"Родничок"
проект (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2» г.Торопца

Проект «Родничок»

Разработали  проект:

Назаренко И.А. – старший воспитатель 1-й квалификационной категории

Андреева Л.Н. – воспитатель 1-й квалификационной категории

Иванова Ю.В. – музыкальный руководитель 1-й квалификационной категории.

Актуальность

     Сегодня, когда происходит переоценка ценностей, на первый план выдвигается задача воспитания личности ребёнка, обладающего базовой культурой,  формирование его культурных потребностей и эмоциональной отзывчивости.Поэтому художественное и эстетическое воспитание не может полноценно развиваться без такого важного компонента, как народная культура, которую, на наш взгляд, следует рассматривать не только как самобытную художественную систему, но и как специфическое средство для формирования творческих способностей личности.

     Как известно, народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. В соединении этих трёх компонентов образуется гармоничный синтез, достигающей большой силы эмоционального воздействия, позволяющий комплексно подойти к проблеме освоения детей различных видов искусств. Поэтому изучение фольклора как средство музыкально – эстетического воспитания ребенка представляется возможным только при условии взаимосвязи этих трёх компонентов. Проблема же формирования у дошкольников музыкально – ритмических движений средствами народного искусства является актуальной и по той причине, что она менее известна и её изучение позволило бы решить одну из программных задач музыкального воспитания в детском саду.

Мы живем в очень сложное время, когда отсутствие моральных ценностей становится нормой, когда стало модным неуважительно отзываться о своей Родине, перекраивать историю как вздумается…

Как молодым родителям  разобраться во всем и выбрать нужные ориентиры для воспитания детей, научить их любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть? Мы в немалой степени растеряли свои национальные черты, предали забвению русскую народную культуру, отвергли то, что является сутью русского человека. Поэтому важная задача для каждого поколения – сохранить самобытность.

   Наш проект – это работа по приобщению детей к основам народной культуры. Мы надеемся, что он поможет ребенку влиться в мир национальной  культуры, осознать его целостность, красоту, постичь его глубокую человечность, приобщиться к вечному и прекрасному.

Цель:

Приобщение детей и взрослых к  народному фольклору через создание фольклорной группы «Родничок».

 Задачи:

   -  Познакомить детей и расширить знания взрослых о народных праздниках.

   -   Развивать интерес детей и взрослыхк старинным  обычаям, играм, народному быту, музыкальному фольклору.

   -   Формировать у детей уважительное отношение к истории своего народа, желание получать новые знания о фольклоре.

   -   Создавать положительный эмоциональный настрой в совместной творческой деятельности.

Участники проекта: воспитанники и воспитатели второй младшей группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Сроки реализации: сентябрь 2012 г. - май 2013 г.

Этапы реализации:

1-й этап: подготовительный  (сентябрь - октябрь)  сбор информации.

2-й этап: организационный  (декабрь - февраль) – разработка занятий с детьми, сценария развлечения.

3-й этап: формирующий (март - май) – проведение занятий с детьми, организация совместного с родителями развлечения.

4-й этап: итоговый (анализ полученных результатов, обобщение опыта).

Формы реализации проекта.

   -   Тематические занятия по ознакомлению с окружающими.

   -   Изготовление атрибутов русского народного костюма совместно с родителями.

   -   Разучивание русских народных песен, попевок, потешек, танцев, игр, хороводов.

   -   Обучение игре на русских народных инструментах.

Принципы работы:

-   принцип построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми;

-   принцип овладения культуройобеспечивает способность ребенка ориентироваться в мире и действовать (или вести себя) в соответствии с результатами такой ориентировки и с интересами и ожиданиями других людей;

-   принцип  региональности – опора на объекты ближайшего окружения, учет культурных особенностей своего региона;

   -   принцип сотрудничества с семьями воспитанников;

   -   принцип культуросообразности, реализация которого, обеспечит учёт национальных ценностей и традиций в образовании, восполнит недостатки духовно – нравственного и эмоционального воспитания ребёнка;

-   принцип психологической комфортности, который предполагает психологическую защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для самореализации.

-   принципразвития ребенка в деятельности: создание разнообразных условий для развития творческих способностей.

Образовательные области в процессе реализации проекта по ФГТ.

   -   Физическая культура

   -   Социализация

   -   Познание

   -   Коммуникация

   -   Музыка

   -   Чтение художественной литературы

Основная модель образования детей.

Совместная деятельность взрослых и детей

Ожидаемые результаты.

Создание фольклорной группы «Родничок» в ходе реализации проекта будет способствовать:

- повышению профессиональной компетенции музыкальных руководителей, воспитателей и родителей в области народного творчества;

- развитию эмоциональной сферы у дошкольников в процессе исполнительской деятельности детей в разных видах музыкальной деятельности (пение, танцы и  музыкально-ритмические движения);

- приобщению детей и взрослых к устному народному творчеству;

-   бережному отношению к культурным традициям своего народа.

Дети будутзнать:

народные песни, частушки, пословицы, поговорки, сказки, некоторые традиции и обряды, народные праздники, народные приметы, русский национальный костюм.

и  уметь:

   -   петь народные песни, частушки, рассказывать сказки;

   -   использовать в своей речи русское живое слово;

   -   исполнять народные танцы, водить хороводы;

   -   играть в народные русские игры;

   -   играть на народных инструментах.

Формы работы с детьми

Организованная образовательная деятельность:

   -   заучивание песенок, попевок, закличек;

   -   использование русской народной  музыки во время двигательной деятельности детей (гимнастика, физо, подвижные игры);

   -   прослушивание народной музыки в часы досуга.

Самостоятельнаядеятельность детей:

-   народные игры, хороводы;

-   дидактические игры с народной тематикой;

Организация  музыкально – фольклорной деятельности:

 -   создание этномузыкальной звуковой среды;

-   разучивание элементов русских народных танцев, хороводов;

 -   игра на русских народных музыкальных инструментах;

-   разучивание народных песен.

Работа с родителями

Основная цель сотрудничества с семьей- привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ по возрождению народной культуры и традиций.

Задачи:

- установление партнерских отношений с родителями;

- объединение усилий для развития и воспитания детей;

-  активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

Формы работы:

- беседы о  народном искусстве;

-  анкетирование;

-  консультации;

- совместные праздники, развлечения, досуги;

-   изготовление русских народных костюмов для взрослых и детей.

Ознакомление детей с музыкальным фольклором.

Цель:  

- познакомить детей с народными праздниками,  обрядовыми действиями;

 - дать детям представления о народной музыкальной культуре;

- познакомить их с сезонными  периодами жизни русского народа.

Программное содержание:

Познакомить детей с русскими обрядами, песнями, играми, плясками, элементами национальной одежды. Способствовать возрождению традиций.

План работы

Заключение

Народное искусство– художественная творческая деятельность народа, копившаяся веками.  И если сам народ не будет передавать знания о своихтрадициях и обычаях из поколения в поколение, не будет воспитывать у своей молодежи уважения к ним, то уже через десятки лет он  потеряет свою культуру, а значит, и уважение других народов.  Сегодня необходимо «привязать» ребенка всеми чувствами, эмоциями к древу культуры своего народа и начинать надо это с дошкольного возраста.