конспект НОД
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Цель: формировать у детей элементарные представления о фруктах.

Задачи:

 Образовательные:
          - познакомить детей с внешним видом апельсина, яблока и банана.
          - познакомить детей с внутренним строением фруктов.

- обучать детей рассматривать и ощупывать предметы.

Развивающие:

- формировать элементарные представления о форме предметов

- формировать интерес детей к занятиям

- развивать тактильные ощущения детей

- развивать умение выполнять самостоятельные и целенаправленные действия руками.

Воспитательные:

- воспитывать активность ребенка на занятиях;

- воспитывать положительное отношение к занятиям;

- развивать эмоционально-личностную сферу;

-развивать усидчивость и терпение.

Здоровьесберегающие: «физминутка про фрукты»

Образовательные области: «Сенсомоторное развитие»;

Познавательное развитие»

Оборудование:  магнитная доска, картинки с изображением фруктов, муляжи яблока, банана и апельсина, фрукты, нож, разделочная доска.

Ход непрерывно образовательной деятельности:

Вводная часть

На магнитной доске педагог вывешивает картинки с изображением фруктов.

Воспитатель:  ребята, давайте мы с вами, обратим внимание на доску, и внимательно посмотрим, что изображено на картинках. Это что-то очень вкусное и сладкое, каждый из вас это пробовал.  Все это называется фрукты.  Давайте для начала познакомимся с апельсином.

Основная часть

Воспитатель читает детям стихотворение:

Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька — для ежа,
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.
Он сердит на нас — беда!!!
Разбегайтесь кто-куда!

Детям дается в руки муляж апельсина и настоящий апельсин, каждый ребенок, по очереди, рассматривает их.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим, какой он? Апельсин круглый, он может покатиться по столу, давайте каждый из вас попробует ручкой. А еще, апельсин очень сочный, из него можно выжать очень вкусный и полезный сок!

А теперь, давайте по очереди, подержим оба апельсина. Один из них – настоящий, его можно попробовать на вкус! Давайте мы разрежем его, и увидим, какой он внутри.

Воспитатель, с помощью ножа и разделочной доски, разрезает апельсин и дает детям в руки дольки (дети могут попробовать их на вкус).

Воспитатель читает детям стихотворение про яблоко:

Что за яблочко!

Оно Соку спелого полно,  

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто,

 Будто мёдом налилось,

Видны семечки насквозь.

Это следующий фрукт, с которым мы познакомимся. Он называется яблоко. Яблоко тоже круглое, у меня есть для вас также настоящее яблочко и игрушечное. То, которое тяжелее – настоящее. Давайте мы с вами тоже прокатим его по столу. Яблоко зеленого и красного цвета. Сейчас, мы посмотрим, кое оно внутри (воспитатель разрезает яблоко на дольки). Ребята, вы можете попробовать дольки на вкус!

Физминутка «Фрукты»

Этот пальчик –апельсин, он, конечно, не один.

Этот пальчик –слива, вкусная , красивая.

Этот пальчик –абрикос, высоко на ветке рос.

Этот пальчик –груша, просит . « Ну –кА, скушай !»

Этот пальчик –ананас,

Дети поочередно разгибают пальчики из кулачка, одевая колечко.

Фрукт для вас и для нас.

Дети катают шарик по ладошке.

Воспитатель читает стихотворение про банан:

Жёлтый, сладкий, ароматный,
Он на цвет и вкус приятный,
А пришёл из жарких стран -
Называется банан!

Дети, а теперь, мы познакомимся с другим вкусным фруктом. Это банан. Он растет там, где очень жарко. Давайте попробуем определить, где настоящий, а где игрушечный банан. Он очень отличается от яблока и апельсина. Мы можем схватить его ручкой. Давайте тоже разрежем его и посмотрим, какой он.

Окончание занятия:

Воспитатель положительно оценивает деятельность детей на занятии.