновского муниципального округа для внедрения в практику обучения.

Слайд 11

Проект «Память и Победа» направлен на решение острой проблемы недостаточной доступности истории для детей с ОВЗ. Создавая инклюзивные, игровой и интерактивные формы обучения, проект способствует развитию у детей гражданской ответственности, патриотизма, исторической памяти и социальной интеграции. Обоснование социальной значимости

Слайд 12

Вывод: проект способствует формированию инклюзивного и образованного общества , где ценности Памяти и Победы передаются всем категориям детей в доступной и интересной форме

Слайд 13

Привлекаемые участники: педагоги, психологи, методист, руководитель ММО учителей, реализующих АООП, учителя АООП, родители обучающихся, волонтеры, Юнармейцы, обучающиеся с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ) Ожидаемый результат: создание м аршрутной игры по станциям и инклюзивной настольной игры «Память и Победа», включающей яркое игровое поле со станциями, карточки, фишки и кубик, объединённой с маршрутной игрой.

Слайд 14

Результаты Качественные изменения: 1. Повышение уровня исторической грамотности детей с ОВЗ: дети лучше понимают значение Великой Отечественной войны и осознают важность сохранения памяти о героическом прошлом. 2. Увеличение вовлеченности и интереса к исторической тематике: дети проявляют больший интерес к изучению истории через игровые методы , что способствует развитию патриотических ценностей. 3. Развитие навыков социального взаимодействия и командной работы: игры способствуют укреплению коммуникативных навыков и повышению уровня социализации у детей с ОВЗ . 4. Расширение инклюзивных практик в образовательной среде: педагогические коллективы активно используют разработанные игровые методики , внедряя их в свою профессиональную деятельность. 5. Создание инклюзивных образовательных игр по теме истории : формируется база материалов и практик, которые могут использоваться и развиваться в дальнейшем.

Слайд 15

Количество участвующих детей с ОВЗ: увеличение числа детей, охваченных проектом, всего - более 200 человек. 2. Количество проведенных игровых сессий: организовано 24 игровых мероприятия в школах, детских садах и учреждениях дополнительного образования. 3. Уровень знаний по истории среди участников: повышение среднего балла тестирования по исторической тематике на 30% по сравнению с исходными данными. 4. Количество педагогов, внедряющих игровые методики: увеличение числа педагогов, использующих разработанные материалы, с 10 до 35 человек . 5. Обратная связь и уровень удовлетворенности участников: 98 % участников выражают положительное отношение к играм и считают их эффективными для понимания истории Результаты Количественные показатели