Классный час для обучающихся 3 класса по профилактике деструктивных проявлений "Сказки о добре и зле"
план-конспект занятия (3 класс)

Классный час для обучающихся 3 класса по профилактике деструктивных проявлений

"Сказки о добре и зле"

Цель: Формирование у обучающихся представлений о добре и зле, развитие способности различать эти понятия, профилактика деструктивного поведения через анализ поступков сказочных героев.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с понятиями "добро" и "зло".

2. Обсудить, как поступки героев сказок отражают понятия добра и зла.

3. Показать, к чему могут привести злые поступки и как добро вознаграждается.

Развивающие:

1. Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

2. Развивать словарный запас, обогащать речь.

3. Развивать эмоциональную сферу, эмпатию.

4. Развивать навыки диалогического общения.

Воспитательные:

1.Воспитывать негативное отношение к злым поступкам и стремление к добру.

2. Формировать представление о важности добрых дел и взаимопомощи.

3.Профилактика деструктивного поведения (агрессия, обман, жестокость).

Оборудование:

• Мультимедийный проектор, экран.
• Картинки с изображением героев сказок (добрых и злых).
• Листы бумаги, цветные карандаши.
• Карточки с заданиями.

Ход классного часа:

I. Организационный момент

Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Попробуйте угадать, о чем пойдет речь, если я скажу, что мы поговорим о том, что делает нас сильными, мудрыми и счастливыми, а что, наоборот, приносит печаль и разрушение."

(Ответы детей: добро, зло, дружба, ссоры…)

Определение темы: "Верно! Сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок, чтобы поговорить о доброте и зле. Наш классный час называется 'Сказки о добре и зле'."

II. Актуализация знаний. Что такое добро и зло?

"Мозговой штурм": "Ребята, как вы понимаете, что такое добро? Какие слова приходят вам на ум, когда вы слышите слово 'добро'?" (Помощь, забота, дружба, улыбка, ласка, справедливость, радость, доброта, честность, щедрость, любовь).

"А как вы понимаете, что такое зло? Какие слова ассоциируются у вас со словом 'зло'?" (Обида, гнев, обман, драка, зависть, жестокость, ложь, вред, разрушение, грубость, злость).

Создание "Облака слов": Учитель записывает слова детей на доске, формируя два столбика: "Добро" и "Зло".

Дискуссия: "Как вы думаете, всегда ли легко отличить добро от зла?" (Нет, иногда поступки могут казаться добрыми, но на самом деле приносить вред, или наоборот).

"А как вы думаете, почему люди совершают злые поступки?" (Им бывает одиноко, они злятся, завидуют, не умеют иначе, их кто-то обидел, им хочется привлечь внимание).

"А почему важно делать добрые дела?" (Чтобы было хорошо другим, чтобы самому чувствовать себя лучше, чтобы мир стал добрее, люди помогали друг другу).

III. Анализ сказочных героев и их поступков

"Узнай героя": Учитель показывает картинки с изображением известных сказочных героев (например, Красная Шапочка, Серый Волк, Золушка, Мачеха, Иван-царевич, Змей Горыныч, Колобок, Лиса).

"Ребята, узнаете этих героев? Попробуйте сказать, кто из них добрый, а кто злой, и почему вы так думаете."

(Дети называют героев, характеризуют их поступки: Красная Шапочка - добрая, доверчивая; Серый Волк - злой, хитрый; Золушка - добрая, трудолюбивая; Мачеха - злая, завистливая; Иван-царевич - добрый, смелый; Змей Горыныч - злой, разрушительный; Колобок - хитрый, но добрый, т.к. никого не обижал, пока его не съели; Лиса - хитрая, обманщица).

"Сказка учит": Вариант 1: Учитель рассказывает или читает небольшой фрагмент из известной сказки, где герой совершает добрый или злой поступок. Затем задает вопросы:

"Какой поступок совершил герой? Это добрый поступок или злой? Почему?"

"Как этот поступок повлиял на самого героя? На других героев?"

"Какую мораль можно извлечь из этого эпизода?"

Вариант 2: Показать короткие отрывки из мультфильмов по сказкам, иллюстрирующие добрые и злые поступки.

Примеры сказок: "Теремок" (добрые животные, но безразличие к чужому горю), "Колобок" (хитрость, но и последствия), "Золушка" (доброта и трудолюбие вознаграждаются, зло наказывается), "Красная Шапочка" (доверчивость и опасность), "Волк и семеро козлят" (ослушание и последствия).

IV. Профилактическая часть. Как не стать "злым" героем?

"Мои поступки" (Работа в парах или группах): Учитель предлагает детям карточки с описанием различных ситуаций, в которых нужно выбрать добрый образ действий.

Примеры ситуаций:

• "Ты увидел, как твой одноклассник уронил учебники." (Помочь поднять).
• "Тебе дали новую игрушку, а твой друг хочет тоже поиграть." (Поделиться).
• "Кто-то из ребят смеется над твоим другом." (Вступиться за друга, сказать, что так делать нехорошо).
• "Ты случайно разбил вазу." (Признаться, извиниться).
• "Тебя обидели." (Попытаться поговорить, обратиться за помощью к взрослому, не отвечать злом на зло).

Дети обсуждают в парах, какой поступок будет добрым, и почему. Затем делятся своими выводами с классом.

"Что защищает от зла?": "Ребята, как вы думаете, что может нас защитить от проявления зла в себе и от зла, которое исходит от других?" (Доброта, дружба, умение прощать, умение говорить 'нет' плохим поступкам, обращение за помощью к взрослым, честность, смелость, взаимопонимание).

V. Творческое задание. "Дерево добра"

Инструкция: "Сейчас каждый из вас нарисует на листочке то, что для вас означает добро. Это может быть доброе дело, добрый поступок, добрый человек, доброе слово. Затем мы прикрепим наши рисунки на большой лист ватмана, который станет нашим 'Деревом добра'."

(Дети рисуют, комментируют свои рисунки. Учитель помогает создать "Дерево добра" на ватмане).

Обсуждение: "Посмотрите, какое красивое и сильное у нас получилось 'Дерево добра'! Каждый его листочек – это чье-то доброе дело, добрая мысль. Чем больше добрых дел мы совершаем, тем сильнее становится наше 'Дерево добра' вокруг нас."

VI. Рефлексия

"Три добрых поступка": "Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что вам особенно запомнилось?"

"Какие добрые поступки вы хотели бы совершить после нашего классного часа?" (Дети по желанию называют).

Прощание: "Помните, что даже маленький добрый поступок может изменить мир к лучшему. Пусть в вашей жизни всегда будет место для добра!"

"Спасибо за ваше активное участие!"