Программа внеурочной деятельности "Здоровей - ка"
методическая разработка по зож на тему

Муниципальное казённое образовательное  учреждение

«Никольская  основная  общеобразовательная  школа»

          Утверждена:                

 28 августа 2011 года

Директор школы: ___________

 /С.Н.Графкина/

          Программа

«Здоровей-ка»

(разработана на основе Дневника здоровья)

Направление  внеурочной  деятельности:

(спортивно- оздоровительное)

1 – 4 класс

Коротаева  Галина  Анатольевна -

учитель  начальных  классов  

Омская область,  Усть – Ишимский  район,  с.Никольск , 2011г.

Пояснительная записка

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в 4-5 раз. И эти печальные факты подтверждают, что именно в школе ученик получает то или иное заболевание, отклонение здоровья. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

Данная программа ориентирована на развитие у учащихся интереса к собственному физическому развитию; на формирование устойчивой мотивации к выполнению гигиенических рекомендаций и правил, на соблюдение режимных моментов учебного дня и досуговой деятельности; на формирование готовности самостоятельно заниматься физическими упражнениями, подвижными играми и другими формами активного отдыха.

Реализация программы начинается с сентября месяца с проведения мероприятия «Путешествие по стране Здоровья», чтобы знакомство с «Дневником здоровья» стало для детей еще одним ярким и значимым событием школьной жизни.

Цель программы - формирование у младшего школьника мотивации к здоровому образу жизни.

Задачи программы:

• формировать ответственное отношение к своему здоровью как к важнейшей социальной ценности;
• закреплять гигиенические навыки и привычки;
• приобщать к разумной физической активности;
• ознакомить с режимом дня и правильным питанием;
• формировать навыки наблюдения за изменениями своего организма и умения их анализировать.

Общая характеристика программы

Программа представляет серию мероприятий, которые организуются и проводятся для того, чтобы заинтересовать учащихся и научить их заботиться о своём здоровье и укреплять его. Для успешной реализации программы необходима совместная деятельность педагогов (классного руководителя и учителя физкультуры), детей и родителей. Программа «Здоровей – ка!» может стать частью комплексной программы по формированию здорового образа жизни обучающихся начальной ступени образования.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

• конкретное планирование деятельности
• кадровое обеспечение программы
• методическое обеспечение программы
• педагогические условия
• материально-техническое обеспечение.

Описание места программы в учебном плане

Программа «Здоровей – ка!» разработана для учащихся начальной школы, ориентирована на достижение первого уровня образовательных результатов. Общая продолжительность 1 класс-18 часов, 2 класс -20 часов, 3 класс – 26 часов, 4 класс – 26 часов. Первое полугодие 1 учебный час в 1 классе – 35 минут, второе полугодие – 40 минут. Во втором, третьем и четвёртом классах – 45 минут. Реализуется классным руководителем, учителем физкультуры, медицинским работником, родителями. Программа реализуется по 1 часу в неделю, начиная с октября месяца.

Личностные, метапредметные, и предметные результаты освоения программы

• В сфере личностных учебных действий формируется умение оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей здорового образа жизни; самостоятельно формулировать самые простые общие для всех людей правила здорового образа жизни как основы общечеловеческих базовых ценностей.
• В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся определяют цели своей деятельности, последовательность работы по плану; проговаривают последовательность своих действии; отличают верно выполненное и неверно выполненное задание.
• В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся учатся с помощью учителя и сами выдвигать предположения, осуществлять их проверку; ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного); пользоваться доступными источниками информации; выстраивают речевое высказывание в устной форме.
• В сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся учатся выражать свои мысли, объяснять свою позицию; овладевают навыками сотрудничества в группе; учатся разновозрастному общению, различному ролевому поведению.

Содержание программы

Соответствует Дневникам здоровья 1, 2, 3, 4 классов

Тематическое планирование

первый год

Всего по программе 18 часов (9 часов – теория, 9 часов – практика)

Тематическое планирование

второй год

Всего по программе 20 часов (9 часов – теория, 11часов – практика)

Тематическое планирование

третий год

Всего по программе 26 часов (11 часов – теория, 15часов – практика)

Тематическое планирование

четвёртый год

Всего по программе 26 часов (8 часов – теория, 18 часов – практика)

Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение

программы

1. Дневник здоровья: 1 класс / Авт.- сост.: Е.И.Кривополенко, Л.А.Кучегура, Е.И.Рыбченко, Н.В.Васильева; науч. рук.: Т.С.Горбунова – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2011г.
2. Дневник здоровья: 2 класс / Авт.- сост.: Е.И.Кривополенко, Л.А.Кучегура, Д.О.Замотина; – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2012г.
3. Дневник здоровья: 3 класс / Авт.- сост.: Е.И.Кривополенко, Л.А.Кучегура, В.В.Дзюба; – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2013г.
4. Дневник здоровья: 4 класс / Авт.- сост.: Е.И.Кривополенко, Л.А.Кучегура, науч. рук.: Т.С.Горбунова – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2014г.
5. Игры с пальчиками О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова Москва, АСТ: «Астель, 2002 г.
6. Школа здоровья: Методические рекомендации по формированию культуры здорового образа жизни младших школьников / Авт.- сост.: Л.А.Кучегура, Е.И.Кривопаленко, Н.В.Васильева – Омск: БОУДПО «ИРООО», - 2011 г.
7. Оздоровительные основы физических упражнений: Л.Д.Назаренко – Москва: Владос – Пресс, 2002 г.
8. К здоровью через движение: рекомендации, развивающие игры, комплексы упражнений / Авт.- сост.: В.Ф.Феоктистов, Л.В.Плиева. – Волгоград: Учитель, 2010 г.
9. Лучшие спортивные игры для детей и родителей  Ю.А.Антонова – Москва, ООО «ИДРИПОЛ классик», ООО Издательство «Дом  21 века», 2006 г.
10. 300 подвижных игр для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Л.П.Фатеева – Ярославль: Академия развития, 2006 г.

11. Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, силомер, секундомер, гимнастические коврики)

12.  Школьные принадлежности (цветные и простые карандаши, ручки, резинки , линейки, ватман, альбом, краски)

13. Часы, весы, ростомер.

Планируемые результаты  изучения  программы

В результате освоения программы учащиеся начальной школы

Узнают:

• основные сведения о здоровом образе жизни;
• о позитивных факторах, влияющих на сохранение здоровья младшего школьника;
• о правильном (здоровом) питании, его режиме;

 Получат опыт:

• рациональной организации режима дня и двигательной активности;
• позитивного межличностного общения с одноклассниками и ребятами других классов;
• исследовательской, проектной деятельности;
• приобщатся к здоровьесберегательной деятельности.

            Смогут:

• анализировать состояние своего организма при отборе релаксационных упражнений для физической и эмоциональной разгрузки;
• придерживаться режима дня;
• выполнять правила личной гигиены;
• анализировать свои поступки, поведение с целью сохранения и укрепления здоровья;
• принимать активное участие в подвижных играх со своими сверстниками.