Труд и человек
методическая разработка (4 класс)

Беседа «Труд и человек»

Цели:

расширить представление детей о значении труда в жизни человека;

воспитывать уважение к людям любой профессии

корригировать мышление.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Добрый день, ребята!  Давайте подарим друг другу приветливую улыбку. Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала счастливее и интереснее. Занятие наше сегодня пройдёт интересно и познавательно.

II. Введение в тему:

Определение темы и целей занятия.

- Говорить  мы с вами будем о том, без чего невозможно жить, о том, что нам доставляет много забот, о том, что нас часто радует и огорчает, о том, чем мы с вами занимаемся всю жизнь. И чтобы узнать о чем мы будем говорить, вам нужно сложить рассыпавшуюся пословицу и объяснить ее значение.

1)БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫНЕШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА.

2)ТРУД ЧЕЛОВЕКА КОРМИТ, А ЛЕНЬ ПОРТИТ.

3)КТО ЛЮБИТ ТРУДИТЬСЯ, ТОМУ БЕЗ ДЕЛА НЕ СИДИТСЯ.

-Ребята, я думаю, что вы догадались, о чём мы сегодня поговорим. Конечно, о труде. Мы будем не только говорить о нем, но и трудиться. Мы узнаем с вами, почему именно труд славит человека.

III. Основная часть.

 «Значение труда в жизни человека».

Труд сделал человека человеком. Всё, что тысячелетиями создавалось на земле – от каменного топора до Эйфелевой башни, - создано трудом. Только труд приносит человеку счастье, даёт уверенность в завтрашнем дне.

И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ.

- Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через некоторое время, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

- Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

- От труда, мой милый, - отвечал тот. - А ты заржавел и сделался хуже, чем был, потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

-Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

-Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

-Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя).

- Кому лучше живётся на свете – ленивому или трудолюбивому человеку?

- Почему?

-И чтобы это доказать, давайте вспомним басню И.А.Крылова, в которой автор показал, как нелегко приходится лентяю.

-Кто помнит, как называется эта басня? (Стрекоза и Муравей)

- Послушайте отрывок из этой басни.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол, и дом.

Все прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настает;

Стрекоза уж не поет;

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К муравью ползет она:

«Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!»

«Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?»

Говорит ей Муравей.

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило». –

Муравей: «А, так ты…» -

Стрекоза: «Я без души

Лето целое все пела».

« Ты все пела? Это дело:

Так поди же, попляши!».

- Что хотел сказать нам автор своим произведением?( Басня Крылова "Стрекоза и муравей" нам явно дает понять, что нужно постоянно трудится. Не стоит забывать, что кроме отдыха и развлечения есть труд. Кто трудится, и не ленится работать, тот всегда будет и обеспечен, и не останется возле разбитого корыта как некоторые герои из сказок и басен наших писателей).

Каким должен быть труд? (честным) Правильно. Главная составляющая любого труда – это честность. - Труд всегда был основой нашей жизни. Недаром народ слагал сказки о труде и лени и высмеивал в них лень и славил трудолюбие. Назовите героев сказок – лентяев и трудолюбивых. Назовите название сказки. (Морозко, 12 месяцев, Золушка, По щучьему веленью)

 - К какому герою больше всего подходит пословица ∙ «Ленивый сидя спит, лежа работает?» (Емеле) Какой был Емеля в сказке? Будем ли мы с вами такими, как он? (Ответы детей) В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду.

Но, думаю, среди вас нет ленивых, ведь вы тоже трудитесь. Помогаете маме по дому, ходите в магазин за хлебом, убираете свою комнату. Но самый важный и самый главный ваш труд – это учеба. Он вовсе не так уж легок, не так уж прост. Недаром же слова «труд» и «трудно» - родные братья.

Людям приходится трудиться везде: дома, в школе, на работе.

Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию.

- Что такое профессия? (Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь)

- Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим значение этого слова. («Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность») 

- Людям каких профессий необходимо трудиться?(Трудиться надо всем)

Хорошо, что есть на свете

Камень, глина и песок.

Хорошо, что есть на свете

Клещи, гвозди, молоток.

Нитки есть и есть лопата –

Можно шить и можно рыть!

Уважайте труд, ребята,

Приучайтесь труд любить!

Давайте проверим, много ли профессий вы знаете?

- Чтобы отгадать следующие загадки, нужно внимательно слушать меня, потому что это загадки-нескладушки.

Загадки –нескладушки

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет ...(Не врач, а трубочист.)

-Кто такой трубочист? Чем он занимается?

Булки нам и калачи

Каждый день пекут ...(Не врачи, а пекари.)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ...(Не почтальон, а повар.)

На заводах по три смены

У станков стоят ...(Не спортсмены, а рабочие.)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ...(Не пожарные, а учителя.)

Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш ...(Не рыбак, а укротитель.)

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, ...(Не продавец, а пастух.)

Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, ...(Не вор, а дворник.)

Ходят по клеточкам конь и ладья,

Ход свой победный готовит ...(Не судья, а шахматист.)

-Кто такой шахматист?

Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил ...(Не музыкант, а портной.)

-Кто такой портной?

На рояле, пианино

Вальс исполнит ...(Не балерина, а пианистка.)

Лекарства нам в аптеке

Продаст ...(Не библиотекарь, а фармацевт.)

-Кто такой фармацевт?

Стены выкрасила ярко

В нашей комнате …(Не доярка, а маляр.)

- Молодцы! Вы очень внимательны и хорошо знаете профессии.

-Поиграем в игру «Покажи действием».

-Я буду называть вам профессии, а вы должны действием их изобразить.

Водитель, певец, кузнец, художник, парикмахер, танцор, швея, музыкант.

- Молодцы, ребята, вы очень хорошо разбираетесь в профессиях.

Их на земле огромное множество. Но сейчас мне хочется поговорить об одной, очень важной для вас на сегодняшний день. Ребята, как вы думаете, о какой профессии я говорю?

- Учитель.

- Верно, эти люди избрали для себя очень важную, сложную и нужную работу. Чтобы стать учителем, необходимо долго и хорошо учиться и даже, когда человек получает диплом, то продолжает учиться всю свою жизнь.

На столе у меня конверт. Ребята, возьмите по 1 листочку из этого конверта и громко, в порядке очередности (листочки под номерами) читаете фразу.

1. Поезд водит …………(машинист)
2. Пашет в поле………..(тракторист)
3. В школе учит нас…..(учитель)
4. Строит здания………(строитель)
5. Песни нам поёт………..(певец).
6. Торговлей занят ……..(продавец).
7. Нарисует нам………(художник).
8. Сапоги сошьёт……(сапожник).

- А теперь поговорим о профессиях сельских жителей.

Поет рожок, поет рожок!

Мы гоним стадо на лужок.

Пасем коров мы целый день,

Лишь станет жарко - гоним в тень. 

(Пастухи)

Упрятав челку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка...

Зато ладони - на руле. 

(Тракторист)

Добрая хозяюшка

Цыплят позвала, зерен дала.

Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»

А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!» 

(Птичница)

Хочешь свежих помидоров –

Загляни на огород: 

С недостатком витаминов 

Справится …

(Овощевод)

Конкурс «Бюро находок».

- Определите, представителям каких профессий принадлежат данные предметы.

-Ребята, за труд, за умелые, талантливые руки таких людей называют человек – золотые руки. Их поощряют, они получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали. Их труд славит. И не зря говорят: «Трудом велик и славен человек». Слайды знаменитых людей.

-Что помогло им стать знаменитыми?

-Какой мы сделаем вывод: Чтобы прославиться, нужно много трудиться.

IY. Подведение итогов.

- Наше занятие подходит к концу.

Давайте подведем итог:

- Зачем же все-таки человеку трудиться?

-Почему говорят, что труд славит человека?

Y. Рефлексия.

- Закончите предложения: Слайд

1. Сегодня я узнал…

2. Я понял, что…