Перспективное планирование по ФГОС старшая группа
методическая разработка (старшая группа) на тему

Время проведения

Темы и цели занятий

05.09

ООД 1

12.09

ООД 2

19.09

ООД 3

26.09

ООД 4

СЕНТЯБРЬ

Тема: Домик с окошком

(конструирование)

Тема: Экспериментирование с песком и глиной (песок, глина –наши помощники)

Тема: Экспериментирование с песком и глиной (песчаный конус)

Тема: Многоэтажный дом

(конструирование)

Цель:

Уточнять представления:– о строительных деталях, деталях конструкторов;

– способах соединения, свойствах деталей и конструкций
(высокие конструкции должны иметь устойчивые основания).

Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании.

Развивать:

– творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить:

– с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», план»,«компас»;

– идеей относительности пространственных направлений.

Формировать навыки пространственной ориентации

Цель:

Закрепить свойства песка и глины.

Уточнять представления:

– о свойствах песка
и глины;

– различиях между песком и глиной;

– правилах безопасности при работе с песком и глиной;

– работе песочных часов.

Развивать:

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения.

Познакомить
с возможностью изготовления из вязкой глины игрушек

Цель:

Помочь определить, может ли песок двигаться.

Уточнять
представления:

– о свойствах песка и глины;

– различиях между
сухим и мокрым песком;

– правилах безопасности при работе с песком;

– работе песочных часов.

Развивать:

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с устройством песочных часов

Цель:

Уточнять представления:

– о строительных
деталях, деталях конструкторов;

– способах соединения, свойствах деталей и конструкций
(высокие конструкции должны иметь устойчивые основания).

Упражнять
в плоскостном моделировании,
совместном конструировании.

Развивать:

– творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить:

– с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»;

– идеей относительности пространственных направлений.

Формировать
навыки пространственной ориентации

Время проведения

Темы и цели занятий

03.10

ООД 5

10.10

ООД 6

17.10

ООД 7

24.10

ООД 8

ОКТЯБРЬ

Тема: Машины

(конструирование)

Тема: Экспериментирование с водой (у воды нет запаха)

Тема: Экспериментирование с водой (твердое-жидкое)

Тема: Экспериментирование с водой (растворитель)

Цель:

Формировать представления
о различных машинах, их функциональном назначении, строении.

Упражнять
в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и в использовании их в конструировании

Цель:

Закрепить
свойства воды.

Уточнять
представления:

– о свойствах воды;

– о том, что чистая
вода не имеет запаха;

– правилах безопасности при проведении эксперимента
с водой.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что водопроводную воду очищают специальными веществами, чтобы она была безопасной для здоровья человека

Цель:

Помочь выделить факторы внешней
среды, необходимые для роста  развития растений (вода, свет, тепло).

Уточнять
представления:

– о свойствах воды;

– о том, что растения
не могут жить без воды;

– о том, как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента с водой.

Развивать:

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что результаты наблюдений необходимо зарисовывать и записывать

Цель:

Помочь выделить факторы внешней
среды, необходимые для роста  развития растений (вода, свет, тепло).

Уточнять
представления:

– о свойствах воды;

– о том, что растения
не могут жить без воды;

– о том, как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента с водой.

Развивать:

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что результаты наблюдений необходимо зарисовывать
и записывать

Время проведения

Темы и цели занятий

31.10

ООД 9

07.11

ООД 10

14.11

ООД 11

21.11

ООД 12

НОЯБРЬ

Тема: Самолеты, вертолеты, космические станции ракеты
(конструирование)

Тема:

Экспериментирование с воздухом 
(этот удивительный воздух)

Тема:

Экспериментирование с воздухом 
(вдох – выдох)

Тема:

Оригами «Рыбка» 

Цель:

Расширять представления о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.). Формировать обобщенные представления о данных видах техники; критическое отношение

к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

Развивать
конструкторские
навыки; пространственное мышление, умение делать умозаключения.

Упражнять в создании схем
будущих построек

Цель:

Дать представление об источниках загрязнения воздуха.

Уточнять представления:

– о том, что воздух может быть чистым и грязным;

– о том, как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить с тем, что растения помогают очищать
воздух.

Формировать желание заботиться о чистом воздухе

Цель:

Расширять представление о воздухе, способах его обнаружения, об объеме воздуха в зависимости от температуры, от времени, в течение которого человек может находиться
без воздуха.

Уточнять представления:

– о том, что ни одно живое существо не может обходиться без воздуха;

– о том, что в воде тоже есть воздух, которым дышат рыбы.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить с тем, что растения помогают очищать воздух.

Формировать желание заботиться о чистом воздухе

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Время проведения

Темы и цели занятий

28.11

ООД 13

05.12

ООД 14

12.12

ООД 15

19.12

ООД 16

НОЯБРЬ- ДЕКАБРЬ

Тема: Роботы

(конструирование)

Тема: Наблюдения
за жизнью растений 
(Нужен ли корешкам воздух?)

Тема: Наблюдения
за жизнью растений 
(Земля – наша кормилица)

Тема: Оригами «Снежинка»

Цель:

Упражнять
в создании схем
и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании
из строительного материала и деталей конструкторов.

Развивать:

– воображение,
внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость;

– умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность.

Формировать

представления
об объемных телах, их форме, размере, количестве

Цель:

Помочь выявить причину потребности растения в рыхлении.

Уточнять
представления:

– о том, что растение дышит всеми частями;

– что в рыхлой почве растение лучше растет.

Развивать умение рассуждать, делать
самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что растения
помогают очищать
воздух

Цель:

Познакомить
с составом почвы.

Уточнять
представления:

– о том, что почва – это верхний слой земли;

– что почва состоит из воздуха, песка, глины, камней, перегноя;

– о том, как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента.

Развивать умение рассуждать, делать
самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что растения помогают очищать воздух

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Время проведения

Темы и цели занятий

26.12

ООД 17

16.01

ООД 18

23.01

ООД 19

30.01

ООД 20

ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ

Тема: Микрорайон
города (конструирование)

Тема: Наблюдения
за жизнью растений 
(Что выделяют растения)

Тема: Конструирование
городка для кукол

Тема: Оригами «Дед Мороз и Снегурочка»

Цель:

Упражнять в рисовании планов.

Учить воплощать задуманное в строительстве.

Совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер.

Развивать умение:

– на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине.

– рассуждать,
доказывать свое
мнение

Цель:

Помочь установить, что растения выделяют кислород; понять необходимость дыхания для растений.

Уточнить
представления:

– о том, что растения нужны животным и человеку для дыхания;

– что в рыхлой почве растение лучше растет.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Познакомить
с тем, что растения помогают очищать воздух

Цель:

Уточнять
представления о строительных деталях, деталях конструкторов.

Упражнять в плоскостном моделировании, совместном конструировании.

Развивать:

– творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения.

Формировать
навыки пространственной ориентации

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Время проведения

Темы и цели занятий

06.02

ООД 21

13.02 

ООД 22

20.02

ООД 23

27.02

ООД 24

ФЕВРАЛЬ

Тема: Мост для пешеходов (конструирование)

Тема: Человек.

Проверим слух

Тема: Оригами «Собачка и котик»

Тема: Наши помощники –

глаза

Цель:

Расширять
представления
о мостах (их назначение, строение).

Упражнять
в конструировании мостов.

Совершенствовать:

– конструкторские
навыки;– способность
к экспериментированию;

– умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы.

Развивать:

– внимание, сообразительность;

– умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность.

Упражнять
в выделении несоответствий, сравнении, обобщении

Цель:

Показать, как человек слышит звук.

Уточнить
представления:

– о том, что помогает слышать звуки;

– что ушная раковина улавливает колебания.

Развивать умение рассуждать, делать
самостоятельные выводы, находить собственные решения

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Цель:

Познакомить
со строением глаза, функцией его частей.

Уточнить представления:

– о том, что глаза нельзя тереть
пальцами;

– о строении глаза (ресницы, веки, глазное яблоко);

– о том, что все части глаз выполняют необходимую для жизнедеятельности функцию.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения

Время проведения

Темы и цели занятий

06.03

ООД 25

13.03

ООД 26

20.03

ООД 27

27.03

ООД 28

МАРТ

Тема: Постройка башенки и забора для птички, домика для собачки

(конструирование)

Тема: Как устроена дыхательная система

Тема: Башня и дом

(конструирование)

Тема: Зачем человеку
глаза

Цель:

Уточнять представления о строительных деталях, деталях конструкторов.

Упражнять
в плоскостном моделировании, в совместном конструировании.

 Развивать:

– творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения.

Формировать навыки пространственной ориентации

Цель:

Обобщить и конкретизировать знания детей о строении и значении дыхательной системы.

Уточнить
представления о том, из каких органов состоит дыхательная система человека.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения

Цель:

Уточнять
представления о строительных деталях, деталях конструкторов.

Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании. Развивать:

– творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

– умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения.

Формировать навыки пространственной ориентации

Цель:

Помочь определить, зачем человеку нужны глаза.

Уточнить представления:

– о том, что человек должен беречь свое зрение;
– что все части
глаз выполняют необходимую для жизнедеятельности функцию.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения

Время проведения

Темы и цели занятий

03.04

ООД 29

10.04

ООД 30

17.04

ООД 31

24.04

ООД 32

АПРЕЛЬ

Тема: Суда

(конструирование)

Тема: Оригами «Ракета»

Тема: Водный транспорт

(конструирование)

Тема: Взаимосвязь органов вкуса и запаха

Цель:

Расширять
обобщенные представления о разных видах судов, зависимости их строения от назначения.

Упражнять:

– в построении схематических
изображений судов и конструировании по ним;

– построении элементарных чертежей судов в трех
проекциях;

– умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи
и логические отношения, аргументировать решения.

Развивать внимание, память

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Цель:

Расширять
обобщенные представления о разных
видах судов, зависимости их строения
от назначения.

Упражнять:

– в построении схематических изображений судов и конструировании по ним;

– построении элементарных чертежей судов в трех проекциях;

– умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать
решения.

Развивать внимание, память

Цель:

Показать взаимосвязь органов вкуса и запаха.

Уточнить представления о том, что при нарушении обоняния меняется вкус продукта.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения

Время проведения

Темы и цели занятий

08.05

ООД 33

15.05

ООД 34

22.05

ООД 35

29.05

ООД 36

МАЙ

Тема: Архитектура
и дизайн (конструирование)

Тема: Экспериментирование с предметами

(как действуют магниты на предметы)

Тема: Оригами «Цветок подснежник»

Тема: Экспериментирование с предметами

(мир бумаги)

Цель:

Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию,
изобретательность.

Упражнять:

– в моделировании и конструировании;

– построении схем.

Учить самостоятельно находить способы выполнения заданий
и применять их.

Развивать образное пространственное мышление

Цель:

Расширить
логический и естественнонаучный опыт, связанный с выявлением таких свойств материалов, как липкость, способность приклеиваться,
свойство магнитов притягивать железо.

Уточнить
представления о том, что липкие предметы приклеиваются ко всему, а металлические только
к магниту.

Развивать умение рассуждать, делать
самостоятельные выводы, находить собственные решения

Цель:

Научить детей техники складывания бумаги оригами;

Научить последовательной (пошаговой) работы над деталями;

Придумывать композиции к изготовленной игрушке

Цель:

Познакомить
с различными видами бумаги (салфеточная, писчая, оберточная, чертежная);

формировать умение сравнивать качественные характеристики и свойства бумаги.

Уточнить представления о том, что чем тоньше бумага, тем
легче ее смять, разорвать, разрезать, намочить.

Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения

Время проведения

Темы и цели занятий

07.09

ООД 1

14.09

ООД 2

21.09

ООД 3

28.09

ООД 4

Сентябрь

Тема: «Счет предметов, ориентировка в пространстве»

Тема: «Счет предметов. Величина»

Тема: «Количественный состав чисел (до 5)»

Тема:«Группы предметов. Счет».

Цель:

Выявить умения:

– считать (отсчитывать из большего количества) предметы в пределах 5;

– сравнивать группы и числа на основе составленных пар;

– уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет.

Закреплять знание геометрических фигур.

Учить:

– ориентироваться на плоскости и обозначать в речи основные пространственные направления

Цель:

Познакомить
с понятием «множество».

Учить составлять множество из разных по качеству элементов.

Выяснить, имеют ли дети представление о частях суток,
их последовательность; устанавливать отношение между целым множеством и его частью.

Продолжить формировать представление о величине
(длине, ширине,
высоте) предметов.

Формировать пространственно-
временные представления: сначала, потом, до, после

Цель:

Продолжить
работу по ознакомлению с количественным составом чисел из единиц (в пределах 5).

Формировать представление о том, что число не зависит от формы расположения предметов.

Учить анализировать форму реальных предметов, находить предметы одинаковой и разной формы, называть их

Цель:

Учить:

– использовать знание о предметах;

– дифференцировать их и объединять
в группы по общему признаку.

Развивать умение видеть общее количество и называть его, фиксировать единицы чисел, объединять их, называя общим числом

Время проведения

Темы и цели занятий

05.10

ООД 5

12.10

ООД 6

19.10

ООД 7

26.10

ООД 8

 Тема: Счет до 6. Состав числа.

Тема: Счет до 7.

Состав числа.

Тема: Счет до 8.

Состав числа.

Тема: Счет до 9.

Состав числа.

Октябрь

Цель:

Учить считать
до 6 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 5 и 5, 5 и 6, 6 и 6.

Уточнять представления о независимости чисел
от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева
направо, справа
налево).

Знакомить
с составом числа 6

Цель:

Учить считать
до 7 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами
6 и 6, 6 и 7, 7 и 7.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков:
величины, формы;
расположения
и направления счета
(слева направо, справа налево).

Знакомить
с составом числа 7.

Формировать
умение отсчитывать предметы в пределах 7

Цель:

Учить считать
до 8 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами
7 и 7, 7 и 8, 8 и 8.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы; расположения
и направления счета
(слева направо, справа налево).

Знакомить
с составом числа 8.

Формировать
умение отсчитывать предметы в пределах 8

Цель:

Учить считать
до 9 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов,
выраженных числами 8 и 8, 8 и 9, 9 и 9.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-количественных признаков:
величины, формы; расположения
и направления счета (слева направо, справа налево).

Знакомить
с составом числа 9.

Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 9

Время проведения

Темы и цели занятий

02.11

ООД 9

09.11

ООД 10

16.11

ООД 11

23.11

ООД 12

Ноябрь

Тема: Счет до 10.

Состав числа.

Тема: Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу.

Тема: Сравнение группы предметов.

Тема: Деление предметов на несколько  равные частей.

Цель:

Учить считать
до 10 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 9 и 9,
9 и 10, 10 и 10.

Уточнять представления о независимости чисел от пространственно-
количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа налево).

Знакомить
с составом числа 10.

Формировать умение отсчитывать предметы в пределах  10

Цель:

Формировать
умения и навыки отсчитывания предметов в пределах 10 по образцу и заданному числу.

Упражнять
в счете по осязанию, на слух.

Учить отвечать
на вопрос «Сколько?»

Цель:

Закреплять:

– представления
о том, что группы предметов могут
быть равными и тогда, когда один занимает больше места,
а другой меньше;

– умение отвечать
на вопросы: «Сколько было?», «Сколько
добавили?», «Сколько убрали?», «Сколько стало (осталось)?»

Цель:

Формировать представление о том, что некоторые предметы можно разделить на несколько равных частей:
на две, на четыре

Время проведения

Темы и цели занятий

30.11

ООД 13

07.12

ООД 14

14.12

ООД 15

21.12

ООД 16

ДЕКАБРЬ

Тема: Порядковый счет до 6.Деление плоскости бумаги на две равные части.

Тема:

Порядковый счет до 7.

Тема:

Порядковый счет до 8.

Тема:

 Порядковый счет до 9.

Цель:

Познакомить
с порядковым
счетом до 6.

Учить определять порядковое место
того или иного
предмета.

Упражнять в делении цветной полоски бумаги на две равные части

Цель:

Познакомить
с порядковым
счетом до 7.

Учить:

– определять порядковое место того или иного предмета;

– делить круг и квадрат путем сгибания на четыре равные части, сравнивать их

Цель:

Познакомить
с порядковым
счетом до 8.

Учить:

– анализировать,
на сколько равных
частей разделили
предмет;

– определять порядковое место того или иного предмета.

Формировать умение:

– проверить равенство путем совмещения, наложения;

– восстановить целое путем присоединения одной части к другой

Цель:

Познакомить
с порядковым
счетом до 9.

Учить:

– отвечать на вопрос «Какой по счету?»;

– определять порядковое место того или иного предмета.

Закреплять:

– умение сравнивать целое с частью;

– понятие о том, что часть меньше целого, а целое больше каждой своей части

Время проведения

Темы и цели занятий

28.12

ООД 17

11.01

ООД 18

18.01

ООД 19

25.01

ООД 20

Январь

Тема: Порядковый счет до 10.

Тема: Порядковый счет до 10. Дни недели.

Тема: Порядковый счет. Сравнение предметов по величине и цвету.

Тема: Сравнение предметов по величине (длиннее, шире) .

Цель:

Познакомить
с порядковым
счетом до 10.

Закреплять
умение отвечать
на вопрос: «Какой по счету?».

Развивать
умение пользоваться порядковыми
числительными

Цель:

Учить порядковому счету в пределах 10.

Развивать пони-
мание значения
порядковых числительных и вопросов: «Сколько всего?»,
«Какой?», «Который
по счету?».

Упражнять
в назывании дней недели и определении их порядка

Цель:

Закреплять:

– понятие о том, что для определения порядкового места предмета среди других в ряду направления счета (справа налево, слева направо)
имеет существенное значение;

– понятие того, что
количество предметов не всегда совпадает с порядковым
номером;

– понимать и различать вопросы: «Какой?», «Который?».

Упражнять
в сравнении предметов по величине и цвету

Цель:

Продолжать учить сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте), раскладывать предметы
(до 10) в порядке убывания или возрастания их размеров.

Учить:

– сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 с опорой
на сравнение кон-
кретных групп предметов;

– определять на глаз величины предметов в сравнении с заданным образцом

Время проведения

Темы и цели занятий

01.02

ООД 21

08.02

ООД 22

15.02

ООД 23

22.02

ООД 24

ФЕВРАЛЬ

Тема: Закономерность расположения предметов. Сравнение предметов по величине.

Тема: Понятие «мерка».

Тема: Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника. Сравнение длин.

Тема: Уравнивание групп предметов разными способами.

Цель:

Упражнять
в умении выявлять нарушение в закономерности расположения предметов
(«Разложи по порядку», «Построй по росту», «Найди место предмета» и т. д.).

Закреплять умение сравнивать величину предмета на глаз и учить обосновывать свой ответ

Цель:

Познакомить
с элементарным способом измерения – опосредованным сравнением величины двух предметов с помощью третьего, равного одному из них.

Ввести понятие «мерка».

Учить измерять
меркой стороны
квадрата и сравнивать их

Цель:

Учить:

– измерять с помощью мерки стороны прямоугольника;

– сравнивать длины сторон;

– делать выводы: если мерки не равны, то и стороны не равны

Цель:

Закреплять:

– умение сравнивать предметы по величине (задание практического характера);

– способы получения равенства из неравенства и неравенства из равенства путем добавления или удаления одного предмета из группы

Время проведения

Темы и цели занятий

01.03

ООД 25

15.03

ООД 26

22.03

ООД 27

29.03

ООД 28

МАРТ

Тема: Геометрические фигуры.

Тема: Геометрические фигуры. Квадрат, прямоугольник.

Тема: Геометрические фигуры: овал, круг.

Тема: Составление узора из геометрических фигур.

Цель:

Вспомнить,
какие геометрические фигуры известны (треугольник, квадрат).

Закреплять
умение раскладывать в порядке
убывания величины, сравнивать их по углам.

Познакомить
с новой геометрической фигурой – четырехугольником

Цель:

Закреплять
умение находить
четырехугольник.

Учить:

– сравнивать квадрат

и прямоугольник;

– уточнять, чем они отличаются и чем
похожи. Формировать
умение делать обобщения.

Развивать представления о том, что квадрат и прямоугольник являются четырехугольниками

Цель:

Познакомить
с новой геометрической фигурой – овалом.

Учить:

– сравнивать его
с известными фигурами: кругом, прямо-
угольником;

– развивать геометрическую зоркость: распознавать геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник – в пределах
окружающего мира

Цель:

Закреплять
умение:

– классифицировать предметы в зависимости от формы;

– называть фигуры.

Учить:

– выкладывать из геометрических фигур различные узоры
и предметы;

– развивать геометрическую зоркость: распознавать геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр, круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник – в пределах
окружающего мира

Время проведения

Темы и цели занятий

05.04

ООД 29

12.04

ООД 30

19.04

ООД 31

26.04

ООД 32

Апрель

Тема: Ориентировка в пространстве.

Тема: Расположение предметов на плоскости.

Тема: Создание ритмических узоров.

Тема: Части суток: утро, день, вечер, ночь.

Цель:

Продолжать учить ориентироваться в помещении детского сада.

Учить:

– понимать предложения: «Предмет справа (слева, рядом, между, за кем, перед кем)»;

– определять свое
положение в пространстве, умение двигаться в заданном направлении

Цель:

Учить:

– ориентироваться
на ограниченной
поверхности (листе
бумаги);

– употреблять слова, обозначающие рас- положение на плоскости: слева от, справа от, выше – ниже, ближе – дальше, около, из-за, вдоль, между, рядом

Цель:

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.

Развивать
умение создавать
повторяющиеся
последовательности, различные ритмические узоры

Цель:

Закреплять:

– понятие частей
суток: утро, день,
вечер, ночь;

– представление
о частях суток при рассматривании фотографий, картин в процессе наблюдения за сменой их в природе.

Познакомить
с понятием «сутки»

Время проведения

Темы и цели занятий

03.05

ООД 33

10.05

ООД 34

17.05

ООД 35

24.05

ООД 36

МАЙ

Тема: Использование понятий «сначала», «потом», «раньше».

Тема: Порядковые числительные в названии каждого дня недели.

Тема: Использование понятий «сначала», «потом», «раньше».

Тема: Порядковые числительные.

Цель:

Формировать представление
о выходных и рабочих днях, умение использовать слова при воспроизведении последовательности каких-либо
событий.

Учить понимать
закономерность
в их чередовании. Знакомить
с понятиями: сначала, потом, раньше

Цель:

Закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня
недели.

Формировать осознание связи
в названии каждого дня недели с его порядковым номером

Цель:

Формировать представление
о выходных и рабочих днях.

Учить понимать
закономерность
в их чередовании.

Знакомить
с понятиями: сначала,
потом, раньше.

Формировать умение использовать слова при рассказывании последовательности каких-либо
событий

Цель:

Закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня
недели.

Формировать осознание связи
в названии каждого дня недели с его порядковым номером

Месяц

1-я неделя

2-я неделя

Сентябрь

Тема

01.09

ООД 1

Мы воспитанники старшей группы

06.09

ООД 2

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

08.09

ООД 3

Пересказ сказки «Заяц-хвастун».

13.09

ООД 4

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с

Цели

Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» и присказкой «Начинаются наши сказки…»

Помочь детям составить план пересказ сказки; учить пересказывать сказку придерживаясь плана.

Упражнять детей в отчетливом  произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

3-я неделя

4-я неделя

Сентябрь

Тема

15.09

ООД 5

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

20.09

ООД 6

Заучивание стихотворения И.Белоусова «осень» (в сокращении)

22.09

ООД 7

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

27.09

ООД 8

Веселые рассказы Н.Носова.

Цели

Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «осень» (в сокращении).

Совершенствовать умения детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана..

Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова.

Месяц

1-я неделя

2-я неделя

Октябрь

Тема

29.09

ООД 9

Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель».

04.10

ООД 10

Учимся вежливости.

06.10

ООД 11

Обучение рассказыванию: описание кукол

11.10

ООД 12

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц.

Цели

Активизировать в речи детей существительные и прилагательные;

познакомить с произведением-перевертышем.

Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствуясь планом.

Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить дифференцировать звуки: различать, выделять, называть  в словах; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

3-я неделя

4-я неделя

Октябрь

Тема

13.10

ООД 13

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

18.10

ООД 14

Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляной».

20.10

ООД 15

Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет».

25.10

ООД 16

Литературный калейдоскоп.

Цели

Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картине, придерживаясь плана..

Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным.  Познакомить детей с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляной» (обр.И.Карнауховой) , помочь понять ее смысл.

Продолжить упражнять детей быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Месяц

5-я неделя

1- я неделя

Октябрь-Ноябрь

Тема

27.10

ООД 17

Чтение стихов о поздней осени. Дид.упр. «Заверши предложение».

01.11

ООД 18

Рассказывание по картине.

03.11

ООД 18

Обучение рассказыванию. Завершение работы над сказкой «Айога»

08.11

ООД 19

Чтение РНС «Хаврошечка»

Цели

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина, в сокращ.), приучать детей ответственно относиться к задания воспитателя

Вспомнить известные детям РНС. Познакомить со сказкой (в обр. А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

2- я неделя

3-я неделя

Тема

10.11

ООД 20

Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш.

15.11

ООД 21

Обучение рассказыванию

17.11

ООД 22

Завершение работы над сказкой «Айога»

22.11

ООД 23

Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Цели

Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками Ж-Ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении ( на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание..

Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д.Нагишкина)

Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков».

4- я неделя

Ноябрь

Тема

24.11

ООД 24

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

29.11

ООД 25

Чтение стихотворений о зиме.

Цели

Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараться правильно строить предложения.

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Месяц

1-я неделя

2-я неделя

Декабрь

Тема

01.12

ООД 26

Дидактические упражнения «Хоккей», «Кофе».

06.12

ООД 27

Эскимосская сказка «Как лисичка быка обидела». Пересказ.

08.12

ООД 28

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков с-ш. 

13.12

ООД 29

Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Цели

Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употреблять общепринятые обращения к официанту ( «Кофе»).

Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка быка обидела» (в обр В.Глоцера и Г.Снегирёва), учить пересказывать ее.  

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков с-ш, на определении позиции звука в слове

Познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце».

3-я неделя

4-я неделя

Декабрь

Тема

15.12

ООД 30

Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

20.12

ООД 31

Беседа о  сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили ёлку…»

22.12

ООД 32

Дидактические игры со словами.

27.12

ООД 33

Беседа на тему «Я мечтал..».  Дидактическая игра «Подбери рифму»

Цели

Вспомнить с детьми произведения С.Маршака. помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Учить детей правильно характеризовать пространственное отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Месяц

2-я неделя

3-я неделя

Январь

Тема

29.12

ООД 34

Чтение рассказа С.Георгиева «Я спас Деда Мороза»

10.01

ООД 35

Творческие рассказы детей по картине «Зимние развлечения».

12.01

ООД 36

Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворение Э.Мошковской «Вежливое слово»

17.01

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков з-ж. 

Цели

Познакомить детей с новым произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Учить детей целенаправленному рассказыванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы»,   со стихотворением Э.Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков з-ж, на определении позиции звука в слове.

4-я неделя

Январь

Тема

19.01

ООД 37

Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и вороненок»

24.01

ООД 38

Чтение стихотворения о зиме И.Сурикова «Детство». Заучивание.

26.01

ООД 40

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков з-ж. 

Дидактические игры со словами.

31.01

ООД 41

Обучение рассказывани. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цели

Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям)

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворения о зиме И.Сурикова «Детство».

Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова, совершенствование слухового восприятия детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж, на определение позиции звука в слове

Упражнять детей в творческом рассказывании, в умении употреблять обобщающие слова

Месяц

1-я неделя

2-я неделя

Февраль

Тема

02.02

ООД 42

Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

07.02

ООД 43

Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

09.02

ООД 44

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка».

14.02

ООД 45

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков ч-щ.

Цели

Продолжить помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Царевна - лягушка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различении звуков ч-щ, на определении позиции звука в слове.

3-я неделя

4-я неделя

Февраль

Тема

16.02

ООД 46

Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж»

21.02

ООД 47

Чтение стихотворения Ю.Владимирова «Чудаки».

23.02

ООД 48

Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».

28.02

ООД 49

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…».

Цели

Учить пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Совершенствовать умение детей выразительно читать по ролям.

Продолжить учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

Помогать детям составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

Месяц

1-я неделя

2-я неделя

Март

Тема

02.03

ООД 50

Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Балагиной «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном».

07.03

ООД 51

Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

09.03

ООД 52

Рассказ на тему «Как мы поздравляли с Международным женским днем». Д/иг. «Где мы были, мы не скажем»

14.03

ООД 53

Чтение рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов». Д/иг. «Закончи предложение».

Цели

Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Учить детей работать с картинками с последовательно развивающим действием.

Учить составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов . Учить строить сложноподчиненные предложения.

3-я неделя

4-я неделя

Март

Тема

16.03

ООД 54

Пересказ рассказов Г.Снегирева «Про пингвинов».

21.03

ООД 55

Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

23.03

ООД 56

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж.Ривза «Шумный Ба-бах»

28.03

ООД 57

Чтение сказки «Сивка-бурка»

Цели

Учить детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги  Г.Снегирева «Про пингвинов».

Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь оценить поступок мальчика.

Учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-бах» (пер.М.Боровицкой).

Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка» (обр.М.Булатова).

Месяц

5-я, 1-я неделя

2-я неделя

Март -Апрель

Тема

30.03

ООД 58

Звуковая культура речи: дифференциация  звуков л-р.

04.04

ООД 59

Чтение стихотворений  о весне. Д/иг. «Угадай слово»

06.04

ООД 60

Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

11.04

ООД 61

Повторение программных стихотворений. Наизусть В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Цели

Упражнять детей в различении звуков л –р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта, сочинять творческие рассказы.

Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орловой «Ты скажи мне, реченька лесная…».

3-я неделя

4-я неделя

Апрель

Тема

13.04

ООД 62

Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

18.04

ООД 63

Чтение рассказа К.Паустовского «Кот - ворюга».

20.04

ООД 64

Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

25.04

ООД 65

Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик»

Цели

Продолжать учить пересказу.

Познакомить детей с рассказом К.Паустовского «Кот - ворюга».

Активизировать словарь детей.

Познакомить детей с рассказом В.Катаева «Цветик - семицветик».

Месяц

5-я  неделя

1-я неделя

Апрель- Май

Тема

27.04

ООД 66

Литературный калейдоскоп

02.05

ООД 67

Обучение рассказыванию по картинкам.

04.05

ООД 68

Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения.

11.05

ООД 69

Лексические упражнения.

Цели

Выяснить какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Закреплять умения детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Уточнить что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим  рассказом. Активизировать словарь детей.

Проверить насколько богат словарный запас детей. Активизировать и обогащать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

2-я неделя

3-я неделя

Май

Тема

16.05

ООД 70

Чтение РНС «Финист –Ясный сокол».

18.05

ООД 71

Звуковая культура речи( проверочное).

23.05

ООД 72

Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни».

25.05

ООД 73

Повторение пройденного материала.

Цели

Проверить знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с РНС «Финист –Ясный сокол».

Проверить умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

Работа по закреплению  пройденного материала (по выбору педагога).

№ ООД

Дата проведения

             Тема:

                                  Цели  ООД

сентябрь

1

05.09

«Картина про лето»

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

2

07.09

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Учить: создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать большое количество «золотых» яблок; располагать изображения на листе.

Закреплять умение рисовать красками (хорошо промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции

3

12.09

Знакомство с акварелью.

Знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

 Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

4

14.09

«Чебурашка»

Учить создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности; рисовать контур простым карандашом.

5

19.09

Рисование цветов.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет.

Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

6

21.09

«Что ты больше любишь рисовать».

Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

Развивать изобразительное творчество

7

26.09

«Укрась платочек
ромашками».

Учить: составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки); рисовать красками. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.  Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество

8

28.09

«Осенний лес»

Учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы рабаты кистью и красками.

октябрь

9

03.10

Рисование по памяти «Идет дождь»

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

10

05.10

«Знакомство с городецкой росписью»

Познакомить с городецкой росписью. Учить: выделять яркий, народный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки-оживки; рисовать элементы кистью.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного

11

10.10

Рисование по замыслу.

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

12

12.10

Приемы выполнения элементов цветочного узора в Городецкой росписи

Продолжить знакомить с городецкой росписью. Учить :выделять яркий, народный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки-оживки; рисовать элементы кистью.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного

13

17.10

Декоративное рисование «Нарядная барышня».

Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.

Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой.

Учить: выделять выразительные средства этого вида народных игрушек; выбирать материал для рисования по своему желанию.

Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию.

14

19.10

«Дымковская слобода» (деревня).

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

Закреплять: знания о дымковских игрушках, дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.

Продолжать развивать навыки коллективной работы.

15

24.10

Рисование по памяти. «Девочка в нарядном платье »

Учить рисовать фигуру человека, передавать форму платья; закреплять приемы рисования и закрашивания карандашами

16

26.10

Создание дидактической игры «Что нам осень принесла».

Закреплять образные представления о дарах осени.

 Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить создавать дидактическую игру.

Развивать стремление создавать предметы для игр.

ноябрь

17

31.10

Рисование по памяти.        

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

18

02.11

«Моя любимая

Сказка»

Учить передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки

19

07.11

«Автобус, украшенный флажками, едет по улице».

Учить: изображать отдельные виды транспорта: передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно; закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.

Закреплять умение рисовать карандашами. Развивать умение оценивать рисунки.

20

09.11

«Грузовая машина»

Учить: изображать отдельные виды транспорта: передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно; закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.

Закреплять умение рисовать карандашами.

Развивать умение оценивать рисунки.

21

14.11

«Сказочные домики».

Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части.

Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.

Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять
изображения.

22

16.11

Декоративное рисование «Роспись олешка»

Учить  расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров, выделять основные элементы узора их расположение; развивать эстетическое восприятие, закреплять умения рисовать красками

23

21.11

Закладка для книги (городецкий цветок).

Продолжать обогащать представление о народном искусстве.

Расширять знания о городецкой росписи.

Учить рас полагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.

Развивать художественный вкус, чувство ритма.

24

23.11

Рисование по замыслу.

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

декабрь

25

28.11

«Зима».

Учить: передавать в рисунке картину зимы в поле, лесу, поселке; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

26

30.11

Рисование по замыслу.

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

27

05.12

«Большие и маленькие ели»

Учить: передавать в рисунке картину зимы, изображения елей; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

Закреплять умение рисовать разные   деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

28

07.12

«Снежинка»

Учить: рисовать узор на бумаге в форме розетки; располагать в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию.

Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность.

Развивать образные представления, воображение

29

12.12

Рисование по представлению «Птицы синие и красные»

Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор

30

14.12

«Наша нарядная елка»

Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму.

Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.

Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

31

19.12

Дымковская роспись.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

Закреплять: знания о дымковских игрушках, дымковской  росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.

Продолжать развивать навыки коллективной работы.

32

21.12

«Усатый-полосатый»

Учить: передавать в рисунке образ котенка; видеть разнообразие изображений, выразительность образа. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображение.

Вызывать радость от созданного изображения

январь

33

26.12

«Что мне больше
всего понравилось на новогоднем
празднике».

Учить: отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один,  два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности.

Учить располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

34

28.12

«Дети делают зарядку»

Развивать: образные представления детей; художественное творчество.

Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами

35

11.01

Рисование фигуры человека.

Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

36

16.01

Строители строят новый дом.

Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

37

18.01

Приемы дымковской росписи

Продолжать: развивать представления детей о дымковской  росписи; формировать умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит.

Закреплять: приемы рисования кистью и красками; умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами

38

23.01

«Мое любимое животное»

Учить передавать образы животного, выбирать для рисования материал по своему желанию; закреплять технические навыки и умения в рисовании.

39

25.01

«Автомобили нашего города»

Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

Развивать: фантазию, творческую активность; умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами

40

30.01

«Три медведя гуляют»

Создавать в рисунке образы сказок, передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур; закреплять приемы рисования гуашью.

февраль

41

01.02

«Красивое развесистое дерево зимой»

Учить: передавать в рисунке картину зимы, красиво украшенных в снежный покров деревья; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

42

06.02

Декоративное рисование «Золотая Хохлома»

Продолжать знакомить с изделиями, украшенными хохломской росписью.

Учить: выделять композицию узора;  называть его элементы; выделять их ритмичное расположение;  определять колорит хохломы.

Упражнять в разнообразных приемах работы кистью. Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами

43

08.02

Декоративная роспись шаблонов посуды.

Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкус.

Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

44

13.02

«Пограничник

с собакой»

Упражнять в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей, относительной величины фигуры и ее частей. Учить располагать изображение на листе.

Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами

45

15.02

«Солдат на посту»

Упражнять в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей, относительной величины фигуры и ее частей. Учить располагать изображение на листе.

Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами

46

20.02

Иллюстрирование сказки

«Домики для трех поросят»

Продолжать развивать: детское изобразительное творчество; представление о выразительных возможностях выбранного материала.

Учить: выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию; рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Закреплять технические навыки и умения в рисовании

47

22.02

«Дерево в инее»

Учить: передавать в рисунке картину зимы, красиво украшенных в снежный покров деревья; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

48

27.02

«Нарисуй, что интересное произошло

в детском саду»

Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

Развивать: фантазию, творческую активность; умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами

март

49

01.03

«Пришла весна, прилетели птицы»

Продолжать развивать образные представления, воображение.

Формировать умения передавать в рисунке образы действия, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами

50

06.03

«Картинка маме

к празднику 8 Марта».

Вызвать желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта.

Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

51

13.03

Декоративное рисование «Узор»

Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

52

15.03

Роспись посуды для кукол

Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

53

20.03

Роспись кувшинчика

Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

54

22.03

«Знакомство

с искусством гжельской росписи»

Познакомить с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме.

Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

55

27.03

Рисование

(с элементами аппликации).

Панно «Красивые цветы».

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

56

29.03

Нарисуй любой узор

Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам

апрель

57

03.04

«Это он, это он, ленинградский почтальон»

Продолжать развивать образные представления, воображение.

Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами

58

05.04

«Гжельские узоры»

Продолжать знакомить с гжельской росписью.

Развивать: эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета;легкие и тонкие движения руки. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи

59

10.04

«Как я с мамой и папой иду из детского сада домой»

Продолжать развивать образные представления, воображение.

Формировать умения передавать в рисунке образы действия, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами

60

12.04

Декоративное рисование «Цветы»

Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам

61

17.04

Декоративное рисование «Роспись индюка»

Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам

62

19.04

«Дети танцуют на празднике в детском саду»

Продолжать развивать образные представления, воображение.

Формировать умения передавать в рисунке образы действия, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами

63

24.04

Кукла в русском национальном костюме

Закрепить умения изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать интерес и уважение к национальным традициям; упражнять в создании контура простым карандашом и аккуратным закрашиванием цветными карандашами.

64

26.04

«Спасская башня Кремля»

Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей; упражнять в создании первичного карандашного наброска.

май

65

03.05

Салют над городом в честь праздника Победы

Учить: отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют; образно оценивать рисунки (выделяя цветовое решение, детали).

Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.

Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

66

08.05

Картинки для игры «Радуга»

Учить: создавать своими руками полезные вещи; радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу. Развивать эстетические чувства: цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать полезные и красивые вещи коллективно

67

10.05

Роспись силуэтов гжельской посуды.

Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи , передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам

68

15.05

«Цветные страницы»

Учить: задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; добиваться образного решения намеченной темы;

разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью. Развивать воображение и творчество

69

17.05

«Лесные ягоды»

Учить: передавать в рисунке картину весны, показать разнообразия лесных ягод на поляне; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

70

22.05

«Цветут сады»

Учить: передавать в рисунке картину весны, показать разнообразия цветов в саду и цветения сада; рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

71

24.05

«Бабочки летают
над лугом»

Учить:отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни;

располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений; передавать контуры бабочек неотрывной линией;сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать: цветовое восприятие; эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве. Закреплять умение рисовать акварелью

72

29.05

«Цветы на лугу»

Учить: отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни;

передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений; сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.

Развивать: цветовое восприятие; эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве. Закреплять умение рисовать акварелью

Время проведения

Темы и цели занятий

01.09

ООД 1

08.09

ООД 2

15.09

ООД 3

22.09

ООД 4

СЕНТЯБРЬ

Тема: Золотая осень. Признаки осени.

Тема: Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты

Тема: Что летом родится, зимой пригодится. Огород.

Тема: Гуляй, да присматривайся.

Цели: Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени.

Приучать:

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным
опытом; – вести дневник
наблюдений.

Воспитывать любовь к родной природе

Цели: Закреплять:

– обобщающие
понятия «овощи»
и «фрукты»;

– названия различных овощей
и фруктов;

– знание о характерных свойствах овощей и фруктов, семенах растений.

Дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению.

Учить рассматривать семена цветковых растений, деревьев и кустарников

Цели: Обратить внимание на осенние изменения в природе в процессе трудовой деятельности на участке.

Рассказать
о пользе овощей и фруктов для
человека.

Познакомить
с заготовкой овощей и фруктов – консервированием, солением, приготовлением варенья, компотов и соков.

Воспитывать:

– бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает человека своими богатствами;

– уважение к труду людей, работающих на земле

Цели: Познакомить

с народным календарем.

Приобщать
к русской народной культуре.

Активизировать «осенний» словарь: листопад, заморозки, урожай, ненастье,
непогода

 Обогащать словарь старинными названиями осенних месяцев.

Время проведения

Темы и цели занятий

29.09

ООД 5

06.10

ООД 6

13.10

ООД 7

20.10

ООД 8

ОКТЯБРЬ

Тема: Как выращивают хлеб?

Тема: Деревья и кустарники нашего двора

Тема: Царство растений – грибы

Тема:  
Животные в природе и дома.

Цели: Закреплять:

– знания о хлебе
как одном из величайших богатств
на земле;

– названия профессий людей, выращивающих хлеб. Рассказать,
как на столах появляется хлеб, какой путь он проходит, прежде чем мы его съедаем.

Воспитывать
бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб

Цели: Закреплять:

– знания о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе;

– представление о сезонных изменениях в природе, их влиянии на жизнь растений.

Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений.

Учить беречь природу.

Организовать наблюдение за посадкой и обрезкой деревьев и кустарников.

Приучать:

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник наблюдений

Цели: Дать представление о съедобных и несъедобных грибах.

Познакомить
с правилами сбора грибов.

Подвести к пониманию, что грибы нужно собирать только со взрослыми людьми, знающими, съедобные они или нет.

Рассказать
о полезных свойствах несъедобных грибов: опасны для человека, но полезны для некоторых животных; служат домом для определенных насекомых.

Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе

Цели: Познакомить

с домашними животными.

Закреплять:

– названия домашних животных и их детенышей;

 – знание о назначении домашних животных и их пользе для человека.

Объяснить происхождение слова «домашние».

Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе.

Воспитывать любознательность

Время проведения

Темы и цели занятий

27.10

ООД 9

03.11

ООД 10

10.11

ООД 11

17.11

ООД 12

НОЯБРЬ

Тема: Занятие-игра «Для чего зайцам нужны волки?»

Тема: Домашние животные: лошадь, коза

Тема: Куда улетают птицы? Экскурсия в парк

Тема: Как звери готовятся к зиме?

Цели: Закрепить
и пополнить знания о диких животных той полосы, где живут дети.

Учить находить
необходимые знания в книгах.

Развивать и поощрять познавательную активность, интерес к познанию нового.

Объяснить,
что в природе все взаимосвязано,
в ней нет «вредных» или «лишних» животных, птиц,
насекомых

Цели: Учить ухаживать
за животными в уголке природы.

Знакомить
с новыми домашними животными:
лошадью и козой.

Закреплять
понимание того, что на людях лежит ответственность
за содержание животных в уголке природы, в своем личном хозяйстве

Цели: Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе.

Обратить внимание на количество птиц, насекомых.

Подвести
к пониманию того:

– что часть птиц улетает в теплые края;

– что можно облегчить проживание птиц в зимний период и как именно.

Приучать:

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник наблюдений

Цели: Продолжать
знакомить с особенностями диких животных (волк, медведь, лиса, заяц):

– где живут;

– чем питаются;

– как готовятся к зиме.

Дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания

Время проведения

Темы и цели занятий

24.11

ООД 13

01.12

ООД 14

08.12

ООД 15

15.12

ООД 16

ДЕКАБРЬ

Тема: Проказы матушки-
зимы

Тема: Животный мир
нашего края

Тема: Вода в жизни
человека

Тема: Сравнение волка и собаки.

Цели: Учить видеть
и описывать красоту зимнего пейзажа.

Расширять
словарный запас
(вьюга, метель, сугроб).

Продолжать
приобщать к народной культуре.

Знакомить с народными приметами зимы.

Обратить внимание на характерные признаки зимы,
продолжительность светового дня.

Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к деревьям во время заморозков

Цели: Продолжать знакомить с дикими животными родного края, их повадками
и условиями жизни.

Рассказать
об охране природы, помощи человека
диким животным.

Приучать:

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник
наблюдений

Цели: Формировать:

– знание о роли
воды в жизни
человека;

– о необходимости воды для обеспечения здоровья
человека.

Воспитывать
бережное отношение к воде

Цели: Учить:

– наблюдать за животными: знать особенности поведения той или иной породы собак;

– находить общие
и отличительные признаки между волком и собакой.

Формировать ответственность
за содержание животных в неволе.

Знакомить
с правилами поведения с незнакомыми животными

Время проведения

Темы и цели занятий

22.12

ООД 17

29.12

ООД 18

12.01

ООД 19

19.01

ООД 20

ЯНВАРЬ

Тема: Что мы знаем
о рыбах?

Тема: Животный мир Крайнего Севера Земли

Тема: Экскурсия в парк

(виртуальная экскурсия)

Тема: Кто живет на подоконнике?

Цели: Расширять
представления:

– о рыбах;

– о том, как зимуют рыбы.

Учить:

– ухаживать
за рыбками, которые живут в уголке природы;

– наблюдать
за ними;

– рассматривать их строение

Цели: Расширять
представления
о диких животных.

Познакомить:

– с животными
Крайнего Севера:
белым медведем,
тюленем, моржом;

– с культурным наследием народа, проживающего на данной территории.

Учить:

– составлять описательный рассказ
о животном;

– сравнивать, замечать особенности
в строении и поведении животных. Развивать
любознательность

Цели: Побуждать наблюдать за изменениями, происходящими в природе.

Учить отличать деревья по расположению ветвей и семенам, которые остались на деревьях.

Продолжать учить замечать красоту зимнего пейзажа.

Закреплять
знания о январе
в пословицах, поговорках, праздниках этого месяца.

Формировать умение правильно вести себя на природе, заботиться
о своем здоровье
и здоровье окружающих.

Воспитывать
бережное отношение к природе

Цели: Приучать:

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник наблюдений.

Продолжать знакомить с комнатными растениями.

Учить:

– описывать комнатные растения:

– выделять характерные признаки;

– сравнивать между собой;

– ухаживать за растениями. Познакомить со способами вегетативного размножения растений.

Расширять
представления
о пользе комнатных растений для здоровья человека

Время проведения

Темы и цели занятий

26.01

ООД 21

02.02

ООД 22

09.02

ООД 23

16.03

ООД 24

ФЕВРАЛЬ

Тема: О характерных особенностях января

и февраля

Тема: Наши друзья –
пернатые

Тема: Куда исчез снеговик?

Изменения в природе.

Тема: Знакомьтесь: еж

Цели: Учить наблюдать за природой по народным приметам.

Уточнить
и закрепить знания о феврале и зиме
в целом как о сезоне, неблагоприятном для растительного
и животного мира. Приучать:

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник
наблюдений

Цели: Продолжать
знакомить с многообразием птиц.

Расширять
представления
о зимующих и перелетных птицах.

Учить:

– различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду;

– наблюдать за птицами по следам.

Подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая скворечники и кормушки

Цели: Развивать
наблюдательность, умение замечать изменения в природе.

Формировать практические
умения и навыки
создания снежных построек. Закреплять знание о том, что постройки исчезнут, если пригреет
солнце. Уточнять
представления
о том, как человек приспосабливается

к зиме

Цели: Расширять
представления о еже.

Учить составлять описательный рассказ о животном.

Дать представление об экологической цепочке. Подвести к пониманию того, что ежа не нужно брать в дом, ему лучше в лесу

Время проведения

Темы и цели занятий

02.03

ООД 25

09.03

ООД 26

16.03

ООД 27

23.03

ООД 28

МАРТ

Тема: Признаки начала
весны

Тема: Знакомьтесь: лягушка

Тема: Лесные и садовые ягоды

Тема: Домашние птицы и их детёныши

Цели: Учить:

– называть характерные признаки весны;

– устанавливать связь между изменениями температуры воздуха и состояния воды;

– замечать красоту пробуждающейся природы.

Продолжать учить:

– устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

– делать анализ
погоды с последующими отметками в календаре природы

Цели: Пополнять знания о земноводных.

Дать представления о среде обитания лягушки.

Учить составлять рассказ с помощью вопросов

Цели: Уточнять названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Учить анализировать результаты наблюдений и делать
выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях
в природе

Цели: Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия
их детенышей.

Учить находить общие признаки
и отличия от диких птиц

Время проведения

Темы и цели занятий

30.03

ООД 29

06.04

ООД 30

13.04

ООД 31

20.04

ООД 32

АПРЕЛЬ

Тема: Эти удивительные насекомые

Тема: Покорение космоса

Тема: День Земли. Человек часть природы.

Тема: Солнце, воздух
и вода – наши лучшие друзья

Цели: Формировать элементарные представления о насекомых.

 Учить сравнивать насекомых по способу их
передвижения.

Дать:

– сведения о необходимости борьбы с мухами в помещении;

– представления
об особенностях сезонной жизни насекомых, местах их обитания

Цели: Дать представление:

– о космосе, космическом пространстве;

 – о ближайшей звезде – Солнце;

– о планетах Солнечной системы;

– о спутнике Земли – Луне.

Воспитывать
уважение к трудной и опасной профессии космонавта.

Учить фантазировать и мечтать

Цели:

Познакомить

с праздником –
День Земли, который отмечается 22 апреля. Учить:

– понимать и любить природу;

– устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром
и бытом людей.

Формировать представление о том, что человек – часть природы.

Учить различать почву (песчаная, чернозем, лесная).

Расширять представления
о многообразии неживой природы

Цели: Продолжать уточнять знания
о свойствах воды
и воздуха, их функциональном значении для животных и человека.

Учить:

взаимодействовать с природой;

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным опытом;

– вести дневник наблюдений

Время проведения

Темы и цели занятий

27.04

ООД 33

04.05

ООД 34

11.05

ООД 35

18.05

ООД 36

МАЙ

Тема: Цветущая весна

Тема: Цветущий луг

Тема: Лес – это богатство

Тема: Лето красное пришло

Приучать:

– следить за погодой;

– связывать наблюдения с личным
опытом;

– вести дневник
наблюдений.

Продолжать
изучать сезонные изменения в природе, происходящие весной.

Закреплять
знания о плодовых деревьях сада.

Воспитывать любовь к природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть

Закреплять
знания о травах
и цветах.

Знакомить
с Красной книгой
растений.

Воспитывать
любовь к природе, заботливое и внимательное отношение

Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса.

Упражнять
в различении деревьев по внешним признакам.

Знакомить
с правилами поведения в лесу, личной безопасности

Систематизировать представления о временах
года.

Расширять
представления
о ягодах, которые растут в саду и лесу.

Учить различать лесные и садовые ягоды

Время проведения

Темы и цели занятий

02.09

ООД 1

09.09

ООД 2

16.09

ООД 3

23.09

ООД 4

СЕНТЯБРЬ

Лепка

Тема: Грибы

Аппликация.

Тема: На лесной полянке выросли грибы

Лепка

Тема: Лепка фруктов

Аппликация.

Тема: Огурцы и помидоры лежат на тарелке

Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной формы.

Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки

Развивать образные представления.

Закреплять умение вырезать предметы
и их части круглой и овальной формы.

Упражнять в закруглении углов у прямо-
угольника, треугольника.

Учить:

– вырезать большие и маленькие грибы
по частям, составлять несложную красивую композицию;

– разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов

Закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей.

Учить:

– сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами, находить сходство
и различия;

– передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания

Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы
из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений
обеих рук.

Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение

Время проведения

Темы и цели занятий

30.09

ООД 5

07.10

ООД 6

14.10

ООД 7

21.10

ООД 8

Октябрь

Лепка.

Тема: Козлёнок- народная игрушка.

Аппликация .

Тема: Блюдо с фруктами и ягодами

Лепка.

 Тема: «Мишутка»

Аппликация .

Тема: Наш любимый мишка.

Цель: Развивать эстетическое восприятие.

Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.

Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание.

Развивать творчество

Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы.

Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов.

Закреплять приемы аккуратного
наклеивания.

Формировать навыки коллективной
работы.

Развивать чувство композиции

Цель: Учить:

– создавать в лепке сказочный образ;

– лепить форму медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу;

– подводить к выразительному изображению персонажа сказки.

Развивать воображение

Цель: Учить создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.

Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его
на листе бумаги.

Развивать чувство композиции

Время проведения

Темы и цели занятий

28.09

ООД 9

11.11

ООД 10

18.11

ООД 11

25.11

ООД 12

НОЯБРЬ

Лепка.

Тема: Олешек

Аппликация.

Тема: Машины едут по улице

Лепка.

Тема: Вылепи свою любимую игрушку

Аппликация.

Тема: Дома на нашей улице

Цель: Учить:

– создавать изображение по мотивам дымковских игрушек;

– лепить фигуру из целого куска глины,
передавая форму отдельных частей приемом вытягивания.

Развивать эстетическое чувство.

Воспитывать уважение к народному
декоративному творчеству

Цель: Учить передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

Закреплять:

– разнообразные приемы вырезания
по прямой, по кругу; приемы аккуратного
наклеивания;

– умение создавать коллективную композицию.

Развивать образное мышление, воображение.

Формировать умение оценивать созданные изображения

Цель: Учить создавать в лепке образ любимой игрушки.

Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.

Воспитывать стремление доводить начатое до конца.

Формировать эстетическое отношение
к своим работам, учить оценивать их

Цель: Учить передавать
в аппликации образ сельской (городской) улицы.

Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой,
маленький.

Упражнять в приемах вырезания по прямой и по косой.

Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.

 Воспитывать:

– навыки коллективной работы;

– удовольствие и радость от созданной картины

Время проведения

Темы и цели занятий

02.12

ООД 13

09.12

ООД 14

16.12

ООД 15

23.12

ООД 16

ДЕКАБРЬ

Лепка.

Тема: Котенок

Аппликация.

Тема: Большой и маленький бокальчики

Лепка.

Тема: Девочка в зимней шубке

Аппликация.

Новогодняя поздравительная открытка

Цели: Учить:

– создавать в лепке образ животного;

– передавать в лепке позу котенка.

Закреплять умение лепить фигурку
животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения

Цели: Учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску.

Закреплять умение аккуратно наклеивать.

Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами,
деталями

Цели: Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции.

Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей,
сглаживания мест скрепления

Цели: Учить делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение.

Продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой,
а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое.

Закреплять приемы вырезания и наклеивания.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение

Время проведения

Темы и цели занятий

30.12

ООД 17

13.01

ООД 8

20.01

ООД 19

27.01

ООД 20

ЯНВАРЬ

Лепка

Тема: Снегурочка

Аппликация.

Тема: Петрушка на елке

Лепка.

Тема: Зайчик

Аппликация.

Тема: Красивые рыбки в аквариуме

Цель: Учить:

– передавать в лепке образ Снегурочки;

– оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

Упражнять
в приемах лепки.

Воспитывать стремление доводить начатое дело
до конца

Цель: Учить создавать изображение из бумаги.

Закреплять умение:

– вырезать части овальной формы;

– вырезать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения на большой лист.

Упражнять в вырезании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое.

Формировать навыки коллективной работы.

Развивать чувство цвета, композиции

Цель: Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей.

Упражнять в применении разнообразных способов лепки.

Учить передавать простые движения фигуры.

Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность

Цель: Развивать:

– цветовое восприятие;

– чувство композиции;

– умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Упражнять в подборе разных оттенков цвета.

Закреплять приемы вырезания
и аккуратного наклеивания

Время проведения

Темы и цели занятий

03.02

ООД 21

10.02

ООД 22

17.02

ООД 23

24.02

ООД 24

ФЕВРАЛЬ

Лепка

Тема: Щенок

Аппликация

Тема: Матрос с сигнальными флажками

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Аппликация

Тема: Пароход

Цель: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности.

Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления

Цель: Упражнять в изображении человека;
в вырезании частей костюма, рук, ног,
головы.

Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека.

Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое,
красиво располагать изображение на листе

Цель: Развивать умение самостоятельно заду-
мывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Цель: Учить создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы.

Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.

Закреплять умение красиво располагать изображения на листе.

Развивать воображение

Время проведения

Темы и цели занятий

03.03

ООД 25

10.03

ООД 26

17.03

ООД 27

24.03

ООД 28

МАРТ

Лепка

Тема: Кувшинчик

Аппликация

Тема: Сказочная птица

Лепка

Тема: Птицы на кормушке

Аппликация

Тема: Ваза с ветками.

Цель: Учить:

– создавать изображение посуды из целого куска глины ленточным способом;

– сглаживать поверхность изделия пальцами.

Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме

Цель: Закреплять:

– умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение;

– умение вырезать симметричные части
из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации).

Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые
работы, рассказывать о них

Цель: Развивать:

– восприятие, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц;

– умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

Учить:

– лепить птицу по частям; передавать форму
и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород;

– правильное положение головы, крыльев, хвоста

Цель: Учить:

 – умение вырезать части предмета разной формы с добавлением элемента образа веточки для передачи
в аппликации;

– выбирать наиболее интересные, вырази-
тельные работы, объяснять свой выбор.

Закреплять усвоенные ранее приемы вырезания.

Воспитывать активность, самостоятельность, творчество

Время проведения

Темы и цели занятий

31.03

ООД 29

07.04

ООД 30

14.04

ООД 31

21.04

ООД 32

АПРЕЛЬ

Лепка

Тема: Петух

Аппликация

Тема: Наша новая кукла

Лепка

Тема: Девочка пляшет

Аппликация

Тема: Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы

Цель: Учить передавать в лепке характерное строение фигуры;
самостоятельно решать, как лепить петуха из целого
куска глины, какие части можно присоединить.

Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые пред-
меты, созданные
изображения

Цель: Закреплять
умение создавать
в аппликации образ куклы, передавая
форму и пропорции частей.

Учить вырезать
платье из бумаги,
сложенной вдвое.

Упражнять
в аккуратном вырезании и наклеивании.

Продолжать
развивать умение
оценивать созданные изображения

Цель: Закреплять умение передавать соотношение частей по величине.

Упражнять в использовании различных приемов лепки.

Учить:

– передавать позу, движения;

– сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия;

– отмечать и оценивать выразительность
изображений.

Развивать:

– умение создавать изображение человека
в движении;

– образные представления, воображение

Цель: Закреплять умение задумывать содержание своей работы.

Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами.

Учить подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине.

Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), воображение

Время проведения

Темы и цели занятий

28.04

ООД 33

05.05

ООД 34

12.05

ООД 35

19.05

ООД 36

МАЙ

Лепка

Тема: Сказочные животные

Аппликация

Тема: Весенний ковер

Лепка

Тема: Красная Шапочка несет бабушке гостинцы

Аппликация

Тема: Цветы в вазе.

Цель: Продолжать формировать
умения:

– лепить разнообразных сказочных животных (Чебурашка, Винни-Пух, мартышка, слоненок и другие);

– передавать форму основных частей и деталей.

Упражнять

– в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами;

– в лепке предметов по частям и из целого куска.

Развивать воображение и творчество

Цель: Закреплять умение создавать части коллективной композиции.

Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе,
в различных приемах вырезания.

Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое
восприятие

Цель: Учить:

– создавать в лепке образы сказочных
героев;

– образной оценке
своих работ и работ других детей.

Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа.

Упражнять
в использовании разнообразных приемов лепки, умении укреплять фигуру на подставке.

Развивать воображение

Цель: Развивать образные представления,
воображение и творчество.

Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой, по диагонали на несколько частей.

Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать