Сравнительная характеристика современных коррекционных программ для дошкольников
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Наименование программы

Адресная

направленность

Задачи

Сроки

реализации

1.Программа обучения  правильной речи заикающихся детей старшего дошкольного возраста.

Составитель:

С. А. Миронова.

Для детей  старшего дошкольного возраста, страдающих заиканием при нормальном общем развитии речи.

Коррекционные задачи:

1) воспитывать общее и речевое поведение детей;

2) развивать психофизиологические процессы и формировать навыки пользования самостоятельной речью без заикания.

Общеобразовательные задачи:

1) расширять и углублять знания детей об окружающей жизни и природе;

2) обучать рассказыванию и развитию элементарных математических представлений;

3) обучать навыкам изображения простых и более сложных предметов и передачи сюжетов (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

1 год

2.Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием (для старшей группы).

Авторы:

Т. Б. Филичева,

Г. В. Чиркина.

Для работы с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи в условиях старшей группы ДОУ (5-6 лет).

1)формировать у детей полноценную фонетическую систему языка;

2)развивать фонематическое восприятие и первоначальные навыки звукового анализа, автоматизировать слухопроизносительные умения в различных речевых ситуациях;

3) обучать изменению просодических характеристик высказывания в зависимости от речевых намерений.

1 год

3.Программа  коррекционного  обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни.

Авторы:

Т. Б. Филичева,

Г. В. Чиркина.

Для обучения и воспитания детей с 2-3 уровнем речевого развития 6-го года жизни с нормальным слухом и интеллектом.

1) помочь детям в практическом усвоении лексических и грамматических средств языка;

2) формировать правильное произношение;

3) готовить к обучению грамоте, помочь овладеть её элементами;

4) развивать навыки связной речи.

      1 год

4. Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической                                                группе детского сада.

Автор:

 Н. В. Нищева

Для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет) с 1-2 уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.

1) осуществлять языковое и познавательное развитие;

2) формировать художественно - творческие и музыкальные навыки;

3) укреплять физическое  здоровье.

1 учебный    год

5.Речецветик (парциальная программа комплексного развития коммуникативно-познавательных речевых способностей дошкольника).

Автор:

 Г. А. Ванюхина.

Для детей в возрасте от 0 до 7 лет разного уровня развития (одарённых,  со средними способностями,  с речевыми и психологическими нарушениями) и может использоваться: в ДОУ общеразвивающего вида; в группах для детей с недостатками речи ( ФФН, ОНР 2-3 уровня), с задержкой психического развития.

Формировать и гармонизировать энергоинформационное пространство личности средствами природосообразного развития коммуникативно-познавательных речевых способностей детей.

     2 года