Исследовательский проект по правилам дорожного движения
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

        УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МАДОУ ДЕТСКИЙ САД  №22 «ГОРОД ДЕТСТВА»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«УМНЫЙ СВЕТОФОРИК»

СОСТАВИЛА И ПРОВЕЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ 1 КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Савина Ирина Владимировна

д. Дрожжино 2019

Исследовательский проект по ПДД

Тип проекта

Долгосрочный, творческий \ октябрь= декабрь 2019г.

Участники проекта

Дети , воспитатели и родители подготовительной группы «Карамелька».

Актуальность

Дети не всегда могут оценить обстановку и распознать опасность. Необходимо своевременно обучать их умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть внимательным, осторожным на улице.

Цель проекта

Дать детям знания о правилах безопасного дорожного движения в роли пешехода и пассажира транспортного средства.

Задачи

Систематизировать знания детей о дорожном движении и организации  улиц. Учить свободно ориентироваться  в пределах ближайшей к детскому саду местности.

Развивать умение самостоятельно определять возможные методы решения проблемы.

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных областей \ социально= коммуникативное, познавательное речевое, художественно=эстетическое, физическое развитие.

Этапы реализации проекта

Во время утренней бесеы с детьми, я рассказала им случай, который наблюдала , идя на работу.  Сойдя с автобуса мама с ребенком , не дожидаясь , когда тот уедет стали перебегать дорогу  и не увидели. Что по встречной дороге едет автомобиль. Автомобиль резко затормозил и мама с ребенком , чуть не оказавшись под колесами автомобиля спокойно пошли дальше. Мальчик все время хвастался как они круто перебежали дорогу.

Давайте обсудим , правильно ли поступили мама с мальчиком.  Какие ошибки допустили они.

Так и появился проект «Умный светофорик».

Подготовительный этап

1. Организация предметно=развивающей среды в группе.
2. Подбор литературного, дидактического материалов по ПДД.
3. Подборка дидактических игр, физкультминуток по ПДД.
4. Подбор презентаций , видеороликов по ПДД.
5. Работа с родителями\ оформление родительского уголка, консультация по повышению уровя знаний по данной теме\.

Основной этап

Организация предметно-развивающей среды

В группе был расширен и обогащен новыми материалами уголок ПДД. В прямом доступе для детей находились  все материалы для самостоятельной работы. В родительском уголке постоянно менялись  рекомендации.

Организация совместной деятельности с детьми, проведение познавательных мероприятий.

Речевое развитие

Беседа « Зачем нужны правила дорожного движения»

Беседа «Как себя вести в общественном транспорте и в машине».

Разучивание стихотворений В.Кожевников «Светофор», В.Берестов «Это еду я бегом», Я. Пишутов «Посмотрите , постовой».

Чтение сказок и стихов о безопасности на дорогах.

«Автомобиль», «Трамвай и его семья», «Дорожная сказка», « Подарок от зебры», «Трамвай и его семья», «Дядя Степа».

Социально-коммуникативное развитие

Отгадывание загадок по ПДД.

Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним рассказов.

Дидактические игры

«Автомобиль», « Наша улица», «Бегущий светофор», «Умелый пешеход» и др.

Сюжетно=ролевые игры

«Юный пешеод», «Регулировщик», «Мы едем в автобусе» и др.

Художественно-творческое развитие

Выставки рисунков

«Дорожные знаки», «Умый светофорик», «Мой любимый транспорт».

Познавательное развитие

«Наш друг – светофор»

«О чем расскажут дорожные знаки»

«На чем можно путешествовать»

«Зебра в помощь детям»

Просмотр видеороликов о ПДД «Дорожная азбука».

Работа с родителями

Консультация «Как знакомить ребенка с правилами дорожного движения».

Открытое занятие для родителей «Островок безопасности»

Изготовление макета «Безопасный путь в детский сад».

Прогнозируемый результат реализации проекта

«Умный светофорик»

Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения.

Умение предвидеть возможную опасность , находить способы избегать ее.

Знание правил безопасного поведения на улице

Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.

Умение выбрать адекватную модель поведения в различных  жизненных ситуациях.

Умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в типичных ситуациях.

Способность действовать  в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами .

Представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

Используемая литература

1. Бедарев О. –Если бы…
2. Георгиев Г. = Светофор
3. Дорохов А. = Пассажир
4. Дорохов А. = Зеленый , красный , желтый.
5. Дорохов А. = Перекресток
6. Иванов А. = Как неразлучные друзья дорогу переходили.
7. Кривич М. = Школа пешехода
8. Маршак С.= Мяч
9. Михалков С.= Моя улица
10. Михалков С.= Дядя Степа
11. Пишумов Я.= Посмотрите, постовой
12. Пишумов Я.=Самый лучший переход
13. Сегал Е. Ильин М..= Машины на нашей улице
14. Серяков И.= Законы улицы и дорог.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МАДОУ ДЕТСКИЙ САД  №22 «ГОРОД ДЕТСТВА»

КОНСПЕКТ

Открытой непосредственной образовательной деятельности

для родителей

по социально = коммуникативному развитию

на тему ПДД «Островок безопасности»

в подготовительной группе.

СОСТАВИЛА И ПРОВЕЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ 1 КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Савина Ирина Владимировна

д. Дрожжино 2019Г

Программное содержание

Расширять знания детей об организации уличного пространства. Закрепить понятия тротуар, проезжая дорога. Сплошная и прерывистая линии, сигналы светофора, одностороннее и двухстороннее движение, дорожные знаки.

Методический материал

Степаненко Э.Я.. Филенко М.Ф. «Дошкольникам о правилах дорожного движения»

Наглядный материал \дорожные знаки, разделительная полоса, машины.

Ход занятия

Послушайте сказку.

Однажды дружная семья медведей Михайло Потапыч Настасья Петровна и Мишутка решили съездить в гости к Маше.Всю жизнь они жили в лсу и ни разу не видели большого города. Когда они первый раз увидели улицу, то растерялись.Много домов, машин, людей. Не знали они как правильно себя вести на улицах города. Мишутка взял с собой мяч и стал играть прямо на тротуаре. Мячик покатился на дорогу и Мишутка побежал за ним.

Ребята, правильно ли поступил Мишутка?

Где должны играть дети?

А для чего на улицах существуют тротуары?

В это время Михайло Потапыч решил быстрее перейти через дорогу. Зажегся красный свет, можно ли переходить улицу?

А на какой сигнал светофора  можно переходить улицу? О чем говорит желтый свет?

Посмотрите, дорога разделена белой линией. Машины движутся  в обе стороны. Какое это движение?

Скажите, прежде чем переходить улицу, что нужно делать? А кто скажет, в какую сторону надо посмотреть , если движение одностороннее?

Ребята, если а вашем пути не встретился светофор, то где мы должны перейти дорогу?

А как он обозначается?

А какой знак указывает нам на то, что скоро пешеходный переход?

Где должны стоять люди , если при переходе улицы их застал красный свет?

А какие вы знаете переходы?

Ну а теперь дослушайте сказку. В городе оказалось так много интересного, что медведи решили поехать на транспорте.

А какой транспорт бывает?

Почему машины называют грузовыми?

Пассажирскими?

Какие виды пассажирского транспорта вы знаете?

Когда подошел автобус и открылись двери Мишутка бросился в ноги выходящим пассажирам, чтобы поскорее войти.

Правильно ли он поступил?

Наконец то они вошли. Михайло Потапыч увидел свободное место и быстро полез вперед, он даже не заметил  как кому то наступил на ногу, а кого=то толкнул по дорог. Настасья Петровна удобно расположилась у окошка, а смку поставила на колени сидевшей впереди бабушке. Мишутка вытащил из кармана жвачку и приклеил ее на окно.

Разве можно вести себя так в транспорте?

Медведи ехали по улицам города , смотрели в окно и удивлялись, как дружно останавливается огромный поток машин перед красным сигналом светофора. А Михайло Потапыч стал с нашей помощью разбираться в правилах дорожного движения.

Давайте еще раз повторим знаки дорожного движения

Пешеходный переход

Осторожно двери

Двухстороннее движение

Круговое движение

Проезд запрещен

Поворот направо и налево

Подвижная игра «Автомобили»

Викторина «Мишутка»