Протокол родительского собрания в 3 классе
методическая разработка (3 класс)

Протокол № 5

родительского собрания 3 «б» класса от 25. 03. 2026 г. 

Кл. руководитель : Жукова И.А.

Секретарь: Алимцева Е.Ю.

Присутствовали:___  чел .

• Отсутствовали: ____ чел.

Тема   собрания:  Безопасность в сети Интернет

План собрания:

1. Безопасность в сети Интернет.

2. Итоги 3 четверти. Рекомендации на каникулы. Планы на 4 четверть.

3. Промежуточная аттестация учащихся 3 классов в 2025-2026 учебном году.

4. Инструкции на каникулы для родителей.

5. Разное.

Цель: оказание помощи родителям в безопасной работе детей в Интернете

Задачи родительского собрания:

• обсудить с родителями проблему о зависимости детей от Интернета;
•  познакомить родителей с угрозами, с которыми дети могут столкнуться в Интернете.
•  совместно найти пути решения данной проблемы;
•  познакомить родителей с советами специалистов по общению детей с интернетом;
•  побудить родителей к полноценному общению со своими детьми;

Форма проведения: беседа.

Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор

 Ход родительского собрания

1. Вступительное слово классного руководителя по теме собрания.

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом большое распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в сети. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и окружающие взрослые?

Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым ря- дом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.

 • Дети опережают взрослых по количеству времени, которое они проводят в Интернете. В возрасте между 8 и 13 годами дети составляют половину общего числа пользователей Интернета

• 44 % детей, регулярно использующих Интернет, хоть один раз подвергались сексуальным домогательствам при виртуальном общении, 11 % подверглись этому несколько раз.

• 14.5 % детей назначали встречи с незнакомцами через Интернет, 10 % из них ходили на встречи в одиночку, а 7 % никому не сообщили, что с кем-то встречаются.

• 19 % детей иногда посещают порносайты, еще 9 % делают это регулярно, 26% детей участвуют в чатах о сексе

• 38% детей просматривают страницы о насилии

• 16% детей просматривают страницы с расистским содержимым

По данным МВД России, в Интернете сегодня действуют до 40 русскоязычных сайтов, содержащих материалы экстремистского и террористического характера. Причём каждый четвертый такой сайт располагается на ресурсах отечественных провайдеров.

Интернет это прекрасное место для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что как и наш реальный мир, всемирная паутина так же может быть весьма и весьма опасна. Можно назвать несколько серьезных угроз, которые он в себя заключает :

• нежелательное содержание;

• азартные игры;

• вредоносные и нежелательные программы;

• мошенники, хакеры;

• интернет-зависимость (виртуальное замещение реальности);

• сексуальные домогательства;

• некорректность общения;

• интернет-хулиганы.

 Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?

Следует объяснить детям, что нужно критически относиться к полученным из Интернет материалам, ведь опубликовать информацию в Интернет может абсолютно любой человек.

Объясните ребенку, что сегодня практически каждый человек может создать свой сайт и при этом никто не будет контролировать, насколько правдива размещенная там информация. Научите ребенка проверять все то, что он видит в Интернет.

Как это объяснить ребенку?

• не забывайте спрашивать ребенка об увиденном в Интернет. Например, начните с расспросов, для чего служит тот или иной сайт;  
• поощряйте ваших детей использовать различные источники, такие как библиотеки или подарите им энциклопедию на диске, например, «Энциклопедию Кирилла и Мефодия». Это поможет научить вашего ребенка использовать сторонние источники ин- формации;

Семейное соглашение о работе в Интернет

Если ваши дети хотят посещать Интернет, вам следует выработать вместе с ними соглашение по использованию Интернет. Учтите, что в нем вы должны однозначно описать права и обязанности каждого члена вашей семьи. Не забудьте четко сформулировать ответы на следующие вопросы :

• какие сайты могут посещать ваши дети и что они могут там делать;
•  сколько времени дети могут проводить в Интернет;
•  что делать, если ваших детей что-то беспокоит при посещении Интернет;
•  как защитить личные данные;
•  как следить за безопасностью;
•  как вести себя вежливо;
•  как пользоваться чатами, группами новостей и службами мгновенных сообщений.

Не забудьте, что формально составленное соглашение не будет выполняться! Регулярно, по мере необходимости, вносите изменения в данное соглашение. Не забывайте, что вы должны проверять выполнение соглашения вашими детьми.

Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?

Не забывайте, что Интернет это замечательное средство общения, особенно для стеснительных, испытывающих сложности в общении детей. Ведь ни возраст, ни внешность, ни физические данные здесь не имеют ни малейшего значения. Однако этот путь ведет к формированию  Интернет-зависимости. Осознать данную проблему весьма сложно до тех пор, пока она не становится очень серьезной. Да, и кроме того, факт наличия такой болезни как Интернет-зависимость не всегда признается. Что же делать?

• установите правила использования домашнего компьютера и постарайтесь найти разумный баланс между нахождением в Интернет и физической нагрузкой вашего ребенка;
•  кроме того, добейтесь того, чтобы компьютер стоял не в детской комнате, а в комнате взрослых;
•  в конце концов, посмотрите на себя, не слишком ли много времени вы проводите в  Интернете.

 2. Итоги 3 четверти. Рекомендации на каникулы. Планы на 4 четверть.

По второму вопросу выступила классный руководитель Жукова И.А.. Она подвела итоги обучения детей в 3 четверти. В классе есть дети, которые обучаются на отлично: Долаков Матвей, Иващенко Елизавета, Краснова Ксения, Щебуняева Анна, Аржанова Аксинья. 10 детей учится на «4» и «5». Но есть дети, которые нуждаются в дополнительном  внимании и индивидуальной работе: Боков Матвей, Казберович Дарья, Крючков Ярослав, Твердохлеб Максим, Железко Полина. Ирина Анатольевна рассказала о трудностях в освоении предметов некоторыми детьми. Дала рекомендации на каникулы родителям для занятий с детьми. Рассказала о планах на новую четверть.

3. Промежуточная аттестация учащихся 3 классов в 2025-2026 учебном году.

По третьему вопросу выступила классный руководитель Жукова И.А.. Она рассказала об особенностях проведения промежуточной аттестации для обучающихся 3 классов в 2025-2026 учебном году. Сообщила о том, что форма проведения контрольных работ по русскому языку будет диктант с грамматическим заданием, а по математике дети напишут контрольную работу.

4. Инструкции на каникулы для родителей.

По третьему вопросу классный руководитель Жукова И.А. познакомила родителей с инструкциями на каникулы для родителей.

Ежегодно на территории Российской Федерации происходят тысячи ДТП, в которых погибают и получают травмы дети.

Практически в половине всех ДТП с погибшими и пострадавшими детьми-пассажирами, усматривается вина водителей транспортных средств, в которых они находились. Как правило, это родители или близкие родственники несовершеннолетних.

При проведении проверок по фактам ДТП с участием детей-пешеходов, нередко выясняется, что родители уделяют недостаточное внимание формированию у детей навыков безопасного участия в дорожном движении, а если и обучают Правилам дорожного движения, то делают это не систематически и не всегда правильно.

Родители должны объяснить, что даже при переходе проезжей части по пешеходному переходу, в том числе и по регулируемому, нужно убедиться в своей безопасности, в том, что все транспортные средства остановились и пропускают пешеходов. Кроме того, недопустимо отвлекаться на мобильный телефон или слушать музыку в наушниках. Внимание детей и так достаточно рассеяно, а дополнительные факторы отвлечения могут стать причиной наезда на ребёнка.

Ещё одной угрозой детской безопасности являются средства индивидуальной мобильности. С наступлением тепла, всё больше детей проводят свободное время вне дома, катясь на электросамокатах, сигвэях, моноколёсах. Но отсутствие соответствующих навыков управления, нередко приводит к дорожно-транспортным и другим происшествиям с участием детей.

Несмотря на то, что по законодательству, лицо, управляющее такими средствами передвижения, является пешеходом, необходимо знать: некоторые устройства, схожие по конструкции со средствами индивидуальной мобильности, имеют электродвигатель мощностью более 0,25 кВт и способность развивать скорость более 50 км/час. В этом случае они относятся к мототранспортным средствам и для управления ими необходимо наличие водительских прав категории «М» или «А».

Уважаемые родители, приобретая своему ребёнку такой подарок, хорошо обдумайте возможные последствия такого увлечения и в обязательном порядке обеспечьте его средствами защиты: шлем, наколенники, налокотники.

Что касается категории детей-пассажиров, то их безопасность напрямую зависит от соблюдения ПДД водителями. Поэтому, превышая скорость движения, совершая необдуманные манёвры, вы рискуете жизнью и здоровьем своих маленьких пассажиров. Вместе с тем, важно отметить, что применение каркасных детских автокресел значительно минимизирует риск гибели и тяжёлых травм при ДТП.

Отдельно хотим обратить внимание родителей на недопустимость управления транспортными средствами несовершеннолетними.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

во время весенних каникул  для родителей 3-б класса

РОДИТЕЛИ!

Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера.              

Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми.    Разъясняйте детям правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество. Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.

5. По третьему вопросу выступила Иващенко Ю.И., председатель родительского комитета класса.

Юлия Игоревна рассказала об организационных моментах для проведения праздника «Прощай, 3 класс!».

Ирина Анатольевна, классный руководитель класса, рассказала о работе весеннего пришкольного оздоровительного лагеря.

РЕШЕНИЕ:

1. Принять к сведению все рекомендации учителя по Правилам поведения в сети Интернет. Выполнять правила и следить за детьми, когда они находятся в Интернете. Не допустить развития Интернет  зависимости у детей.

2. Продолжать подготовку детей к промежуточной аттестации детей.

3. Следить за выполнением детьми инструкций на весенние каникулы.

 Кл руководитель                                       Жукова И.А.

Секретарь                                                 Алимцева Е.Ю

Явочный лист родителей учащихся   3-б    класса на родительское собрание

от 25.03. 2026 г.