Классный час Игра в кости
классный час (1, 2, 3, 4 класс)

                                         Классный час

Тема: Тувинские народные игры. Кажык.  Игра в кости.

Цель: познакомить детей с тувинскими играми, научить играть в игру в кости;  повысить у детей интерес к родному языку, его многообразию и богатству;  сформировать бережное отношение к истории родного народа.

Задачи:

∙   вспомнить понятие «родной язык», закрепить знания;

∙   привить интерес и уважение к родному языку, народу и культуре;

∙   воспитать патриотизм, толерантность, чувство принадлежности к родной культуре и народу; интерес к родному языку

∙   развивать логическое мышление, речь детей, память, мышление, ловкость, раскрывать таланты ребят.

Тип классного часа: объяснение нового материала.

 Методы : словесный, наглядный, практический.

Приемы: практический

Оборудование: компьютер, презентация, наглядности, учебные тексты, раздаточный материал для работы, игры в кости.

Ход классного часа:

I. Организационный момент

- Экии! Здравствуйте, ребята!

-Давайте поздороваемся с нашими  гостями.

- Здравствуйте!

Скоро у нашего народа светлый праздник Шагаа.

-Кто знает когда встречаем Шагаа?

Так как мы только что поздоровались Я сейчас вам покажу как здороваются в день Шагаа. Это обряд «Чолукшууру»

Чолукшуур- обмен новогодними приветствиями. Чолукшуур совершали только в один раз в году. Совершая чолукшуур произносили  

-Амыр менди!  Мира Вам! На что отвечали; - Сол Менди!  Мира и Вам тоже! Кто младше протягивает руку ладонями вверх, кто  старше держит руки ладонями вниз.

 Постановка учебной задачи. Введение в тему.

III.Работа по теме классного часа.

1.Отгадайте загадку;

1.Вся доска в квадратиках, На них — полно солдатиков. Нет патронов у солдат, Но поставят шах и мат. (Шахматы).

2. Черно-белая игра, С полем в клеточку она. В «Уголки» играем с Машкой, А игра зовется... (Шашки)

-Шахматы, шашки что это ?  (игра)

- Вы любите играть? Какие игры играете? Давайте поиграем.

2. Игра называется «Соберем картину» Работа с пазлами

- Какую картину вы собрали? - А вы? Что за игра, кто знает?

- Как вы думаете, как называется тема нашего классного часа?

- Какие игры?

Правильно! ( Тув нар игры)

-Какую цель мы поставим?

    У тувинцев, как и у других народов, есть свои национальные игры, которые имеют многовековые традиции. Они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение.

3.Объяснение по теме «Кажык»

1. Бычье шахматы Буга- Шыдыраа

2.Почекушки-тевек

3.Борьба -Хуреш

5. Игра: «Чинчи чажырары» (найти бусинку)

6.Игры на пальцах

7.Игра в кости        

- Скоро Шагаа 18 февраля. Люди с осени  готовятся к Шагаа. В день Шагаа  все собираются  и играют.

- Отгадайте  загадку        

Живет народ в ней. В круглом доме его мечты. Не замерзнуть нам в зимней стуже ... Ответ: Юрта 

В юрте всю ночь играют тувинские национальные игры.  

Игра в кости.

 -  Остановимся  в игре « Кажык» Игры в кости.

   У каждого народа есть много игр, не мало их и у тувинцев. Тувинские народные игры разнообразны. Среди них самый распространенной является игра в «Кажык».

 Она имеет очень древнее происхождение. Она известна и у соседей тувинцев – алтайцев, хакасов –«ХАЗЫГ», бурят, монголов, калмыков.

Также «кажык» может означать «бабка» (надкопытный сустав). 1) лодыжка, щиколотка; 2) бабка (надкопытный сустав); кажык адар (кагар) ииграть в бабки; ср. кажыктаар.

Чтение игры ( на парте)

КАЖЫК (ИГРЫ В КОСТИ)

Большинство вариантов этой игры отображало жизнь кочевников-скотоводов. «Бараньи астрагалы приносят счастье», – считают тувинцы и другие тюркоязычные народы. Тувинцы, особенно дети, специально собирают кости. Когда их накапливается до тысячи, их закапывают в зимнем загоне для овец и начинают собирать снова. Тувинец считает, что кости приносят счастье и способствуют размножению поголовья скота, его сохранности. 

Разновидности  игры в кости:

1.«Дөрт берге» (четыре трудности, «игра на счастье»).

2.«Бодалажыры» (игра в кости «устный счёт»).

3. «Аът чарыштырары» (игра в кости «скачки»).

4. «Дужуруп кагары» или «Аът тудары» (игра в кости «ловить на обратной стороне ладони» или «ловить коня»).

Словарная работа

 Баран-хой, коза-ошку, лошадь- аът. Корова –инек

Издавна тувинцы четырем сторонам кости давали названия: выпуклой стороне – баран, обратной с ямочкой стороне – коза, стоящей верхней ровной стороне – лошадь и обратной, менее ровной стороне – корова.

IV.Физминутка.

Пальчиковая игра «Матпаадыр»

Показывая на большой палец:

– Матпаадыр (большой палец) караулит.

Показывая на указательный палец:

– Бажы-курлуг (указательный палец) кухарничает.

Показывая на средний палец:

– Ортаа-мерген (средний палец) костер разводит.

Показывая на безымянный палец:

– Уваа-шежек (безымянный палец) ловит.

Показывая на мизинца:

– Биче-боовей (мизинец) вареные почки ест.

V. Первичное закрепление.

  Издавна тувинцы четырем сторонам кости давали названия: выпуклой стороне – баран, обратной с ямочкой стороне – коза, стоящей верхней ровной стороне – лошадь и обратной, менее ровной стороне – корова. ( на доске ученик показывает)

Работа в паре.

- Я показываю рисунок,  а вы покажите. Кто это? Какая сторона?

1.Показываем барана, коза

2.лошадь, корова

 Работа в группе. 1. Игра в кости «Дорт берге» (четыре трудности, «игра на счастье»)

Для игры берут четыре крупные кости, и каждый играющий бросает их на коврик. Счастлив тот, кому выпали все четыре вида скота: баран, коза, лошадь и корова. Считается, что это счастье определяет будущее человека. Менее счастливым считается тот, кому выпало четыре коровы, и т. д. Чтобы не смешивать с другими костями, на них наносят специальные знаки. Количество игроков произвольно.

2. Аът чарыштырары; ср. кажыктаар.

VI.Итог урока

Рефлексия

- О чем мы сегодня с вами разговаривали?

-  Какими играми мы познакомились?  Вам понравилось эта игра?

Зеленый - я смогу играть.

 Синий - мне еще надо знать учиться.

 Красный  –затрудняюсь