"Пожар"
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект познавательной беседы по ОБЖ с элементами нетрадиционного рисования  в подготовительной к школе  группе компенсирующей направленности.

 «Правила пожарной безопасности запоминай и всегда их выполняй!»

Цель: 

Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности о пожарной безопасности.
Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

 Познакомить со свойствами огня.
Учить доказательно, выражать свои мысли.
Продолжать закреплять  элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.

Развивающие:

Развивать память, любознательность, логическое мышление, внимание.
Закрепить знания о причинах возникновения пожара.
Продолжать развивать грамматически правильную речь.

Воспитательные:

Способствовать позитивному настроению и активному проявлению дружеских отношений в совместной деятельности детей.

Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.

Корригирующие:

 Контроль за речевой активностью. Согласовывать род, число, падеж. Индивидуально корректировать речевые высказывания. Активизация и актуализация словаря детей. Повышать умственную и речевую активность.

Методические приёмы:

СЛОВЕСНЫЙ – вводная беседа,  указания, напоминание, индивидуальные указания (т.е. «повтори»), поисковые вопросы, пояснение,   художественное слово:  чтение стихов, анализ

НАГЛЯДНЫЙ – рассматривание, показ, проведение опытов

ПРАКТИЧЕСКИЙ – продуктивная деятельность

Материал:    

Демонстрационный:

Река времени, свеча, подставка, вода в ёмкости,  фарфоровое блюдце, банка, картинки о пожарных, картинки по правилам пожарной безопасности, лист бумаги, спички, красный фломастер

Раздаточный:

Рисунки с изображением  пожара, коктейльные трубочки, акварельные краски, кисточки, подставка, салфетки, раскраски по теме, влажные салфетки, картинки по теме, красные фломастеры

Словарная работа: первобытные люди, пещера, копоть, кислород, слова прилагательные, дивизион, секунды, легенда, миф, пламенем объят, сгореть дотла, дымом заволокло,

Предварительная работа:

 Беседы: «Огонь – важное открытие человека», «Как человек огонь приручил», «Миф о Прометее» - С.А.Козлова «Мой мир», рассматривание картин, обыгрывание проблемных ситуаций, чтение произведений о пожаре:  С Я. Маршак « Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое»,  «Пожар», Л.Толстой «Пожарные собаки», «Пожар», Б. Житков «В дыму!, «Пожар», К. Чуковский «Путаница», заучивание стихотворений, сюжетно-ролевая игра «Пожарные»

                                                          Ход беседы

Воспитатель:

Сейчас я расскажу вам  о знакомом, но удивительном открытии человека. Отгадайте загадку: «Что дотронувшись едва, превращает в дым дрова?»

О.Д.

(рассказ и показ картинок на «Реке времени»)

В давние-давние времена, первобытные (древние) люди жили в пещерах, где было темно, сыро и холодно. Люди ели сырое мясо, сырую рыбу, боялись диких зверей. И вот однажды разразилась страшная гроза: гремел гром, сверкала молния. Люди в испуге спрятались в пещеру. Вдруг всё вокруг озарилось и стало светло как днём. Люди с опаской выглянули из пещеры и увидели горящее дерево – это молния ударила в него. Один смельчак подошёл к дереву, взял горящую палку и принёс её в пещеру, все разглядывали и удивлялись ярким лепесткам, огонь им казался живым, но когда человек дотронулся до него, то почувствовал сильную боль и выронил горящую палку на сухие ветки и в пещере вспыхнул огонь. Люди очень испугались, но стало светло и у костра было тепло… Так у древних людей появился домашний огонь, который помогал им согреться, приготовить еду, обороняться от хищных зверей,…

Воспитатель:

 Знают взрослые, знают дети:
В самых дальних концах земли:
Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал,
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели,
Всемогущий горячий огонь
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он.
Ведь издавна до нашего века
Он помощник и друг человека.

Воспитатель:

Да, огонь помощник человека, но всегда ли огонь бывает добрым?

Игра «Хорошо – плохо» (ТРИЗ)

ХОРОШО: огонь это хорошо потому, что… топить печку – тепло, приготовит на костре еду, обжигают сырой кирпич, стекло делают, плавят сталь, нагревают в котле воду (паровоз), разбивает огромные камни,…

ПЛОХО: огонь это плохо потому, что… может загореться дом, лес, гибнут лесные звери, пригорает пища, от дыма можно задохнуться, человек может погибнуть,

      (обобщение) Много у огня и хорошего, и плохого, а мы  поговорим о безопасности. Как поступать что бы не случилась беда!

Воспитатель: сейчас вы будете наблюдать  проведение опытов, но их могут проводить только взрослые, ни в коем случае детям этого делать нельзя! ДОГОВОРИЛИСЬ!?

Опыт 1. «Бумага горит»

 Зажигаю свечу. Когда я зажгла свечу, что вы увидели?

О.Д. (огонёк)

Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?

О.Д. (Нет)

 Объясните, почему?

О.Д. (можно обжечься).

Вот у меня в руке лист бумаги, что произойдёт, если я зажгу её?

(скручиваю лист бумаги, зажигаю её, тети наблюдают, затем тушу в ёмкости с водой)

О.Д.
Как вы думаете, что может произойти , если нечаянно уронить свечу, горящую бумагу на ковёр или на пол?

О.Д. (пожар)
Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная.

Опыт 2.  «Пожары загрязняют воздух».
Зажигаю свечу, держу над пламенем стекло, затем фарфоровое блюдце. Это материалы, которые не расплавляются, не загорятся и не нагреются быстро. Через некоторое время будет видно почернение (покрылось копотью). Предлагаю детям (когда материалы остынут) коснуться пальцами почернения и убедиться, что оно пачкается. (дать влажную салфетку)
Опыт показал, что в результате горения образуется копоть, которая загрязняет воздух и вредит здоровью живых существ.

Опыт 3.  «Огонь дышит».
Не удивляйтесь, он такой же живой, как и мы с вами. Чем дышит человек? О.Д.(воздухом, кислородом) .

 Накрываю горящую свечу пустой банкой. Пламя быстро погасло. Почему? Потому что в банке остался газ, непригодный для дыхания ни человека, ни огня. Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться?

О.Д. (его можно потушить).

Воспитатель: Чего же боится  огонь, нам сейчас расскажут и покажут дети:

(дети читают четверостишие и показывают картинки)
Если слаб огонь, скорей кружкою воды залей! (зажигаю спичку, бросаю её в воду)
1 ребенок: Сыпь песок, брось одеяло, чтобы все не запылало.
Победить огонь сумей, докажи, что ты сильней! (показ картинки)
2 ребенок: Если же большой огонь, дымом все объято,
Выбегать из дома вон надо всем ребятам. (показ картинки)

Воспитатель: Так чего же, боится  огонь? (обобщающий вопрос)

О.Д. (воды, снега, песка, земли,пены).

Воспитатель: 
Огонь приносит много бед, но есть такая профессия, которая считается самой опасной и ответственной — Пожарный. Пожарные постоянно живут напряжённой, полной тревог и опасностей жизнью. (показ картинок)

Ребенок: За сутками сутки и ночью и днем
Готовы пожарные к битве с огнем
И нет на службе секунды для сна
Секунда у них, дорогая цена.
Едва о беде сообщит телефон
Помчится на выручку  в битву с огнём!

Воспитатель: назовите, каким должен быть пожарный?

(О.Д.) Пожарный должен быть сильным, смелым, выносливым, ловким, здоровым, добрым. Пожарные много занимаются спортом, тренируются, могут быстро подняться по лестнице на любой этаж.

Воспитатель:
Ребята, расскажите о правилах пожарной безопасности !

(дети берут картинку по теме, читают четверостишие, затем перечёркивают её фломастером, дети за столами делают то же самое на своих картинках.)

1 ребенок: Костёр вы бросили в лесу-
И вот несчастье на носу.
Ты о пожаре услыхал-
Скорей об этом дай сигнал!

2 ребёнок: Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты: она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.

3 ребёнок: Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши бельё над газом-
Всё сгорит единым разом!

4 ребёнок: Для забавы, для игры
Спички в руки не бери.
Не шути, дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.

5 ребёнок: Если ты включил утюг,
Убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь
Все ли выключил? Проверь!!!

ФИЗМИН

Если вдруг стряслась беда (наклоны в стороны)

Не теряйтесь никогда (руки вперед, вверх, вниз)

Действуйте умело. (шагаем)

Нужно 01 набрать (рисуем в воздухе 01)

И пожарных вызывать. (прыжки)

Воспитатель: Ребята, мы с вами повторили правила пожарной безопасности, и теперь, я надеюсь, вы будете не только всегда помнить, но и выполнять их.

А теперь я вам предлагаю самим побывать пожарными. Нужно потушить горящий дом, (костёр) но хорошо что он нарисованный! Берите рисунки, коктейльные трубочки, что вам ещё нужно!? (О.Д. – вода!)

Продуктивная деятельность детей

(дети через коктейльные трубочки дуют на воду по направлению к пожару, тем самым тушат его)

Воспитатель: молодцы, помогли пожарному потушить огонь!

 Все вы силы приложили
И пожар вы потушили
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло!

Заканчивая наше занятие,
Я хочу вам пожелать:
Бед пожарных и несчастий
В вашей жизни избежать.
Помните, что шалость с огнём
Обернётся пожаром и злом.

Вы  правила должны всегда соблюдать,
И с огнём никогда не играть.

Чтобы вы не забывали о правилах пожарной безопасности, возьмите раскраски пожарных машин и дома раскрасите их.

( Дети выбирают себе раскраски по теме для свободного пользования.)