Использование игровых технологий в развитии творческих способностей дошкольников
материал

Использование игровых технологий в развитии 

творческих способностей дошкольников

Почему игра важна для развития творчества

Дошкольный возраст — классический период игры, 

когда она выступает ведущим видом деятельности. Через игру ребёнок:

• расширяет представления об окружающем мире;
• устанавливает связи между явлениями;
• обогащает творческий опыт;
• выражает эмоции и переживания;
• учится преобразовывать и осмыслять информацию.

Творческие способности в педагогике определяются как высшая форма 

самостоятельной активности человека, оцениваемая с точки зрения 

оригинальности и социальной значимости. У детей с развитым творчеством

 отмечается высокая познавательная мотивация и исследовательская

 активность.

Что такое игровые технологии

Игровые технологии - это система методов и приёмов организации 

педагогического процесса в форме различных игр с реализацией 

определённого сюжета (сказки, приключения и т. д.). 

В отличие от спонтанной игры, они имеют чёткую структуру и направлены на достижение конкретных педагогических целей.

Виды игр для развития творческих способностей

1. Сюжетно-ролевые игры - помогают ребёнку воспроизводить различные области деятельности, 

осваивать социальные роли.

2. Театрализованные игры (игры-драматизации) - развивают эстетическое воспитание и раскрывают творческий потенциал через разыгрывание литературных произведений.
3. Дидактические игры - несут образовательный характер, но подаются в игровой форме, что делает обучение ненавязчивым.
4. Подвижные игры - способствуют гармоничному развитию, влияют на физическое и интеллектуальное становление ребёнка.
5. Творческие игры с элементами экспериментирования - позволяют исследовать свойства материалов и средств выразительности.

Примеры игровых технологий

1. Технология В. В. Воскобовича - синтез игровой и развивающей технологии:

- «Чудо-соты» - используются как трафареты: 

ребёнок обводит фигуры и дорисовывает задуманный образ;

- «Геоконт» - помогает развивать способность анализировать, 

сравнивать, объединять признаки и свойства; дети создают силуэты по 

замыслу, схеме или словесной модели, затем рисуют их.

2. Технология игрового экспериментирования - направлена на решение творческих и исследовательских задач:

рисование воском и акварелью: сначала рисуют восковыми мелками, затем наносят акварель - участки с воском остаются не закрашенными,

 создавая эффект «свечения»;

эксперименты с разными материалами: клей, масляная пастель, свеча, 

природные материалы и т. д.

3. Технология развивающих игр Б. П. Никитина — развивает творчество через работу с конструктивными элементами:

-игра «Уголки» - дети строят город, затем делают аппликацию «Наш город»;

-игра «Сложи узор» - создают композиции из фигур, 

затем обводят и закрашивают их.

4. Нетрадиционные техники рисования в игровой форме:

кляксография с ниткой (нить опускают в краску, отжимают, выкладывают на 

бумагу, затем дорисовывают недостающие детали);

- отпечатки: картошка, палец, луковица, пузырьки от соломинки;

- рисование ладошками и пальчиками - даёт чувственное наслаждение 

от тактильных контактов с краской и бумагой.

5. Музыкально-игровые технологии:

- создание самодельных инструментов («шумелки», «стучалки», «шуршалки»);

- игры на различение громкости и тембра звуков;

- импровизация мелодий и ритмов.

6. Элементы ТРИЗ и РТВ (теории решения изобретательских задач и развития творческого воображения):

- придумывание новых сюжетов и концовок сказок;

- поиск нестандартных решений игровых задач;

- ассоциации и метафоры в игровых ситуациях.

Принципы использования игровых технологий

Чтобы игровые технологии эффективно развивали творческие способности, 

важно соблюдать следующие принципы:

• добровольность и интерес - игра должна быть желанной для ребёнка;
• психологическая безопасность - атмосфера принятия и поддержки, 

отсутствие критики творческих проявлений;

• постепенность и доступность - соответствие возрасту и индивидуальным

 возможностям;

• вариативность - предоставление выбора материалов, 

способов действия, сюжетов;

• связь с реальной жизнью - опора на личный опыт ребёнка;
• интеграция видов деятельности - сочетание игры с рисованием, 

музыкой, движением, речью.

Результаты применения игровых технологий

Систематическое использование игровых технологий в работе с 

дошкольниками даёт следующие результаты:

• развитие воображения и фантазии;
• формирование умения создавать оригинальные образы и решения;
• повышение познавательной активности и исследовательского интереса;
• развитие мелкой моторики, координации движений;
• совершенствование коммуникативных навыков в совместной игре;
• эмоциональная раскрепощённость и уверенность в своих силах;
• эстетическое восприятие окружающего мира.

Таким образом, игровые технологии - мощный инструмент развития творческих способностей дошкольников. 

Они делают процесс обучения радостным и увлекательным, помогают ребёнку раскрыть свой потенциал и подготовиться к дальнейшему успешному 

обучению и социализации.