НОД по ФЭМП для детей с нарушениями слуха. Тема: «Сложение в пределах 3-х на основе состава числа»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Мотивационно-ориентировочный этап (2 мин.)

1. Оргмомент.

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как  ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

2. Фонетическая  зарядка. Фронтально.

Работа над произношением гласных звуков.

А-О-И-У.

1 Работа над дыханием.

Упр. Дыхание.

2. Работа над произношением гласных звуков.

Скажи долго.

А____О____И____У_____

2. Произношение открытого слога.

ПА___________А

ПАПА________А

ПАПАПА________А

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Выполняют задания на дыхание фронтально.

Произносят звуки и слоги, в зависимости от задания.  

Следят за дыханием и силой голоса.

Основной этап (15мин)

1.(с/з) Формулировка темы занятия.

Сегодня тема занятия: «Решение примеров»

2. (с/з) Проблематика занятия.

Сегодня мы будем считать до 10(3).

Состав числа 3.

Решение примеров в пределах 3.

Сегодня мы будем играть.

Речь педагога сопровождается демонстрацией наглядного материала.

3. Актуализация знаний. (5 мин.)

Фронтальная работа.

Задания:

 - Назови цифры. Название цифр. Проговаривание цифр. Повторение.

Использование карточек «Цифры», опорных речевых карточек.

Фронтальная и индивидуальная работа.

-  Прямой счёт до 10 (3).

Будем с вами считать!

Будем считать до 10.

Счёт до 10 с использованием числового ряда.

Фронтальная работа.

- Игровой момент «Верно -неверно»

Найти ошибку в числовом ряду. Поставить числа правильно.

4. Работа над темой занятия. (10 мин)

Фронтальная работа.

- Состав числа 3

1 — 1 — 1

2 и 1   1 и 2

Показ на предметах. Проговаривание у/д.

Поставь 3 предмета по-разному.

- Как разложить 3 предмета? Пример.

Один -  один — один. Один и два. Два и один.

Совместная деятельность. У/д проговорить.

- Физминутка.

Встали. Ножками потопали..Ручками похлопали.

Вправо, влево наклонились.

Присели. Встали.

Молодцы! Вы не устали?

- Решение примеров на сложение и вычитание в пределах трёх на цифровом материале.

В случае затруднения воспитанникам предлагается предметный материал.

Считай сколько будет?

Индивидуальная работа по образцу и с опорой на таблицу.

- Решение примеров на сложение по образцу

1 + 2 = 3

2 + 1 = 3

Проговаривание действий.

В примерах используются цифры.

В случае затруднения воспитанникам предлагается предметный материал.

5. Закрепление. Игровой момент «Цветы»

Индивидуальная работа.

Задание: Заполнить клумбу цветами в соответствии с инструкцией.

Итог.

Обучающиеся слушают тему занятия.

На наглядной основе знакомятся с предстоящей деятельностью.

Слушают, выполняют задания.

Называют цифры.

При затруднении обращаются к речевым карточкам и наглядному  материалу.

Считают до 3.

Считают до 10.

Находят ошибки в числовом ряду. Правильно составляют числовой ряд.

Называют числа.

Называют состав числа 3 с опорой на таблицу.

Раскладка числа 3, повторение за учителем.

Выполнение физминутки.

 Индивидуально выполняют и  проговаривают действия.

Обучающиеся оказывают помощь друг другу.

Обучающиеся выполняют игровые задания в соответствии с инструкцией.

Демонстрация своих результатов.

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Вы все хорошо слушали и говорили, играли.

Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.

Все молодцы.

Всем спасибо.

 Обучающиеся воспринимают информацию на с/зр основе.