Праздник для учащихся 4-х классов "Начальная школа - пора золотая"
материал (4 класс)

Сценарий

праздника «Начальная школа – пора золотая»

для уч-ся 4-х классов МОАУ СОШ № 17.

Дата проведения: 20.05.2025г.

Место проведения: МАНУ ДО ДХТД МО Кореновский район

Время проведения: 9-00

Звучат фанфары, на сцену выходят ведущие.

1-й ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья, гости, родители и уважаемые учителя.

2-й ведущий: Праздник сегодня может быть очень разным.

Но должен от быть непременно прекрасным.

Итоги подводим учения в школе.

И вспомним о том, что запомнилось более.

3-й ведущий: Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Выход ребят 4 «А» класса. (Фоновая музыка)

Все: А вот и мы.

1. Как же нам не волноваться:
   День сегодня непростой.
   Сколько дней мы ждали, братцы,
   Этот праздник выпускной.
   
2. Но немножечко тревожит,
   Как нас встретит пятый класс,
   Как учиться каждый сможет,
   Что получится у нас?

3. Нет, давайте веселится,
   День сегодня – просто класс!
   Дальше будем мы учиться,
   Все получится у нас!
   
4. И девчонки и мальчишки – 
   Неразлучные друзья!
   Друг за друга мы горою,
   Вместе мы одна семья.

Выход выпускников, размещение в зале. (Фоновая музыка)

1 ученик: Какими мы были! Какими мы стали!
Все так повзрослели, все так возмужали!

2 ученик: Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!

1 ученик: Стоп, стоп, давай разберёмся, что мы знаете о школе конкретно.

2 ученик: Ребята, а давайте вместе вспомним, как мы учились и веселились. Вспомним самые памятные дни нашей школьной жизни. 

1 ученик: Давайте.

Выход чтецов из зала 4 «А» класса. (Фоновая музыка)

1. У каждого в жизни единственный раз 
Бывает свой первый, свой памятный класс. 
И первый учебник, и первый урок 
И первый заливистый школьный звонок 

2. Какими были все смешными малышами, 
Когда вошли впервые в этот класс 
И получив тетрадь с карандашами 
За парту сели первый в жизни раз. 

3. Садясь за парту осторожно, 
Чтоб школьной формы не измять, 
Мы грамоты свои открыли, 
Открыли чистую тетрадь. 

4. Да, не одну тетрадь исписали мы за 4 года. Но всё же каждый помнит свою первую. Какие непослушные были руки. Какие неуклюжие, смешные палочки и крючки выстраивались на строке. 

5. Мы теперь ученики, 
Нам не до гулянья. 
На дом задали крючки – 
Первое заданье. 

6. Вот мы с мамой за столом 
Дружно распеваем: 
Вниз ведем, ведем, ведем, 
Плавно закругляем. 

7.Но противные крючки 
С острыми носами 
У меня из-под руки выползают сами.

8.Телевизор не глядим, 
Книжки не читаем. 
Всё сидим, сидим, сидим, плавно закругляем.

9.Вечер. Поздно. Спать идем. 
Сразу засыпаем. 
А во сне: ведем, ведем, плавно закругляем. 

Выход чтецов 4 «В» класса из зала. (Фоновая музыка)

1 ученик: Да, как мы старались на своих первых уроках. Кому-то тяжелее давалось письмо, кому-то чтение, а кому-то математика. 

2 ученица: Вот я и большая, вот и ученица. 
И такой, как прежде быть мне не годится. 
Умной и послушной стала я, конечно, 
И свои уроки я учу неспешно. 
Мне просты в ученье и письмо, и чтение, 
А возьму задачу – чистое мучение! 
Как не бьюсь над нею – 
Нет, не то в ответе… 
Вот бы знать, как мама 
Всё – всё – всё на свете. 

3 ученик: Вот закончен первый класс – это раз.

Пока мы учились в первом классе, многое узнали.

Как промчался школьный год, мы не замечали.

Научились мы писать, книжки разные читать. 
И задачи, и примеры интересные решать. 

4 ученик: Совсем малышами пришли мы сюда

И сразу попали в прекрасные руки.

Как жаль, что так быстро промчались года,

И грустно нам от предстоящей разлуки.

5 ученик: Но вот уже и класс второй за спиной. 
Второкласснику снится 
Умноженья таблица, 
Он умеет читать и писать. 
Уравненья решает, 
Очень многое знает 
И стремиться побольше узнать. 

6 ученик:Второклассник, второклассник, 
В школе ты не первый год, 
И гордится этим очень 
Дружный классный наш народ. 

7 ученик: В третий класс мы входили несмело 
Было много вопросов у нас 
И задачки, как трудное дело 
Не всегда получались подчас. 

8 ученик: Впереди у нас столько открытий 
Впереди у нас столько вершин 
Подрастем, поумнеем и тысячи

Добрых дел вот тогда совершим. 

9 ученик: Мы писали, читали, считали, 
Шили, клеили и рисовали. 
Пели песни про всё на свете. 
Ведь мы очень весёлые дети. 

1 ученик:  А чем запомнился 4 класс кроме уроков?

10 ученик:  Прошла пора побед и неудач. 
Мы выросли, окрепли, повзрослели. 
Решили много непростых задач, 
Умеем то, что раньше не умели. 

Концертный номер 4 «А» класса.

Звучит фоновая музыка, на сцену выходят чтецы 4 «Г» класса.

1 ученик: Четыре года незаметно пролетели, 
Все было: солнце, ветер, гром. 
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел! 

2 ученик: Мы любим наших педагогов,

Вы помогали нам во всем.

Предметы ваши не забыли,
Они нас многому учили.

3 ученик: Не секрет, что дружить с математикой трудно. 
И задачки решать нелегко. 
Но зато мы теперь с ними справимся чудно, 
Знаем мы, что искать, знаем, что нам дано. 

4 ученик: Литературное чтение – важный урок 
Много полезного в каждой из строк. 
Будь это стих или рассказ 
Мы учим их, они учат нас. 

5 ученик: А кто русский уважает, тот грамотностью всех поражает.

Ведь Русский язык — кладезь чудес,

Родников воды хрустальной вкус!

Учит вежливости и доброте,

Гимн поёт миру, любви, красоте. 

6 ученик: И в 10 лет, и в 7, и в 5. 
Все дети любят рисовать. 
И каждый смело нарисует 
Всё, что его интересует. 

7 ученик: Учили нас любить свой край и наблюдать природу. 
Как всех зверей оберегать, беречь и лес, и воду 

8 ученик: Учитель музыки вошел в просторный класс 
И с музыкою в класс мы дружно входим. 
И льются звуки чистые на нас, 
А мы поем все лучше с каждым годом. 

9 ученик: Физкультура, физкультура, ты любимый наш урок.
Тренируем, тренируем силу рук и силу ног. 
Повисеть на шведской стенке, что полезней в жизни есть. 
Или словно обезьянка по канату вверх залезть. 

10 ученик: Радуется Таня: будет нынче труд. 
На уроках этих лепят, клеят, шьют. 
Домик и колодец будем собирать. 
Значит всей семьёй нам брёвнышки катать. 

11 ученик: Ведь учителя суровы,

Оценки разные порой.

Лучше  посмеёмся снова,

Чтобы жизнь была простой!

Сценка: “Несправедливые оценки”

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то и дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

Танцевальная композиция «Мы маленькие дети» исп. АСБТ «Ритм»

Звучит фоновая музыка, на сцену выходят чтецы 4 «А» класса.

10 ученик: Дорогие друзья, наверное вы согласитесь,  каждый школьный день – это новое открытие. Для нас - учеников – это открытие мира, новые знания, новые возможности. А для наших учителей – открытие сокровищ детской души, это встреча с ярким миром неповторимых характеров, чувств, поступков, интересов. и к каждому нужно найти индивидуальный подход.

1 ученик: Человек не успеет родиться,

А ему уже надо учиться:

То головку держать, то ходить,

Узнавать, понимать, говорить.

2 ученик: И процесс этот длится и длится!

«Век живи, век учись», – говорится.

А того, кто умеет учить,

На руках нужно просто носить!

3 ученик: Вы призванье свое угадали,

Учителями прекрасными стали.

За уроки, что дали вы нам,

Благодарны всегда будем вам!

4 ученик: Первый день осени, первый звонок,

В класс мы входили с оглядкой на мам,

И, начиная наш первый урок,

Вы подарили улыбку всем нам.

5 ученик: Мы повзрослели, мы стали постарше,

Вашу улыбку не сможем забыть.

Пусть все мечты исполняются ваши,

Пусть первоклашки вас будут любить!

6 ученик: Почетен и сложен учительский труд,

Призвание, сердце в дорогу зовут.

Но знаний богатство вы дарите вновь,

А с ними - надежду, добро и любовь,

7 ученик: Терпенье святое и искренний смех,

Настойчивость, радость и веру в успех!

Живете достойно, нам силы даря,

Всегда напряженно, а значит, не зря!

8 ученик: Спасибо за то, что в работе пытливы,

Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,

За то, что без вас мы прожить не смогли бы,

Спасибо, Вам скажем! Большое спасибо!

9 ученик: Мы приглашаем на сцену наших классных руководителей:

1. 4 «А» класс – Светлана Петровна Заболотняя,
2. 4 «В» класс – Ирина Георгиевна Пшонкина,
3. 4 «Г» – Татьяна Николаевна Мишевская.

Звучит фоновая музыка, учителя выходят на сцену.

Ответное слово учителей.

Дети дарят цветы педагогам.

Концертный номер 4 «В» класса.

Звучит фоновая музыка, на сцену выходят чтецы 4 «В» класса.

1 ученик: Послушайте загадку и ответьте точно.
Кто привел нас в первый класс?
Кто тревожился за нас?
Кто портфель нам собирал?
Нас из школы поджидал?

Дети: Родители.

2 ученик: Еще вчера мы были малышами,
И в первый класс вы нас вели, когда–то.
И все четыре года были с нами,
Ну а теперь мы взрослые ребята.

3 ученик: Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди.
Мы ждем от вас поддержки и заботы
И обещаем вас не подвести.

4 ученик: Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное - дети!
Мы благодарны вам всею душой.

Концертный номер 4 «Г» класса.

Звучит фоновая музыка, на сцену выходят чтецы 4 «В» класса.

1 ученик: А теперь давайте побываем на школьной перемене. Сейчас перед вами выступят ребята, которые хотят поделиться своими воспоминаниями.

1-й: Вождь апачей жаждет мести
Вой койотов. Шорох трав. 
У меня в руках винчестер 
А у Антона – томагавк.

2-й: В час зловещий полнолунья
Гнётся прерия в дугу. 
Улюлюкает здесь Гусев,
Я стреляю на ходу. 

3-й: Виннету и Сокол храбрый
Вышли на тропу войны! 
То-то тётенька со шваброй 
Побелела у стены. 

4-й: И подружка наша Катя
Уползает словно краб.
Если нас поймает завуч, 
У обоих снимет скальп.

1-й: Ах, какая вышла взбучка,

2-й: Ах, какой был нагоняй!

3-й: Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять! 

4-й: Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной. 

4-й: Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой! 

Музыкальная заставка.

1 ученик: Друзья,  в нашей праздничной программе специальный репортаж с урока математики 

Учитель: Скажи, Максим, сколько получиться, если от 8 отнять половину? 

Ученик: А откуда отнять снизу или сбоку? 

Учитель: А разве есть разница? 

Ученик: О, ещё какая! Если от 8 отнять половину снизу, то останется 0. А вот если сбоку, то получится 3. 

Учитель: Садись, Максим, я пожалуй поставлю тебе половину 8 снизу. 
Учитель: Толя, ты подсказываешь Павлу! За подсказку 2 тебе ставлю. 

Ученик: Два? Но я подсказывал и Кире! Может быть поставите 4? 

Музыкальная заставка.

1 ученик: А сейчас реклама.

2 ученик: Меняем два дневника с двойками на один с четвёрками. Адрес в учительской.

1 ученик: Готовим учеников к экзаменам по следующим предметам: химия, биология, физика, ОБЖ, информатика. Обращаться к четвероклассникам.

2 ученик: Купим 16 копий сочинений о весне. 4 класс.

Музыкальная заставка.

1-й мальчик: За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?

2-й мальчик: Не верю.

1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я ее буду тебе по-новому оканчивать.

2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь...

1-й мальчик: ...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.

2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдет...

1-й мальчик: ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.

2-й мальчик: Дружба и братство дороже богатства...

1-й мальчик: ...воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан чая у своего товарища.
2-й мальчик: Много будешь знать - скоро состаришься...

1-й мальчик: ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.

2-й мальчик: Делу время- потехе час...

1-й мальчик: ...сказал веселый, уматывая с урока домой.

2-й мальчик: Если хочешь быть здоров - закаляйся...

1-й мальчик: ...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.

Музыкальная заставка.

1 ученик: В нашей программе «Сказочная арифметика». Будьте внимательны.
Иван-царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре - на боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько стрел выпустили Иван-царевич и его братья? (15.)

2 ученик: Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами - Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (8)

3 ученик: Соловей-разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий природу Соловей-разбойник? (30)

1 ученик: Узнав о дне рождения ослика Иа-Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из 10. Сколько горшочков с медом все-таки получил в подарок ослик Иа-Иа? (0)

2 ученик:  А теперь будем исследовать эрудицию!
В каком литературном произведении говорится о четырех дерзких побегах и одном убийстве? ("Колобок")

3 ученик: В каком произведении Пушкина говорится о древнем общедоступном способе реанимации? ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях")

1 ученик: В каком произведении Пушкина говорится о сварливой женщине и бесправном положении мужчины в царское время? ("Сказка о рыбаке и рыбке")

2 ученик: В каком произведении говорится о преимуществе кирпичной кладки над тростниковыми и глинобитными сооружениями? ("Три поросенка")

3 ученик: Отлично справились, а теперь ансамбль современного бального танца «Ритм» приглашает всех на школьную дискотеку. Встречайте!

Танцевальная композиция «Едем в соседнее село» исп. АБТ «Ритм»

Звучит фоновая музыка, на сцену выходят чтецы.

4 «А»: Прекрасный день — наш выпускной.
Закончили четвертый класс.
Со всех сторон наперебой —
Сто пожеланий в этот час.

4 «В»: В учебе новых перемен,
Открытий и больших побед,
Чтоб был успешным каждый день!
Учеба в нашей жизни — свет.

4 «Г»: Желаем, чтоб гранит наук
Всем поддавался без труда.
Вперед, не покладая рук!
Быть смелыми во всём, всегда!

4 «А»: В науках нам достичь высот,
И круг друзей чтоб шире стал.
Пусть всем сказочно везет,
И каждый чтоб счастливым стал.

4 «В»: Для нас не страшен пятый класс.

Мы хоть сейчас ЕГЭ решим!

И каждый ученик отважен

В учебе и непогрешим!

4 «Г»: Пусть будут трудные задачи

И сочинения у нас,

Наш класс способен на удачи,

Ведь мы сегодня пятый класс!

Звучит музыка на финал.

Фото на память.