Земля - наш общий дом!
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе  группе.

«Земля – наш общий дом. Сказка братьев Гримм «Горшок каши».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Цели: продолжить знакомить с понятием «Земля – наш общий дом»; рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение  ко всем людям, отмечая их самобытность; показать различие культур, особенности быта, обычаев; учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл; закреплять знания  о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; подвести к понимаю идеи произведения.

Материалы и оборудование: фотографии планеты Земля, лесов, лугов, озер, животных.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

- Старичок - Лесовичок написал вам письмо: «Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте, поля, леса, реки, озера! Здравствуйте, птицы! Если бы человек вот так здоровался каждый день не только с родными и знакомыми, но и со всеми живыми существами, окружающими его, может быть, до сих пор на Земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже никогда не увидим, так как люди уничтожили их».

2. Беседа на тему «Земля – наш общий дом».

        - Уничтожение природы продолжается сейчас. При этом люди преследуют разные цели: кто – то хочет получить больше денег, продав редкое животное или его мех; кто-то охотится в свое удовольствие, а кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу, развлекаясь таким образом.

                Если я сорву цветок,                                Если все: и я, и ты,

                Если ты сорвешь цветок,                        Если мы сорвем цветы,

                                                Опустеют все поляны,

                                                И не будет красоты.

        - Мы должны научиться беречь животных, растения, озера, реки и леса – все, что окружает нас. Мы должны стараться постигать тайны природы. Давайте по - лучше узнаем окружающий мир, а, узнав – по-настоящему полюбим его, а полюбив – будем беречь.

        Послушайте стихотворение:

                                Откуда начинается Россия?

                                С Курил? Камчатки или Командор?

                                О чем грустят глаза ее степные

                                Над камышами всех ее озер?

                                Россия начинается с пристрастья

                                К труду, к терпенью, к доброте.

                                Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!

                                Она горит и светит в темноте.

                                Отсюда все дела ее большие,

                                Ее неповторимая судьба,

                                И если ты причастен к ней – Россия

                                Не с гор берет начало, а с тебя!

3. Физкультминутка        «Речка»

К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это — брасс.
Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой. (Выполняем движения по тексту.)

        - Три клада у природы есть: вода, земля и воздух. Из всех природных ресурсов нашей планеты самое большое богатство – земля. Она наша кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее плодородие. А земля сегодня изрезана, истоптана. В нее закапывают отходы (промышленные, радиационные), сбрасывают бытовой мусор. Так, например, только за 90 лет разлагается в земле консервная банка, за 2-10 лет – бумага, за 100 лет – фильтр от сигарет, за 200 лет – полиэтиленовый пакет.

        «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь!» - так говорил о воде известный французский писатель, летчик Антуан де Сент – Экзюпери. К сожалению, состояние воды вызывает большую тревогу не только ученых, но всех людей нашей Земли.

        Многие реки, ручьи превратились в сточные канавы, исчезает рыба, высыхают или становятся непригодными для питья подземные источники. Загрязнителями воды являются и химзаводы, и животноводческие фермы, и городские свалки, которые появляются у водоемов.

        Человек, потребляя неочищенную воду, подвергает свое здоровье опасности: в настоящее время в наших водопроводах выделено более 2100 различных видов загрязнений (включая бактерии и вирусы), вызывающие серьезные болезни.

        Одна из гениальных русских пословиц, которой россияне следовали на протяжении многих веков, и которая, к величайшему сожалению, нами напрочь забыта и игнорируется, гласит: «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться».

                                Пусть на Земле не умирают реки,

                                Пусть стороной обходит их беда.

                                И будет оставаться в них на веки

                                Чистая и вкусная вода!

        - Не может человек прожить без чистого воздуха.

                                Ну, а теперь о самом важном.

                                Взглянуть на нашу Землю страшно!

                                Вода мутнеет с каждым днем,

                                А воздух! Сколько грязи в нем!

                                Когда – то чистый, голубой,

                                Теперь он грязный и больной!

                                Погибнуть может все живое!

                                Земля, что сделали с тобою?

        - Ребята, а знаете ли вы, как помочь Земле, на которой мы живем?

                                Наш дом родной, наш общий дом, -

                                Земля, где мы с тобой живем!

                                Ты только посмотри вокруг:

                                Тут – речка, там – зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,
Воды в пустыне не найдешь!

А где – то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у нас названье есть –

Леса, и горы, и моря,

Все называется Земля!

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой,

Любимую планету!                

4. Пальчиковая гимнастика «ГДЕ ОБЕДАЛ ВОРОБЕЙ?»

- Где обедал, воробей?       (Дети машут ладошками.)

- В зоопарке у зверей.        (Ладошками изображают  раскрывающуюся пасть.)

Пообедал я сперва               (На каждое название животного

За решеткою у льва.             заги бают по одному пальчику

Подкрепился у лисицы,       поочередно на левой,

У моржа попил водицы.      затем на правой руке.)

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.     (Опять изображают

раскрывающуюся пасть животного.)

5. Чтение сказки  братьев Гримм «Горшок каши».

        - Послушайте сказку братьев Гримм «Горшок каши» (Читает сказку).

        - Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1)Где девочка встретила старушку? 2)Что получила девочка в подарок от старушки?3) Что варил горшочек? 4)Какие волшебные слова нужно было произносить? 5)Какой у каши был вкус?

        6. Итог занятия.

        - Назовите главных героев сказки. Чему учит это произведение? Что мы узнали о планете Земля? Что нужно делать, чтобы сберечь Землю и все, что на ней находится?