Классный час "Дружба и любовь"
классный час

Этапы урока

Деятельность учителя.

Деятельность ученика

Ресурсы

Орг. момент

- Меня зовут Екатерина Владимировна, и сегодня я проведу у вас круг общения.
- Мне очень хочется пожелать доброго утра всем-всем, каждому из вас. 
- Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-то из класса.
- Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие. Попробуем? 
- Доброе утро всем девочкам! 
- Доброе утро всем мальчикам! 
- Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! 
- Доброе утро всем, кто любит конфеты! 
- Доброе утро всем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке! 

- Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока. 

Отвечать на вопросы, настраиваться на урок.

Мотивационный этап.

Сообщение темы урока.

- Сегодня мы поведем с вами доверительный разговор. А вам интересно о чём? Точнее о ком? (Звучит песня «Если с другом вышел в путь») 

-Конечно же, мы поговорим о друзьях, о дружбе и товариществе, но ещё и о любви. Итак, кто может назвать тему нашего занятия?

- Ведь, правда, если с другом вышел в путь, то любой путь будет легче и веселее. Так что же такое дружба? Как вы думаете?

- Давайте обратимся за помощью к словарю. Найдите значение и слова ДРУЖБА и прочитать его.

 Дружба - это взаимная привязанность двух или более людей, бескорыстная, основанная на любви и уважении.

- Эпиграфом к нашему уроку, я думаю, подойдут такие слова: «Любовь, дружба и верность сильнее страха смерти».

Слушать песню.

Отвечать на вопросы.

(«Дружба и любовь»)

Работать со словарем. Выбирать необходимую информацию.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Работа по теме урока.

- Каждому человеку необходимы друзья. Настоящий друг всегда позаботится о вас и ему не безразличны ваши проблемы. Друзья – те, кому мы верим и доверяем, кто не предаст, не подведет, способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои откровения.

- Задумывались ли вы над тем, можете ли сами соответствовать понятию «друг»?                                                                        

- Как вы думаете, а можно человеческую жизнь сравнить с дорогой?

- Действительно, человеческая жизнь – это дорога, которая складывается из минут, часов, дней, месяцев, лет. Давайте представим, что мы сегодня пройдем кусочек этого пути всего за 45 минут.

- Скажите, если мы представим жизнь в виде дороги, можем мы пройти её без друзей? Конечно же, нет! У каждого народа есть легенды, пословицы и поговорки о дружбе.

Игра «Закончи пословицу»

- Сейчас мы поиграем с вами в игру «закончи пословицу или поговорку». Но для начала нам нужно разделиться на 6 команд, у вас на партах у каждого лежит геометрическая фигура, сейчас вам нужно найти своих товарищей с такой же фигуркой и объединиться с ними в группы.  

  - Нужно дописать конец пословицы и объяснить её значение.

-  Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

- Один за всех (и все за одного).

- Старый друг (лучше новых двух).

- Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).

- Друзья познаются (в беде).

- Дружба дружбой, (а служба службой).

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать друг?

- Посмотрите на экран и дополните каждый по цепочке: "Друг - это тот, кто:.)

- Я начну с себя "Друг - это тот, кто никогда не предаст"

- Как вы думаете, у человека может быть много друзей? Друзей у человека много не бывает.

- Есть товарищи, приятели, знакомые.. Но друг – это дорогое, личное, близкое. Но как вы думаете, только ли друг умеет поддержать в трудную минуту?

- Чем же отличаются слова "друг", "приятель", "товарищ"? 

Задание «закончи предложение»

Я предлагаю вам закончить предложение. Работать вы будите в парах, а потом мы все вместе проверим.

• О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать…(знакомый).
• О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете…(приятель).
• Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете…(товарищ).
• О человеке, которому доверяйте свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете…(друг).

- Давайте посмотрим на доску и сравним с вашими ответами.

Вывод: так в чем разница между этими понятиями?

Разбор ситуаций

- Я предлагаю вам разобрать следующие ситуации в группах (по рядам), на это вам даётся 2 минуты.

Ситуация 1.

Ваш приятель предложит вам прогулять уроки в школе, что вы сделаете?

Ситуация 2. 

Вместе с другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет, а у Николая в руках маленькая коробка. Мой пакет порвался и всё содержимое рассыпалось. Колька стал смеяться в полный голос, а я - собирать всё с асфальта. Мне было очень обидно и грустно. А как бы вы поступили на моём месте и на месте Николая?

Ситуация 3. 

Вы выполнили задание, но ваш товарищ не может с ним справиться. Как вы поступите?

- Дружба бывает разная.

- Дружат взрослые, взрослый-ребенок, сверстники , но бывает и необычная дружба, могут дружить человек - животное, человек - игрушка, человек - воображаемый герой.

Игра «Мост»

- А сейчас мне нужны два добровольца, кто самый смелый и сможет мне помочь? На полу из листов картона я сделаю «мостик».

- Ваша задача одновременно перейти через «мостик» так, чтобы никто из вас не упал «в реку».  

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Только друзья и товарищи могут выполнить это задание, ведь чтобы его пройти, нужно уметь уступить или подать руку в трудную минуту.

Слушать учителя.

Отвечать на вопросы.

Строить речевые высказывания.

Отвечают на вопросы

Работать в группах, анализировать, находить правильные ответы.

(друг один, а товарищей может быть много)

Работать в парах, анализировать полученную информацию, подбирать правильный ответ.

Проверять работу.

Делать вывод.

Разбирать ситуации.

Строить речевые высказывания.

Слушать учителя.

Анализировать, делать выводы.

Разбирают различные ситуации

Выходят 2 человека и пытают перейти через «мостик» не упав в реку.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Физкультминутка

А теперь мы отдохнём - физминутку проведём! Повторяем движения.

Повторять движения.

Видео

Работа по теме урока. Продолжение.

– Ребята! Мы сегодня говорили о дружбе. А какое очень сильное чувство сближает друзей, делает их отношения красивыми, чистыми, искренними? Как называется это чувство?

– Правильно, ребята. Это чувство – любовь!

– Как вы понимаете это слово? Что оно для вас значит?

–Я предлагаю вам снова обратиться к словарю и найти, так что же такое любовь?

Любовь - это состояние любящего, страсть, сердечная привязанность, склонность; охота, расположенье к чему-либо.

– Кого из близких людей вы любите особенно?

– Многие из вас назвали родителей. А еще к кому вы испытываете любовь? К каким людям?

Цветок любви

- А что для вас значит любовь? Попробуйте описать одним словом. Я с вами полностью согласна. Дома я тоже подумала над этим и решила объединить все слова в цветок любви.

- Видите, какое это емкое, разностороннее чувство. Мы любим не только людей, но и природу, растения, животных, птиц, город, где живем, школу, где учимся, класс, где у нас много друзей и подруг.

– Как вы думаете, что есть общего между любящими людьми?

– Как они относятся друг к другу?

– Почему мы знаем, что нас любят?

- Верно, когда человек излучает любовь, его глаза сияют добротой и лаской, к нему тянутся окружающие и дарят ему свою любовь.  Поэтому не бойтесь показывать свою любовь и дружбу.

Слушать учителя.

Отвечать на вопросы.

Работать со словарём. Систематизировать знания.

Подбирать слова.

Отвечать на вопросы.

Слайд 10

Слайд 11

« Рефлексия».

Итог урока

– О чем мы говорили с вами на нашем занятии? Чему оно было посвящено?

– Что нового о дружбе узнали в процессе работы?

– А можно ваш класс назвать дружным?

- А чтобы закрепить наши знания, давайте по очереди закончим фразы: «Друг нужен нам, как …» или «Любимый человек, это тот…».  

– Например, «Друг нужен нам, как солнце, которое согревает, «Друг нужен нам, как надёжное, крепкое и верное плечо, на которое можем опереться», «Любимый человек – это тот, который помогает мне увидеть красоту мира» и.т.д.          

– А в завершении я вам предлагаю посадить цветок – Дружбы и любви – ромашку. У вас на столах лежат лепестки. Напишите пожелания вашим друзьям, подругам. Кто хочет, может зачитать свои пожелания вслух, затем прикрепите свой лепесток к сердцевине ромашки.

- Надеюсь, сегодняшнее наше занятие было интересным, нужным и полезным. Мы рассмотрели очень важные вопросы, которые всегда волновали, привлекали внимание, были, остаются и будут основными нравственными ценностями людей.  

Систематизировать полученную информацию.

Строить речевые высказывания.

Делать вывод.

Слайд 12