План воспитательной работы 1 класс. 2025-2026 учебный год.
рабочая программа (1 класс)
26.10.2026План воспитательной работы 1 класс. 2025-2026 учебный год.
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство науки и образования Республики Бурятия
МКУ Управление образования Тарбагатайского района
Филиал МБОУ Нижнесаянтуйская СОШ
«Согласовано» Заместитель директора по ВР Филиал МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ» ________/С.Ю. Арефьева / «___» ___________2025 г. | «Утверждаю» Руководитель Филиал МБОУ «НижнесаянтуйскаяСОШ» __________/О.О. Липунова / Приказ №____от «___»_______2025 г. |
План воспитательной работы
в 1 «Д» классе
филиал МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»
на 2025 – 2026 учебный год
Составитель: Егорова Валентина Ивановна
учитель начальных классов
с. Нижний Саянтуй
2025
Цели и задачи воспитательного плана.
Пояснительная записка
Воспитательный план разработан на основании следующих нормативных документов:
- Конституция РФ;
- ФЗ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года №237-ФЗ;
- Конвенция о правах ребенка;
- СанПиН 2.4.22821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189)
- ФЗ №48-ФЗ от 24.04.2008 г. «Об опеке и попечительстве»
- ФЗ №220-ФЗ от 29.07.2017 г. «О внесении изменения в ст.13 ФЗ «Об опеке и попечительстве»;
- Устав филиала МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»;
- Локальные акты.
В числе глобальных проблем человечества проблема воспитания подрастающего поколения становится для всех народов и государств одной из самых актуальных. Что такое воспитание? Воспитание — это целенаправленное управление процессом развития личности. В таком случае надо говорить о создании психолого-социально-педагогических условий, благоприятствующих развитию ребёнка, самоопределению в социуме. Процесс воспитания реализуется в деятельности, которая осуществляется ребёнком сначала с помощью взрослых, затем — самостоятельно. Именно в совместной деятельности происходит развитие, раскрытие внутренних возможностей ребёнка. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует современным требованиям общества.
Большую часть времени школьник проводит в образовательном учреждении, поэтому школа посредством воспитания и обучения реализует заложенные психобиологические задатки, трансформирует их в социально значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.
В воспитательном процессе используются разнообразные средства воспитания: игра, познание, предметно-практическая и профессиональная деятельность, окружающие личность продукты материальной культуры, элементы духовной культуры.
В воспитательном процессе выделяются факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура).
Формы организации воспитания: урочная, внеурочная, внешкольная.
В подростковом возрасте происходит не только физическое созревание, но и интенсивное формирование личности, рост интеллектуальных и моральных сил, и возможностей становления характера. В этот возрастной период происходит активизация познавательной деятельности. А это предполагает включение школьника в многообразные виды деятельности: интеллектуально-познавательную, ценностно-ориентировочную, трудовую, общественно-полезную, игровую, неформальную деятельность свободного общения.
Законом «Об образовании» и в рамках российской образовательной реформы, целью которой является гуманизация образования, предусматривается не только создание нового поколения учебных пособий и учебников, ориентированных на ценности отечественной и мировой культуры, но и изменения, касающиеся приоритетов регионального содержания образования.
В связи с этим в своей работе стараюсь четко определить цели и задачи обучения и воспитания.
Цель воспитательной работы: создание условий для развития социальных компетенций, формирование классного коллектива.
Задачи воспитательной работы:
1. Продолжение работы над сплочением классного коллектива.
2. Создание условий для самореализации школьника, воспитание в нем чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности.
3. Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через кружки и клубы по интересам, через систему классных и общешкольных дел.
4. Создание благоприятной для самочувствия и настроения детей эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения.
5. Формирование эмоционально – положительного отношения к учебе, знаниям, труду.
6. Развитие интеллектуальных способностей.
7. Воспитание гражданственности, чувства патриотизма, принадлежности к семье, школе, России.
8. Создание условий для формирования здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.
9. Активное вовлечение родителей в образовательный процесс.
Функции классного руководителя
- Организационно-координирующие:
- Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
- Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
- Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
- Взаимодействие с педагогами;
- Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
- Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…
- Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
- Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
- Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
- Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
- Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
- Осуществляет повышение своего профессионального уровня.
- Коммуникативные:
- Регулирование межличностных отношений между учащимися;
- Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
- Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
- Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
- Аналитико-прогностические:
- Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
- Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
- Контрольные:
- Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
- Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.
Формы работы с учащимися:
- Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование.
- Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…
- Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции.
Направления воспитательной работы.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности Школы по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части:
- Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры.
- Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности.
- Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
- Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
- Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
- Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
- Экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.
- Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП установлены ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием воспитания обучающихся на основе российских базовых (гражданских, конституциональных) ценностей, обеспечивают единство воспитания, воспитательного пространства.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего образования.
Целевые ориентиры |
Гражданско-патриотическое воспитание |
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине - России, ее территории, расположении; сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий уважение к своему и другим народам; понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства; понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение; имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях; принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности. |
Духовно-нравственное воспитание |
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности; сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и достоинство каждого человека; доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших; Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки. Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий. Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению. |
Эстетическое воспитание |
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей; проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре; проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве. |
Физическое воспитание |
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде; владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе; ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом; сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста. |
Трудовое воспитание |
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества; проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление; проявляющий интерес к разным профессиям; участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности. |
Экологическое воспитание |
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду; проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам; выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм. |
Ценности научного познания |
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке; обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном знании; имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания. |
10.Работа с родителями.
Элементами системы работы с родителями являются: изучение семьи, ее уклада, микроклимата, характера воспитательной деятельности; установление и поддержание единых требований школы и семьи в воспитании детей; последовательное психолого-педагогическое просвещение родителей; систематическое взаимное информирование о ходе развития школьника; совместное принятие решений, способствующих успешному обучению и воспитанию детей; оказание практической педагогической помощи родителям в случае необходимости; содействие в установлении связи семьи с общественностью в целях улучшения воспитания детей; привлечение родителей к внеклассной учебно-воспитательной работе с учащимися в школе и вне ее.
Сведения о классном руководителе.
Егорова Валентина Ивановна, дата рождения 7 мая 1994 год, 31 год, первая категория, Бурятский республиканский педагогический колледж с отличием, учитель начальных классов, высшее 2020г «Бурятский государственный университет, социально-психологический факультет, «Психология»
Стаж 9 лет. Имею два выпуска в начальной школе. Имеются награды за участие в педагогических конкурсах.
4. Общие сведения обучающихся
№ | ФИО | Дата рождения | Национальность |
Характеристика 1 «Д» класса
В 1 «Д» классе обучается 24 человека, из них 4 мальчика и 20 девочек.
21 детей – 2018 года рождения, 3 детей - 2019 года рождения. До поступления в школу 22 человека посещали детский сад, 2 ребенка находились на домашнем воспитании. 16 детей из полных семей, 8 детей из неполной.
Из многодетных семей - 11. В классе 3 человека с ослабленным зрением.
1 ребенок был направлен на ПМПК от детского сада. По результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования ребенку было установлено: выраженная задержка темпов речевого развития.
Дети подвижны, шумны. Поэтому на этапе адаптации первоклассников проводилась работа в их сплочении, привитие интереса к учебе, желание идти в школу. Кроме этого обучающиеся знакомились с правилами поведения в школе.
Соблюдено без отметочное оценивание в 1 классе. Обращается внимание только на положительные моменты в деятельности ученика, достижения ребенка сравниваются только с его же собственными результатами.
Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
1 ребенок плохо владеет навыками самообслуживания.
Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса.
В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте.
Родителей контролируют успеваемость своих детей, прислушиваются к замечаниям педагога. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. В таких семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий.
В основном семейные условия детей благоприятные. Родители с уважением относятся к школе, к учителям.
В новом учебном году планируется продолжить работу по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества, формированию нравственно-эмоциональной атмосферы для развития у детей творческих способностей.
- Социальный паспорт обучающихся
2. План – сетка воспитательных мероприятий класса по модулям
МКУ Управление образования МО «Тарбагатайский район
филиал Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнесаянтуйская СОШ»
_____________________________________________________________________________________________________________
671120 Республика Бурятия Тарбагатайский район Утверждаю ___________________
г. Улан-Удэ Руководитель филиала МБОУ
тел. «Нижнесаянтуйская СОШ»
e-mail: _______________ Липунова О.О.
Приказ № _________ от ______ 2025 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД уровень начального общего образования | ||||
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации 2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий | ||||
Дела, события, мероприятия | классы | Сроки реализации | Ответственные исполнители | |
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ | ||||
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» | ||||
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы | 1 | Август | Учителя начальных классов, предметники | |
Формирование культуры поведения и общения | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
Реализация системы наставничества | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
Развитие исследовательской активности учащихся | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
Использование воспитательного потенциала учебных материалов | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
Кураторство учебных проектов | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований | 1 | В течение года | Учителя начальных классов, предметники | |
День окончания Второй мировой войны (1945 г.) | 1 | 03.09 | Учителя начальных классов | |
175 лет со дня рождения российского ученого-физиолога И.П. Павлова (1849 – 1936) | 1 | 26.09 | Учителя начальных классов | |
105 лет со дня рождения педагога В.А. Сухомлинского (1918 – 1970) | 1 | 28.09 | Учителя начальных классов | |
День Интернета | 1 | 30.09 | Учителя информатики | |
Международный день музыки | 1 | 01.10 | Учитель музыки | |
150 лет со дня рождения русского художника Н.К. Рериха | 1 | 09.10 | Учитель изобразительного искусства | |
210 лет со дня рождения великого русского поэта и прозаика М.Ю. Лермонтова (1814 – 1841) | 1 | 15.10 | Учителя начальных классов | |
95 лет со дня рождения легендарного российского футболиста Л.И. Яшина (1929 – 1990) | 1 | 22.10 | Учителя физической культуры | |
195 лет со дня рождения русского писателя Л. Н. Толстого (1828—1910) | 1 | 09.11 | Учителя литературы | |
95 лет со дня рождения российского композитора, народной артистки СССР А. Н. Пахмутовой (р. 1929) | 1 | 09.11 | Учитель музыки | |
День воинской славы России. День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941) | 1 | 05.12 | Учителя начальных классов | |
День прав человека. | 1 | 10.12 | Учителя начальных классов | |
225 лет со дня рождения русского художника К. П. Брюллова (1799–1852) | 1 | 23.12 | Учитель изобразительного искусства | |
День заповедников и национальных парков России | 1 | 11.01 | Учителя начальных классов | |
160 лет со дня рождения русского художника В. А. Серова (1865–1911) | 1 | 19.01 | Учитель изобразительного искусства | |
Международный день защиты персональных данных. Международный день без Интернета. | 1 | 28.01 | Учителя начальных классов | |
125 лет со дня рождения российского композитора, народного артиста РСФСР И. О. Дунаевского (1900–1955) | 1 | 30.01 | Учитель музыки | |
280 лет со дня рождения русского адмирала Ф. Ф. Ушакова (1745–1817) | 1 | 24.02 | Учителя истории | |
450 лет со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Фёдорова (1574) | 1 | 14.03 | Учителя начальных классов | |
280 лет со дня рождения русского живописца-пейзажиста С. Ф. Щедрина (1745–1804) | 1 | 17.04 | Учитель изобразительного искусства | |
День воинской славы России. День победы русских воинов князя А. Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242) | 1 | 18.04 | Учителя начальных классов | |
Всемирный день Земли. | 1 | 22.04 | Учителя начальных классов | |
185 лет со дня рождения русского композитора П. И. Чайковского (1840–1893) | 1 | 07.05 | Учитель музыки | |
195 лет со дня рождения русского живописца А. К. Саврасова (1830–1897) | 1 | 24.05 | Учитель изобразительного искусства | |
День славянской письменности и культуры. | 1 | 24.05 | Учителя начальных классов | |
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» | ||||
Программы внеурочной деятельности | ||||
Реализация программы "Разговоры о важном", «Орлята России», "Основы функциональной грамотности"; программы ВД по учебному плану. | 1 | В течение года (еженедельно) | Классные руководители | |
Дополнительное образование | ||||
Презентация кружков и секций | 1 | 2-5.09 | Администрация, педагоги ДО | |
Запись в кружки и секции | 1 | 2-15.09 | Педагоги ДО, классные руководители | |
Работа школьного спортивного клуба им. Катаева Ю.А. | 1 | С 15.09 | Руководитель ШСК, учителя физкультуры | |
Кружок декоративно-прикладного творчества "Радуга" | 1 | С 15.09 | Педагоги ДО | |
Творческие конкурсы и мероприятия | ||||
Фестиваль детского творчества "Солнечные краски" | 1 | 25-30.09 | Педагоги ДО | |
Конкурс экологических проектов "Живая планета" | 1 | 1-10.10 | Учителя начальных классов | |
Выставка-конкурс "Новогодняя мастерская" | 1 | 18-28.11 | Педагоги ДО, классные руководители | |
Спортивные мероприятия | ||||
Семейные старты "Вместе мы сила" | 1 | Ноябрь | Учителя физкультуры, классные руководители | |
Легкоатлетическая эстафета "Дорогами Победы" | 1 | Май | Учителя физкультуры | |
Краеведческая работа | ||||
Конкурс экоподелок "Вторая жизнь вещей" | 1 | Январь | Педагоги ДО | |
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО» | ||||
Еженедельные мероприятия | ||||
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном» | 1 | Каждый понедельник, 1 уроком | Классные руководители | |
Тематические классные часы по программе воспитания | 1 | Еженедельно | Классные руководители | |
Организационная работа | ||||
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности на воде | 1 | В течение года (перед каникулами и мероприятиями) | Классные руководители | |
Ведение дневников наблюдений за развитием учащихся | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Оформление и ведение портфолио достижений учащихся | 1 | В течение года | Классные руководители, родители | |
Диагностическая работа | ||||
Изучение классного коллектива (социометрия, анкетирование) | 1 | Сентябрь, январь, май | Классные руководители | |
Мониторинг адаптации первоклассников | 1 | Сентябрь-ноябрь | Классные руководители, психолог | |
Воспитательные мероприятия | ||||
Классные коллективные творческие дела: | 1 | В течение года | Классные руководители | |
- Праздник осени | 1 | Октябрь | Классные руководители, педагог-организатор | |
- Новогодний утренник | 1 | Декабрь | Классные руководители, педагог-организатор | |
- Масленичные гуляния | 1 | Февраль-март | Классные руководители, педагог-организатор | |
Участие в Днях единых действий: | 1 | По плану школы | Классные руководители | |
Внеурочная деятельность | ||||
Реализация программы внеурочной деятельности | 1 | По расписанию | Классные руководители | |
Организация работы классного уголка | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Экскурсионная работа | ||||
Образовательные экскурсии (музеи, предприятия) | 1 | 1 раз в четверть | Классный руководитель | |
Выезды на природу, посещение театров | 1 | По плану | Классный руководитель, родители | |
Работа с родителями | ||||
Проведение родительских собраний | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
Индивидуальные консультации для родителей | 1 | По запросу | Классные руководители | |
Совместные с родителями мероприятия | 1 | По плану | Классные руководители | |
Взаимодействие с педагогами | ||||
Консультации с учителями-предметниками | 1 | По запросу | Классные руководители | |
Совместные мероприятия с параллельными классами | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Дополнительные мероприятия | ||||
Организация дежурства по классу и школе | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Подготовка к участию в школьных конкурсах | 1 | По плану школы | Классные руководители | |
Работа с одаренными детьми и детьми группы риска | 1 | В течение года | Классные руководители | |
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА» | ||||
День знаний "Здравствуй, школа!" | 1 | 01.09 | Зам.директора по ВР, педагог-организатор | |
Акция "Безопасная дорога в школу" | 1 | 01-05.09 | Классные руководители | |
Международный день пожилых людей | 1 | 01.10 | Зам. директора по ВР, педагог-организатор | |
Международный день музыки (концерт) | 1 | 01.10 | Педагог-организатор, учитель музыки | |
День учителя (концерт, выставка рисунков) | 1 | 05.10 | Зам.директора по ВР, педагог-организатор | |
Праздник "Посвящение в первоклассники" | 1 | 16.10 | Зам. директора по ВР, кл. руководители | |
День народного единства: | 1 | 02-06.11 | Классные руководители | |
День памяти сотрудников МВД | 1 | 08.11 | Педагог-организатор | |
Экологическая акция "Покормите птиц зимой" | 1 | 07-11.11 | Кл. руководители | |
Праздник "День матери" (концерт) | 1 | 25.11 | Зам.директора по ВР | |
День государственного герба РФ | 1 | 30.11 | Классные руководители | |
День неизвестного солдата | 1 | 03.12 | Педагог-организатор | |
Международный день инвалидов | 1 | 03.12 | Классные руководители | |
День Героев Отечества | 1 | 09.12 | Педагог-организатор | |
День Конституции РФ | 1 | 12.12 | Классные руководители | |
Новогодние мероприятия: | 1 | 21-25.12 | Зам.директора по ВР | |
День снятия блокады Ленинграда | 1 | 27.01 | Советники по воспитанию | |
День победы в Сталинградской битве | 1 | 02.02 | Педагог-организатор | |
Вечер встречи выпускников | 1 | Первая суббота февраля | Зам.директора по ВР | |
Концерт к 8 Марта | 1 | 05.03 | Педагог-организатор | |
Марафон "Неделя психологии" | 1 | 10-17.03 | Педагог-психолог | |
День воссоединения Крыма с Россией | 1 | 18.03 | Советники по воспитанию | |
Фестиваль "Ярмарка талантов" | 1 | 26.03 | Зам.директора по УВР | |
Всемирный день театра | 1 | 27.03 | Педагог-организатор | |
День космонавтики: | 1 | 8-12.04 | Советники по воспитанию | |
День памяти жертв геноцида | 1 | 19.04 | Педагог-организатор | |
Фестиваль "Весеннее ассорти" | 1 | 24.04 | Педагоги доп.образования | |
Праздник Весны и Труда | 1 | 01.05 | Советники по воспитанию | |
День Победы: | 1 | 09.05 | Зам.директора по ВР | |
"Последний звонок" (участие 1 классов) | 1 | 24.05 | Педагог-организатор | |
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ» | ||||
Совместные мероприятия с социальными партнёрами | ||||
Благотворительные акции с местными фондами ("Помоги животным", "Дети-детям") | 1 | В течение года | Классные руководители, социальные партнеры | |
Совместные проекты с библиотеками ("Читаем вместе", "Книжкина неделя") | 1 | По графику партнеров | Библиотекари, классные руководители | |
Творческие мастер-классы с местными художниками/ремесленниками | 1 | 1 раз в четверть | Педагоги доп.образования, партнеры | |
Спортивные мероприятия с ДЮСШ и спортивными клубами | 1 | По плану спортшкол | Учителя физкультуры, тренеры | |
Тематические внеурочные мероприятия | ||||
Предметные недели (математики, русского языка, окружающего мира) | 1 | По графику школы | Учителя-предметники | |
Научно-популярные шоу ("Занимательная физика", "Химия для малышей") | 1 | 1 раз в четверть | Учителя естествознания | |
Психологические тренинги ("Учимся дружить", "Страхи и как с ними бороться") | 1 | 1 раз в месяц | Педагог-психолог | |
Профориентационные встречи с родителями ("Профессии наших родителей") | 1 | 1 раз в четверть | Соц.педагог, родители | |
Экскурсионная деятельность | ||||
Образовательные экскурсии (краеведческий музей, планетарий) | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
Выезды на природу (экологические тропы, парки) | 1 | Весна/осень | Родительский комитет | |
Посещение театров и филармонии (детские спектакли) | 1 | По афише | Классные руководители | |
Участие в конкурсах и мероприятиях | ||||
Муниципальные конкурсы чтецов и рисунков | 1 | По положению | Педагог-организатор | |
Всероссийские акции ("Бессмертный полк", "Сад памяти") | 1 | По календарю | Советник по воспитанию | |
Дистанционные конкурсы и марафоны | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Дополнительные мероприятия | ||||
Школьный обмен (встречи с другими школами) | 1 | 1 раз в год | Администрация школы | |
Волонтерские акции ("Добрые крышечки", "Письмо солдату") | 1 | По плану | Классные руководители, педагог-организатор | |
Семейные выходные (совместные походы с родителями) | 1 | По желанию | Родительский комитет | |
Тематические квесты в городском пространстве | 1 | Каникулы | Педагог-организатор | |
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ» | ||||
Оформление классного пространства | ||||
Создание единого стиля классного уголка (государственная символика, название класса, девиз, эмблема) | 1 | Сентябрь | Кл. руководители | |
Оформление информационного стенда (расписание, объявления, достижения класса) | 1 | Ежемесячно | Кл. руководители | |
Создание "Уголка безопасности" (ПДД, пожарная безопасность, ЧС) | 1 | Сентябрь, обновление 1 раз в четверть | Кл. руководители, социальный педагог | |
Организация "Полочки творчества" для демонстрации детских работ | 1 | Еженедельно | Кл. руководители | |
Государственная символика и патриотическое воспитание | ||||
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ | 1 | Каждый понедельник и в праздничные дни | Зам.директора по ВР | |
Создание "Уголка памяти" (фотографии ветеранов, исторические материалы) | 1 | К знаменательным датам | кл. руководители | |
Оформление стенда "Гордость России" (великие соотечественники) | 1 | Ежеквартально | Педагог-организатор | |
Выставочная деятельность | ||||
Организация тематических выставок детских работ ("Осенняя палитра", "Зимняя сказка" и др.) | 1 | По плану школы | Кл. руководители, учитель ИЗО | |
Выставка достижений "Наши успехи" (грамоты, дипломы) | 1 | 1 раз в четверть | Кл. руководители | |
Проект "Живая стена" (ротация творческих работ учащихся) | 1 | Ежемесячно | Кл. руководители | |
Звуковое пространство школы | ||||
Подбор и обновление музыкального сопровождения (гимн РФ, патриотические песни) | 1 | По мере необходимости | Зам.директора по ВР | |
Тематические музыкальные перемены | 1 | Еженедельно | Педагог-организатор | |
Звуковые поздравления с праздниками | 1 | По календарю | Педагог-организатор | |
Информационные стенды и новостные пространства | ||||
Оформление "Новостной ленты" (важные события школы) | 1 | Еженедельно | Педагог-организатор | |
Стенд "Наши праздники" (фотоотчеты с мероприятий) | 1 | После каждого мероприятия | Педагог-организатор | |
Доска объявлений "Анонсы" (предстоящие события) | 1 | Еженедельно | Зам.директора по ВР | |
Мемориальные зоны и патриотические объекты | ||||
Уход за мемориальными досками (если имеются) | 1 | Ежемесячно | АХЧ | |
Создание "Аллеи памяти" (ко Дню Победы) | 1 | Апрель-май | кл. руководители | |
Оформление "Уголка боевой славы" | 1 | К 23 февраля, 9 мая | Педагог-организатор | |
Благоустройство и озеленение | ||||
Операция "Уют" (оформление классных комнат) | 1 | Сентябрь, январь | Кл. руководители, родители | |
Проект "Зеленый класс" (озеленение помещений) | 1 | В течение года | Кл. руководители | |
Акция "Чистый школьный двор" | 1 | Апрель, сентябрь | АХЧ, кл. руководители | |
Игровые и рекреационные зоны | ||||
Организация "Игровой зоны" для начальной школы | 1 | В течение года | АХЧ, педагог-психолог | |
Создание "Уголка отдыха" в рекреациях | 1 | В течение года | АХЧ | |
Оформление спортивной площадки | 1 | Май, август | АХЧ, учитель физкультуры | |
Библиотечное пространство | ||||
Организация "Полки книгообмена" | 1 | В течение года | Педагог-библиотекарь | |
Тематические выставки книг | 1 | Ежемесячно | педагог-библиотекарь | |
Создание "Читательского уголка" в классах | 1 | Сентябрь | Кл. руководители | |
Оформление мероприятий | ||||
Праздничное оформление актового зала | 1 | Перед мероприятиями | АХЧ, педагог-организатор | |
Тематическое оформление входной группы | 1 | К праздникам | Педагог-организатор | |
Оформление сцены к торжественным линейкам | 1 | По необходимости | АХЧ, зам.директора по ВР | |
Профилактические стенды | ||||
Оформление стенда "Азбука безопасности" | 1 | Ежеквартально | Социальный педагог | |
Уголок "Здоровый образ жизни" | 1 | 1 раз в четверть | Медработник, психолог | |
Стенд "Права и обязанности" | 1 | Обновление 1 раз в полугодие | Социальный педагог | |
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ» | ||||
Коллегиальные формы работы | ||||
Общешкольное родительское собрание | 1 | Сентябрь, май | Директор, зам.директора по УВР | |
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты) | 1 | 1 раз в четверть | Зам.директора по УВР, советник по ВР | |
Работа родительского комитета класса | 1 | Ежемесячно | Классные руководители | |
Классные родительские собрания (тематические) | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
Индивидуальная работа | ||||
Индивидуальные консультации для родителей | 1 | По графику (1 раз в неделю) | Классные руководители | |
Работа с родителями "группы риска" | 1 | По индивидуальному плану | Кл.рук., соц.педагог, психолог | |
Посещение семей (по запросу/необходимости) | 1 | По плану | Кл.рук., соц.педагог | |
Онлайн-консультации через школьный портал | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Специализированная помощь | ||||
Консультации логопеда | 1 | По графику | Учитель-логопед | |
Консультации психолога (индивидуальные и групповые) | 1 | Еженедельно | Педагог-психолог | |
Консультации учителей-предметников | 1 | По графику консультаций | Учителя-предметники | |
Совместные мероприятия | ||||
Совместные праздники (День матери, 8 Марта) | 1 | По календарю | Кл.рук., родительский комитет | |
Творческие мастер-классы с родителями | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
Спортивные семейные мероприятия | 1 | 1-2 раза в год | Учитель физкультуры | |
Экскурсии с участием родителей | 1 | 1 раз в четверть | Кл.рук., родители | |
Информационная поддержка | ||||
Электронный дневник (информирование) | 1 | Ежедневно | Классные руководители | |
Родительский чат (оперативные вопросы) | 1 | В течение года | Классные руководители | |
Школьный сайт (раздел для родителей) | 1 | Постоянно | Администрация | |
Тематические памятки и буклеты | 1 | По мере необходимости | Кл.рук., специалисты | |
Профилактическая работа | ||||
Лектории по актуальным темам воспитания | 1 | 1 раз в четверть | Психолог, соц.педагог | |
Профилактические беседы (безопасность, здоровье) | 1 | Перед каникулами | Кл.рук., инспектор ПДН | |
Родительский всеобуч (цикл занятий) | 1 | 1 раз в месяц | Психолог, педагоги | |
Организация помощи школе | ||||
Привлечение родителей к ремонту класса | 1 | Август, май | Кл. руководители, родит.комитет | |
Организация питания (родительский контроль) | 1 | По графику | Родительский комитет | |
Помощь в организации мероприятий | 1 | В течение года | Кл. руководители, актив родителей | |
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ» | ||||
Организационные мероприятия | ||||
Формирование советов дела для мероприятий | 1 | Перед каждым КТД | Классный руководитель | |
Создание и обновление уголка самоуправления | 1 | Сентябрь, январь | Классный руководитель, актив класса | |
Деятельность классного самоуправления | ||||
Организация дежурства по классу и школе | 1 | Еженедельно | Дежурный командир | |
Творческие инициативы | ||||
Конкурс идей "Наш классный уголок" | 1 | Октябрь | Актив класса | |
Организация выставок детского творчества | 1 | По плану | Творческая группа | |
Операция «Наш чистый класс» | 1 | 1 раз в четверть | Классный руководитель | |
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ» | ||||
Дорожная безопасность | ||||
Инструктаж "Безопасный маршрут: дом-школа-дом" | 1 | Сентябрь, январь | Кл. руководители, инспектор ГИБДД | |
Практическое занятие "Пешеходный переход" | 1 | Октябрь, апрель | Учитель ОБЖ | |
Конкурс рисунков "Правила дорожные знать каждому положено" | 1 | Сентябрь | Кл. руководители, педагог ИЗО | |
Пожарная безопасность | ||||
Тренировочная эвакуация | 1 | 1 раз в четверть | Администрация школы | |
Встреча с пожарными "Профессия - спасатель" | 1 | Октябрь | Кл.рук., сотрудники МЧС | |
Конкурс поделок "Огонь - друг, огонь - враг" | 1 | Апрель | Педагог доп.образования | |
Профилактика травматизма | ||||
Инструктаж "Безопасные перемены" | 1 | Сентябрь, после каникул | Кл. руководители, дежурный учитель | |
Занятие "Осторожно, гололёд!" | 1 | Ноябрь, февраль | Учитель физкультуры | |
Памятка "Безопасность на детской площадке" | 1 | Май | Социальный педагог | |
Здоровый образ жизни | ||||
Акция "Чистые руки" | 1 | Октябрь, март | Медработник | |
Конкурс "Самый здоровый класс" | 1 | В течение года | Зам.директора по ВР | |
Тематическая неделя "Полезные привычки" | 1 | Ноябрь | Педагог-психолог | |
Противопожарная безопасность | ||||
Изготовление памяток "Как вести себя при пожаре" | 1 | Сентябрь | Кл. руководители | |
Профилактика негативных явлений | ||||
Беседа "Что такое хорошо и что такое плохо" | 1 | 1 раз в четверть | Кл. руководители | |
Родительское собрание "Безопасность в сети" | 1 | Февраль | Учитель информатики | |
Антитеррористическая безопасность | ||||
Инструктаж "Подозрительные предметы" | 1 | Сентябрь, май | Классные руководители | |
Памятка "Как вести себя в толпе" | 1 | Перед массовыми мероприятиями | Социальный педагог | |
Водная безопасность | ||||
Инструктаж "Осторожно, тонкий лёд!" | 1 | Ноябрь, март | Кл. руководители | |
Занятие "Правила поведения у воды" | 1 | Май | Учитель ОБЗР | |
Конкурс рисунков "Безопасное лето" | 1 | Апрель | Учитель ИЗО | |
Железнодорожная безопасность | ||||
Беседа "Железная дорога - зона повышенной опасности" | 1 | Сентябрь | Инспектор ПДН | |
Просмотр мультфильма "Правила поведения на железной дороге" | 1 | Январь | Кл. руководители | |
Профилактика буллинга | ||||
. Занятие "Дружный класс" | 1 | Октябрь, февраль | Педагог-психолог | |
Акция "День добрых дел" | 1 | Декабрь | Педагог-организатор | |
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)» | ||||
Взаимодействие с учреждениями культуры | ||||
Экскурсии в краеведческий музей "История родного края" | 1 | 1 раз в четверть | Кл. руководители | |
Совместный проект с библиотекой "Читаем вместе" | 1 | Ежемесячно | Библиотекарь, кл. руководители | |
Посещение спектаклей в театре юного зрителя | 1 | По афише | Педагог-организатор | |
Сотрудничество с спортивными организациями | ||||
Мастер-классы от тренеров ДЮСШ | 1 | 1 раз в четверть | Учителя физкультуры | |
Спортивные праздники | 1 | Сентябрь, май | Учителя физкультуры | |
Акция "Зарядка с чемпионом" | 1 | Апрель | Тренеры, кл. руководители | |
Работа с общественными организациями | ||||
Совместные акции с советом ветеранов | 1 | К праздникам | Педагог-организатор | |
Проект "Добрые крышечки" с экофондом | 1 | В течение года | Экоотряд | |
Уроки мужества с военно-патриотическим клубом | 3 | Февраль, май | Педагог-организатор | |
Взаимодействие с учреждениями допобразования | ||||
Дни открытых дверей в ЦДТ | 1 | Сентябрь | Педагоги доп.образования | |
Совместные выставки | 1 | Декабрь, апрель | Учитель ИЗО | |
Партнерство с правоохранительными органами | ||||
Встречи с инспектором ПДН "Азбука права" | 1 | 1 раз в четверть | Социальный педагог | |
Занятия с сотрудниками МЧС | 1 | Апрель | Учитель ОБЗР | |
Сетевое взаимодействие с другими школами | ||||
Творческий фестиваль "Дружба" | 1 | Май | Педагог-организатор | |
Взаимодействие с медицинскими учреждениями | ||||
Акция "Здоровые зубки" со стоматологической поликлиникой | 1 | Сентябрь | Медработник | |
Лекции врачей "Азбука здоровья" | 1 | 1 раз в четверть | Кл. руководители | |
Проект "Школьное питание" с Роспотребнадзором | 1 | Ноябрь | Зам.директора по АХЧ | |
Сотрудничество с предприятиями | ||||
Встречи с родителями-профессионалами | 1 | 1 раз в четверть | Педагог-организатор | |
Работа с СМИ | ||||
Публикации о школьных событиях в местной газете | 1 | В течение года | Медиа-центр | |
Съемки сюжетов для городского телевидения | 1 | По мероприятиям | Медиа-центр | |
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ» | ||||
Занятия по ранней профориентации | ||||
- Игровые уроки «Профессии вокруг нас» (беседы, загадки, ребусы). | 1 | 1 раз в месяц | Классные руководители | |
Участие во Всероссийском профориентационном проекте «Шоу профессий» (онлайн-уроки) | ||||
- Просмотр и обсуждение выпусков о современных профессиях (технических, творческих, медицинских и др.). | 1 | По графику проекта | Классные руководители | |
Экскурсии на производство | ||||
-Экскурсии на предприятия (кондитерская фабрика, телевидение, молокозавод и др.) - Экскурсия на кондитерскую фабрику с мастер-классом по украшению пряников. | 1 | 1 раз в год | Классные руководители | |
Организация участия в проекте «Россия – страна возможностей» | ||||
- Конкурс детских рисунков «Моя будущая профессия». | 1 | Октябрь-ноябрь | Педагог-организатор | |
Организация участия в профориентационных проектах РДДМ «Движение первых» | 1 | В течение учебного года | Классные руководители | |
- Игровая программа «Профессии наших родителей». | 1 | Февраль | Педагог-организатор | |
МОДУЛЬ «ИНКЛЮЗИВНАЯ СРЕДА ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ» | ||||
Диагностика уровня языковой и социокультурной адаптации | ||||
- Анкетирование родителей (языковая среда, традиции семьи). | 1 | Сентябрь | Классный руководитель | |
- Тестирование уровня владения русским языком (устная/письменная речь). | 1 | Сентябрь, декабрь, апрель | Учитель русского языка, учитель начальных классов | |
Индивидуальные и групповые занятия по русскому языку как неродному | ||||
- Игровые уроки «Русский с нуля» (лексика, простые диалоги). | 1 | 2 раза в неделю | Учитель начальных классов | |
Социокультурные тренинги | ||||
- Занятия «Традиции России» (праздники, этикет, фольклор). | 1 | Октябрь, февраль, май | Учитель начальных классов, педагог-организатор | |
- Ролевые игры «Как знакомиться и дружить». | 1 | Ноябрь, март | Педагог-психолог | |
Вовлечение в школьные мероприятия | ||||
- Участие в концертах («День народного единства», «Масленица» и др.). | 1 | По плану школы | Учитель музыки, педагог-организатор | |
- Выставка «Культура моей семьи» (поделки, национальные костюмы). | 1 | Апрель | педагог-организатор | |
Работа с родителями | ||||
- Родительский клуб «Диалог культур» (встречи, консультации). | 1 | 1 раз в четверть | Педагог-психолог | |
- Памятки «Как помочь ребенку адаптироваться в школе». | 1 | Сентябрь, январь | Классный руководитель | |
Создание адаптационной среды | ||||
- Языковые «пары» (русскоязычный ребенок + ребенок-мигрант). | 1 | С октября | Классный руководитель | |
- Уголок «Добро пожаловать» (ключевые фразы на разных языках). | 1 | Сентябрь | педагог-организатор | |
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» | ||||
Теоретические занятия по основам труда | ||||
- Беседа «Почему труд важён?» (знакомство с видами труда). | 1 | Сентябрь | Классный руководитель | |
Практические трудовые занятия | ||||
- Работа с природными материалами (поделки из листьев, шишек). | 1 | Сентябрь-октябрь | Учитель труда | |
Дежурство по классу и школе | ||||
- Дежурство в классе (полив цветов, протирание парт). | 1 | По графику | Классный руководитель | |
Трудовые акции и субботники | ||||
- Акция «Чистый класс» (генеральная уборка). | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
Творческие проекты | ||||
- Конкурс поделок «Дары осени». | 1 | Октябрь | Учитель ИЗО | |
Соревнования и конкурсы | ||||
- Конкурс «Лучший дежурный». | 1 | 1 раз в четверть | Классные руководители | |
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ |
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ» | |||
Экскурсионная деятельность | |||
- Обзорная экскурсия «Знакомство с нашим музеем» | 1 | Сентябрь | Руководитель музея Шевченко М.В. |
Творческие проекты | |||
- Конкурс рисунков «Экспонат музея глазами детей» | 1 | Ноябрь | Учитель ИЗО |
Тематические выставки | |||
- Выставка «Старые школьные принадлежности» | 1 | Декабрь | Руководитель музея Шевченко М.В. |
Праздники и акции | |||
- Акция «Подарок музею» (сбор экспонатов) | 1 | Сентябрь-октябрь | Совет музея |
- Музейный праздник «День рождения музея» | 1 | Май | Совет музея |
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ» | |||
Вступление в РДДМ «Движение первых» (первичное отделение) - Орлята России | 1 | сентябрь | Педагог-организатор |
- Торжественная церемония посвящения в «Орлята России» | 1 | Сентябрь-октябрь | Зам. директора по ВР |
Дни единых действий | |||
- Акция «Первый звонок» (поздравление первоклассников) | 1 | 02.09 | кл. руководители |
- Фестиваль национальных культур | 1 | 04.11 | Педагог-организатор |
- Концерт для мам «Самая любимая» | 1 | 29.11 | Учитель музыки |
- Буккроссинг «Книга в добрые руки» | 1 | 14.02 | педагог-библиотекарь |
- Спортивный праздник «А ну-ка, мальчики!» | 1 | 21.02 | Учителя физкультуры |
- Выставка «Мамины руки» (поделки) | 1 | 07.03 | Учителя труда |
- Конкурс смешных историй | 1 | 01.04 | Учителя начальных классов |
- Акция «Георгиевская ленточка» | 1 | 09.05 | Педагог-организатор |
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА» | |||
Фоторепортажи | |||
- Фотовыставка "Наши будни" | 1 | Декабрь, май | Учитель ИЗО |
Тематические проекты | |||
- Видеоальманах "Как я провел лето" | 1 | Сентябрь | Учителя начальных классов |
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР» | |||
Организация театральной студии | |||
- Набор детей в театральные кружки | 1 | 1-2 неделя сентября | Руководитель театра |
- Распределение по возрастным группам | 1 | 3 неделя сентября | Руководитель театра |
Театральные занятия | |||
- Основы актерского мастерства (1-2 классы) | 1 | По расписанию | Педагог дополнительного образования |
Постановка спектаклей | |||
- Выбор репертуара (сказки, рассказы) | 1 | Октябрь | Руководитель театра, учителя литературы |
- Распределение ролей | 1 | Ноябрь | Руководитель театра |
Творческие мастерские | |||
- Создание костюмов | 1 | По необходимости | Учителя технологии, родители |
Театральные показы | |||
- Открытый урок-спектакль для родителей | 1 | Декабрь | Руководитель театра |
- Праздничный спектакль к 8 Марта | 1 | Март | Руководитель театра |
Участие в конкурсах | |||
- Школьный театральный фестиваль | 1 | Апрель | Администрация школы |
Театральные игры | |||
- Импровизации и этюды | 1 | На классных часах | Классные руководители |
- Пальчиковый театр | 1 | На уроках чтения | Учителя начальных классов |
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ» | |||
Образовательные экскурсии | |||
- В пожарную часть «Профессия – спасатель» | 1 | Ноябрь | Учитель ОБЗР |
Природоведческие экспедиции | |||
- Осенняя экскурсия в парк «Дары природы» | 1 | Сентябрь | Учитель окружающего мира |
- Весенний поход «Пробуждение природы» | 1 | Апрель | Учитель биологии |
Культурные выходы | |||
- В кукольный театр на сказочный спектакль | 1 | Декабрь | Классный руководитель |
Профориентационные выходы | |||
- На почту «Как письмо находит адресата» | 1 | Февраль | Классный руководитель |
Тематические экспедиции | |||
Видео-экскурсии | |||
- Онлайн-экскурсия в космос | 1 | Апрель | Учитель физики |
Тематический план классных часов (1-4 классы) 2025-2026 уч. год
Месяц | Неделя | Название классного часа | Цель | Краткое содержание |
Сентябрь | 1 | Здравствуй, школа! | Создание доброжелательной атмосферы, адаптация первоклассников | Знакомство, экскурсия по школе, игры на сплочение, создание "Уголка настроения". |
2 | Наш дружный класс: Правила жизни | Формирование уважительных отношений, принятие классных правил | Совместная разработка "Кодекса класса", ролевые игры "Как поступить?", создание плаката. | |
3 | Азбука безопасности: Дорога в школу | Формирование навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте | Игра-симуляция "Юный пешеход", разбор опасных ситуаций, рисование "Мой безопасный маршрут". | |
4 | Учимся дружить и понимать друг друга | Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, разрешение конфликтов | Чтение и обсуждение рассказов о дружбе, тренинг "Комплименты", игра "Мост дружбы". | |
Октябрь | 1 | Дары осени: Береги природу! | Воспитание экологической культуры, бережного отношения к ресурсам | Беседа о переработке, сбор природных материалов, мастер-класс "Эко-поделка", создание плаката. |
2 | Эмоции и как ими управлять | Развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции | Игры "Угадай эмоцию", "Мое настроение – мой цвет", дыхательные упражнения, создание "Копилки хорошего настроения". | |
3 | Россия – Родина моя! (Ко Дню народного единства) | Воспитание патриотизма, уважения к культуре народов России | Знакомство с символикой, рассказы о традициях, народные игры, коллективный коллаж "Моя Россия". | |
4 | Цифровой мир: Безопасные гаджеты | Формирование основ цифровой гигиены и безопасности в сети | Просмотр мультфильма о безопасности, игра "Сетевой светофор", составление правил "Умного пользователя". | |
Ноябрь | 1 | Здоровые привычки – наши друзья! | Формирование основ ЗОЖ, понимание важности режима и гигиены | Беседа о витаминах, зарядка-игра "Веселые зверята", создание "Дневничка здоровячка". |
2 | Тепло семьи: Наши традиции | Укрепление семейных ценностей, уважение к старшим | Проект "Герб моей семьи", рассказы о семейных традициях, изготовление открыток для близких. | |
3 | Учимся договариваться: Конфликты и решения | Развитие навыков мирного разрешения конфликтов, сотрудничества | Инсценировка проблемных ситуаций, игра "Найди выход", составление памятки "Шаги примирения". | |
4 | Спасибо скажем! (Ко Дню матери) | Воспитание благодарности, уважения к труду и заботе близких | Чтение стихов о маме, мастер-класс "Подарок своими руками", написание "Письма благодарности". | |
Декабрь | 1 | Зимние опасности: Будь осторожен! | Профилактика травматизма в зимний период (лед, гололед, горки) | Просмотр обучающих роликов, обсуждение ситуаций, создание памятки "Безопасная зима". |
2 | Новогодний марафон добрых дел | Стимулирование добровольческой деятельности, взаимопомощи | Планирование и выполнение мини-акций ("Помоги птицам", "Подари игрушку"), рефлексия. | |
3 | Новый год шагает по планете | Знакомство с новогодними традициями разных стран, толерантность | Виртуальное путешествие, изготовление символов праздника разных культур, игры. | |
4 | Итоги полугодия: Наши успехи! | Развитие рефлексии, умения видеть свои достижения и ставить цели | Игра "Чемодан успехов", заполнение "Карты роста", планирование целей на 2 полугодие. | |
Январь | 2 | Волшебство зимней природы | Воспитание любви к природе, наблюдательности, эстетического вкуса | Рассматривание зимних пейзажей, беседа о жизни животных зимой, творческая работа "Зимняя сказка". |
3 | Профессии будущего: Кем я хочу стать? | Расширение кругозора о мире профессий, развитие интереса к труду | Игра "Угадай профессию", рассказы о новых профессиях (робототехник, эколог), рисунок "Моя мечта". | |
4 | Учимся экономить: Первые шаги в финансовой грамотности | Формирование базовых представлений о деньгах, разумном потреблении | Игра "Потребности и желания", история денег (просто), копилка своими руками. | |
Февраль | 1 | Защитники Отечества: Сильные духом! | Воспитание патриотизма, уважения к защитникам Родины | Встреча с папами/ветеранами (или рассказ), письмо солдату, поделка "Танк/Самолет". |
2 | Сила в правде: Честность и доверие | Формирование нравственных качеств: честность, ответственность | Анализ сказок и ситуаций, игра "Правда или ложь?", создание "Дерева честности". | |
3 | Интернет-безопасность: Друг или враг? | Закрепление правил безопасного и этичного поведения в сети | Разбор кейсов "Опасный незнакомец в сети", "Фейковые новости", игра "Безопасный пароль". | |
4 | Вежливые слова и добрые дела | Закрепление навыков культурного общения, вежливости | Инсценировки "Волшебные слова", игра "Вежливо-невежливо", акция "День добрых дел". | |
Март | 1 | Весна-красна: Пробуждение природы | Наблюдение за сезонными изменениями, воспитание бережного отношения | Экскурсия (или видео), посадка семян, ведение "Календаря природы", стихи о весне. |
2 | Герои среди нас: Спасибо, мамы и бабушки! | Выражение благодарности женщинам, воспитание уважения | Концерт-поздравление, интервью с бабушкой, подарок своими руками. | |
3 | Вода – это жизнь! (Ко Всемирному дню воды) | Формирование ответственного отношения к водным ресурсам | Опыты со водой, обсуждение "Как беречь воду?", создание плаката "Живи, родник!". | |
4 | Путешествие в мир театра | Приобщение к театральной культуре, развитие творческих способностей | Знакомство с видами театра, мини-инсценировка сказки, изготовление масок/кукол. | |
Апрель | 1 | День смеха: Улыбнись! | Развитие чувства юмора, позитивного настроя, снятие напряжения | Конкурс смешных историй, "Веселые старты", создание "Книги рекордов класса". |
2 | Космические дали (Ко Дню космонавтики) | Расширение знаний о космосе, воспитание гордости за достижения страны | Виртуальная экскурсия по МКС, конкурс рисунков "Космос глазами детей", викторина. | |
3 | Земля – наш общий дом! (Ко Дню Земли) | Углубление экологических знаний, мотивация к практической деятельности | Акция "Чистый класс/школьный двор", создание экологических знаков, флешмоб. | |
4 | Правила поведения в общественных местах | Формирование культуры поведения в социуме (транспорт, музей, театр) | Ролевые игры "В автобусе", "В музее", составление памятки "Юный джентльмен/леди". | |
Май | 1 | Помним! Гордимся! (Ко Дню Победы) | Воспитание патриотизма, уважения к подвигу предков | Встреча (или письмо) детям войны, акция "Окна Победы", возложение цветов (виртуальное/реальное). |
2 | Лето красное – безопасное! | Профилактика травматизма летом (вода, солнце, лес) | Игра "Опасно-безопасно", повторение ПДД для велосипедистов, памятка "Летние правила". | |
3 | Наши достижения за год | Развитие рефлексии, умения оценивать результаты, празднование успехов | Презентация портфолио/проектов, награждение, игра "Вспомним весь год". | |
4 | До свидания, начальная школа! (4 класс) / Здравствуй, лето! (1-3 кл) | Создание праздничного настроения, подведение итогов года | Праздничный концерт/чаепитие, пожелания на лето, создание "Капсулы времени" с пожеланиями на будущее. |
- Занятность обучающихся 1 «Д» класса внеурочной деятельностью/дополнительном образовании
№ п/п | Фамилия учащегося | Название кружка, секции, факультатива, время занятий | |||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | ||
- План работы с детьми «группы риска»
I | Организационные мероприятия | |
1 | Составление социального паспорта класса | сентябрь |
2 | Составление характеристик на детей группы «риска» | Сентябрь-октябрь |
3 | Выявление школьников, находящихся в трудной жизненной ситуации | сентябрь |
4 | Организация встреч учителей и специалистов школы с родителями | В течение года |
5 | Организация досуга и кружковой деятельности | сентябрь |
6 | Организация работы и отдыха школьников в летний период | май |
II | ||
1 | Контроль посещаемости занятий | В течение года |
2 | Контроль текущей успеваемости | В течение года |
3 | Вовлечение учащихся в кружки и секции | сентябрь |
4 | Проведение профилактических бесед | В течение года |
5 | Направление на консультацию к психологу или к врачам | В течение года |
6 | Разбор конфликтных ситуаций | В течение года |
III | ||
1 | Посещение семей группы «риска» | По необходимости |
2 | Выступление на родительских собраниях | В течение года |
3 | Разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания | В течение года |
IV | ||
1 | Организация обмена необходимой информацией между учителями-предметниками | В течение года |
- План работы с учителями-предметниками
Месяц | Деятельность классного руководителя |
Сентябрь | Представление учителей-предметников классу |
Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом | |
Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от новых учащихся | |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий | |
Октябрь | Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий | |
Совместная подготовка с учителем физической культуры классного часа о здоровом образе жизни, проведение веселых стартов | |
Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся | |
Собеседование с учителями-предметниками по итогам первой четверти | |
Ноябрь | Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий | |
Декабрь | Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий | |
Совместная подготовка с учителем информатики видеоролика с презентацией класса | |
Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти | |
Январь | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий |
Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся | |
Февраль | Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей |
Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий | |
Март | Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся |
Помощь учителю английского языка в подготовке к открытому уроку с классом | |
Совместная подготовка с учителем музыки концерта для родителей | |
Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся | |
Собеседование с учителями-предметниками по итогам третьей четверти | |
Апрель | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий |
Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся | |
Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей | |
Май | Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий |
Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей | |
Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся |
- План работы с родителями
Цель: м аксимальное сближение интересов родителей и педагогов по
формированию развитой личности.
Задачи:
- Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.
- Организация психолого-педагогического просвещения родителей
через систему родительских собраний, тематических и
индивидуальных консультаций, бесед. - Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей. - Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами
воспитания и взаимодействия с детьми.
Изучение семей детей по плану:
а) как ребенок соблюдает режим;
б) как организовать контроль за выполнением домашнего задания;
в) чем занят ребенок в свободное время;
г) есть ли у ребенка товарищи;
д) какие поручения выполняет ребенок дома;
е) есть ли дома библиотека детских книг.
Родительский комитет 1 «Д» класса
№ п/п | Ф.И.О. родителей | № телефона |
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. |
- Мастерская общения «Давайте познакомимся!» (участвуют педагоги, учащиеся и родители; 1 сентября).
- Анкетирование родителей (1-2 неделя сентября).
- Встреча родителей с администрацией школы (3 неделя сентября).
- Проведение открытых уроков для родителей (последняя пятница каждого месяца).
- Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (октябрь, январь, апрель).
- Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).
- Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
- Уточнение с родительским советом карты трудовой занятости родителей (март).
- Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (первая половина мая).
- Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май – июнь).
- Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (1 декада июня).
Циклограмма родительских собраний
на 2025/26 учебный год для 1 классов
Четверть | Тема собрания | Цель | Форма проведения |
1й класс Цели: адаптировать ребенка к обучению в школе; сформировать эффективную систему взаимодействия родителей с учителями; создать благоприятные условия для развития ребенка; проводить профилактику асоциального поведения детей; совершенствовать формы взаимодействия «школа – семья»; организовать педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, помощь в воспитании и просвещении) | |||
I | Проблемы адаптации первоклассников в школе | Познакомить с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе, создать атмосферу сотрудничества и сотворчества между учителями и родителями | Круглый стол |
Единство требований в школе и семье | Согласовать с родителями требования к деятельности ребенка: что и как требуем, что контролируем. Обсудить степень самостоятельности и ответственности ребенка | Мастер-класс | |
Планируемые | Познакомить родителей с образовательными результатами на конец учебного года. Объяснить, что ребенок должен знать и уметь делать самостоятельно, а что – с помощью взрослого | Презентация | |
II | Физическое | Познакомить с естественным ритмом жизни школьника, основами правильного режима дня и рационального питания; показать роль подвижных игр в укреплении здоровья; дать рекомендации, как приучить детей к самостоятельному выполнению режима дня | Презентация |
Итоги адаптационного периода первоклассников к школе | Познакомить родителей с результатами адаптации их ребенка к обучению в школе | Групповая | |
III | Развитие | Познакомить родителей с приемами развития коммуникативных навыков у младших школьников. Дать рекомендации по выработке стиля поведения с застенчивыми детьми. Познакомить с методами и приемами развития коммуникативных способностей детей. Выявить уровень развития коммуникативных способностей учащихся класса | Дискуссия |
Поощрение | Познакомить родителей с проблемой поощрения и наказания детей в семье, средствами и приемами построения взаимоотношений с детьми | Обмен в микрогруппах | |
IV | Итоги учебного года | Подвести итоги учебного года. Рассказать о мероприятиях, в которых участвовали дети и о результатах участия. Провести награждение | Презентация |
Летний досуг ребенка | Рассказать о вариантах досуга ребенка и о возможностях школы. Обсудить правила безопасности детей в каникулярный период | Групповая консультация | |
МКУ Управление образования МО «Тарбагатайский район
филиал Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнесаянтуйская СОШ»
___________________________________________________________________________________________________________
671120 Республика Бурятия Тарбагатайский район Утверждаю ___________________
г. Улан-Удэ, ул. Забайкальская, 41 Руководитель филиала МБОУ
тел. 83012378196 «Нижнесаянтуйская СОШ»
e-mail: filial-bagulnik@yandex.ru Липунова О.О.
План общешкольных родительских собраний на 2025 –2026 учебный год
№ п/п | Тема родительского собрания | Содержание | Дата проведения | Ответственные и приглашенные |
1 | Темасобрания: Взаимодействие семьи школы по повышению уровня качества знаний и безопасного поведения учащихся. | Организационноеначалонового2024/2025учебногогода. Организация питания, подвоза учащихся в учреждении образования.
реализации.
| 18.09.2025 г. | Администрация школы учителя- предметники, Сотрудники ГАИ, инспекции по делам несовершеннолетних |
2 | Тема собрания: Формирование здорового образа жизни, культуры безопасности жизнедеятельности учащихся. |
Здорового образа жизни. 2. Сексуальное насилие несовершеннолетних: признаки, факторы, пути решения. 3. Профилактика суицидального поведения учащихся. Организация обучения родителей и законных представителей учащихся распознаванию симптомов суицидального поведения у детей. 4. «Наркотики: как от них уберечься?» проблема современного мира. 5.Профилактика противоправных действий несовершеннолетних. Роль родителей в обеспечении безопасности несовершеннолетних. 6. Ответственность родителей и подростков за правонарушения. 7. Противодействие киберпреступлениям, профилактика их совершения, повышение цифровой грамотности населения. 8. Безопасность на каждый день (профилактика ДТП, ПБ, поведение у водоёмов в зимний период и т.д.). | 18.12.2025 г. | Администрация школы, педагог-психолог |
3 | Тема собрания: Взаимодействие семьи и школы в профессиональном самоопределении детей. |
Безопасные каникулы. Организация отдыха, оздоровления и занятости учащихся в весенний период.
| 12.03.2026 г. | Администрация школы, учителя- предметники, Сотрудники ГАИ, инспекции по делам несовершеннолетних |
4 | Тема собрания: Семья и школа. Итоги сотрудничества. Организация летнего отдыха и досуга детей. Безопасность учащихся. |
| 14.05.2026 г. | Администрация школы, учителя- предметники, Сотрудники ГАИ, инспекции по делам несовершеннолетних |
- Анализ воспитательной работы за начало 2025-2026 учебного года
1 «Д » класс
Цель воспитательной работы класса:
создание условий для развития творческой индивидуальности личности каждого ребенка.
Задачи:
1.Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности, воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную деятельность
3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.
4.Формировать и развивать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5.Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
6. Воспитание патриотизма и любви к Отчизне
7. Создание классных традиций
Анализ эффективности планирования воспитательного
процесса в классе
В начале учебного года каждый ребенок был отдельной личностью, не было ни общих интересов, общих дел.
В этом году запланирована адаптация детей к процессу обучения в школе. Главной задачей стоит обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей в учебную деятельность, что дало положительные результаты.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач
Планируются провести мероприятия, в которых дети получат знания и практический опыт: беседы гражданской и нравственной направленности (соблюдение правил и норм, развитие представлений о России и народе проживающих на её территории, о добре и зле), эстетической, экологической, творческой, спортивной и беседам по формированию здорового образа жизни.
Ведется систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Так многие дети постоянно участвуют в олимпиадах на сайте uhi. ru. Являются победителями олимпиад и марафонов. А это значит, что и дальше необходимо вовлекать детей в интеллектуальную деятельность, через осуществление в образовательном процессе.
Гражданско - патриотическое и духовно- нравственное воспитание невозможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу.
По теме
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОДГОТОВЛЕНА НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ) с КАЛЕНДАРНЫМ ПЛАНОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Рабочая программа с календарным планом предназначены для планирования и организации системной воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных результатов образования, определённ...
Календарный план воспитательной работы на 2025–2026 учебный год для учащихся начальных классов (1–4 классы)
Календарный план воспитательной работы для учащихся 1–4 классов на 2025–2026 учебный год разработан в соответствии с ФГОС НОО и ФОП. В документе представлены цель, задачи по основным напра...
Координационный план-сетка воспитательной работы на 2025-2026 учебный год
Координационный план-сетка воспитательной работы на 2025-2026 учебный год...
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД Начальная школа (2 класс)
План воспитательной работы на 2025-2026 учебный год во 2 классе включает в себя: планирование составлено по месяцам. планирование составлено по нескольким направлениям:гражданско-патриотическое воспит...
План воспитательной работы на 2025-2026 учебный год, 4б класс
План воспитательной работы на 2025-2026 учебный год, 4б класс...
