Рабочая программа по внеурочной деятельности кружок "для 4 класса "Две недели в лагере здоровья"
рабочая программа по зож (4 класс) на тему
Рабочая программа курса «Две недели в лагере здоровья» составлена на основе авторской программы «Разговор о правильном питании», разработанной в Институте возрастной физиологии Российской Академии образования авторами: М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г. Макеевой.
В Конвенции о правах ребенка говорится, о серьезном отношении к семье, детям, где здоровье является содержанием и образом жизни.
Главная задача - сохранение физического, психического здоровья подрастающего поколения. Программа кружка «Разговор о правильном питании» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2016-2017 учебный год.
Программа «Две недели в лагере здоровья» строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком. Необходимо сделать акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому выполнению заданий. Основная работа по комплекту проводится на внеурочных занятиях. Вся работа проводится в системе и в союзе с родителями. Поддержка родителей, осознание ими важности и необходимости проводимой педагогом работы – непременное условие эффективности решения поставленных задач.
Цели и задачи курса: формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Задачи курса: расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирование готовности соблюдать эти правила; формирование навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни; формирование представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности; пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре, и традициям других народов; просвещение родителей в вопросах организации правильного питания детей младшего школьного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 28.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2»
городского округа Кашира Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «СОШ с УИОП №2»
_________________ Е.А. Голева
«30» августа 2016 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
с учащимися 4 «А» класса
кружок «Две недели в лагере здоровья»
(социальное направление)
Составитель: Шаронова Н.Б.
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
2016-2017 учебный год
1. Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Две недели в лагере здоровья» составлена на основе авторской программы «Разговор о правильном питании», разработанной в Институте возрастной физиологии Российской Академии образования авторами: М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г. Макеевой.
В Конвенции о правах ребенка говорится, о серьезном отношении к семье, детям, где здоровье является содержанием и образом жизни.
Главная задача - сохранение физического, психического здоровья подрастающего поколения. Программа кружка «Разговор о правильном питании» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
Данная рабочая программа адресована учащимся 4 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2016-2017 учебный год. Программа «Две недели в лагере здоровья» строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком. Необходимо сделать акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому выполнению заданий. Основная работа по комплекту проводится на внеурочных занятиях.
Вся работа проводится в системе и в союзе с родителями. Поддержка родителей, осознание ими важности и необходимости проводимой педагогом работы – непременное условие эффективности решения поставленных задач.
Цели и задачи курса:
- формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Задачи курса:
- расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирование готовности соблюдать эти правила;
- формирование навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни;
- формирование представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности;
- пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре, и традициям других народов;
- просвещение родителей в вопросах организации правильного питания детей младшего школьного возраста.
2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
При умелом проведении интегрированных занятий, целесообразном планировании тем трудовой и изобразительной деятельности кружка, использовании доступного, известного с детства материала можно добиться определённых результатов:
Учащиеся научатся:
- ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
- оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия;
- дети получат знания и умения, связанные с этикетом в области питания, что определённой степени повлияет на успешность их социальной адаптации, установлении контактов с другими людьми.
3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
№п/п | Название разделов | Форма деятельности | Вид деятельности |
Разнообразие питания | |||
1. | Из чего состоит наша пища. Что нужно есть в разное время года. Как правильно питаться, если занимаешься спортом. Что надо есть, если хочешь стать сильнее. Самые полезные продукты. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты. Где найти витамины весной? Каждому овощу своё время. Особенности национальной кухни. | Сюжетно-ролевые игры, чтение по ролям, рассказ по картинке, игры, мини-проекты, совместная работа с родителями. | Познавательная деятельность |
Гигиена питания и приготовление пищи | |||
2. | Гигиена школьника. Здоровье – это здорово! Где и как готовят пищу. Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен. Продукты быстрого приготовления. Всё ли полезно, что в рот полезло. Всегда ли нужно верить рекламе? Вредные и полезные привычки в питании. Неполезные продукты: сладости, чипсы, напитки, торты. Полезные напитки. Ты – покупатель. | Сюжетно-ролевые игры, чтение по ролям, рассказ по картинке, игры, мини-проекты, совместная работа с родителями. | Познавательная деятельность |
Этикет | |||
3. | Правила поведения в столовой. Как правильно накрыть стол. Предметы сервировки стола. Как правильно вести себя за столом. Как правильно есть. На вкус и цвет товарищей нет! Кухни разных народов. Как питались на Руси и в России? За что мы скажем поварам спасибо. Правила поведения в гостях. Вкусные традиции моей семьи. | Сюжетно-ролевые игры, чтение по ролям, рассказ по картинке, игры, мини-проекты, совместная работа с родителями. | Познавательная деятельность |
Рацион питания | |||
4. | Молоко и молочные продукты. Блюда из зерна. Какую пищу можно найти в лесу. Что и как приготовить из рыбы. Дары моря. Плох обед, если хлеба нет. Из чего варят кашу, и как сделать кашу вкуснее. Если хочется пить. Значение жидкости для организма человека. Бабушкины рецепты. Хлеб всему голова. Мясо и мясные блюда. Вкусные и полезные угощения. | Сюжетно-ролевые игры, чтение по ролям, рассказ по картинке, игры, мини-проекты, совместная работа с родителями. | Познавательная деятельность |
4. Календарно – тематическое планирование
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Сроки изучения | ||
по плану | факти чески | по плану | факти чески | ||
I четверть (9 часов) | |||||
Разнообразие питания (11 часов) | |||||
1/1 | Давайте познакомимся! | 1 | |||
2/2 | Из чего состоит наша пища | 1 | |||
3/3 | Из чего состоит наша пища (мини-проект) | 1 | |||
4/4 | Из чего состоит наша пища (обобщение) | 1 | |||
5/5 | Что нужно есть в разное время года | 1 | |||
6/6 | Что нужно есть в разное время года (мини-проект) | 1 | |||
7/7 | Как правильно питаться, если занимаешься спортом | 1 | |||
8/8 | Как правильно питаться, если занимаешься спортом (мини-проект) | 1 | |||
9/9 | Где и как готовят пищу | 1 | |||
II четверть (7 часов) | |||||
10/10 | Где и как готовят пищу (мини-проект) | 1 | |||
11/11 | Где и как готовят пищу (мини-проект) | 1 | |||
Этикет (3 часа) | |||||
12/1 | Как правильно накрыть стол | 1 | |||
13/2 | Как правильно накрыть стол (практическое занятие) | 1 | |||
14/3 | Как правильно накрыть стол (мини-проект) | 1 | |||
Рацион питания (11 часов) | |||||
15/1 | Молоко и молочные продукты | 1 | |||
16/2 | Молоко и молочные продукты (мини-проект) | 1 | |||
III четверть (10 часов) | |||||
17/3 | Блюда из зерна | 1 | |||
18/4 | Блюда из зерна (мини-проект) | 1 | |||
19/5 | Какую пищу можно найти в лесу | 1 | |||
20/6 | Какую пищу можно найти в лесу (мини-проект) | 1 | |||
21/7 | Какую пищу можно найти в лесу (мини-проект) | 1 | |||
22/8 | Что и как приготовить из рыбы | 1 | |||
23/9 | Что и как приготовить из рыбы (мини-проект) | 1 | |||
24/10 | Дары моря | 1 | |||
25/11 | Дары моря (мини-проект) | 1 | |||
Гигиена питания и приготовление пищи (6 часов) | |||||
26/1 | Кулинарное путешествие по России | 1 | |||
IV четверть (8 часов) | |||||
27/2 | Кулинарное путешествие по России (мини-проект) | 1 | |||
28/3 | Кулинарное путешествие по России (практическое занятие) | 1 | |||
29/4 | Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен | 1 | |||
30/5 | Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен (мини-проект) | 1 | |||
31/6 | Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен (практическое занятие) | 1 | |||
Этикет (3 часа) | |||||
32/1 | Как правильно вести себя за столом | 1 | |||
33/2 | Как правильно вести себя за столом (за чашкой чая) | 1 | |||
34/3 | Как правильно вести себя за столом (практическое занятие) | 1 | |||
5. Список используемой литературы
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Две недели в лагере здоровья / Методическое пособие. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013. – 80 с.
- Программа «Разговор о правильном питании» М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей начальных классов
от «30»августа 2016 г. № _
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по воспитательной работе
___________________Н.И. Надежкина
«________»________________2016 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа "Разговор о правильном питании", "Две недели в лагере здоровья"
включение программы "Разговор о правильном питании" в программу ОЗОЖ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Модно быть здоровым.»
В контексте социального творчества дети должны научиться видеть многоцветие окружающего нас мира и выбирать добро, а не зло, дружбу, а не ссору, любовь, а не ненависть. Ребенок долже...

Рабочая программа по внеурочной деятельности "В здоровом теле - здоровый дух!"
Рабочая программа по внеурочной деятельности "В здоровом теле - здоровый дух!"...

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Секреты орфографии" для 2 класса, из расчёта 2 часа в неделю
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Секреты орфографии" для 2 класса, из расчёта 2 часа в неделю. Данная программа поможет учителю строить дополнительную работу по русскому языку. Детям буде...

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «В здоровом теле здоровый дух»
Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «В здоровом теле здоровый дух»...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно - оздоровительного направления «Знай, умей, здоровей!» 1 класс
Содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья: соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья развитие основных физических качеств, организация и проведение со ...
