Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе по теме «Профессия водитель»
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Акишева Екатерина Вячеславовна

Воспитательная работа по ПДД

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt.docx19.21 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе по теме «Профессия водитель»

Вид деятельностиПознание

Форма проведенияподгрупповая

Интеграция образовательных областейпознание, коммуникация, социализация, безопасность, труд, музыка.

ЦельПознакомить с профессией водитель, показать, как она важна для человека.

Задачи.

Образовательные:

Дать детям понятие о профессии водитель;

Формировать умение различать грузовые и легковые автомобили;

Закрепить знания цвета (красная, синяя) и величины (большая, маленькая).

Развивающие:

Способствовать развитию связанной речи, артикуляционного аппарата при звукоподражании;

Активизировать пассивный словарь;

Развивать память, внимание, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и уважение к профессии водитель;

Воспитывать умение общаться друг с другом и с взрослыми.

Основные виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.

Словарьводитель, гараж, остановка, сигнал, пассажир.

Оборудование: ширма, атрибуты к игре (шапочки водителя, руль, детские стульчики, макет автобус, цветные карандаши, шаблоны транспорта, билеты, 2 магнитные доски, магнитные дорожные знаки, картинки транспорта на магнитах, ТСО (музыкальный центр).

Предварительная работа: наблюдение, игры (дидактические, настольно-печатные, подвижные, пальчиковые, словесные, чтение художественной литературы (стихи, потёкши, пословицы, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.

Ход НОД

Воспитатель: Раньше в старину, дело, которым владел человек называли ремеслом, сейчас «профессия». Сегодня мы поговорим об одной из профессий, а о какой, узнаете, отгадав загадку:

Кто по адресу любому

Подвезёт вас прямо к дому

На авто зеленоглазом?

Отвечайте, дети, сразу!

ДетиВодитель

ВоспитательВодитель легковой машины возит людей, а грузовой перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много транспорта и пешеходов. Правила дорожного движения водитель должен знать на зубок и никогда не нарушать их! Грузовой автомобиль гораздо больше и мощнее легкового. Управлять такой машиной не так- то просто. Поэтому водители грузовиков имеют очень высокую квалификацию.

Многие водители работают на общественном транспорте – трамваях, троллейбусах, автобусах. Перед выходом на трассу эти транспортные средства проверяют механики, а врач осматривает водителяВодитель должен быть здоров, ведь он отвечает за жизнь многих людей.

В самом деле, это интересная профессия! Машина все время в движении, за окном меняются пейзажи, меняются люди в салоне.

Но к человеку этой профессии предъявляются высокие требования. Хороший водитель должен обладать быстрой реакцией, отличной памятью, выносливостью, силой, умением мгновенно принять правильно решение в сложной ситуации, крепким здоровьем. Эта профессия привлекает людей живых, любящих разнообразие и частую смену впечатлений.

Воспитатель: Для того, чтобы лучше познакомиться с профессией водитель, я предлагаю вам отправиться в путешествие, где нас будут ждать испытания и приятные впечатления. Вы согласны? А прежде как занять места в нашем автобусе необходимо повторить правила поведения в общественном транспорте.

Дети рассказывают правила поведения в автобусе и получают за правильный ответ билет с номером посадочного места (1,2,3,4 и т. д., шапочку водителя и рассаживаются на места согласно номеру сидения в автобусе (макет автобуса).

(включается музыкальное сопровождение шум автомобиля) Поехали.

Первая остановка «Загадочная»

-Я загадаю загадки, а вы должны отгадать вид транспорта.

А о профессии человека, который им управляет я вам расскажу подробнее, слушайте внимательно:

1. Не летит, не жужжит, жук по улице бежит.

И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль.)

-Как называется профессия человека, управляющего автомобилем? (водитель.)

2. Полотно, а не дорожка, конь не конь – сороконожка

По дороге той ползет, весь обоз один везет. (Поезд.)

-А управляет поездом? (Машинист.) Слово машинист произошло от слова «машина».

3. Многолюден, шумен, молод под землей грохочет город.

А дома с народом тут вдоль по улице бегут. (Метро.)

А управляет поездом в метро– тоже машинист.

4. Паровоз без колес! Вот так чудо паровоз!

Не с ума ли он сошел – прямо по морю пошел! (Пароход.)

А пароход водит Капитан. Это профессия всех, кто водит корабли и пароходы.

5. Под водой железный кит. Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой охраняет твой покой. (Подводная лодка.)

Подводные лодки тоже водят капитаны.

6. Что за птица: песен не поет,

Гнезда не вьет, людей и груз везет? (Самолет.)

А управляет самолетом (Летчик.)

(Дети по очереди выходят из автобуса, находят необходимый транспорт и фиксируют на магнитную доску, рядом воспитателем прикрепляется необходимая профессия).

Воспитатель: Молодцы.

Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)

Следующая остановка «Выставочная»

Воспитатель: Ребята, пришло время поиграть: Упражнение на развитие речевого дыхания «Самолет».

-Мы – летчики. (встать ровно, выпрямив спину)

Расправил крылья самолет(Развести руки в стороны ладонями кверху).

Приготовились в полет. (Дети стоят. Поднять голову вверх – вдох.)

Я направо погляжу: л-л-л. (Сделать поворот в сторону, произнося «ллл…» -выдох)

Я налево погляжу: л-л-л. (Сделать поворот в сторону, произнося «ллл…» -выдох)

встать прямо, опустить руки – пауза.

Повторить 2-4 раза, поворачиваясь в каждую сторону.

Воспитатель: а теперь дети, я предлагаю вам пройти на выставку транспорта.

-Вы выбираете себе профессию, потом выбираете вид транспорта, рассказываете: как называется ваш транспорт, описываете, какой у него вид, цвет и как на нем работать. Это план рассказа. Коля, повтори план рассказа.

Повторение плана. Заслушивается 5-6 рассказов. Педагог помогает не отвлекаться от плана рассказа, подсказывает слова, фразы, оценивает каждый рассказ.

Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)

Следующая остановка «Путаница»

Воспитатель: Ребята, посмотрите а здесь для вас задание. «Что было бы если?

Отвечайте на вопросы и исправляйте ошибки.

Что было бы, если бы …у машины пропали дверцы, (машина мчится на большой скорости).

…пропал бензобак?

…пропали фары? (ночью, в туман.)

… у велосипеда пропали бы педали?

… у самолета пропали крылья

…пропали сиденья в салоне?

… у экскаватора пропал ковш?

… у грузовика пропал кузов?

… у лодки пропали весла, а лодка находится на середине озера?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с этим заданием успешно.

Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)

Следующая остановка«Дорожная азбука»

Воспитатель: а вас друзья следующее задание:

Расскажите, что обозначают эти дорожные знаки и объясните, что необходимо сделать, когда их увидишь? («Пешеходный переход»«Автобусная остановка»«Берегись автомобиля»«Проезд запрещён»«Остановка запрещена»«Стоянка автотранспорта»«Осторожно, дети!»«Велосипедная дорожка».)

Упражнение на развитие мелкой моторики

По ходу чтения стихотворения по очереди загибать пальчики.

Мы с первым пальцем-малышком

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим — поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С третьим — сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись-ка, пятый, в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Правая рука изображает самолет: большой палец и мизинец оттопырены — это крылья.

Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)

Следующая остановка«Станция технического обслуживания»

Воспитатель: Дети, рассмотрите незаконченные рисунки транспортных средств. На станцию техобслуживания привезли поломанные автомобили, необходимо назвать отсутствующие части, детали и дорисовать их.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы успешно справились и с этим заданием.

Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)

Следующая остановка«Конечная»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие и узнали много интересного. Расскажите о своих впечатлениях что вам, больше всего понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, закончите правильно предложение:

В автобусе нельзя баловаться, потому что…

В транспорте надо держаться за поручни, чтобы …

Корабли строят, чтобы …

Самолёт быстрее поезда, потому что…

Колёса круглые, потому что…

Автомобиль не едет под водой, потому что …

Автомобилем управляет кто?

На стройке много техники, потому что…

В городе много разного транспорта, чтобы…

Людям нужны специальные машины, чтобы … и т. д.

Дети выходят из автобуса и возвращаются в детский сад.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшей группы на тему: «Знакомство со стеклом»

Конспектнепосредственно-образовательной деятельности попознавательному развитию детей старшей группы натему: «Знакомство со стеклом» Цель: Познакомить детей со свойствами стекла.Задачи: 1. Продол...

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: "Урок математики"

Конспект занятия по РЕМП в старшей группе составлен в игровой форме, объединяет в себе задания по разным разделам....

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Мебель»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности может быть полезен педагогам, работающим с детьми логопедической группы старшего дошкольного возраста....

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему «Профессия – парикмахер».

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему «Профессия – парикмахер»....

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему:" Профессии".

Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. У детей расширяются представления о труде взрослых, о различных профессиях. Используются следующие приемы: беседа, словесные, дидактическ...