Программа "Образовательный туризм"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Департамент образования Администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный комплекс «Омега»

Центр образования№ 44

Дополнительная общеобразовательная программа общеразвивающая программа

« ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ»

тематическая направленность: туристско-краеведческая

возраст обучающихся 7 – 11 лет

Срок реализации_1год

Автор- составитель: ____________

2025-2026 уч.г

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ: ОТКРЫВАЯ РОДНОЙ КРАЙ»
Направленность: Туристско-краеведческая.
Возраст детей: 7–11 лет (1–4 классы).
Срок реализации: 1 год (34 часа).

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность.
Современный образовательный запрос выходит за рамки классно-урочной системы. Федеральная рабочая программа воспитания требует формирования у младших школьников ценностного отношения к культурному наследию своей малой родины. Программа решает проблему «клипового мышления» и отрыва ребенка от реальной истории, превращая городскую среду в образовательное пространство. В условиях Ярославской области и города Рыбинска это особенно важно, так как регион обладает уникальным промышленным и волжским наследием.

Новизна.
В отличие от классического краеведения, программа реализует «погружение через маршрут». Новизна заключается в интеграции трех компонентов:

1. Технология «Образовательный сторителлинг» (каждый музей — глава книги).
2. Элемент профориентации в экскурсии (на примере действующих предприятий и ремесел).
3. Цифровой тревел-дневник (дети создают виртуальные отчеты о поездках с помощью QR-кодов, рисунков и подписей).

Педагогическая целесообразность.
Образовательный туризм для младших школьников — не развлечение, а активная форма познания. Тактильное знакомство с артефактами, смена деятельности в пути и на месте, социальное взаимодействие в группе сверстников способствуют снижению утомляемости и повышению когнитивной активности у детей 7–11 лет.

Возраст детей

Программа рассчитана на школьников 7-11 лет (1-4 класс).

1.7 Сроки и этапы реализации дополнительной образовательной программы

Срок реализации программы - один год. Программа реализуется в объеме 34 часа; занятия проводятся с сентября по май включительно.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: Создание условий для формирования у обучающихся целостной картины мира родного края через организацию выездных образовательных событий и работу с музейным пространством.

Задачи:

3. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

1. Принцип «Музей — учебник»: Каждая экскурсия имеет предварительное занятие (15 мин в классе) и пост-рефлексию (15 мин после поездки).
2. Маршрутная игра: Дети получают «Зачетную книжку путешественника», в которую клеят брендированные стикеры музеев.
3. Семейный трекинг: Один выезд в четверти — совместный с родителями , что реализует программу воспитания через родительское сообщество.

4. ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ
   Занятия проходят 1 раз в неделю.  

Основными формами образовательного процесса являются: практические и теоретические учебные занятия, экскурсии, походы, тематические праздники, конкурсы, экологические акции.

На занятиях предусматриваются следующие формы организации познавательной деятельности:

1. - индивидуальная (самостоятельное выполнение индивидуального задания);
2. - фронтальная (проведение экскурсий, походов);
3. - групповая (выполнение групповых заданий);
4. - коллективная (выполнение коллективных заданий).

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

• У обучающегося сформирована идентичность как жителя Ярославской земли («Я — рыбинец»).
• Проявлен интерес к чтению краеведческой литературы.
• Приняты ценности: взаимопомощь в походе, уважение к чужому труду.

Метапредметные:

• Регулятивные: Умеет соблюдать режим дня при поездке, контролирует время сбора группы.
• Познавательные: Умеет извлекать информацию из экспоната и устного рассказа экскурсовода, сопоставлять фотографию начала XX века с реальным видом места.
• Коммуникативные: Умеет вежливо обратиться к старшему (экскурсоводу, водителю), публично выразить впечатление от поездки (3–4 предложения).

Предметные:

• Перечисляет 5–7 основных улиц и 3 музея Рыбинска.
• Объясняет, почему «Рыбинск — столица бурлаков»
• Знает несколько предприятий Рыбинска и продукцию, которую они выпускают
• Знает правила безопасности на воде и в толпе во время экскурсии.

6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1. Содержание

Модуль 1. Рыбинск — купеческий и промышленный (8 ч) — пешие экскурсии

1. Вводный инструктаж по ОТ и ПДД. Что такое образовательный туризм.
2. Экскурсия: «Рыбинская биржа хлеба» (Музей Мологского края).
3. Экскурсия: «Подъем моста и тайны Волги» (Соборная площадь, набережная, прогулка к памятнику бурлаку).
4. Экскурсия: «Экскурсия на производство» (исторический центр, виды работ).

Модуль 2. Музейное закулисье (2 ч) — интерактивные занятия

1. Экскурсия: Рыбинский музей-заповедник. «От кости мамонта до самовара».
2. Мастер-класс: «Ремесло хранителя» (мастер- класс лепка из глины по образцам XVIII в).

Модуль 3. Выездные программы (Ближнее кольцо) (16 ч)

1. Автобусная экскурсия в г. Мышкин (8 ч): Музей мыши, Музей валенка, катание на лошадях. Профориентация: валяльщик, кузнец.
2. Выезд в г. Ярославль (8 ч): Планетарий (физическая подготовка — имитация невесомости), Музей боевой славы на Стрелке.

Модуль 4. Проектная мастерская (8 ч)

1. Обработка фото-материалов. Создание коллажа «Мой край».
2. Подготовка мини-экскурсии для первоклассников (дети выступают в роли экскурсоводов по классу).

6.2 Календарно-тематический план программы

«Образовательный туризм: Рыбинск — сердце Верхней Волги»

Модуль 1. Рыбинск — купеческий и промышленный (8 часов)

Модуль 2. Музейное закулисье (2 часа)

Модуль 3. Выездные программы (Ближнее кольцо, 16 часов)

Модуль 4. Проектная мастерская (8 часов)

7. СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ И ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

Текущий контроль (после каждой экскурсии):

• «Три слова»: Ребенок записывает 3 главных слова (факта) из поездки.
• QR-челлендж: Дома ребенок сканирует QR-код из дневника и выполняет легкое задание (нарисовать, найти в интернете с родителями фото места).

Итоговый контроль (май):

• Защита «Тревел-портфолио»: Оформленная папка с билетами, стикерами, рисунками, лучшими фото и текстами.
• Игра-путешествие «Куда пойти в Рыбинске?»: Участники команд должны проложить маршрут для вымышленного гостя города за 10 минут.
• Педагогическое наблюдение за динамикой коммуникативных навыков ребенка (на первой экскурсии молчал, на последней — задал 3 вопроса экскурсоводу).

Формы подведения итогов:

• Итоговая туристическая слет-конференция.
• Выставка путевых дневников в холле школы.
• Видеоролик (с разрешения родителей) о программе для сайта школы.