День Эколят
план-конспект занятия (1, 2 класс)

ДЕНЬ ЭКОЛЯТ

Старкова Оксана Николаевна, педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Центр «Оберег»

Ключевые слова: эколята, природа, беречь, юные защитники природы.

Аннотация: День Эколят - это Всероссийский праздник, который ежегодно отмечается 25 апреля и призван привлечь внимание к вопросам охраны окружающей среды через вовлечение детей в экологическую культуру. В «Центре «Оберег» этот день проводим с целью формирования у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе, воспитания бережливости и ответственности за её состояние. В ходе занятия дети учатся основам экологической грамотности: понимать простейшие взаимосвязи в экосистемах, правилам поведения в лесу и на природе.

Возраст детей: 5-6 лет

Тип занятия: сообщение новых знаний

Вид занятия: интегрированное

Цель: формирование экологически грамотного отношения дошкольников к природе.

Задачи:

1. Образовательные:

- познакомить обучающихся с праздником «День Эколят»;

- посвятить дошкольников в эколята;

- закрепить правила поведения в лесу;

- воспитывать бережное отношение к живой природе.

2. Развивающие:

- создать условия для развития умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

- формировать приемы учебной деятельности;

3. Воспитательные:

воспитывать экологическое мышление гуманного отношения к природе;

воспитывать доброту, ответственность, чувство любви к природе и умение ценить прекрасное;

формировать образ окружающего мира как дома для всего живого.

Методы: наглядный, словесный, частично поисковый.

Дидактическое обеспечение: дидактическая игра «Собери пазл», «Правила поведения на природе».

Современные технологии, использованные на занятии:
1. личностно-ориентированная технология;
2. элементы исследовательской технологии,

3. технология сотрудничества,
4. деятельностная технология;
5. Рефлексивная технология;

6. Здоровьесберегающие технологии;

7. ИКТ.

Планируемые результаты

Предметные:

- обучающиеся демонстрируют знания о бережном отношении к окружающему миру;

- демонстрируют правила поведения на природе.

Метапредметные: регулятивные УУД: - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

коммуникативные УУД: - уметь слушать и понимать речь других;

- оформлять свои мысли в устной форме.

познавательные УУД: - уметь ориентироваться в своей системе знаний;

- осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Личностные:

- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Материалы и оборудование:

компьютер, интерактивная панель, интерактивная песочница, презентация «День Эколят»; мультфильм «Мальчик и Земля», глобус, задание на листочках, цветные карандаши, игрушки «Дикие животные», деревья, игра «Собери мусор», галстуки детям.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа.

Ход занятия

1. Педагог: Каждый новый день начинается с солнечного лучика, который улыбается ласковой улыбкой и говорит нам: «Добрый день!»

Давайте и мы поприветствуем наше солнце, небо и землю.

Дети: Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, синий ручеёк,

Здравствуй, матушка земля

Очень любим мы тебя.

Педагог: Ребята, мы живем в большой стране - России. И все мы очень любим нашу страну. Но, к сожалению, не все жители берегут окружающую природу, красоту наших полей и лесов. Как хочется видеть чистые ручьи, реки и озёра, ходить никем не замусоренному лесу, видеть животных не только по телевизору и в зоопарке. Дети, наша природа в опасности. Люди стали плохо к ней относится, уничтожено много растений и животных. Некоторые тоже могут исчезнуть, если люди не будут беречь природу. Чтобы не случилось беды, нужны защитники природы, которые будут дружить с природой, любить природу, беречь и другим рассказывать. Таких защитников природы посвящают в эколята. Ребята, кто такие эколята?

(Ответы детей)

Педагог: Эколёнок – это ребенок, который бережет и защищает природу.

Педагог: Вы хотите стать эколятами?

(Ответы детей)

Педагог: Чтобы стать эколятами, надо много знать и уметь, трудиться на благо природы. Сегодня нашими помощниками будут весёлые сказочные герои. Они родились в лесу, знают про него всё. Конечно, как и все дети, они иногда любят играть. Герои – Ёлочка, Шалун, Тихоня и Умница приготовили для вас задания-испытания. Если вы с ними справитесь, вас посвятим в ЭКОЛЯТА!

2. Педагог: Дети, первое задание - игра «Собери пазл».

(Дети собирают пазлы)

Педагог: Ребята, расскажите, что изображено на пазлах?

(Ответы ответы)

Педагог: Кроме нас и наших близких, в нашей стране проживает более 146 млн человек. Наша страна богата разнообразными природными богатствами. Важно продолжать развиваться, но и не оставлять без внимания нашу природу. Ведь человек, являясь её частью, несёт за неё ответственность.

Педагог: Предлагаю посмотреть мультфильм «МАЛЬЧИК И ЗЕМЛЯ» и ответить на вопрос: Какие ошибки допустил мальчик?

(Просмотр мультфильма)

Педагог: Какие ошибки допустил мальчик?

Ответы детей.

ФИЗМИНУТКА

Педагог: Как вы думаете, нужна ли помощь природе? Можем мы, жители планеты помочь ей?

(Ответы детей).

3. Педагог: Следующее задание «Человек и природа».

Если люди правильно поступают, в квадрате запишите зелёным карандашом знак «v». Если неправильно – красным карандашом знак «x».

(Работа детей с заданием).

4. Педагог: Игра «Ответь на вопрос»

- Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (Гриб)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– У какого зверя глаза одновременно видят спереди, сбоку и даже сзади? (У зайца)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла)

4. Педагог: Игра «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ» (если люди поступают правильно, прикрепите жёлтый смайлик с улыбкой, если неправильно – красный, грустный).

5. Педагог: Ребята, будьте природе другом! Пришло время совершить путешествие в лес!

(Дети и педагог подходят к интерактивной песочнице).

Педагог: Дети, посмотрите внимательно. В лесу очень тихо и грязно. Как вы, думаете, что здесь произошло?

(Ответы детей)

Педагог: Предлагаю вам навести порядок в лесу!

(Дети выполняют задание)

Педагог: Ребята, найдите животных.

(Работа детей в песочнице)

Педагог: Дети, какое время года наступило?

(Ответы детей)

Педагог: Ребята, в День Эколят предлагаю вам сделать доброе дело – посадить деревья.

(Работа в интерактивной песочнице).

Педагог: Давайте будем беречь планету.

Во всей Вселенной прекрасней нету.

Вы настоящие друзья и знатоки природы! И мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля и наш Курский край становились еще красивее.

6. Педагог: Ребята, сегодня вы показали отличные знания. Дорогие юные защитники природы, решением «Центра «Оберег» было принято посвятить вас, в эколята.

И наконец момент сей наступил, ребята!

Вас будем принимать мы в эколята!

Наш «Центр «Оберег» природу охраняет,

И всё живое уважает, защищает!

Педагог: Дети, готовы ли вы дать обещание беречь природу?

(Ответы детей)

Ребята, повторяйте слова за мной: «Вступая в ряды «Эколят» я обещаю, что сделаю всё возможное, чтобы стать лучшим Другом Природы, надежным и верным. Обещаю все свои знания и силы направлять на заботу о природе: животных и растениях».

(Посвящение в эколята. Детям под музыку надевают зелёные галстуки).

7. Педагог: Я желаю, чтобы вы помнили правила, любили и берегли природу, чтобы это высокое звание «эколята» пронесли через всю жизнь! Поздравляем вас! Поделитесь своими новыми знаниями, которые вы приобрели сегодня с родными и друзьями. В память о занятии всем подарки – наша планета Земля.

Литература:

1. Бобылева Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками. Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4.

2. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. - М, 2013.

3. Лысов А.А., Лысова О.А. Каким должно быть современное экологическое образование и воспитание? // Начальная школа плюс До и После. 2013. -№ 12.

4. Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2013.

5. Хабарова Т.В., Шафигуллина Н.В. Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика экологической воспитанности дошкольников. Методическое пособие для педагогов. - СПб.:ООО «Издательство «Детство - пресс», 2011.

6. Шипошина Т.В., Иванова Н.В. Рассказы об экологии. Научный детский сад. ТЦ Сфера. 2024.