«Обогащение речи посредством познания окружающей действительности детей старшего дошкольного возраста»
учебно-методическое пособие (старшая группа) на тему

Содержание работы и сроки

Формы работы:

Изучение методической литературы:

Июнь-сентябрь

Собеседование с заведующей, методистом ДОУ по выбранной теме.

Литература:

1. Программа воспитания и обучения в д/саду. «От рождения до школы» Под ред.Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. В. Васильевой.

2.Бондаренко А. К. «Словесные игры в детском саду» М.Просвещение 1974г.

3. Виноградова Н. Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомление с природой» М.Просвещение 1978 г.

4.Максаков А.И.Правильно ли говорит ваш ребёнок? - М.Просвещение, 1988.-с.66.

5. Бородич А.М.Методика развития речи детей.-М.:Просвещение,1981.- с.132,с.137,с.138.

6. Новотворцева Н.В. Развитие речи.-Ярославь: Гринго,1995.-с.105.

7.Соловьёва О.И. «Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду».М.Просвещение 1966 г.

8.Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М.Алексеева. М.Академия,1999.-с.49.

9.Тихеева Е.И.Развитие речи детей. М.Просвещение,1972.с.48,с.280.

10. Тихеева Е.И. «Игры и занятия малых детей»       М.Просвещение 1965 г.

 11. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника. М.Изд-во института психотеропии Тихеева Е.И., 2001.-с.133,с,237.

12Даскалова Ф.Г.Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста как объект воздействия при обучение родному языку в детском саду//Педагогические условия формирования социальной активности у детей дошкольного возраста.-М.,1989.

13.Грецик Т. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи // Дошкольное воспитание.-2000. № 6 с.54.
14.Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников.- М.: Изд-во ин-та психотерапии, 2001.-с.93,с.223.  

15. Материалы интернет сайтов. Познакомиться с интернет ресурсами, и пополнить педагогическую копилку новой информацией

-Изучение статей из журналов и приложений

Изучение состояния избранной темы.

Октябрь

1.Собеседование с методистом по плану самообразования.

2.Совет педагогов.

3.Самоанализ.

Проектирование собственной деятельности по самообразованию

Ноябрь-декабрь

1.Составление поэтапного перспективного плана в виде:

-Активизирующего обучения на занятиях-играх

-Совместная деятельность воспитателя и детьми

-В процессе самостоятельной деятельности

2.Подбор детской художественной литературы

3.Создание развивающей среды в группе

4.Оформление дидактического и игрового материала, с/ролевых игр.

5.Театры: настольные, перчаточные, пальчиковые, на фланелеграфе.

6.Консультации для педагогов и родителей.

7.Составление картотеки д/игр, пополнить картотеку словесных игр, многозначных слов, методической литературы.

8.Изготовить схемы «животный мир».

9.Пополнить иллюстрации по теме «Вселенная», Планета Земля».

10.Подобрать пословицы по временам года.

Самореализация:

 Декабрь-апрель

 1.Показать открытое занятие

2.Выступление с опытом работы на педсовете по теме.

3.Разработать конспекты

Работа с детьми:

1.Провести экскурсии с детьми.

2.Разработать перспективный план работы с детьми

3.Подготовить конспект и провести открытое занятие.

4.Разучивание игры-драматизации «Сказки и сон» и её показ на родительском собрании.

5.Конспекты занятий и проектирование.

 Работа с родителями:

1.Консультациидля родителей:

 «Речь вашего ребёнка»  

«Учим придумывать загадки»          

2.Анкетирование родителей: «Я и мой ребёнок»

3.Оформить книжки «Рассказы детей» и «Загадки»  (с рисунками детей).

4.Выставка совместных работ «Дети + родители».

5.Рекомендации для родителей «Домашняя игротека».

6.Оформление информационно – наглядного материала в родительский уголок:

«Знакомим детей с окружающим миром».

«Детские вопросы, как на них ответить».

7.Провести родительское  собрание «Преемственность детского  сада и семьи по ознакомлению с окружающим и развитию речи».

Подведение итогов работы

Май

1.Анализ диагностических карт по теме

2.Выставка наглядного материала в ДОУ

3.Сообщение из опыта работы на сайте, МО

4.Постановка задач по дальнейшему изучению данной проблемы