Богородский муниципальный округ  Нижегородской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дуденевская школа»

Рассмотрена на заседании                                                   Утверждена приказом директора

Педагогического совета                                                        МБОУ «Дуденевская школа»

Протокол от 30.08.2025г. №1                                               от 30.08.2025г. № 163

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа «Хобби град»

Возраст обучающихся 8-9 лет.

Срок реализации 1 год

Автор - составитель:

Лукьянова Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

С. Дуденево, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Декоративно-прикладное творчество – одно из любимых занятий детей и взрослых. Оно позволяет реализовать потребность человека к созиданию.

Во время знакомства с различными предметами декоративно-прикладного искусства у детей формируются представления о красоте, богатстве и разнообразии различных видов творчества. У них формируется эстетический вкус, правильные представления о гармоничном сочетании цвета, форм, размеров, текстуры материалов и др.

В процессе освоения различных техник ручного труда у детей развиваются глазомер, мелкая моторика рук, аккуратность, усидчивость, терпение. Они учатся овладению различными ручными инструментами, знакомятся с различными материалами, используемыми в работе. Также декоративно-прикладное творчество способствует развитию мышления учащихся.

Нравственное воспитание учащихся осуществляется в процессе общения, взаимопомощи и организации совместной работы. Процесс создания изделий ручного труда способствует формированию у детей таких волевых качеств, как целеустремленность, ответственность, сосредоточенность, потребность доводить начатое дело до конца.

Актуальность программы в том, что она знакомит детей с традициями декоративно-прикладного творчества предыдущих поколений. Она помогает освоению различных приемов и техник творческой деятельности, способствует развитию свободы творческого мышления учащихся.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Хобби град» имеет художественную направленность.

Искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур объединено одним названием – бумажная пластика. Бумагопластика более трудоемка, чем аппликация, и больше напоминает скульптуру на плоскости, где форма создается за счет объема, поэтому картины, модели, макеты смотрятся как произведение искусств. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. Не имея специальной художественной подготовки, вы можете освоить простые сувенирные изделия и пластические композиции, предварительно потренировавшись на готовых выкройках и схемах.

Актуальность программы

В современном мире технических новинок, бумага стала популярным материалом в декоративно – прикладном искусстве. Начиная с древнего японского вида искусства оригами, и заканчивая современными способами складывания бумаги. Любая работа с бумагой – складывание, вырезание, плетение – не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Помогает поистине постичь универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, приобретаются навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Ребёнок, создающий своими руками прекрасное, никогда не сможет разрушить такое же прекрасное, но созданное другими. Душа его наполняется восторгом, он учится видеть то, что скрыто от глаз многих, учится уважать традиции, любить и беречь окружающий мир, природу.

Занятия по программе носят воспитательный характер, прививают чувство цвета, фактуры, развивают у учащихся умение и желание украсить свой быт, воспитывать уважение к народным традициям, изучение которых приобщает детей к художественному творчеству, позволяет ощутить связь времен.

В процессе деятельности развивается:

• Мелкая моторика пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
• Сенсорное восприятие, глазомер;
• Логическое воображение;
• Волевые качества (усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца;
• Художественные способности и эстетический вкус;
• Способствует        формированию        добрых        чувств        к        близким,        и        даёт возможность выразить эти чувства, позволяет сделать подарок своими руками;
• Влияет на формирование самостоятельности, уверенности в себе, повышение самооценки;
• способствует овладению навыками культуры труда, усидчивости и добросовестности, что особенно важно для обучения в школе.

Отличительной чертой программы является то, что кроме обучающего и развивающего характера, данная программа воспитывает трудовые навыки и умения, учит эстетически относиться к труду, пробуждает и развивает интерес к декоративной деятельности, а художественная деятельность обучающихся на занятиях находит разнообразные формы выражения.

Предлагаемая программа содержит 5 технологических направлений и представляет собой обобщение большинства известных способов художественной обработки бумаги, выстроенных в единой логике «от простого к сложному». При работе с бумагой обучающиеся знакомятся со следующими техниками:

Оригами - это искусство складывания фигурок из бумаги. Слово "оригами" в переводе с японского - "сложенная бумага". Сначала оригами занимались только японцы, но сейчас оригами увлекаются и дети, и взрослые, живущие в разных странах.

Аппликация (от латинского слова applicatio - прикладывание) – рисунок, сделанный с помощью вырезания отдельных частей и наклеивания их на бумагу или др. материал.

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

Торцевание. Этот вид бумажного творчества переживает второе рождение. Ребята окунутся в мир необычной аппликативной мозаики, создаваемый из небольших кусочков гофрированной (креповой) бумаги!

Поделки из салфеток. Салфетки - это универсальный материал для детского творчества: удобный, дешевый, оригинальный. Для изготовления поделок салфетки можно скручивать, мять, загибать, надрывать, красить и так далее. Это позволяет использовать салфетки для реализации самых разнообразных идей и изготовления самых разных видов изделий.

Целью программы: развитие художественно - творческих способностей обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства.

Фактически, цель педагога  помочь ребенку раскрыть творческий потенциал своего “я”, сделать его нужным себе и другим, расширить границы своего мировосприятия.

Решение этой цели обусловлено выполнением следующих задач:

Обучающие:

• формировать умения использовать различные технические приемы при работе с бумагой;
• отрабатывать практические навыки работы с инструментами;
• осваивать навыки организации и планирования работы;

Развивающие:

• развивать образное и пространственное мышление и воображение, фантазию ребенка;
• развивать художественный и эстетический вкус;
• развивать аналитическое мышление и самоанализ;
• развивать        творческий        потенциал        ребенка,        его        познавательную активность, побуждать к творчеству и самостоятельности;

Воспитательные:

• формировать творческое мышление, стремление к самовыражению через творчество, личностные качества: память, внимательность, аккуратность;
• воспитывать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;
• создавать комфортную среду общения между педагогом и обучающимися;
• прививать культуру труда.

В процессе занятий для решения поставленных задач сочетается индивидуальная и групповая форма работы с детьми

Программа позволяет развить индивидуальные творческие способности; накопить опыт в процессе восприятия декоративно-прикладного искусства; развивать полученные знания и приобретенные навыки; воспитывает трудовые навыки и умения, учит эстетически относиться к труду, пробуждает и развивает интерес к декоративной деятельности.

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще.

Объем и срок освоения программы

Программы реализуется в течение 1 года обучения, 34 учебных недель, 34 учебных часов. Возраст детей участвующих в реализации программы 8 - 9 лет. Обучающиеся принимаются в объединение без предварительного отбора.

Дети в возрасте 8-9 лет очень активны, они с живым интересом относятся к новой информации, они отличаются более устойчивым вниманием и высокой работоспособностью. Именно в этом возрасте определяются художественные и творческие предпочтения. На этот возрастной период рассчитан базовый этап в обучении.

Форма занятий

На занятиях используются: традиционные формы (всем составом, групповые индивидуальные, практические занятия, экскурс, очные, очно- заочные; с применением дистанционных технологий и электронного обучения. Для лучшего усвоения материала программы используются разнообразные формы организации занятий и методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно- поисковый, ситуационный. Особое внимание уделяется посещению музея и выставок декоративно-прикладного творчества.

Занятие состоит из теоретической части (сообщение теоретических сведений), практической (показ технологических и технических приемов при обработке различных материалов) и выполнение творческого задания (обсуждение образцов, составление эскизов будущих работ и др.). Вся практическая работа, связанная непосредственно с изготовлением изделия будет проходить на занятии.

Режим занятий

Продолжительность образовательного процесса составляет: 34 часа в год: 1 раз в неделю.

Ожидаемые результаты обучения

По окончании обучения обучающийся должен знать:

• Различные приемы работы с бумагой;
• Что такое оригами, квиллинг, аппликация, торцевание; плетение;
• Историю возникновения каждого вида искусства.

- Линии сгиба в оригами;

• Условные обозначения, принятые в оригами, квиллинге, торцевание;
• Основные базовые формы. Уметь:
• Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с ножницами; ПДД; ППБ.
• Правильно сидеть за столом, держать лист бумаги и карандаш;
• Уметь применять различные приемы работы с бумагой
• Составлять аппликационные композиции из разных материалов;
• Создавать        изделия        оригами,        пользуясь        инструкционными        картами        и схемами;
• Соединять детали из бумаги с помощью клея;
• Создать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;
• Работать с технологическими и инструкционными картами;

Формы подведения итогов

• Составление альбома лучших работ;
• Проведение выставок работ учащихся;

Качество образовательных результатов оценивается педагогом по итогам наблюдения за детьми в разных видах деятельности и ситуациях. Итоги мониторинга систематизируются, по ним фиксируются успешность и

динамика        творческого        роста        каждого        ребенка        по        годам        обучения (Приложение 1).

Это        дает        возможность        педагогу,        в        зависимости        от        результатов мониторинга корректировать свою работу с детьми.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Хобби град» Срок реализации программы: 1 года

Возраст обучающихся: 8-9 лет

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Рабочая программа

1. Беседа «Виды художественного искусства»

Теория: Беседа о свойствах, назначении и техниках работы с различными видами бумаги. Экскурсия по учреждению, правила поведения в студии и техника безопасности на занятиях.

Практика: Изучение видов и свойств бумаги.

1. Обрывная аппликация.

Теория: Формировать умения работы в коллективе, навык в подборе цветовой палитры и материала. Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Приёмы и техника работы.

Практика: Гармоничное   заполнение   листа.   Создание   композиции

«Осень».

3. Объемная аппликация.

Теория: Виды объёмно-плоскостных аппликаций.

Практика: Изготовление поделки «Цветущая ветка» аппликация (из кружочков).

4. Рельефы бумаги. Поделки из салфеток

Теория: Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Знакомство со свойствами материала.

Практика: Изготовление поделки из салфетных комочков «Барашек».

5. Конструирование из бумаги. Оригами.

Теория: Развитие творческого воображения. Знакомство с различными видами поздравительных открыток. Знакомство с данным видом искусства, история. Просмотр работ в этой технике. Условные обозначения и базовые формы.

Практика: Изготовление поделки «Букет» ко Дню Матери.

6. Квиллинг. Составление объемной композиции из скрученных полосок.

Теория: знакомство с бумажной филигранью. Просмотр работ. Виды завитков. Освоение техники скручивания.

Практика: Выполнение работы «Зеленый виноград».

7. Торцевание. Работа с гофрированной бумагой.

Теория: Знакомство с историей возникновения и особенностями техники торцевания. Просмотр работ.

Практика: Изготовление открытки в технике торцевания «Снежинка».

8. Конструирование из бумаги.

Теория: Познакомить учащихся с возможностями работы с бумагой в различной технике. Знакомство с данным видом искусства, с видами моделирования. Просмотр работ в этой технике.

Практика: Изготовление фигурок, склеивание частей в целое.

9. Объемно-декоративная работа. Новогодние украшения.

Теория: изучение техники объема

Практика: выполнение новогодних украшений.

10. Подарок для папы своими руками.

Теория: Повторение различных видов поделок из бумаги.

Практика: Изготовление поделок в различной технике.

11. Цветы для мамы своими руками.

Теория: Повторение техники объема при помощи цветной бумаги.

Практика: Выполнение объемных цветов к 8 марта.

12. Коллаж. Коллективная работа.

Теория:        Развитие        навыков        коллективной        работы.        Воспитывать творческую сторону личности.

Практика:        Выполнение        коллажа,        при        помощи        вырезок        из        газет        и журналов

13. Конструирование из бумаги. Сказочные и животные персонажи. Теория: Повторение техники работы с бумагой.

Практика:        Изготовление        сказочных        животных,        используя        различные техники работы с бумагой.

14. "Я люблю свою Родину" поделки к празднику "9 мая"

Теория: Повторение техники объема

Практика : Изготовление открытки к празднику 9 мая2

15. Работа на тему "Мир и я"

Теория: Изучение работ других авторов по данной теме

Практика: Выполнение работы на тему "Мир и я»

16. Заключительное занятие.

Итоговое        занятие. Подведение        итогов        работы        за        год.        Выставка творческих работ.

Учебно-тематический план

25