Конспект игры-импровизации «Овощи»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)

Конспект игры-импровизации

«Овощи»

Подготовила воспитатель:

                                                                                    Алешина Л.И

г. Ноябрьск 2019

Конспект игры-импровизации «Овощи»

(Стихотворение Ю. Тувима «Овощи»)

Образовательные задачи: побуждать детей к самовыражению в художественных образах, развивать артистические возможности, совершенствовать внимание, память.

Коррекционно-развивающие задачи: совершенствовать фантазию, воображение, интонационную выразительность речи, развивать у детей умение разыгрывать сценку по знакомому стихотворению; изображать характерные особенности поведения персонажей, используя мимику и жесты; активизировать речевую деятельность.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес и любовь к стихотворениям, прививать социальные навыки.

Материал. атрибуты для игры: презентация стихотворения Ю.Тувим «Овощи», шапочки овощей, кастрюля, половник, корзина с овощами, макет-нож, фартук и косынка для хозяйки.

Предварительная работа: чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи»

Индивидуальная работа. Проговаривание слов отдельных персонажей.

Ход игры:

Звучит музыка «Осень»

Дети с воспитателем входят в группу.

Воспитатель предлагает детям вспомнить какое сейчас время года? Какие дары нам приносит осень? обращает внимание детей на то, у нее есть корзинка, накрытая салфеткой, и им придётся отгадать загадки, чтобы узнать, что спрятано.

Вот соль тебе,
вот хлеб и ложка
сварилась к ужину …(картошка)

Как надела сто рубах, захрустела на зубах.
Ответ: (капуста)

Это вовсе не игрушка -
Ароматная…(петрушка)

В землю врос красный нос,
сверху лишь – зеленый хвост.
(Морковь).

Бордовый этот корнеплод –
На свете слаще нет! Готовит весь честной народ
С ней борщ и винегрет.

Голова на ножке, в голове горошки. (Горох)

Воспитатель: Так, что же спрятано в корзинке назовите одним словом

Дети: Овощи

Воспитатель: Ребята известный писатель Ю. Тувим написал стихотворение про «Овощи». Приглашаю вас занять свои места посмотреть и послушать стихотворение.

Воспитатель: Скажите знакомо ли вам это произведение? Из каких овощей хозяйка варила суп? Давайте теперь проиграем это стихотворение предлагаю вам стать на время артистами и покажем инсценировку нашим гостям.

Воспитатель: Возьмите из чудо - мешочка каждый по картинке и узнаете, какой овощ вы будете проигрывать. Подойдите к столу возьмите «шапочки-овощи» и перевоплотитесь в них, в роли хозяйки выбирают девочку по желанию.

Воспитатель: А с вашего разрешения ребята я буду автором стихотворения.

Воспитатель: «Какой овощ тебе достался? Как ты хочешь его показать?»

Воспитатель: а теперь давайте при помощи мимики и жестов попробуем изобразить ваши овощи и их роль в произведении.

Воспитатель: послушайте правила игры – говорить негромко, смело показывать свои способности (не стесняться), помогать друг другу (не смеяться), внимательно слушать друг друга.

Воспитатель:

Инсценированные стихотворения:

Хозяйка однажды с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку

и свеклу

Ох! (все вместе)

Вот овощи спор завели на столе

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку

и свеклу

Ох! (все вместе)

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свёклу.

Ох! (все вместе)

(Под музыку персонажи перемещаются в «кастрюлю».)

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свёкла.

Ох! ... (все вместе)

И суп овощной оказался не плох!

После окончания действия воспитатель благодарит и хвалит артистов за участие в игре, всем задает вопросы: Где растут овощи? Какой овощ полезнее? Почему овощи так важны в питании? «Какие чувства ты испытывал во время игры? Чей герой тебе понравился? Почему? Кого ты хочешь теперь сыграть? Почему?

Воспитатель: Спасибо всем за участие в игре. Желаю всем удачи, здоровья и кушать больше овощей. До свидание

.

Список литературы:

1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. - М., 2013.
2. Доронова, Т.Н. Развитие детей в театрализованной деятельности / Т.Н. Доронова. - М.: Просвещение, 1997. - 72 с.
3. Ерофеева Т.И. Игра-драматизация // Воспитание детей в игре. – М., 2014.

4. Макаренко, JI. Здравствуй, театр! / JI. Макаренко // Дошкольное воспитание. - 1998. - №4. - С. 28.
5. Маханева, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду / М.Д. Маханева. - М.: ТЦ Сфера, 2004. -128 с.
6. Мигунова, Е.В. Организация театрализованной деятельности в детском саду / Е.В. Мигунова. - НовГУ имени Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2006. - 126 с.