Конспект занятия "Осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект подгруппового занятия

по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи

в подготовительной группе с ОНР 3 ур.

Тема: «Осень»

 Подготовила учитель-логопед:
Папина Н.В.

2019г.

Цель:

Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях.

Задачи:

- Продолжать наращивать и активизировать словарь по теме “Осень”;

- Закреплять и уточнять знания детей по теме “Осень”;

- Совершенствовать грамматический строй речи;

- Согласование сущ. с уменьшительно –ласкательными суффиксами;

- Учить составление сложносочинённых предложений с союзом «а»;

- Продолжать учить согласовывать движения с речью;

- Развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику с шариком су-джок;

- Развивать артикуляционную гимнастику;

- Развивать внимание, память;

- Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

- Продолжать учить полному и последовательному составлению связного рассказа «Осень» по первым словам в предложении;

- Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль над собственной речью;

- Воспитывать любовь к родной природе.

Здоровьесберегающие технологии

- Продолжать работать над развитием речевого дыхания, общей и мелкой моторики;

- Использование динамических пауз по лексической теме.

Оборудование:

- Игрушка Ёжик;

- шарики Су-Джок;

- набор картин «Времена года. Осень»;

- Альбом 1 Н.Э.Теремковой;

- цветные карандаши.

Содержание непосредственно организованной деятельности

Орг. момент.:

Логопед: Здравствуйте дети! Я очень рада всех вас видеть. Давайте, мы с вами вдохнем носиком хорошее настроение, а ротиком выдохнем плохое настроение. (элементы дыхательной гимнастики)

     А теперь я улыбнусь вам, а вы улыбнётесь мне, а сейчас мы улыбнемся друг-другу    

     (элементы артикуляционной гимнастики).

     Послушайте, там кто-то стучит. Да это же ёжик. Он решил попросить помощи, но  

     сначала хочет с вами немножко поиграть. (Раздаю су-джок)

Пальчиковая гимнастика «Ёжик» с шариком Су-Джок

(упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой)

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.        (дети катают Су- Джок между ладонями)

На спине иголки                   (массажные движения большого пальца)

очень-очень колкие.             (массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал,     (массажные движения среднего пальца)

нам колючки показал,          (массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже                     (массажные движения мизинца)

на ежа похожи                        (дети катают Су- Джок между ладонями).

Введение в тему:

Логопед: Ребята, а где можно увидеть ёжика?

Дети: В лесу.

Логопед: Правильно. Так вот, в лесу и в природе в целом,  произошли изменения, а ёжик не может понять –почему? Сначала весь лес был зеленый и трава и листья на деревьях, а теперь листья желтеют и опадают, трава засыхает. Солнце ярко светило, а сейчас его спрятали тучи и часто идет дождь. Да и птицы многие улетели или собираются улететь. Ребята, что же произошло?

Дети: Насупила осень.

Логопед: Правильно, молодцы. Предлагаю помочь ёжику и рассказать ему про осень всё что вы знаете. А он посидит и внимательно вас послушает.

А сейчас, открываем альбом на стр.28. Задание 1. Рассмотрите картинки и расскажите ёжику, какие времена года здесь нарисованы?

Ответы детей.

Логопед: Какое время года было перед осенью?

Ответы детей.

Логопед: Какое время года будет после осени?

Ответы детей.

Логопед: У каждого времени года есть свои братья-месяцы. Задание 2. Познакомьте ёжика с осенними месяцами.

Ответы детей.

Логопед: Молодцы. Задание 3.  Изменения, про которые рассказал нам ёжик по- другому называются приметы времен года. Расскажите ёжику, какие ещё приметы вы знаете.

Ответы детей.

Логопед: Правильно, молодцы. Задание 7.   Художник нарисовал картинки. Назови их. А сейчас мы нарисуем с вами для ёжика такие же картинки, но маленькие и назовем их ласково.  А потом немного отдохнём.  Встаньте из-за столов и повторяйте за мной.

Физминутка «Ветер».

Дует, дует ветер, дует, завывает.       (Энергичные взмахи руками)

Желтые листочки с древа срывает.    (Имитация срывания листьев)

Падают листочки прямо нам под ножки.  (Наклон вперед, руки касаются ног)

Логопед: Задание 10.    Ребята скажите пожалуйста, а какую же одежду, обувь и головные уборы надо носить осенью, а то девочка Таня тоже запуталась.

Ответы детей.

Логопед: Какие же вы молодцы. Вы столько интересного рассказали ёжику об осени, что может получиться целый рассказ. Попробуем его рассказать? Я начну, а вы мне поможете. (Составление рассказа, по первым словам, в предложении) 

«Прошло лето, и наступила … Дни стали …, а ночи … Подул … Стало …

Люди одеваются … На деревьях …. На землю … Моросит … Увядает… Птицы … Люди собирают … Скоро наступит ….

Логопед:  Кто готов самостоятельно рассказать рассказ?

Ответы детей.

Итог занятия:

Логопед: Занятие подошло к концу, скажите, о каком времени года мы  с вами сегодня говорили? Что ещё вам понравилось на занятии?

Ответы детей.

Ёжик благодарит вас за помощь и дарит такие подарки. Всем большое спасибо, за то, что вы так хорошо справились со всеми заданиями.