звуки [Э] [j]
консультация (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Звуки, буквы - Э, Й.
Звук [Э] – гласный (воздух выходит свободно через рот, не встречая преграды), обозначается красным цветом.
Звук [j] – согласный (встречает преграду), когда мы произносим звук [j], кончик языка –за нижними зубами, а спинка языка поднимается к небу, образуя щель, через которую проходит воздушная струя, звонкий (горлышко работает), мягкий.
Развитие артикуляционной моторики
Инструкция взрослого | Выполняемые движения |
Упражнение для челюстей | Широко открыть рот и многократно произнести звук А. Имитация жевания |
Упражнение для губ | «Улыбка- трубочка» |
Упражнение для языка | «Лопаточка» |
Речевая зарядка.
Мы поиграем в «повторялки»
ЭМ-ЭК ЭС
ЭМ-ЭП ЭК
ЭП-ОП -АП
УП-ЭП-ОП
ИП-УП-ЭП
ИП-ЭП-АП
ЭП-АП-ЭП
ОП-УП-ЭП
Игровое упражнение «Хлопай, топай»
Закройте глаза, когда услышите звук [Э]- хлопать, на звук [j] -топать.
А, й, у, э, и, о, э, у, э, эх, эс, оп, ай, эш, ум, ти, йу, лэ, чайка, это, он, эхо, эскимо, жук, эстафета, майка, магазин, экскурсия, дай, попугай, воробей.
Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [э]):
автобус, эхо, апельсин, арбуз;
Это, эхо, Эдик, усики;
Эму, этаж, эскимо, яблоко
Майка, рука, чайка, воробей.
Доскажи словечко
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество,
Это… (электричество).
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это?.. (Эскимо)
Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось… (эхом)
Найди место звука [Э] в слове
Эскимо, этаж, Эму, Эхо, поэт, поэма, кафе, цепь
Звуковой анализ слова МАЙ.
1 слог, 3 звука.
1 звук- [м] - согласный, твёрдый, звонкий;
2 звук- [а] - гласный звук;
3 звук -[j] - согласный, мягкий, звонкий.
- Назовите место звука в слове?
Игра «Найди место звука в слове». Йод, майка, воробей, лейка, май, серый, соловей, сильный.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-305534-1380666605.jpg)
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/13/picture-802005-1468411058.jpg)
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/22/picture-1033109-1524413358.jpg)
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звуки
конспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/16/picture-1227563-1584365187.jpg)
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]
Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков...