Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Наш помощник - светофор».
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Наш помощник - светофор».

Участники: дошкольники 5-6 лет

Длительность: 25 минут

Педагогический замысел.

Познавательное развитие. Задачи:

• Обучаем детей безопасному поведению на улицах города. Совершенствуем ориентировку на перекрестках и умение правильно оценить дорожную ситуацию. Содействуем формированию представлений об источниках опасности на регулируемом пешеходном переходе.

• Способствуем развитию осторожности и осмотрительного отношения к дорожному движению в различных погодных условиях.
• Содействуем систематизации и обобщению знаний ребёнка на заданную тему.

Художественно-эстетическое. Задачи:

• Способствовать развитию  художественного восприятия текста и словесно-логической памяти.

Социально-коммуникативное. Задачи:

• Совершенствуем у детей навыки игрового взаимодействия.
• Воспитываем  у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему, формулировать свою мысль, выполнять творческую работу в подгруппе.

 Речевое развитие. Задачи:

•  Развивать звуковую и интонационную культуры речи, фонематический слух.
• Обогащать активный словарь.

Предварительная работа.

Инвентарь: магнитная доска, магниты трёх цветов (зелёный, желтый, красный), музыкальный центр, CD диск «На зарядку становись» АРДИС.

Материал: книга «хрестоматия для дошкольника 5-7 лет», иллюстрации и картинки по теме «Дорожные знаки», игрушка-макет «Светофор», карточки из дидактической игры «Дорожная азбука», мнемосхема, диск «Учиться – это весело! Пальчиковые игры и физкультминутки»,

С детьми проведены: беседы на темы «Правила дорожного движения. Дорожные знаки для пешеходов»,  «Транспорт»; Дидактические игры «Что общего и чем отличаются», «дорожная азбука», составление рассказа по картинке «Глупый медвежонок», отгадывание загадок на тему «Транспорт».

В НОД использован: метод мнемотехники.

Ход совместной деятельности.

Вводное слово.

Всю неделю мы с вами обсуждали транспорт и правила дорожного движения. Сегодня речь пойдет о важном помощнике для людей. Чтобы узнать, что же это за помощник, вам надо внимательно послушать стихотворение «О том, у кого три глаза» Джона Чиарди.

Обсуждение прочитанного.

Для чего нужен светофор на дорогах?

Сколько глаз у светофора?

Какого они цвета?

В ряд вывешиваются 3 магнита на доску.

В каком порядке они располагаются?

Кто-либо из детей расставляет магниты по порядку вертикально.

Что означает зелёный цвет? Жёлтый? Красный?

Таблички с командами вывешиваются рядом с соответствующим цветом.

Где чаще всего стоят светофоры? Почему?

Знаете ли вы какие-нибудь другие стихотворения, поговорки или загадки про светофор? Расскажите.

Дидактическая игра.

Давайте поиграем в «дорожную азбуку». Сейчас разделитесь на пары. Каждая пара получит карточку. Ваша задача её внимательно рассмотреть и составить правило поведения на дороге.

Дети поочерёдно выходят к доске, вывешивают карточку и рассказывают правило.

У нас на доске 5 карточек, а значит и 5 правил о светофоре. Давайте ещё раз их повторим.

Физкультминутка.

Теперь немного разомнёмся и попутешествуем.

Включается диск «На зарядку становись», трек №12 «Фантазёры».

Заучивание отрывка из стихотворения.

Послушаёте ещё раз стихотворение. Первый раз я читаю, вы слушаете. Второй раз читаю по частям, мы вместе повторяем, если что-то не понятно обсуждаем. Третий раз читаю по частям, а вы самостоятельно повторяете.  Чтобы было легче запоминать смотрите на схему-подсказку.

У этого

Милого существа

Три глаза

И только одна голова.

Зато

Голова это очень умна –

Все время

Подмигивает она,

Красный,

Желтый,

 Зеленый глаз

Поочередно

Смотрят на вас.

Один из них

Говорит: ИДИ!

Второй умоляет:

Чуть-чуть ПОДОЖДИ!

А третий командует:

СМИРНО СТОЙ!

Закрыта дорога

Перед тобой.

А теперь кто хочет сам попробовать рассказать?

Рефлексия.

О чем мы сегодня учили стихотворение?

Сколько правил дорожного движения мы сегодня повторили?

Постарайтесь запомнить эти правила на всю жизнь и никогда их не нарушайте!

Дальнейшая работа.

Рисование на тему ПДД.

Сюжетно-ролевая игра «Регулировщик».

Изготовление атрибутов для игры.

Экскурсия на перекресток, автобусную остановку.