Конспект занятия "Зимушка-зима!"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы по лексической теме «Зимняя пора»

Подготовила: педагог-психолог  Лысякова М.А.

Цель занятия: Развитие познавательной деятельности и расширение кругозора, формирование представлений об изменениях, которые происходят в природе зимой. Содействие развитию психических процессов.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие внимания (произвольного и непроизвольного), устойчивости внимания;

Развитие памяти (кратковременной и долговременной);

Развитие слухового восприятия;

Развитие мелкой моторики кистей руки и крупной моторики;

Коррекция и развитие эмоциональной сферы ребенка:  снижение тревожности, напряженности, агрессивности, возбудимости;

Развитие  волевой сферы: навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства.

Предварительная работа:

- перед тем, как войти с детьми в кабинет, педагог-психолог предлагает воспитанникам вспомнить правила дружбы, которые помогут на занятии.

Правила дружбы:

• Внимательно слушать и слышать друг друга;
• Помогать друг другу;
• Быть добрыми и вежливыми.

-  проиграть физминутку «Зимние прогулки»

Используемый материал: цветная бумага, листочки из бумаги  белого цвета, бумага голубого цвета.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети проходят по группе, становятся полукругом вместе с психологом.

Игра «Ласковое сердце»

Цель – создание положительного эмоционального настроение в группе.

Психолог (П.):

Давайте поздороваемся. Ребята, я к вам пришла с хорошим настроением и добром и сейчас хочу подарить их вам. (Педагог из корзинки достает сердце – мягкую игрушку). Предлагаю поиграть в игру «Ласковое сердце» (достает подушку). Мы будем передавать эту подушечку другу и поговорить комплимент или что-то приятное.

Предлагаю вам передавать подушку и произносить добрые слова.

П.: Сегодня мы поговорим  о зиме, я хочу вам загадать загадку, и вы узнаете, о чем это?

Упражнение «Отгадай загадку».

Цель - развитие слухового восприятия мышления, наблюдательности, памяти, речи, расширение словарного запаса.

С горки вниз на нем лечу

А назад его тащу (Санки).

Две новые кленовые подошвы двухметровые

На них поставили две ноги-

И по большому снегу беги (Лыжи).

Основная часть

П.: Сегодня мы с вами поговорим о зимнем времени года.

Упражнение «Закончи предложение»

Цель – развитие понятийного мышления, закрепление слов, слоговой структуры.

Зима(какая?) – холодная, мокрая, долгая.

Снег (какой?)…

Снежинки (какие?) ….

Лед (какой?) ….

Погода (какая?) ….

Мороз (что делает?)….

Дети на зимние прогулки (что делают?) …

Лед на солнце (что делает?) блестит, тает…

Снежинки зимой ( что делает?)падают, вьются, кружатся, искриться, блестят, тают.

Развитие эмоциональной сферы

Упражнение «Гнездышко»

Цель – снижение уровня возбудимости, тревожности, гиперактивности.

Физминутка

Упражнение «Мы пошли гулять»

Цель - развитие мелкой моторики кистей руки и крупной моторики.

Мы во двор поли гулять

Раз, два, три, четыре, пять (шаг на месте)

Мы во двор пришли гулять

Бабу снежную лепили (имитируем лепку комков)

Птичек крошками кормили (крошим пальчиками хлеб)

С горки мы потом катались

А еще в снегу валялись (приседать на корточки)

Все в снегу домой пришли (отряхиваются)

Съели суп и спать легли (проводим движения воображаемой ложкой, положили руки на щеку)

Упражнение на зрительное внимание и память

«Чего не стало?»

На доске висят картинки:

Лыжи, санки, снеговик, горка. Крепость (6 картинок). Закройте глаза. Откройте глаза. Чего не стало на доске?

Упражнение «Ласковое слово»

Цель – учить образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме с использованием суффиксов –очк-, -ечк ... (Дети подбирают ласковые слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Зима-зимушка

Снег- снежок

Снеговик- снеговичок

Ветер – ветерок

Ком- комочек

Санки-саночки

Горка – горочка

Упражнение на координацию и произвольное внимание

«Поймай зимнее слово»

Хлопайте в ладоши, когда услышите зимнее слово:

Снег, радуга, бабочка, мороз, снежинка, ветер, Дед Мороз. Солнце, дождь, метель, заяц, лед, санки, море, корабль, лыжи, велосипед, Снегурочка, елка, роса и  т.д.

7. Упражнение «Релаксация».

Цель – мышечное и эмоциональное расслабление, восстановление сил, позитивный настрой на будущую деятельность.

П.: Сейчас, ребята, представьте, что вы превратились в снежинки. Тихонечко полетайте, помашите снежинками (в руках детей - снежинки из бумаги белого, голубого цвета). А теперь снежинки прилегли отдохнуть (Психолог снежинки забирает у детей).

Глазки закрыты.

Послушайте, что я вам расскажу. Мы сейчас оказались на зимней солнечной полянке, где тихо шумят веточки деревьев, летают снежинки и чуть слышно поют птицы. Ветерок легко касается твоего лица, ручек и всего тела. Тебе очень тепло и приятно, ты – отдыхаешь, расслабляешься.

Я сосчитаю от пяти до одного, и когда прозвучит «один» - ты откроешь глаза, и все силы вернутся к тебе, настроение будет радостным и бодрым.

П.: Ребята, наше путешествие в зиму заканчивается, пора возвращаться в группу. А для этого нам нужно попрощаться.

8. Рефлексия

П.: Вам понравилось путешествие? А что понравилось больше всего?