Главные вкладки

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПДД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «С Машей в городе»
    план-конспект занятия по обж (средняя группа)

    Гаврилова Елена Евгеньевна

    Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

    Педагогические задачи:

    Обучающие: продолжать формировать умение детей применять знания, полученные ранее в практической деятельности. 
    Развивающие: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость, закрепить знания о наземном транспорте.
    Воспитательные: воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл gavrilova_ee_masha_v_gorode.docx29.58 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    «Большеелховский детский сад № 1 комбинированного вида»

    Лямбирского муниципального района Республики Мордовия

    КОНСПЕКТ ООД ПО ПДД

    В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

    «С Машей в городе»

    Разработала: Гаврилова Е.Е.

    воспитатель  МБДОУ «Большеелховский

    детский сад №1 комбинированного вида»

    2018

    Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

    Педагогические задачи:

    Обучающие: продолжать формировать умение детей применять знания, полученные ранее в практической деятельности. 
    Развивающиеактивизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость, закрепить знания о наземном транспорте.
    Воспитательные
    : воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

    Организационный этап

    Подготовка материалов:

    -подбор наглядных и дидактических материалов: презентация к занятию (ИТК-технологии); кукла – Маша, макет улицы города, дерево со знаками, маленькие светофоры, цветные кружки, мультимедийное оборудование, компьютер.

    Подбор литературы: стихи и загадки о ПДД; физкультминутка «Машины», динамическая пауза «Мы в автобус дружно сели».

    Предварительная работа: наглядно – дидактическая игра «Азбука ПДД», чтение рассказов, изучение видов транспорта, просмотр мультфильмов, заучивание стихов.

    Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

    Ожидаемый результат: к концу занятия дети закрепят  знания  знаний о правилах дорожного движения, о видах наземного траспорта.

     

    Содержание ООД

    Введение в проблему:

    Организационный момент: дети входят в зал, здороваются с гостями, садятся на стульчики.

    Воспитатель:  Ребята, к нам в сад пришла  сегодня Маша. Она пришла к нам за помощью.  Ей пришло письмо, но она не умеет читать.   Поможем ей прочесть письмо? (ответы детей)

    Воспитатель: Хорошо, давайте посмотрим, что написано в этом письме: «В одной далекой сказочной стране есть маленький игрушечный город. Жили – не тужили жители этого городка. Они были в большой дружбе с дорожными знаками, выполняли все правила движения, уважали и слушали главного Светофора. Поэтому в этом городе всегда царил порядок и покой на улицах. Но однажды на город налетел злой и могучий ураган и унёс все дорожные знаки. Посмотрите, что случилось в городе. (Дети рассматривают макет улицы, обсуждают аварийную ситуацию: нет дорожных знаков, аварии машин, исчез светофор). 

    Маша: Ребята, нам нужно помочь жителям этого города! Поможем?!   (ответы детей: Да!!!). 

    Воспитатель:  Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо выручать и на место возвращать. Вот только как это сделать?
     (ответы детей надо знаки искать)

    Маша: Ребята, правильно,  но чтобы нам попасть в волшебный город, нам нужен транспорт!  

    Воспитатель: А чтобы узнать, на каком транспорте мы поедем, нужно отгадать загадку: 
    Что за чудо – синий дом
    Окна светлые кругом.
    Носит обувь из резины
    А питается бензином.
     

    (ответы детей: автобус)

    Воспитатель: автобус к какому виду транспорта относится?
    Дети: пассажирскому.
    Воспитатель: кого автобусы перевозят?
    Дети: людей.                                                                                                      Воспитатель: а где мы должны сесть в автобус?
    Дети: на остановке.
    Воспитатель: а как мы найдем остановку?
    (ответ дети: по знаку, там нарисован автобус или буква А.
    Маша: смотрите, здесь какой – то знак.

    Слайд   (показ слайда  знака) 
    Дети: автобусная остановка.

    Слайд (слайд астановка с автобусом)
    Воспитатель:
     вот мы и нашли  первый знак. А кто знает стихотворение об астоновке?
     Ребенок: 

    В этом месте пешеход
    Терпеливо транспорт ждет.
    Он пешком устал шагать.
    Хочет пассажиром стать.
    Воспитатель: а вот и наш автобус.
    Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе. 

    Поиграем в игру «Разрешается-запрещается»
    • Играть и прыгать на остановке…
    • Громко кричать на остановке…
    • В автобусе вести себя спокойно…
    • Уступать место старшим…
    • Высовываться из окна…
    • Уважать правила движения…
    Воспитатель: занимайте скорее свои места. Маша, а ты знаешь, что мы должны сделать когда сели на свое место в автобусе?

    Маша: ну наверное …..нет не знаю…..(грустно)!

    Воспитатель: Ребята, а вы знаете?(ответы детей) Нет?!  Ребята, при поездке нужно пользоваться ремнем-безопасности.

    Слайд  ремень безопасности

    В автобусе или в машине дети должны сидеть в детском кресле, пристёгнутые ремнями безопасности и не выходить раньше взрослых и все должны выходить только тогда, когда автомобиль или автобус остановится. Пристегиваемся (выполняют вместе с воспитателем движение руками имитирующее пристегивание ремня)! Поехали!!!

    Выполняется динамическая пауза: «Мы в автобус дружно сели»

    Мы в автобус дружно сели

    И в окошко посмотрели.

    Влево, вправо,

    Влево, вправо.

    Наш шофер педаль нажал,

    И автобус побежал.

    (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

    Воспитатель: Вот наша остановка и нам пора выходить. Но   злой и могучий ураган  не хочет нас пускать в этот город!

    Маша:  Ребята, посмотрите ветер принес нам письмо, давайте его быстрей откроем?! Это нам письмо написал злой и могучий ураган, он говорит, чтобы мы смогли выйти из автобуса, мы должны отгадать загадки.

    Слайд (велосипед)
    Этот конь не ест овса,
    Вместо ног — два колеса.
    Сядь верхом и мчись на нём,
    Только лучше правь рулём. (велосипед).
    Слайд( грузовик)
    Их видно повсюду, их видно из окон
    По улице движутся быстрым потоком
    Они перевозят различные грузы
    Кирпич и железо, зерно и арбузы. (грузовик).
    Слайд (автомобиль)
    Не летает, но жужжит,
    Жук по улице бежит.
    И горят в глаза жука
    Два весёлых огонька. (автомобиль).
    Воспитатель: посмотрите ребята дверь открылась. Выходим из автобуса. Мы на улице.
    Слайд (улица города).
    Маша: - Ребята а что такое улица?  (ответы детей: здесь много машин, идут люди)
    Воспитатель: - На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна? 
    (ответы детей: на этой части улицы ездят машины).
    Воспитатель: - Правильно, проезжая часть нужна для движения транспорта. С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки. Как они называются?
    (ответы детей: - Тротуары).
    Воспитатель: - А для чего нужны тротуары? (ответы детей).
    Воспитатель: - Совершенно верно, для людей. Взрослые и дети ходят по тротуару пешком. Маша, а ты знаешь, как называют людей которые ходят по тротуарам пешком?

    Маша: - Нет, у нас с Мишкой в лесу нет тротуаров!

    Воспитатель: - Ребята, как называют  таких людей?
    (ответы детей: - Пешеходами).
    Воспитатель: посмотрите, наша Маша увидела мяч и стала с ним играть на проезжей части.
    Слайд  (девочка выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом).
    (ответы детей: нельзя играть рядом с дорогой).
    Воспитатель: правильно, ребята, рядом с дорогой играть нельзя, иначе может случится несчастье. 
    Воспитатель: Ребята нам нужно перейти на другую сторону дороги.

    Маша:  - Так давайте перейдем здесь!!  

    Слайд (Маша перебегает проезжую часть в неположенном месте)

    Маша: - А если нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать? 
    (ответы детей: нужно перейти по пешеходному переходу).

    Слайд (пешеходный переход)  
    Воспитатель:
     - Да, ребята, дорогу нужно переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами. А как вы узнаете это место? (Ответы детей).
    Воспитатель: - Правильно!

    Слайд    (знак пешеходного перехода)

    Стоит знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые полоски. Сначала смотрят налево, переходят дорогу, дойдя до середины, смотрят направо.
    Маша: а теперь давайте поиграем немного….превратимся в машинки

    Игра – разминка «Машины»
    Воспитатель: - На улице нашей едут машины, машины. (Дети едут по кругу, останавливаются).
    Воспитатель: - Машины – малютки. (Дети садятся).
    Воспитатель: - Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх).
    Воспитатель: - Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу).
    Воспитатель: - За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Воспитатель показывает знак, дети едут в другую сторону).
    Воспитатель: - Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шоферы! (Дети останавливаются).
    Воспитатель: - Молодцы, что все соблюдали правила движения! Поэтому так быстро доехали до леса.
    Маша: А вот и пропавшие знаки.
    Воспитатель выставляет дерево, на котором висят знаки: «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Телефон», «Осторожно, дети!», «Поворот».
    Дети объясняют знаки.
    Воспитатель: - Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу? (ответы детей).
    Воспитатель: - Почему? (ответы детей).
    Воспитатель: - Правильно, ребята! Дорожные знаки в лесу не нужны, потому что здесь нет улиц и транспорта. Их надо вернуть в город и поставить на свои места.
    Маша: - А мы не всё ещё отыскали.  Здесь еще одна загадка от злого урагана:
    Три разноцветных круга
    Мигают друг за другом.
    Светятся, моргают –
    Людям и машинам помогают.
    (ответы детей: светофор).

    Слайд  (светофор  для транспорта без огней)
    Воспитатель:
     конечно, это светофор. А вот и светофоры. Посмотрите, что случилось с ними?
    (ответы детей: - они сломались).
    Воспитатель: - Да, ребята, цветные огоньки у светофоров разбились и их нужно собрать.
    Воспитатель: - А зачем нужен светофор?
    Дети: для того, чтобы не было аварий на дорогах.
    Воспитатель: - Правильно, ребята! Светофор помогает регулировать движение, устанавливает порядок на улицах.
    Воспитатель: Вы знаете, что цветов у светофора….?
    Дети: три.

    Слайд тот же  (появляются огни поочередно  )
    Воспитатель:
     А теперь проверим, хорошо ли вы знаете, что означает каждый свет светофора? Красный свет?
    (ответы детей: Стоп, опасно! Путь закрыт!)
    Воспитатель: - Жёлтый.
    (ответы детей: - Предупреждение! Жди сигнала для движения!
    Воспитатель: Свет зеленый говорит?
    (ответы детей: - Машинам путь открыт!)

     Слайд ( светофор для пешеходов)
    Воспитатель: Есть светофоры и для пешеходов. У них только два цвета. Как вы думаете какие?
    (ответы детей: красный и зелёный).
    Воспитатель: Правильно. Перейти через дорогу вам на улице всегда и помогут и подскажут эти яркие цвета!

    Маша: - Ребята, вот мы и справились с заданиями и злой ураган вернул нам все знаки и светофоры. Теперь люди сказочкой страны в этом городе опять будут жить спокойно и без происшествий.

    Воспитатель: - А нам пора отправляться опять в детский сад. И нам поможет в этом ураган и перенесет нас в детский сад. Закрыли все глаза. Произносим вместе волшебные слова:

    Где-то ревел над землёй ураган,
    Буря прошла через весь океан,
    Ветер на суше летел без дорог,
    Нас в садик примчал ветерок.

    Воспитатель: Открывайте глаза. Маша теперь и ты и ребята узнали много нового о правилах дорожного движения.  А многое мы знали, но только повторили.

    Ребята какое правило нужно соблюдать, когда мы едем в автобусе?

     (полным ответом)

    А когда переходит через улицу?

    Вам понравилось наше путешествие?

    Что большего всего понравилось?

     


     

    Литература

    1. Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Радужное колесико» Дидактическая сказка о дорожной безопасности ОБЖ для детей. Беседы и педагогическая диагностика в картинках. Программа «Детская безопасность», Волгоград, Изд. Дом «Цветной мир», 2014

    2. Занятия по ПДД, Сост. А.Ф. Медведева, М.:ТЦ Сфера,2011

    3. Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. Автор-составитель: Павлова Г.Я., М.; ООО «ТЦ Сфера», 2012

    4. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.

    5. Интернет-источники.

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    конспект нод в средней группе "Поможем Маше вылепить посуду"

    Экспериментирование с песком и глиной в средней группе ДОУ...

    Конспект интегрированного занятия в средней группе "Приключения Маши зимой"

    Занятие для закрепления навыков счета до 5, знания геометрических фигур. Формирование грамотной речи....

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы «Подарок Маше». Технологическая карта

    Цель: Фортирование элементарных математических представлений через игровую и продуктивную деятельность. Задачи: познавательная: закрепить и обобщить  знания о геометрических фигурах: круг, к...

    НОД в средней группе «Научи Машу сервировке стола к обеду»

          Профессиональная обязанность воспитателя детского сада - обучить ребенка правилам поведения за столом....

    Конспект развлечения по правилам дорожного движения для средней группы. Тема: «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения»

    Конспект развлечения  по правилам дорожного движения для средней группы. Тема: «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения» Цель: Формировать знания детей о пр...