Конспект НОД "Осень"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по развитию мелкой моторики рук для подготовительной группы по теме: «Осень»

Цель: Активизация психомоторного развития детей посредством работы с различным природным материалом.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность кистей рук;
• Формировать синтез зрительной, слуховой и кинестетической координации;

• Расширять кругозор;
• Совершенствовать конструктивные навыки;

• Способствовать формированию волевых качеств характера;
• Формировать привычку рационально использовать природные ресурсы.

Оборудование: грецкий орех и сосновая шишечка для массажа; «сухой» пальчиковый бассейн (горох, фасоль); муляжи овощей и фруктов; две тарелочки;

Предварительная работа:

• Разучивание пальчиковых игр;
• Игры и упражнения с различными природными материалами.

Ход НОД:

I. Организационный момент.

Дети стоят у своих стульчиков, воспитатель  предлагает им настроиться на занятие.

II. Пальчиковые упражнения.

1. Упражнение "Зарядка"

2. Упражнение "Осень"

III. Массаж пальцев рук.

Дети садятся за столы.

1. Начинаем заниматься,

Будут пальчики стараться.  

В такт со стихами дети сжимают ладони в кулак и вновь разжимают

Стать умелым, сильным, ловким,

Помогают тренировки.

Дети поочерёдно складывает большой с остальными пальцами  руки, с силой прижимая подушечки пальцев друг к другу.

Воспитатель: 

- Ваши пальчики сегодня отправятся  в веселое путешествие, а в пути, как известно  им могут  встретится неожиданные препятствия. Поэтому пальчикам нужно хорошо подготовиться.  Давайте сделаем им массаж. А поможет нам вот эти сосновые шишечки и  грецкие  орешки.

2. Игровой самомассаж с использованием природного материала

Пальчиками шишку зажмите,

И  вперёд-назад катите, да приговаривайте:

Вперёд – назад, вперёд – назад,

Мой каждый пальчик будет рад. (3 раза)

А теперь свои ладошки,

Помассируйте немножко.

По ладошке орешек катите, да приговаривайте:

Ты ладошка постарайся,

Мой орешек покатайся. (по 3 раза на каждой руке)

Воспитатель: 

- Ну, вот, наши пальчики готовы, отправляемся в путь.

IV. Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять»

Вышли пальчики гулять,

А вторые – догонять,

Третьи пальчики – бегом,

А четвёртые пешком.

Пятый пальчик поскакал,

Поскользнулся и упал.

Дети выполняют пальцами  обеих рук движения в соответствии с текстом.

V. Игры с крупами «Сухой бассейн»:

Воспитатель:  

- Шли пальчики, шли и оказались около озера.

(Педагог обращает внимание детей на ёмкости, заполненные горохом)

Озеро отличное,

Но не совсем обычное.

Есть в том озере подвох,

Не вода в нём, а горох.

А в самой глубине,

Что-то спрятано на дне.

Ну-ка, пальчики, нырните,

И, что спрятано, найдите.

Воспитатель: 

- Славно пальцы в озеро ныряли, всё со дна подняли.

VI. Игра на развитие тактильного восприятия «Волшебные мешочки с фасолью»:

Воспитатель:

- А рядом у нас мешочки.

(Воспитатель предлагает детям мешочки, заполненные фасолью и мелкими фигурками овощей и фруктов)

Они тоже не простые.

Внутренности насыпные.

Ну-ка пальчики, нырните,

Что насыпано скажите.

(Дети на ощупь определяют фасоль)

Средь фасолинок секрет

Доставай-ка их на свет!

(Дети выполняют задание: выкладывают  всё, что достанут,  на поднос)

Воспитатель: 

- Что лежит на подносе?

(Овощи и фрукты)

Воспитатель:    

- Сейчас мы их будем сортировать.

VI. Д/игра «Не ошибись»

Воспитатель:    

 - Нужно положить правой рукой все фрукты в поднос, который справа от вас, а левой рукой все овощи в поднос, который слева.

VII. Физминутка  «Погода»

VIII.  Игры со счетными палочками

Воспитатель: 

- Посмотрите на схему и сложите такую же фигуру:

 Мельница крыльями машет вдали –

  Будет мука, чтоб пирог испекли.

IХ.  Продуктивная деятельность «Дорисуй узор».

Х.  Итог.

- Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием. А теперь давайте вспомним, какое время года мы сегодня проходили?