Спортивный квест как эффективное средство формирования личного опыта здоровьесберегающей деятельности Ильенкова Л.Н., учитель начальных классов МБОУ «СШ № 32 им. С.А. Лавочкина», классный руководитель 3Б класса
статья по зож (4 класс) по теме

Спортивный квест как эффективное средство формирования

личного опыта здоровьесберегающей деятельности

Ильенкова Л.Н., учитель начальных классов МБОУ «СШ № 32 им. С.А. Лавочкина»,

классный руководитель 3Б класса

Одним из актуальных вызовов современного развития России является повышение качества человеческого капитала, важный показатель которого – состояние здоровья детей и молодежи. В этой связи деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитания культуры здорового и безопасного образа жизни является одной из приоритетных задач, а соответствующее направление программы духовно-нравственного развития и воспитания на уровне начального общего образования становится определяющим.

Следует отметить, что в деятельности каждого образовательного учреждения имеются свои традиции и уже сложившаяся система воспитательных мероприятий, направленных на формирование ценностного отношения к здоровью и приобретение начального опыта здоровьесберегающей деятельности. В частности, в нашей школе это такие воспитательные мероприятия, как: «Крепок телом – богат делом», «Правильное питание для сохранения здоровья», «Зубы и уход за ними», «Путь к доброму здоровью», «Спорт – альтернатива вредным привычкам».

К числу наиболее эффективных, на наш взгляд, форм оздоровительной деятельности, следует отнести спортивные праздники «Папа, мама, я – спортивная семья», цель проведения которых – демонстрация положительного примера родителей, укрепление семейных традиций в ведении здорового образа жизни. Однако многократное использование данной формы воспитания ставит педагогов в условия необходимости обновления содержания и механизмов ее проведения. В практике воспитательной работы классных руководителей нашей школы она получила распространение в виде спортивного квеста «Дружная семейка».

Квест – это «живая» игра, в ходе проведения которой команды выполняют определенные задания-действия за ограниченный промежуток времени (6-9 минут на одно задание). В спортивном квесте задания на силу, ловкость, выносливость, командное взаимодействие дополняются заданиями на эрудицию и смекалку, а участниками игры становятся семейные команды от каждого класса.

Игра состоит из трех этапов. На этапе «Разминка» команды выполняют следующие задания: построившись в шеренгу по росту, первый участник определяет название для своей команды; затем в качестве мотивационного настроя участникам необходимо представить стихотворения о спорте, закаливании, здоровье, а также выполнить акробатический этюд.

В основной части игры-квеста участникам предлагаются разнообразные испытания, например: 1) отбивая ракеткой воздушный шарик, добежать до цели и выбрать из предложенного списка наименований виды спорта; 2) пробегая змейкой между кеглями, собрать девиз и флаг Олимпийских игр;

3) добежав в мешках до середины зала, найти и указать в стихотворении С. Михалкова «Прогулка» предметы, которые не должны оставлять люди после отдыха на природе; 4) заплести косу из трех цветных лент под руководством родителей; 5) супер-эстафета, в ходе которой участники выполняют упражнения с обручами, кувырки, отжимания (мальчики и папы), упражнения со скакалкой (девочки и мамы).

За успешное прохождение каждого испытания команды получают бонус (воздушный шарик с запиской внутри). Чем больше бонусов, тем легче справиться с заданием финального этапа – собрать пословицу «Здоровье и счастье не живут друг без друга». В заключении – подведение итогов игры, награждение участников грамотами и подарками.

Рассмотрим эффективность проведения спортивного квеста в формате технологической карты.

Направление Программы: Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Участники: команды родителей и обучающихся 3-х классов.

Формируемые ценности: здоровье, здоровый образ жизни.

Форма воспитания: спортивный квест (ориентирована на формирование воспитательных результатов 2 уровня).

Виды деятельности: спортивно-оздоровительная (участие в спортивных соревнованиях совместно с родителями).

Блок личностных результатов: морально-этическая ориентация (здоровье как ценностно-смысловая установка).

Планируемые воспитательные результаты:

- понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; роли семейных ценностей и традиций в ведении здорового образа жизни (1 уровень результатов);

- формирование потребности к сохранению и укреплению здоровья, личного опыта здоровьесберегающей деятельности, навыков конструктивного взаимодействия (2 уровень результатов).

Таким образом, воспитательный потенциал представленной нами формы мероприятия заключается, прежде всего, в опыте позитивного эмоционального переживания, так как атмосфера сотрудничества и соревновательный характер игры-квеста способствует активизации личностной позиции ученика в здоровьесберегающей деятельности, а также формированию у него устойчивых мотивов к сохранению, укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни.

Спасибо за внимание!