Школа: МАОУ СОШ №104

Класс: 3В

Учитель: Ведерникова О.Г

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Чекулаева А., Бирюкова А.

Методист: Гарбуз О. А.

Подпись:

Дата проведения

Форма мероприятия

Классный час

Тема мероприятия

«Песни о войне. Ко дню победы»

Цель мероприятия

Цель мероприятия: развить у обучающихся интерес к историческому наследию России и понимание всемирно-исторического значения Победы; сформировать уважение к подвигу советского народа, чувство гордости за свою Родину; раскрыть значение песни как духовной опоры и оружия в годы Великой Отечественной войны.

Задачи мероприятия

Воспитательная: воспитать уважение к памяти защитников Отечества, бережное отношение к песенному наследию военных лет; формировать чувство единства с народом России и сопричастности к героическому прошлому страны.

Развивающая: развить эмоциональную отзывчивость на музыку, умение анализировать связь поэтического текста и настроения песни; развивать критическое мышление при осмыслении исторических событий и роли искусства в военное время.

Образовательная: познакомить учащихся с историей создания известных военных песен («Священная война», «Эх, дороги», «Смуглянка», «День Победы»); объяснить понятия «летопись войны», «преемственность поколений» и показать, как песня сохраняет историческую память.

Необходимое оснащение

Раздаточный материал, презентация, компьютер, проектор.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

I. Организационный

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём у вас классный час. Попрошу вас встать для исполнения гимна РФ.

- Давайте посмотрим видеоролик.

Просмотр видеоролика-анонса с Софией Петровой.

- Как вы думаете, какая будет тема нашего разговора?

-Верно, сегодня мы поговорим об одном из самы значимых праздников - День Победы. Этот день связан с важным событием в истории нашей страны — Победой в Великой Отечественной войне. Почему этот праздник важен для всей страны?

- День Победы объединяет людей разных поколений. Он говорит о том, как важно помнить историю и беречь мир. Поэт Булат Шалвович Окуджавав одной из своих песен говорил так: «…Значит, нам нужна одна победа,

Одна на всех. Мы за ценой не постоим!..»

- Как вы понимаете выражение «одна на всех победа»?

- Почему говорится «мы за ценой не постоим»? О какой «цене» может идти речь?

- Как вы думаете, легко ли было добиться этой Победы?

- Эти строки передают главную мысль: Победа была общей для всей страны. Ради нее люди преодолевали трудности, защищали Родину, помогали друг другу. Победа досталась высокой ценой. За ней стоят мужество, труд и сила духа народа.

- Почему День Победы отмечает вся страна?

- Почему важно помнить события Великой Отечественной войны? Где мы можем узнать о тех событиях?

- Как в этот день мы можем почтить память тех людей, что защищали нас ценой своей жизни?

- День Победы — это день памяти и благодарности. Люди вспоминают героев, приходят к памятникам, участвуют в мероприятиях.

- Теперь давайте выполним задание №1 в ваших рабочих листах.

- Что помогло людям выстоять в годы Великой Отечественной войны?

- Что помогало солдатам на фронте и людям в тылу?

- Откуда они черпали силы?

- Мужество, взаимопомощь, любовь и ожидание встречи с родными, вера в Победу — все это помогло народу выстоять. Но также людям помогала сила искусства, а именно — музыка. Она может воодушевить человека и заставить его смело броситься в бой, но в то же время она может звучать для него голосом матери, которая ждет своего сына-солдата и веритв скорую встречу. Сегодня речь пойдет о том, какую роль играли песни в годы Великой Отечественной войны.

Видеоролик ( гимн РФ)

Исполнение гимна РФ

Просмотр видеоролика

Слайд 1

Слайд 2

-отвечают на вопросы

Задание №1 в рабочем листе

-отвечают на вопросы

II. Основной

- Песни, о которых пойдет сегодня речь, были написаны в годы Великой Отечественной войны, но они продолжают звучать и сегодня. Почему эти песни до сих пор исполняют?

- Эти песни помогают сохранять память о событиях Великой Отечественной войны. Они рассказывают о судьбах людей, их переживаниях, боли и радости.

- Почему можно сказать, что песня, как свидетель военных лет, может нам рассказать о войне?

- Что именно мы узнаем из этих песен?

- В песнях отражаются реальные факты, происходившие в годы Великой Отечественной войны. Поэтому их можно назвать музыкальной летописью войны. Как вы понимаете слово «летопись»?

- Летопись — это запись событий. Значит, песни можно назвать своеобразной записью истории в музыке и стихах. Песня «Священная война» была создана в самом началеВеликой Отечественной войны — в июне 1941 года. Стихи были опубликованы в газетах, а музыка написана в кратчайшие сроки. Уже в первые дни песня звучала по радио, исполнялась перед отправкой на фронт и быстро стала известна всей стране.

- Сейчас мы послушам фрагмент из песни «Священная война».

- Почему важно, что эта песня появилась именно в начале войны?

- Как вы думаете, как песня «Священная война» влияла на настрой людей?

- С каким чувством и мыслями они отправлялись на фронт?

- Может ли такая музыка воодушевить человека? Почему?

- «Священная война» стала одним из первых откликов на происходящее. Мирная жизнь окончилась, люди отправлялись на фронт, не зная, вернуться ли они домой. Было написано множество песен, рассказывающих о тяжелых фронтовых буднях и об условиях, в которых находились люди. Например, песня «Эх, дороги»:

«Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян…»

- Какую картину вы представили, слушая эти строки?

- Как музыка связана с настроением стихотворных строк?

- А теперь послушаем фрагмент песни “Эх, дороги”.

- Слушая эти строки, мы представляем дорогу,по которой шли солдаты: пыль, холод, тревога, тяжелые условия. Песню написали композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин, который был военным корреспондентом и видел события своими глазами. Он рассказывал, что строки песни рождались в условиях боевых действий.

-

- Песни, основанные на реальных впечатлениях, особенно точно передают события и настроение. Мы словно разговариваем с автором напрямую, слышим именно его живой голос, сопереживаем ему, и таким образом те далекие годы становятся для нас близкими. Например, в песне «Темная ночь» мы слышим, как герой нежно обращается к своей жене, говоря ей, что ее любовь бережет его в смертельном бою. Он представляет, как в тот момент, когда он ночью слышит свист пуль по степи, его жена убаюкивает их ребенка и думает о своем муже. Эта песня была написана в 1943 году для фильма «Два бойца». Известно, что и текст, и музыка были написаны буквально за одну ночь.

- Каквы думаете, почему так произошло? Связано ли это с тем, что события и чувства, описываемые в песне, были близки многимсолдатам, воюющим вдалеке от своих семей?

- Теперь слушаем фрагмент из песни «Темная ночь»

- Песни сохранили историю. Через них передается память о Великой Отечественной войне. Как вы понимаете выражение: «Пока мы помним —Победа будет жить»?

- Память о Великой Отечественной войне сохраняется через разные источники: книги, рассказы, памятники и, конечно, песни. Пока люди помнят события Великой Отечественной войны, знают и исполняют военные песни, сохраняется память о подвиге народа и передается следующим поколениям. Благодаря этому сохраняется и значение Победы, а значит — она продолжает жить в нашей истории и в нашей памяти. Несмотря на то что прошло много лет с того времени, как закончилась Великая Отечественная война, у нас есть замечательная возможность послушать людей, которые непосредственно принимали в ней участие. В этом году исполнилось 103 года Нине Петровне Демешевой. С первых дней войны она поступила на курсы медсестер, а спустя 3 месяца начала работу на военно-санитарном поезде. Затем в составе медико-санитарного батальона участвовала в освобождении Сталинграда и Курской битве. В конце войны Нина Петровна была зачислена в ансамбль песни и пляски 3-й гвардейской танковой армии, выступала на памятном концерте у стен Рейхстага сразу после взятия Берлина. День Победы она встретила в освобожденной Праге.

-Давайте посмотрим видеоролик-интервью с Ниной Петровной Демешевой и узнаем больше о ее жизни.

- Песни военных лет не только сохраняли события, но и помогали людям справляться с трудностями. Они звучали на фронте и в тылу, сопровождали людей в самые разные моменты жизни.

− Как вы думаете, где могли звучать песни во время Великой Отечественной войны? − Кто мог их исполнять?

− Зачем людям в таких условиях были нужны песни? Чем они могли помочь?

− Обязательно ли нужны были профессиональные певцы и артисты или простые солдаты могли петь сами и хотя бы так мысленно возвращаться в прежние, спокойные, мирные времена?

- А сейчас давайте встанем для проведения динамической паузы

-Песни звучали на фронте, на привалах, в землянках, в госпиталях. Их пели солдаты, артисты, которые приезжали поддержать воинов, люди в тылу. Песни помогали не сдаваться, сохранять силы, верить в Победу, жить. Некоторые песни в годы Великой Отечественной войны изменились: они были написаны раньше, еще в мирное время, но так полюбились людям, что прошли с ними всю войну, приобретая новые смыслы и строки. Например, в песне «Синий платочек» появились строки, связанные с фронтом.

-Почему можно сказать, что песни не просто сопровождали людей, они жили, менялись, отражая в себе все, что происходило тогда с нашим народом?

- Война меняла жизнь людей, и это отражалось даже в песнях. Во время войны солдаты брали с собой на фронт письма и фотографии своих близких. Иногда они прикрепляли их прямо к своему оружию или хранили в кармане гимнастерки. Поэтому песня «Синий платочек» стала для них напоминанием о доме, о людях, которые их ждут. Также еще в довоенные годы была написана песня «Смуглянка», но по-настоящему она стала широко известной именно в войну. Эта песня рассказывала о девушке из партизанского отряда и о солдате, которому она понравилась. Тема теплых чувств всегда была близка людям. Многие из призванных на фронт были совсем молодыми людьми, не успевшими создать семьи, родить детей, насладиться радостью общения со своими сверстниками. И, конечно, песни, рассказывающие о недостижимом для многих счастье, трогали сердца людей — как на фронте, так и в тылу.

-Почему мы можем назвать песни связующей нитью между людьми в годы Великой отечественной войны?

- И на фронте, и в своих домах, и на заводах, и в полях люди повторяли одни и те же слова, верили и надеялись на скорую встречу. Закрывая глаза, они представляли своих родных — тех, ради кого они воюют, трудятся, живут.

- Песни помогали людям справляться с трудностями, поддерживали их и давали силы продолжать работать ради Победы. После окончания Великой Отечественной войны поэты и композиторы еще будут писать песни, которые мы можем услышать в различных фильмах или на концертах. Военные песни сохраняют память о тех, кто победили и о тех, кто уже не вернется назад.

− Почему образ птиц, которые летят по небу, ассоциируется у автора слов с погибшими солдатами?

− Почему для него важно верить в то, что те, кто погиб, защищая Родину, не могут пропасть бесследно?

− Можем ли мы назвать эту песню памятником павшим воинам? Аргументируйте свой ответ.

Такие песни помогают помнить о людях, которые защищали Родину, и передавать эту память следующим поколениям. В годы войны песни знали и пели по всей стране.

- Как вы думаете, почему одни и те же песни пели в разных городах и республиках?

- Как это объединяло разных людей, представителей разных народов на территории нашей огромной страны?

- Песни звучали в разных уголках страны, но смысл у них был общий — любовь к Родине и непоколебимая вера в Победу. Люди разных национальностей пели одни и те же песни, и это помогало почувствовать, что все вместе — один народ, а сама песня становилась не просто частью культуры, а настоящей силой, которая помогала выстоять, поддерживала на фронте и в тылу и укрепляла веру в Победу, становилась оружием духа.

-А теперь давайте выполним задание 2 на ваших рабочих листах.

- Песни, написанные после окончания войны, рассказывали о радости Победы, о долгожданном мире, о памяти и благодарности. Победа была получена дорогой ценой, и потому даже в радостных песнях есть слова о том, что это «праздник со слезами на глазах». Одной из самых известных таких песен стала песня «День Победы». Она была написана только в 1975 году — через 30 лет после окончания Великой Отечественной войны. Почему песня о Победе появилась не сразу, а спустя много лет?

- Людям понадобилось время, чтобы осмыслить события войны. Песня объединила в себе и радость, и память. Сначала эту песню не хотели принимать — она казалась слишком «необычной» для такого серьезного праздника. Но позже она стала главной песней Дня Победы.

-Почему со временем отношение к песне могло измениться?

- Люди почувствовали, что эта песня точно передает настроение праздника — радость и память одновременно. Есть и другие песни о Победе, которые стали частью нашей культуры. Они звучат каждый год 9 Мая и объединяют людей. День Победы — это праздник, который объединяет поколения. В этот день рядом стоят ветераны, взрослые и дети, и всех их связывает общая память. А песни помогают почувствовать эту связь. Они передают силу духа народа, который смог выстоять и победить.

-Выполним задание с доски

-отвечают на вопросы

Слайд 3

Прослушивание песни «Священная война»

-отвечают на вопросы

Слайд 4

-отвечают на вопросы

Прослушивание песни «Эх, дороги»

Слайд 5

- отвечают на вопросы

Прослушивание песни «Темная ночь»

Слайд 6

Видеоролик с интервью Нины Демешевой

Динамическая пауза

-слайд 7

-песня «Синий платочек»

- слайд 8

Песня «Смуглянка»

-слайд 9

-слайд 10

Песня «День Победы»

-интерактивное задание «Музыкальная память

III. Заключительный

-Музыка помогала людям жить, сохранять достоинство и веру в Победу. Военные песни стали настоящей поддержкой для народа. Они помогли людям объединиться и выстоять.

− История создания какой военной песни вам запомнилась больше всего?

− Какую песню вы бы хотели послушать еще раз? Почему она вам понравилась?

− Как вы думаете, что должны делать люди, чтобы эти песни не забывались и хранили память о событиях Великой Отечественной войны?

-Теперь выполните задание 3 на рабочем листе

-Какая песня вам запомнилась или понравилась больше всего?

-Может какую то из сегодняшних песен вы слышали до этого и где?

- Ребята, поднимите руки те кому было понятно и интересно.

-Опустите руки

-А теперь те у кого были трудности или было неинтересно.

-Опустите руки.

-Спасибо вам за урок! До новых встреч!

Отвечают на вопросы

-Рабочий лист задание 3

Выполняют рефлексию