Ежедневный план
учебно-методический материал (младшая группа) на тему
Ежедневный план воспитательно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста
Скачать:
Предварительный просмотр:
Ежедневный план воспитательно-образовательной деятельности
Здравствуй, детский сад
Тема «Наша группа»
Цель: Способствовать обогащению речи, развивать ребенка, как субъекта познания для получения необходимой информацией об явлениях ближайшего окружения.
Итоговое мероприятие: «Здравствуй, детский сад» Форма: развлечение (МР)
Утренняя гимнастика с 01 по12 сентября -комплекс №1 «Где же наши руки?»
Ленивая гимнастика с 01 по 12 сентября- комплекс №1 « Мы проснулись»
Сроки реализации: 01.09.14.- 05.09.14.
Дата 01.09.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Совм.игра «Детский сад» - показать, что нас много, мы разные и дружные
Пальчиковая игра «Наша группа» - развивать речевые навыки, мелкую моторику пальцев рук Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр. | Предложить детям для игры воздушные шары – поддерживать у детей хорошее настроение, способствовать скорейшей адаптации новичков в группе Рассматривание картинок в детских книгах – развивать у детей познавательные интересы, речь. | Д/И «Дай, пожалуйста»- учить Костю С. выполнять просьбы воспитателя, ориентироваться в группе. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №1 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Отгадай, кто позвал?» Задачи: развивать у детей слуховое восприятие, совершенствовать навык звукоподражания, воспитывать внимательность. (Карпухина с. 113) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совм. игра «К нам гости пришли»- развивать умение играть дружно. Подвижная игра «Догони мяч» - учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом. Познакомить детей с правилами безопасности, которые надо соблюдать в коллективной игре. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Кошкин дом» -учить следить за развитием сюжета. Учить элементарным правилам пожарной безопасности. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Что делать, если ребёнок плачет при расставании с родителями» | |
Дата 02.09.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Чтение потешки «Водичка, водичка, умой моё личико» учить детей повторять за педагогом слова потешки, выполнять движения по тексту. Игра-экспериментирование «Грязные и чистые руки» - учить детей культурно- гигиеническим навыкам Подвижная игра «Пляшут малыши» - обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию | Игры детей с пластмассовыми шарами- учить детей различать цвет, величину Рассматривание иллюстраций в детских книгах | С Васей, Ульяной Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Общение Тема: «Вот какие у нас игрушки» Задачи: учить различать и называть игрушки , ввести в словарь понятие «много». Знакомить с расположением группы, предметами и вещами, которые в ней находятся. Воспитывать дружные отношения между детьми. (Голицына с. 5) | ||||
Прогулка | Карточка № 2 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Задачи: учить детей ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительное отношение к занятию физкультурой. (Лайзане с.29 - №1) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игра – забава с водой «Кораблик» - учить детей пускать кораблики, управлять ими, выдувая воздушную струю на парус. Подвижная игра «Мишка по лесу гулял» - развивать двигательную активность, упражнять в беге. Д/игры «Каждой вещи свое место» -учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок, после игр.
| Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Ваней, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Детское кресло в транспортном средстве» |
Дата 03.09.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Беседа: « Игрушки» - продолжать знакомить с группой. Чтение детям потешки «Сидит белка на тележке…»-развивать речь детей, учить повторять слова потешки за педагогом. Рассматривание с детьми картинки из серии «Один дома»-учить детей элементарным правилам безопасности. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Учить АлинуС. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 3 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Башня из кубиков для кошечки». Задачи. Учить строить башню из кубиков, накладывать кубик на кубик, развивать мелкую моторику. Активизировать пассивный и активный словарь детей. Воспитывать аккуратность при работе со строит. материалом. ( игры-зан. №1) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совместная игра «Помощники» (имитация движений подметание, стирка, мытьё посуды)- развивать интерес к игре, умение играть в определённой последовательности. Д/игра «Научим куклу убирать игрушки на место» учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок, после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Предложить вниманию родителей папку передвижку «Режим для малыша и его значение» |
Дата 04.09.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Беседа с детьми об элементарных правилах поведения в детском саду: нельзя брать в рот несъедобные предметы, нельзя засовывать в нос и уши разные предметы Игровая ситуация «Кукла Маша хочет спать» - развивать интерес к игре, умение играть в определённой последовательности. Чтение стихотворения Л. Зубаненковой «Куклу я свою качаю» - развивать у детей речевые навыки. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. «Что могут делать игрушки?» Задачи. Учить рассматривать игрушку, называть её. Побуждать совершать действия с игрушками по словесному указанию, помочь понять значение слов «вверх – вниз». Воспитывать интерес к занятиям. (Голицына с. 9) | ||||
Прогулка | Карточка № 4 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Кто в домике живёт?» Задачи: формирование речевого слуха, развитие собственной активной речи, совершенствование силы голоса и воспитание положительного интереса к занятиям. (Карпухина с.113) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Подвижная игра «Солнышко и дождик» - развивать умение ходить и бегать в разных направлениях Игры с пальчиками «Этот пальчик хочет спать» - развивать мелкую моторику. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Что делать, если ребёнок плачет при расставании с родителями» |
Дата 05.09.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Д/игра «Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, активную речь. Совм. игра «Оденем куклу на прогулку» - развивать интерес к совместным играм, учить играть дружно. | Рассматривание персонажей настольного театра «Курочка Ряба» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. А. Барто «Игрушки» (чтение) Задачи. Учить слушать и воспринимать текст стихотворения и сопровождения показа игрушек, побуждать производить действия с игрушками в соответствии с текстом. Воспитывать усидчивость, внимание. | ||||
Прогулка | Карточка № 5 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Задачи: учить детей ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительное отношение к занятию физкультурой. (Лайзане с.29 - №1) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа: « Спички детям – не игрушка» учить элементарным правилам пожарной безопасности. Дид. игра «Найди такой же предмет»- развивать умение находить предметы по образцу. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - развивать умение ходить и бегать в разных направлениях | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить Сашу, Артёма бросать мяч, по возможности ловить. | Консультация: «Детское кресло в транспортном средстве» |
Дата 22.09.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа на тему «Вот и осень пришла» -развивать речь, мышление детей Пальчиковая игра «Осень» - развивать речевые навыки, мелкую моторику пальцев рук Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр.
| Предложить детям для игры листочки – поддерживать у детей хорошее настроение. Рассматривание картинок в детских книгах – развивать у детей познавательные интересы, речь. | Д/И «Дай, пожалуйста»- учить Ульяну, Васю. выполнять просьбы воспитателя, ориентироваться в группе. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 6 | Глеб, Ярик | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Летят листочки» Задачи: побуждать детей находит, узнавать и называть предметы по просьбе взрослого; учить сравнивать предметы по величине и цвету; развивать наблюдательность, воспитывать доброжелательные отношения (Карпухина с.25) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совм. игра «К нам гости пришли»- развивать умение играть дружно. Подвижная игра «Догони мяч» - учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом. Познакомить детей с правилами безопасности, которые надо соблюдать в коллективной игре. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Что делать, если ребёнок плачет при расставании с родителями» | |
Дата 23.09.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Чтение потешки «Водичка, водичка, умой моё личико» учить детей повторять за педагогом слова потешки, выполнять движения по тексту. Игра-экспериментирование «Грязные и чистые руки» - учить детей культурно- гигиеническим навыкам Разучивание рус. нар. песни «Петушок» - учить детей подпевать за взрослым | Игры детей с пластмассовыми шарами- учить детей различать цвет, величину Рассматривание иллюстраций в детских книгах | С Ваней, Лизой Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Общение Тема: Рассматривание картины «Осень» Задачи: учить рассматривать картину, отмечать признаки осени, формировать умение называть предметы одежды, упражнять в отчётливом произношении звука 0 в словах, развивать активный словарь, воспитывать любовь к природе. (Голицына с. 36) | ||||
Прогулка | Карточка № 7 | Серёжа, Костя З. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Задачи: учить детей ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании, развивать внимание и умение реагировать на слово, развивать координацию движений, воспитывать положительное отношение к занятию физкультурой. (Лайзане с.29 - №2) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игры с пальчиками «Оладушки» - развивать мелкую моторику пальцев. Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет» - развивать умение определять предметы, которые могут тонуть и плавать. Беседа «В группе должен быть порядок» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок, после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Димой, Алиной С. «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Детское кресло в транспортном средстве» |
Дата 24.09.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Д/ игра «Найди пару» - учить детей находить и выбирать по образцу нужный предмет П/игра « Солнышко и дождик» познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. Труд в уголке природы «Польём цветы» -учить детей оказывать посильную помощь воспитателю. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Учить Серёжу. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 8 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Домик для собачки». Задачи. Продолжать знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала, помочь детям удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций. Развивать конструктивные способности, воспитывать интерес к играм со строительным материалом ( Карпухина яс. гр. с. 143) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совместная игра «Помощники» (имитация движений подметание, стирка, мытьё посуды)- развивать интерес к игре, умение играть в определённой последовательности. Рассматривание с детьми картинки из серии «Один дома»-учить детей элементарным правилам безопасности. Д/игра «Научим куклу убирать игрушки на место» учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок, после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Предложить вниманию родителей папку передвижку «Режим для малыша и его значение» |
Дата 25.09.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Д/и «Волшебный мешочек» - предложить детям положить в мешочек 3-4 игрушки, учить узнавать их на ощупь, обогащать словарный запас. Беседа на тему: «Золотая осень» - познакомить детей с признаками осени, развивать активную речь Сюжетно – ролевая игра « Собираем кукол на прогулку» - учить детей выполнять ролевые действия, применять практические навыки. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Костей С. Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. «Катя, Катя» Задачи. Формировать слуховую сосредоточенность, умение выполнять движения, прослушав текст, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативные отношения. (Карпухина яс. гр. с. 51) | ||||
Прогулка | Карточка № 9 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Найди жёлтый листочек» Задачи: формировать цветовое восприятие, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, учить повторять за воспитателем отдельные слова: листья, листопад, жёлтые, красные, вьются, летят. Развивать активный словарь, воспитывать любовь к окружающей природе. (Карпухина яс. гр. с.88) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/ игра «Чего не стало» -учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память. Физическое упражнение «Ловкие ребята» - учить детей проползать под воротцами. Развивать гибкость, ловкость. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Что делать, если ребёнок плачет при расставании с родителями» |
Дата 26.09.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Пальчиковая игра «Вышел дождик погулять» - развивать речь и мелкую моторику пальцев Д/игра «Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, активную речь. Подвижная игра «Пляшут малыши» - обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию. | Рассматривание персонажей настольного театра «Курочка Ряба» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Димой, Костей З.. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Чтение стихотворения В. Мирович «Листопад, листопад» Задачи. Учить слушать и воспринимать текст стихотворения и сопровождения показа иллюстраций, формировать интерес к художественному слову, развивать активный словарь детей. Воспитывать усидчивость, внимание. | ||||
Прогулка | Карточка № 10 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Задачи: учить детей ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании, развивать внимание и умение реагировать на слово, развивать координацию движений, воспитывать положительное отношение к занятию физкультурой. (Лайзане с.29 - №2) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа: « Спички детям – не игрушка» учить элементарным правилам пожарной безопасности. Дид. игра «Найди такой же предмет»- развивать умение находить предметы по образцу. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - развивать умение ходить и бегать в разных направлениях | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить Колю, Лизу бросать мяч, по возможности ловить. | Консультация: «Детское кресло в транспортном средстве» |
ОСЕНЬ
Тема «Волшебная корзинка»
Цель: Формировать достоверное и целостное восприятие окружающего мира. Поддерживать познавательное отношение к окружающей действительности.
Итоговое мероприятие: «Осинины» Форма: развлечение (МР)
Утренняя гимнастика с 06 по17 октября -комплекс №3 «Птички»
Ленивая гимнастика с 06 по 17 октября- комплекс № 3 « Пробуждение солнышка»
Сроки реализации: 06.10.14.- 17.10.14.
Дата 06.10.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа на тему «Дары осени» -развивать речь, мышление детей Пальчиковая игра «Мы капусту рубим…» - развивать речевые навыки, мелкую моторику пальцев рук П/ игра «Поезд» учить детей двигаться в колонне по одному, сохранять расстояние между игроками, выполнять игровые действия. | Предложить детям для игры пирамидки, матрёшки Рассматривание иллюстраций на тему: «Овощи» | Д/ игра «Два медвежонка» -учить Сашу Ваню выбирать предметы по величине. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №1 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери башню из двух колец» Задачи: учить детей различать размеры колец и располагать их в определённом, постепенно убывающем порядке, понимать слово кольцо и название цвета, развивать сенсорные способности, воспитывать интерес к занятию. (Карпухина с. 89) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровое упражнение «Через лес»- учить детей проползать под воротцами, пролезать под верёвочкой произвольным способом, перешагивать через предметы. Развивать гибкость, ловкость, координацию движений. Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» | |
Дата 07.10.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Совм. игра со строительным материалом: «Узкая и широкая дорога для перевозки фруктов на машинах» - учить строить небольшие постройки и обыгрывать их. | Рассматривание иллюстраций «Фрукты» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | Д/ игра «Поручение» -развивать умение называть игрушки, пополнять словарный запас с Аней, Алиной С. | |
НОД 1 | Общение Тема: «Вот какие овощи» Задачи: упражнять детей в отчётливом произнесении звука и в словах, в согласовании существительных с прилагательными, уточнить понимание и использовании в речи обобщающего понятия «овощи», учить различать на слух звучание бубна и барабана, воспитывать интерес. (Голицына с. 22) | ||||
Прогулка | Карточка № 2 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игры с пальчиками «Апельсин» - развивать мелкую моторику пальцев, речь детей Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет» - развивать умение определять предметы, которые могут тонуть и плавать. Физическое упражнение «Ловкие ребята» - учить детей проползать под воротцами. Развивать гибкость, ловкость.
| Мультзал: мультфильм «Репка» - доставить детям радость Предложить детям мелкий строительный материал Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Д /игра «Грибочки по местам» - развивать у Димы, Серёжи умение находить предметы по величине | Консультация: «Гигиенические требования к одежде детей» |
Дата 08.10.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихотворения В. Ланцетти «Лейка – молодец». Познавательный рассказ «Урожай»- формировать у детей представления о том, как выращивают овощи, какие растения выращивают на огороде. Д/ игра «Найди пару» - учить детей находить и выбирать по образцу нужный предмет П/игра « Солнышко и дождик» познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. | Рассматривание иллюстраций в детских книгах Игры с пирамидками, матрёшками Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить АлинуС. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 3 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Башня из четырёх кирпичиков красного цвета». Задачи. Продолжать учить детей постройке башенки из кирпичиков без рассматривания образца, побуждать узнавать и называть красный цвет; развивать координацию движений, воспитывать интерес к познавательной деятельности. (Карпухина с. 146) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Настольный театр «Репка» - предложить детям рассматреть кукол, познакомить их с персонажами сказки. Учить следить за развитием сюжета. Д/ игра «Чего не стало» -учить детей правильно называть овощи, развивать внимание, память. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Д/ игра «Скажи как я» с Аней, Варей - развивать активную речь | Предложить вниманию родителей папку передвижку «Здоровый образ семьи» |
Дата 09.10.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Д/и «Чудесный мешочек» - предложить детям положить в мешочек 3-4 игрушки муляжа овощей- учить узнавать их на ощупь, обогащать словарный запас. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим…» - развивать речевые навыки, мелкую моторику пальцев рук Подвижная игра- задание «Бегите ко мне» - учить детей соблюдать правила игры, требования безопасности, упражнять в беге. | Игры детей на музыкальных инструментах развивать муз. способности Рассматривание иллюстраций в детских книгах «Что растёт на грядке?» -развивать речь. | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. «Чудесная корзинка» Задачи. Учить детей узнавать, называть и различать фрукты: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке. Развивать и обогащать словарный запас детей; воспитывать любовь к природе. (Карпухина с. 15) | ||||
Прогулка | Карточка № 4 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Большие и маленькие башни» Задачи: на эмоционально- чувственной основе познакомить детей с особенностями полых предметов разной величины: можно накладывать меньший на больший, накрывать меньший большим. Развивать тонкие движения кончиками большого, указательного и среднего пальцев, воспитывать интерес к занятиям (Карпухина с.91) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Подвижная игра «Пляшут малыши» - обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию. Д/игры «Каждой вещи свое место» -учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок, после игр. | Мультзал: мультфильм «Дядя Миша» - доставить детям радость. Предложить детям конструктор «Лего»-развивать мелкую моторику. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» |
Дата 10.10.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Д / игра «Большой - маленький» Внесение яблок, груш, бананов. Классификация фруктов по величине. Чтение потешки «Водичка-водичка…» -учить повторять слова потешки, развивать речь, память детей. Экспериментирование с предметами «Мячик круглый, лёгкий- он не тонет в воде» - формировать у детей простейшие мыслительные процессы. | Рассматривание персонажей настольного театр «Репка» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Ярославом, Васей Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Русская народная сказка «Репка» (рассказывание) Задачи. Учить, внимательно слушать воспитателя, способствовать активизации речи; учить выполнять действия, о которых говорится в сказке, обогащать словарный запас детей; воспитывать усидчивость, интерес к русскому народному творчеству. | ||||
Прогулка | Карточка № 5 | Ваня Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа: « Спички детям – не игрушка» учить элементарным правилам пожарной безопасности. Дид. игра «Найди такой же фрукт»- развивать умение находить фрукты по образцу. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - развивать умение ходить и бегать в разных направлениях | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить Сашу, Артёма бросать мяч, по возможности ловить. | Консультация: «Осторожно, дорога!» |
Дата 13.10.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Дид. игра: «Что растет на грядке?». Цель: продолжать учить узнавать и называть овощи.
Подв. Игра: «Мы листочки». Цель: учить кружиться, не наталкиваясь друг на друга. Решение проблемных ситуаций: «Катя хочет кушать. Что делать?» Предложить детям сварить суп для Кати из овощей. | Предложить детям для игры пирамидки, матрёшки Рассматривание иллюстраций на тему: «Овощи и фрукты» | Д/ игра «Два медвежонка» -учить Васю, Лизу выбирать предметы по величине. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 6 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери корзиночку» Задачи: формировать у детей практические знания о цвете: красный, зелёный, о величине: большой- маленький, развивать умение подбирать предметы определённого цвета по показу, воспитывать познавательный интерес. (Карпухина с. 94) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игры с пальчиками: «Овощи» - развивать мелкую моторику и речь детей. Игровое упражнение «Через лес»- учить детей проползать под воротцами, пролезать под верёвочкой произвольным способом, перешагивать через предметы. Развивать гибкость, ловкость, координацию движений. Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» | |
Дата 14.10.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Совм. игра со строительным материалом: «Узкая и широкая дорога для перевозки фруктов на машинах» - учить строить небольшие постройки и обыгрывать их. | Рассматривание иллюстраций «Фрукты» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | Д/ игра «Поручение» -развивать умение называть игрушки, пополнять словарный запас с Аней, Алиной С. | |
НОД 1 | Общение Тема: «Что растёт на грядке?» Задачи: учить узнавать и называть овощи: морковь, лук, картофель, помидор, капуста, огурец, репа, соотносить натуральные предметы с их изображением, упражнять в различии и правильном назывании цветов: зелёный, красный, жёлтый. Воспитывать познавательный интерес. (Голицына с. 25) | ||||
Прогулка | Карточка № 7 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игры с пальчиками «Апельсин» - развивать мелкую моторику пальцев, речь детей Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет» - развивать умение определять предметы, которые могут тонуть и плавать. Физическое упражнение «Ловкие ребята» - учить детей проползать под воротцами. Развивать гибкость, ловкость.
| Мультзал: мультфильм «Репка» - доставить детям радость Предложить детям мелкий строительный материал Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Д /игра «Грибочки по местам» - развивать у Димы, Серёжи умение находить предметы по величине | Консультация: «Гигиенические требования к одежде детей» |
Дата 15.10.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихотворения В. Ланцетти «Лейка – молодец». Познавательный рассказ «Урожай»- формировать у детей представления о том, как выращивают овощи, какие растения выращивают на огороде. Д/ игра «Найди пару» - учить детей находить и выбирать по образцу нужный предмет П/игра « Солнышко и дождик» познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. | Рассматривание иллюстраций в детских книгах Игры с пирамидками, матрёшками Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить АлинуС. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 8 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Грядка для овощей». Задачи. Учить детей приставлять кирпичики друг к другу широкими гранями, формировать умение различать понятия «много - один»; развивать конструктивные способности детей, воспитывать интерес к занятию. (Голицына с. 21) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Настольный театр «Репка» - предложить детям рассматреть кукол, познакомить их с персонажами сказки. Учить следить за развитием сюжета. Д/ игра «Чего не стало» -учить детей правильно называть овощи, развивать внимание, память. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Д/ игра «Скажи как я» с Аней, Варей - развивать активную речь | Предложить вниманию родителей папку передвижку «Здоровый образ семьи» |
Дата 16.10.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Д/и «Чудесный мешочек» - предложить детям положить в мешочек 3-4 игрушки муляжа овощей- учить узнавать их на ощупь, обогащать словарный запас. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим…» - развивать речевые навыки, мелкую моторику пальцев рук Подвижная игра- задание «Бегите ко мне» - учить детей соблюдать правила игры, требования безопасности, упражнять в беге. | Игры детей на музыкальных инструментах развивать муз. способности Рассматривание иллюстраций в детских книгах «Что растёт на грядке?» -развивать речь. | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. «Чудесный мешочек» Задачи. Учить детей узнавать, называть и различать фрукты: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке. Развивать и обогащать словарный запас детей; воспитывать любовь к природе. (Карпухина с. 15) | ||||
Прогулка | Карточка № 9 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Кому что дать?» Задачи: учить различать и называть животных, сформировать представление о внешнем их виде, качествах овощей и фруктов (капуста, морковь, яблоко), воспитывать интерес к занятиям, желание трудиться (Карпухина с.101) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игры с пальчиками: «Овощи» - развивать мелкую моторику и речь детей. Дидактическая игра «Две корзинки» - совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание. Подвижная игра «Белкины запасы» - совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого
| Мультзал: мультфильм «Дядя Миша» - доставить детям радость. Предложить детям конструктор «Лего»-развивать мелкую моторику. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» |
Дата 17.10.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Дид. игра: «Запасы зверей»- учить детей подбирать животным соответствующую им еду, воспитывать интерес к игре. Подвижная игра: «Овощи — фрукты» - учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность. (в центре круга лежат картинки овощей и фруктов. Дети идут по кругу со словами: « Раз, два, три — предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и называют его). | Рассматривание персонажей настольного театр «Репка» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Ярославом, Васей Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание предметных картинок овощей и фруктов. Задачи. Учить детей правильно называть овощи и фрукты, способствовать активизации речи; обогащать словарный запас детей; воспитывать усидчивость, интерес к занятию. | ||||
Прогулка | Карточка № 10 | Ваня Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа: «На дороге не играй» учить элементарным правилам дорожной безопасности. Дидактическая игра «Две корзинки» - совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание. Подвижная игра «Белкины запасы». Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: « » Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить Сашу, Артёма бросать мяч, по возможности ловить. | Консультация: «Осторожно, дорога!» |
ОСЕНЬ
Тема «Домашние птицы»
Цель: Развивая познавательную активность, поддерживать интерес ребенка к тому, что он рассматривает и наблюдает.
Утренняя гимнастика с 20 по 31 октября - комплекс № 4 «Пузырь»
Ленивая гимнастика с 20 по 31 октября - комплекс № 4 «Лесные приключения»
Дата 20.10.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Пальчиковая игра «Птички» - развивать мелкую моторику, речь. Игра-инсценировка по сказке «Курочка Ряба»-вызвать у детей интерес к сказке, к ряжению. Побуждать их использовать отрывки из сказки в собственной игре. | Предложить детям для игры пирамидки, мозаики, конструкторы. Рассматривание иллюстраций на тему: «Птицы» | Д/И «Дай, пожалуйста»- учить Костю С. выполнять просьбы воспитателя, ориентироваться в группе. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №11 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Петушок, петушок» Задачи: познакомить детей с временным понятие утро, развивать образное мышление. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. (Карпухина с. 14) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение потешки «Петушок и его семья»- продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность. Игровое упражнение «Птицы поют» - учить детей повторять за воспитателем различные звукосочетания, регулируя тембр и громкость голоса. Развивать артикуляционный аппарат детей. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Не оставляйте ребёнка одного дома» | |
Дата 21.10.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Д/ игра «Подбери по цвету»: сюжет «Цыплята и гнёздышко»- учить подбирать для цыплёнка гнёздышко такого же цвета. Формировать умение сравнивать предметы по цвету. П/ игра «Наседка и цыплята» -учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку, наводить порядок после игр | Рассматривание иллюстраций «Домашние птицы» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | С Васей, Ульяной Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Общение Тема: «Птичий двор» Задачи: дать представление о домашних птицах, побуждать использовать в речи названия детёнышей в ед. числе, упражнять в отчётливом произнесении звукоподражаний, способствовать развитию слухового внимания, воспитывать заботливое отношение к птицам. (Голицына с. 57) | ||||
Прогулка | Карточка № 12 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стих. «Два весёлых гуся», рассматривание иллюстраций – учить детей внимательно слушать, развивать активную речь. Дид. игра «Кого не стало?»- учить детей понимать суть игрового задания, активизировать в речи названия знакомых птиц. Развивать память, зрительное восприятие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Ваней, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Гигиенические требования к одежде детей» |
Дата 22.10.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Беседа с детьми «Безопасность на дороге» - обогащать представления детей о правилах дорожного движения. Дид. игра: «Подбери петуху хвост»- учить подбирать и называть цвета. Пальчиковая игра «Птички»- развивать речевые навыки детей, мелкую моторику. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Учить АлинуС. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 13 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Заборчик для домашних птиц». Задачи. Уточнить представление детей о домашних птицах, учить замыкать пространство, последовательно располагая кирпичики на столе на их длинную узкую грань, учить обыгрывать постройку в соответствии с текстом потешки и самостоятельно, активизировать речь. Развивать конструктивные способности, воспитывать самостоятельность, усидчивость. (Голицына с. 51) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Муз. ритм. движения «Танец маленьких утят»- учить детей выполнять движения по образцу, двигаться под музыку, развивать чувство ритма. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Опять расклеился, или как избежать простуды» |
Дата 23.10.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока»- учить детей воспроизводить действия воспитателя, развивать речевые навыки. Д/ игра «Домашние птицы и их птенчики»- учить детей отвечать на вопросы, упражнять в звукоподражании голосам птиц, обогащать словарь. П/ игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. Народные потешки о птицах. (чтение) Задачи. Учить слушать литературные произведения, соотносить содержание картинки с текстом потешки, активизировать в речи названия домашних птиц, побуждать воспроизводить звукоподражание их голосам, развивать речь, воспитывать любовь к птицам. (Голицына с. 58) | ||||
Прогулка | Карточка № 5 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Кто с нами рядом живёт» Задачи: сформировать навык соотносить свои действия с простой ( состоящей из одного задания) речевой инструкцией, не подкреплённой жестом или другими вспомогательными средствами, дать представление о том, как двигается курочка, клюёт зёрнышки. Воспитывать заботу о ближних, любовь к животным. (Карпухина с.16) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа с детьми: «Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать»- воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым. Игровая ситуация: « Утка вывела утят на прогулку»- учить детей брать на себя роль, применять в игре освоенные знания, впечатления, опыт. Способствовать развитию сюжета. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» |
Дата 24.10.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Д/игра «Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, активную речь. Совм. игра «Оденем куклу на прогулку» - развивать интерес к совместным играм, учить играть дружно. Д/ игра «Подбери по цвету»: сюжет «Цыплята и гнёздышко»- учить подбирать для цыплёнка гнёздышко такого же цвета. Формировать умение сравнивать предметы по цвету. | Рассматривание персонажей настольного театра «Курочка Ряба» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят» Задачи. Учить детей рассматривать картину (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников), обогащать словарный запас детей, развивать речь детей, воспитывать бережное отношение к птицам. (Гербова с. 90) | ||||
Прогулка | Карточка № 6 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Инсценировка рус. нар. песенки «Вышла курочка гулять…»- учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре- инсценировке. Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. |
| Консультация: «Опять расклеился, или как избежать простуды» |
ОСЕНЬ
Тема: «Дикие птицы»
Цель: Развивая познавательную активность, поддерживать интерес ребенка к тому, что он рассматривает и наблюдает.
Утренняя гимнастика с 20 по 31 октября - комплекс № 4 «Пузырь»
Ленивая гимнастика с 20 по 31 октября - комплекс № 4 «Лесные приключения»
Дата 27.10.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Рассматривание иллюстраций «Птицы». Познавательный рассказ о птицах. – обогащать представления детей о птицах, учить называть части тела птиц, действия которые они выполняют. Пальчиковая игра «Сорока, сорока кашу варила…» П/ игра «Воробушки и автомобиль» - учить детей выполнять прыжки на месте, отталкиваться двумя ногами. Обогащать двигательный опыт. | Предложить детям для игры пирамидки, мозаики, конструкторы. Рассматривание иллюстраций на тему: «Птицы» | Д/ игра «Птички» -учить Костю З., Лизу выбирать предметы по величине | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №1 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: Дидактическая игра «Птички» Задачи: учить детей понимать количественную характеристику предметов. Использовать в речи слова: один (один -одна, много). Развивать познавательную деятельность. Воспитывать интерес к занятию. (Компл. зан. с. 184) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровое упражнение «Птицы поют» - учить детей повторять за воспитателем различные звукосочетания, регулируя тембр и громкость голоса. Развивать артикуляционный аппарат детей. Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Не оставляйте ребёнка одного дома» | |
Дата 28.10.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Познавательный рассказ «Птицы осенью» -учить детей правильно называть знакомых птиц, основные части тела. Рассказывать детям о жизнедеятельности птиц осенью, обогащать словарный запас, поддерживать познавательный интерес. Под. игра «Птички летают» учить детей правильно выполнять движения при ходьбе и беге. Соблюдать правила, повышать двигательную активность. | Рассматривание иллюстраций «Дикие птицы» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Стол для зайки»- учить Аню, Артёма накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема: «На огород прилетели птички» Задачи: Учить детей делать длительный, непрерывный выдох, упражнять в произношении звуков и-а. упражнять в согласовании существительных с прилагательными, использовать в речи обобщающих понятий «овощи-фрукты». Воспитывать заботливое отношение к птицам. (Голицына с. 32) | ||||
Прогулка | Карточка № 2 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Игровое упражнение «Птички». Чтение потешки «Вот сказали, воробья не слыхать…» - учить детей передавать характерные для птиц движения, обозначающие различные действия. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Ваней, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Гигиенические требования к одежде детей» |
Дата 29.10.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Пальчиковая игра «Птички»- развивать речевые навыки детей, мелкую моторику. Дид. игра «Кого не стало?»- учить детей понимать суть игрового задания, активизировать в речи названия знакомых птиц. Развивать память, зрительное восприятие. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Ярослава, Алину Д. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 3 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Дорожка разноцветная для птичек». Задачи. Учить детей приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью. Развивать мелкую моторику, конструктивные способности детей. Воспитывать интерес к игре со строительным материалом. (Карпухина с. 149) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Дид. игра «Один- много» - формировать умение различать количество предметов (один-много) Физическое упражнение «Ловкие ребята» - учить детей проползать под воротцами. Развивать гибкость, ловкость. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Опять расклеился, или как избежать простуды» |
Дата 30.10.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока»- учить детей воспроизводить действия воспитателя, развивать речевые навыки. Муз. – ритмические упр.: «Птички»- учить детей выполнять движения по образцу. Развивать чувство ритма, интерес к муз. худ. деятельности. П/ игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема: «Села птичка на окошко» Задачи. Формировать слуховое восприятие художественного текста, понимать содержание, развивать чувство ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте восклицания «ай»; воспитывать любовь к малым формам фольклора. (Голицына с. 74) | ||||
Прогулка | Карточка № 4 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери пирамидку для воробушка» Задачи: учить сравнивать предметы по величине, упорядочивать их по убыванию, побуждать детей к результативным действиям; развивать координацию движений рук под зрительным контролем, воспитывать положительное отношение к занятиям. (Карпухина с.84) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа с детьми «Пернатые друзья» - обогащать представления детей о птицах, развивать активный словарь детей. Игровое упражнение «Птицы поют» - учить детей повторять за воспитателем различные звукосочетания, регулируя тембр и громкость голоса. Развивать артикуляционный аппарат детей. Д/ игра «Найди пару» - учить детей находить и выбирать по образцу нужный предмет | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | «Пройди по мостику» -учить Линду, Савву, Артёма ходить по ограниченной поверхности. | Беседа на тему: «Прививка против гриппа» |
Дата 31.10.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Пальчиковая игра «Сорока, сорока кашу варила…»- развивать речевые навыки, мелкую моторику. П/ игра «Воробушки и автомобиль» - учить детей выполнять прыжки на месте, отталкиваться двумя ногами. Обогащать двигательный опыт. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. В. Жуковский «Птичка» Задачи. Формировать умение слушать стихотворные произведения, сопровождать показом действий. Обогащать словарный запас детей, развивать активный словарь. Воспитывать заботливое отношение к птицам. (Голицына с. 75) | ||||
Прогулка | Карточка № 5 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Наши ножки ходят по дорожке» Задачи: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово, воспитывать интерес к физкультуре. (Карпухина с. 179) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Пальчиковая игра «Птички» - развивать мелкую моторику, речь. Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Ваню, Глеба бросать мяч двумя руками из-за головы | Консультация: «Опять расклеился, или как избежать простуды» |
Дата 05.11.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стих-я Е. Благиной «Котёнок»- вызвать эмоц. отклик, сочувствие к персонажу. Воспитывать доброе отношение к животным, поддерживать интерес к чтению. Подвиж. игра «Котёнок и клубок» - учить детей правильно выполнять движения при беге, регулировать скорость движения, ориентируясь на перемещение мяча. Развивать координацию движения, внимание. | Предложить детям для игры пирамидки, мозаики, конструкторы. Рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные и их детёныши» Рисование карандашами, фломастерами «Клубочки для котёнка» | Д/и «Поручение» с Аней, Серёжей –учить называть игрушки, пополнять словарный запас | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 1 | Ваня, Костя З. | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Широкая красная дорожка для кошки и котёнка». Задачи. Учить детей укладывать кирпичики на широкую грань, учить находить и называть красный цвет, формировать культуру общения детей в процессе игры, способствовать различению построек по величине. Развивать познавательный интерес, воспитывать самостоятельность, усидчивость. (Карпухина с. 150) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стихотворения А. Барто «Мой пёс» - обратить внимание детей на строение животного, учить называть части тела собаки, различные её действия. Подвиж. игра «Лохматый пёс» - познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Возрастные особенности детей раннего возраста» |
ОСЕНЬ
Тема «Домашние животные и их детёныши»
Цель: Развивая познавательное и бережное отношение к окружающему миру, способствовать совершенствованию и обогащению речи детей.
Итоговое мероприятие: просмотр мультфильмов
Утренняя гимнастика с 05 по14 ноября - комплекс № 5 «Ежата»
Ленивая гимнастика с 05 по 14 ноября - комплекс № 5 «Барабан»
Дата 06.11.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Рассматривание картины «Кошка и котята» - учить рассматривать изображение на картине, называть животных, части их тела. Подвиж. игра «Котята и щенки» - учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, обогащать двигательный опыт. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку, наводить порядок после игр. | Рассматривание иллюстраций «Домашние животные» Рассматривание игрушек - домашние животные, игровая деятельность с ними. | Д/ и «Скажи какой?» – учить Лизу, Васю подбирать прилаг. к существительным, развивать активную речь. | |
НОД 1 | Общение Тема: «Киска – киска» Задачи. Формировать у детей желание повторять рифмующие слова и звукосочетания текста, развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать сочувствие и желание помочь близким. (Карпухина с. 56) | ||||
Прогулка | Карточка № 3 | С Колей, Улей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Наши верные друзья» Задачи: совершенствовать знания о домашних животных: кошке, собаке. Учить сравнивать и выделять отличительные черты: лает, мяукает. Развивать тактильное восприятие: мягкая, пушистая. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. (Карпухина с.25) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Подвиж. игра «Собачка» - развивать навыки простейших передвижений, умение ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам |
| Беседа на тему: «Какие игрушки нужны малышу» |
Дата 07.11.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Рассматривание иллюстраций «Домашние животные» - учить детей правильно называть животных , подражать их голосу. Обогащать словарный запас, формировать звуковую культуру речи. Игровая ситуация «…И верхом поеду в гости». Чтение стих. А. Барто «Лошадка» - учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении. | Рассматривание иллюстраций в детских книгах «Домашние животные» Игры с пирамидками, матрёшками Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | С Костей З., Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание картин из серии «домашние животные» Задачи. Учить детей рассматривать картины (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников), помочь увидеть различия между взрослыми животными и их детёнышами, обогащать и активизировать словарь детей, развивать инициативную речь детей, воспитывать заботливое отношение к животным. (Гербова с. 86) | ||||
Прогулка | Карточка № 7 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Серенькая кошечка» Задачи: упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость. (Карпухина с. 180) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Подвиж. игра «Кот и мыши» - упражнять детей в беге, развивать двигательную активность. Речевая игра «Громко – тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Физическое упр. «Делай как я» - учить детей выполнять ходьбу по кругу вместе с педагогом с выполнением различных движений руками. | Мультзал: мультфильм «Кот Леопольд»- доставить детям радость, развивать активный словарь детей. Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | «Ходьба по ребристой доске» - учить Артёма, Сашу ходить по ограниченной поверхности. |
ОСЕНЬ
Тема: «Обитатели леса»
Цель: Знакомить детей с обитателями леса; развивать познавательную активность; воспитывать бережное отношение к лесным животным
Утренняя гимнастика – с 17.11.-28.11. комплекс № 6
Ленивая гимнастика - с17.11.- 28.11. комплекс № 6
Итоговое мероприятие - развлечение «Лесная сказка»
Дата 17.11.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа с детьми на тему: «Обитатели леса» - рассказать детям о животных, которые живут в лесу; учить узнавать их на картинках, замечать отличительные признаки. Чтение сказки: «Маша и медведь» - учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций о лесных жителей. Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Костей З., Артёмом «Поручения» -учить выполнять поручения по просьбе взрослого. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №1 | Алина С. Глеб | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: Найди такой же предмет Задачи: формировать у детей простейшие приёмы установления тождества и различия однородных предметов, развивать сенсорные способности, воспитывать интерес к занятиям. (Карпухина с. 98) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. Чтение книги С. Волкова «Про правила дорожного движения». Цель: дать элементарные правила дорожного движения.
Показ сказки: «Теремок». Цель: доставить детям радость от просмотра, вызвать желание принимать участие в инсценировке сказки. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Какие игрушки нужны малышу» | |
Дата 18.11.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Игра – путешествие в лес. - продолжать знакомить детей с обитателями леса, учить узнавать их отличительные признаки.
В гости к детям пришел волк. - дать представление о волке; отвечать на вопросы по содержанию; развивать речь.
Подв. игра: «Зайцы и волк» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Рассматривание иллюстраций «Дикие животные» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Стол для зайки»- учить Аню, Ваню накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема: «Скачет зайка» Задачи: побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия (заяц ищет морковку, нашёл её и ест). Формировать активный словарь: прыг-прыг, зайка, на. Воспитывать дружеские отношения во время игры. (Карпухина с. 53) | ||||
Прогулка | Карточка № 2 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Зайка серенький сидит» Задачи: познакомить детей с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. (Карпухина с. 182) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Сюжетно – ролевая игра: «Накормим зайку обедом» -учить детей развивать небольшой сюжет, пользоваться игрушками заместителями, воспитывать интерес к совместным играм. Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Игровое упражнение: «По мостику» - развивать равновесие, двигательную активность. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Улей, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Игрушка спутник детства» |
Дата 19.11.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихотворения А. Бородского «Солнечные зайчики» - познакомить детей со стихотворением, поощрять желание рассказывать стихотворение вместе с педагогом. Дид.игра: «Нади такой же предмет»- учить детей находить одинаковые предметы, развивать внимание.
Подв. игра: «Раз, два, три – белку догони» - развивать двигательную активность, внимание.
| Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Ярослава, Алину Д. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 3 | Вася, Матвей | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Дорожка к зайкиной избушке». Задачи. Продолжать учить детей приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью, способствовать развитию зрительного восприятия, координации движения. Воспитывать аккуратность при выполнении задания (Карпухина с. 13) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совм. игра: «Мишка бедный заболел – видно много меда съел»- дать детям элементарные понятия о работе врача, воспитывать заботливое отношение к медведю.
Игра «Угадай по описанию» - развивать мышление, речь, внимание; обогащать словарный запас. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Правила пожарной безопасности» |
Дата 20.11.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Пальчиковые игры: «Сидит белочка в тележке» -развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.
Подвижная игра: «Солнечный зайчик»- развивать двигательную активность, упражнять в прыжках на двух ногах. Наблюдение из окна за трудом дворника -развивать интерес к работе взрослого. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема: «Что делает мишка?» Задачи. Учить детей различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами, обозначать предметы облегчёнными словами. Обогащать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к животным. (Карпухина с. 57) | ||||
Прогулка | Карточка № 4 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери картинку» Задачи: учить детей составлять целый предмет из его частей, развивать зрительное восприятие, воспитывать волю, усидчивость, целеустремлённость. (Карпухина с.98) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа с детьми на тему: «Кто живет в лесу?»- продолжать знакомить детей с лесными жителями. Чтение сказки: «Три медведя»- учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность.
| Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | «Пройди по мостику» -учить Колю, Серёжу ходить по ограниченной поверхности. | Беседа на тему: «Какие игрушки нужны малышу» |
Дата 21.11.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Дид. игра: «Кто в лесу живет?» - закрепить названия животных, учить отгадывать загадки. Чтение стихов А. Барто - учить детей проговаривать знакомые фразы, развивать речь, доставить радость от прослушивания. Пальчиковые игры: «Зайкины ушки», «Покупки для зверей» - развивать мелкую моторику пальцев рук.
| Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Чтение стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол» Задачи. учить детей внимательно слушать стихотворение, проговаривать знакомые фразы, развивать речь, воспитывать бережное отношение к игрушкам. | ||||
Прогулка | Карточка № 5 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Зайка серенький сидит» Задачи: познакомить детей с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. (Карпухина с. 182) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один- много). | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Ваню, Глеба бросать мяч двумя руками из-за головы | Консультация: «Игрушка спутник детства» |
Дата 24.11.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Компьютерная презентация «Звери леса» -формировать у детей представления о внешнем виде зверей, учить называть их. Чтение стихот. А. Барто «Зайка» - учить, внимательно слушать, сопереживать сочувствовать зайке. Игровое упр. «Зайка умывается» - способствовать повышению самостоятельности детей, учит умываться аккуратно, насухо вытирать руки полотенцем. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций о лесных жителей. Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Лизой, Ваней – развивать умение находить предмет нужного цвета по образцу. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 6 | Алина Д. Серёжа | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Найди игрушку» Задачи: побуждать детей по словам взрослого находить и показывать знакомые игрушки, предметы, ориентироваться в группе, находить и различать сходные предметы, развивать познавательный интерес, воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям (Карпухина с. 99) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Показ сказки: «Теремок» - доставить детям радость от просмотра, вызвать желание принимать участие в инсценировке сказки. Игровое упр. «Медвежата на лугу» -учить детей выполнять движения по образцу, двигаться под музыку. Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к под. играм. Чтение книги С. Волкова «Про правила дорожного движения» - дать элементарные правила дорожного движения.
| Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Что делать, если ребёнок болеет?» | |
Дата 25.11.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Дид. игра «Кого не стало?» по теме «Лесные звери» - учить детей запомнить порядок расположения игрушек, правильно называть лесных зверей , активизировать речь детей, развивать память, внимание. Подв. игра: «Зайцы и волк» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Рассматривание иллюстрации «Лесные звери» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Кресло для зайки»- учить Артёма, Колю накладывать кирпичик на кубик | |
НОД 1 | Общение Тема: «Зайка, мишка и лиса» Задачи: побуждать детей понимать простые словесные инструкции, выраженные двумя словами; выбирать из нескольких игрушек и картинок ту, которую просит воспитатель и называть игрушку облегчённым словом. Развивать активный словарь, воспитывать дружеские отношения и внимание во время игры. (Карпухина с. 61) | ||||
Прогулка | Карточка № 7 | Матвей, Вася | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Зайка серенький сидит» Задачи: познакомить детей с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. (Карпухина с. 182) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Мультконцерт «Лесные звери» - предложить детям посмотреть отрывки из мультфильмов, героями которых являются знакомые им лесные звери, способствовать эмоциональной разрядке. Игровое упражнение: «По мостику» - развивать равновесие, двигательную активность. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Костей З. Глебом «Пройди по мостику» развивать координацию, умение ходить по ограниченной поверхности | Консультация: «Возрастные особенности детей раннего возраста» |
Дата 26.11.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Дид.игра: «Нади такой же предмет»- учить детей находить одинаковые предметы, развивать внимание.
Пальчиковые игры: «Сидит белочка в тележке» -развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.
Подв. игра: «Раз, два, три – белку догони» - развивать двигательную активность, внимание.
| Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Громко-тихо» - развивать у Саши, Ульяны умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 8 | Ваня, Алина Д. | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Стол и кресло для мишки». Задачи. Учить узнавать и называть строительные детали, цвет, отбирать для постройки только необходимые, побуждать детей активно участвовать в постройках, воспитывать самостоятельность, терпение. (Карпухина с. 148) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение потешки «Зайка Егорка…» -учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, развивать связную речь детей. Игра «Угадай по описанию» - развивать мышление, речь, внимание; обогащать словарный запас. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Чтоб ребёнок был здоров» |
Дата 27.11.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Наблюдение из окна за трудом дворника -развивать интерес к работе взрослого. Совм. игра: «Мишка бедный заболел – видно много меда съел»- дать детям элементарные понятия о работе врача, воспитывать заботливое отношение к медведю.
Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Большой – маленький» -учить Костю С., Лизу различать предметы по величине | |
НОД 1 | Общение Тема: «Мишка пьёт горячий чай» Задачи. Побуждать детей произносить слова обозначающие действия, названия игрушек, предметов (пьёт чай, расставляет чашки, садится на стул, за стол). Подражать действиям взрослых, отвечать на вопросы облегчёнными словами (здравствуй, чашка, пей, на, мишка). Воспитывать заботливое отношение к мишке. (Карпухина с. 62) | ||||
Прогулка | Карточка № 9 | Артём, Коля | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Кто пришёл?» Задачи: формировать умственную активность детей в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль, воспитывать партнёрские отношения и доброе отношение к сверстникам. (Карпухина с.106) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа с детьми на тему: «Кто живет в лесу?»- продолжать знакомить детей с лесными жителями. Чтение сказки: «Три медведя»- учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам |
| Беседа на тему: «Какие игрушки нужны малышу» |
Дата 28.11.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихов А. Барто - учить детей проговаривать знакомые фразы, развивать речь, доставить радость от прослушивания. Пальчиковые игры: «Зайкины ушки», «Покупки для зверей» - развивать мелкую моторику пальцев рук.
| Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Аней, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание картины «Лиса с лисятами» Задачи. Учить детей рассматривать картину (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников, образец рассказа педагога); развивать словарный запас детей, воспитывать усидчивость. | ||||
Прогулка | Карточка № 10 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Зайка серенький сидит» Задачи: познакомить детей с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность. (Карпухина с. 182) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один- много). Игровое упр. «Медвежата на лугу» -учить детей выполнять движения по образцу, двигаться под музыку. Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к под. играм. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Матвея, Серёжу бросать мяч двумя руками из-за головы | Консультация: «Игрушка спутник детства» |
Дата 08.12.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Наблюдение из окна – обогащать представления детей о зиме, развивать речь, поддерживать познавательный интерес. Показ компьютерной презентации «Зимой»; чтение стихотворения о зиме – актуализировать и дополнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать умение отвечать на вопросы педагога. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций о зиме Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Колей, Матвеем – развивать умение находить предмет нужного цвета по образцу. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | Слушание музыки «Снег, снежок» - развивать у детей муз. слуховое восприятие | |||
Прогулка | Прогулка № 16 | Алина С. Серёжа | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Что звучит?» Задачи: совершенствовать у детей навык дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток), учить называть предмет и действие с ним, развивать внимание, воспитывать интерес к занятиям. (Карпухина с. 103) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стихотворения А. Прокофьева «Всё бело» - понаблюдать за падающим снежинками. Обогащать словарный запас, учить видеть красоту зимней природы. П/ игра «Снежинки и ветер» - разучить с детьми новую игру, упражнять в беге, учить правильно выполнять движения. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Закаливание малышей» | |
Дата 09.12.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа с детьми на тему: «Я знаю, что можно, а что нельзя» учить детей элементарным правилам безопасности. Речевое упражнение «Снежинки» - развивать речевое дыхание. П/игра «Мы топаем ногами» - развивать координацию движений, умение действовать в соответствии с текстом игры. | Предложить детям конструктор «Лего» - развивать мелкую моторику, воображение. Рассматривание книжек - малышек -учить рассматривать иллюстрации, воспитывать усидчивость. | Д/ игра «Где снежинка? » с Лизой, Костей З.- развивать умение ориентироваться в пространстве | |
НОД 1 | Общение Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения. Задачи: учить внимательно слушать рассказ воспитателя, развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращённом и полном варианте. (Гербова с. 66) | ||||
Прогулка | Прогулка № 17 | Вася, Ульяна | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Вышла курочка гулять» Задачи: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативный навык. (Карпухина с. 181) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Пальчиковая игра «Снежный ком»- развивать мелкую моторику, речевые навыки детей. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Костей С. Глебом «Пройди по мостику» развивать координацию, умение ходить по ограниченной поверхности | Консультация: «Детская стоматология» |
Дата 10.12.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Игровое упражнение «Снежинки» - учить выполнять действия согласно тексту, развивать координацию движений, вестибулярный аппарат. П/ игра «Найди своё место» - формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве. Обогащать двигательный опыт детей. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Громко-тихо» - развивать у Саши, Ульяны умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 18 | Ваня, Алина Д. | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Узкая жёлтая дорожка». Задачи. Учить узнавать и называть жёлтый цвет, побуждать детей выполнять постройку, принимать активное участие в её обыгрывании, развивать моторику, познавательные способности, воспитывать самостоятельность. (Карпухина с. 150) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Показ настольного театра «Колобок» - учить детей внимательно слушать, развивать речь детей. Игровое упр. «Сбей кеглю» - учить детей выполнять метание в горизонтальную цель правой и левой рукой. Развивать глазомер, силу броска | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Консультация: «Будьте бдительны на улицах города» |
Дата 11.12.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Игровое упражнение «Снежинки» - учить выполнять действия согласно тексту, развивать координацию движений, вестибулярный аппарат. Игра – забава с водой «Кораблик» - учить детей пускать кораблики, управлять ими, выдувая воздушную струю на парус. Сюжетно – ролевая игра « Собираем кукол на прогулку» - учить детей выполнять ролевые действия, применять практические навыки. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Закрой окошко» с Аней, Улей – упражнять детей в умении определять предметы по величине. | |
НОД 1 | Общение Тема: Зима. Тепло оденем куклу. Задачи. Уточнить представление детей о зиме, её признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду (зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку, развивать внимание, речь, общую моторику. (Ком. зан. с 114) | ||||
Прогулка | Прогулка № 19 | Артём, Коля | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери пирамидку» Задачи: познакомить детей с промежуточной величиной предметов, соответствующей понятиям большой, поменьше, маленький. Побуждать детей выполнять цепь последовательных действий, ориентируясь на большую величину. Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер; воспитывать внимательность и аккуратность. (Карпухина с.103) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один- много). П/ игра «Берегись, заморожу» - развивать умение детей ориентироваться в пространстве. | Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам |
|
Дата 12.12.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Речевое упражнение «Снежинки» - развивать речевое дыхание. Подвижная игра «Пляшут малыши» - обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию. Д/игры «Каждой вещи свое место» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку, наводить порядок, после игр. | Рассматривание иллюстраций: «Пожарная безопасность». Рассматривание игрушек , игровая деятельность с ними – учить рассматривать предметы, выделять детали. | Д/ игра «Где снежинка? » с Ярославом, Ваней - развивать умение ориентироваться в пространстве | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание сюжетных картин Задачи. Учить детей, рассматривать картину; радоваться изображённому; учить отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, делать простейшие выводы. Развивать словарный запас детей, воспитывать усидчивость. (Гербова с. 61) | ||||
Прогулка | Прогулка № 20 | Саша, Дима. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Вышла курочка гулять» Задачи: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативный навык. (Карпухина с. 181) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стих. К. Бальмонт «Снежинка» - обогащать словарный запас, учить видеть красоту зимней природы. Д/ игра «Волшебный ящичек» - учить детей подбирать предметы, соответствующие по форме прорезям в ящике, называть знакомые фигуры, развивать зрительное восприятие. | Предложить детям для игры музыкальные инструменты – развивать интерес к игре на музыкальных инструментах. Предложить поиграть в игровом уголке- учить подбирать спортивный инвентарь, игрушки, выбирать удобное место для игры. Обогащать двигательный опыт детей.. | «Целься вернее» - учить Матвея, Серёжу бросать мяч двумя руками из-за головы |
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА
Тема: «Дикие животные зимой»
Цель: продолжать знакомить детей с обитателями леса; развивать познавательную активность; воспитывать бережное отношение к лесным животным
Утренняя гимнастика – комплекс № 8
Ленивая гимнастика - комплекс № 8
Дата 15.12.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа с детьми на тему: «Дикие животные зимой» - рассказать детям о животных, которые живут в лесу; учить узнавать их на картинках, замечать отличительные признаки. Чтение сказки: «Маша и медведь» - учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций о лесных жителях. Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Костей З., Артёмом «Поручения» -учить выполнять поручения по просьбе взрослого. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка №1 | Алина С. Глеб | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: Знакомство с игрушечным домом. Игра «Спрячь зайку от лисы» Задачи: учить детей различать и называть материалы, из которых изготовлены предметы, сравнивать игрушки по размеру; развивать внимание, речь, общую моторику; воспитывать желание оказывать помощь, интерес к коллективной работе. (Ком. зан. с.79) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. Чтение книги С. Волкова «Про правила дорожного движения» - дать элементарные правила дорожного движения.
Показ сказки: «Теремок» - доставить детям радость от просмотра, вызвать желание принимать участие в инсценировке сказки. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Особенности развития детей раннего возраста» | |
Дата 16.12.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Игра – путешествие в лес. - продолжать знакомить детей с обитателями леса, учить узнавать их отличительные признаки.
В гости к детям пришел волк. - дать представление о волке; отвечать на вопросы по содержанию; развивать речь.
Подв. игра: «Зайцы и волк» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. | Рассматривание иллюстраций «Дикие животные» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Стул для зайки»- учить Аню, Ваню накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема: Ёжик. Игра «Волшебный мешочек» Задачи: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, обогащать и активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношение к животным (Ком. зан. с. 124) | ||||
Прогулка | Прогулка № 2 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мишка по лесу гулял» Задачи: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность (Карпухина с. 186) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Сюжетно – ролевая игра: «Накормим зайку обедом» -учить детей развивать небольшой сюжет, пользоваться игрушками заместителями, воспитывать интерес к совместным играм. Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Игровое упражнение: «По мостику» - развивать равновесие, двигательную активность. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Улей, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Детская стоматология» |
Дата 17.12.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихотворения А. Бородского «Солнечные зайчики» - познакомить детей со стихотворением, поощрять желание рассказывать стихотворение вместе с педагогом. Дид.игра: «Нади такой же предмет»- учить детей находить одинаковые предметы, развивать внимание.
Подв. игра: «Раз, два, три – белку догони» - развивать двигательную активность, внимание.
| Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Ярослава, Алину Д. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка №3 | Вася, Матвей | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Широкая красная дорожка для зайки». Задачи. Совершенствовать навык детей в укладывании кирпичиков на широкую грань, закрепить знание красного цвета, формировать культуру общения детей в процессе игры, способствовать различению построек по величине, воспитывать самостоятельность. (Карпухина с. 150) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Совм. игра: «Мишка бедный заболел – видно много меда съел»- дать детям элементарные понятия о работе врача, воспитывать заботливое отношение к медведю.
Игра «Угадай по описанию» - развивать мышление, речь, внимание; обогащать словарный запас. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Папка-передвижка «Правила пожарной безопасности» |
Дата 18.12.14. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Пальчиковые игры: «Сидит белочка в тележке» -развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.
Подвижная игра: «Солнечный зайчик»- развивать двигательную активность, упражнять в прыжках на двух ногах. Наблюдение из окна за трудом дворника -развивать интерес к работе взрослого. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема: Знакомство с игрушечным зайцем. Игра «Найди пару» Задачи. уточнить представления детей о внешнем виде зайца; развивать память, мышление, обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное отношение к игрушкам (Ком. зан. с. 104) | ||||
Прогулка | Прогулка № 4 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Собери пирамидку» Задачи: побуждать детей выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов (выбери самый большой из всех), ориентируясь на большую величину. Развивать координацию движений рук, глазомер; воспитывать внимательность и аккуратность. (Карпухина с.103) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа с детьми на тему: «Кто живет в лесу?»- продолжать знакомить детей с лесными жителями. Чтение сказки: «Три медведя»- учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность.
| Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | «Пройди по мостику» -учить Колю, Серёжу ходить по ограниченной поверхности. | Памятка «Безопасность ребёнка дома» |
Дата 19.12.14. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Дид. игра: «Кто в лесу живет?» - закрепить названия животных, учить отгадывать загадки. Чтение стихов А. Барто - учить детей проговаривать знакомые фразы, развивать речь, доставить радость от прослушивания. Пальчиковые игры: «Зайкины ушки», «Покупки для зверей» - развивать мелкую моторику пальцев рук. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Русская народная сказка «Теремок» Задачи. познакомить с содержанием русской народной сказки «Теремок» в обработке М. Булатова; учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями, обогащать словарь, воспитывать усидчивость, терпение. (Ком. зан. с 141) | ||||
Прогулка | Прогулка № 5 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мишка по лесу гулял» Задачи: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность (Карпухина с. 186) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один- много). | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Ваню, Глеба бросать мяч двумя руками из-за головы |
Дата 29.12.14 понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Беседа с детьми на тему: «Скоро, скоро Новый год»- развивать и обогащать словарный запас детей. Игровая ситуация «Новогодние подарки» - учить детей выполнять игровые действия. Поддерживать интерес к игровой деятельности, стремление передать в игре полученные знания, впечатления. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций о новогоднем празднике Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Костей З., Артёмом «Поручения» -учить выполнять поручения по просьбе взрослого. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка №12 | Алина С. Глеб | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Волшебный мешочек» Задачи: упражнять детей в умении на ощупь определять игрушку, развивать тактильные ощущения, способствовать запоминанию названий игрушек, учить рассказывать об игрушке, строя предложение из 3-4 слов. (Ком. зан с. 126) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стих-я В. Лясковского «Ёлка» - познакомить детей со стихотворением. Обогащать словарный запас детей. П/ игра- задание «Принеси предмет»- учить детей выполнять игровые действия, узнавать по названию предметы быта, способствовать умению выполнять движения при беге и ходьбе. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Закаливание малышей» | |
Дата 30.12.14 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Чтение стих-я Е. Трутневой «Ёлка» . Игра- драматизация по стихотворению. –учить детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание, передавать действия персонажей , подражать повадкам животных. Побуждать у детей интерес к театрализованной игре . Игровая ситуация «Новогодние подарки» - учить детей выполнять игровые действия, использовать в ролевых диалогах вежливые слова. Поддерживать интерес к игровой деятельности. | Рассматривание иллюстраций «Новогодний праздник» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Стул для зайки»- учить Аню, Ваню накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема: Рассматривание картины «Дед Мороз» Задачи: учить детей внимательно рассматривать картину, радоваться изображённому, отвечать на вопросы воспитателя, по её содержанию, делать простейшие выводы. ( Гербова с. 63) | ||||
Прогулка | Прогулка № 13 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Шустрые котята» Задачи: упражнять в ходьбе по ребристой доске, повторить умение взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость (Карпухина с. 183) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игра – драматизация «Вокруг ёлки хоровод» - познакомить детей с правилами игры, учить проговаривать текст, выполнять игровые действия за воспитателем. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Улей, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Отмечаем Новый год вместе с детьми» |
Дата 31.12.14. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Пальчиковая игра «Снежный ком»- развивать мелкую моторику, речевые навыки детей. П/ игра «Волшебник Дед Мороз» - познакомить детей с правилами игры, учить выполнять движения по образцу, реагировать на сигнал. Обогащать двигательный опыт детей. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Ярослава, Алину Д. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 16 | Вася, Матвей | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Ёлочные шарики». Задачи. Продолжать развивать интерес к занятиям по конструированию с бумагой, продолжать учить катать комочки из мягкой мятой бумаги разной величины, цвета. Активизировать словарь: мягкий, лёгкий, большой –маленький. Воспитывать самостоятельность. (Парамонова с. 216) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Дед Мороз принёс подарки» - учить детей различать предметы на ощупь, правильно называть их, указывать знакомые признаки предметов. Развивать связную речь, воображение, тактильное восприятие. Игровое упражнение «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Папка-передвижка «Пожарная безопасность» |
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
Тема: «Волшебная сказка»
Цель: знакомить детей с народным творчеством; развивать познавательную активность; воспитывать интерес к устному народному творчеству
Утренняя гимнастика – комплекс № 9
Ленивая гимнастика - комплекс № 9
Итоговое мероприятие- театр «В гостях у сказки»
Дата 12.01.15. понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Речевая игра «Громко – тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Чтение сказки: «Маша и медведь» - учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций «Сказки» Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Лизой., Колей «Поручения» -учить выполнять поручения по просьбе взрослого. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 6 | Алина Д. Саша | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Одноместная матрёшка» Задачи: побуждать детей открывать и закрывать игрушку, различать верхнюю и нижнюю части матрёшки, понимать слово матрёшка, воспитывать интерес и наблюдательность. (Карпухина с. 104) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/ игра « Кто мы?» - развивать у детей интерес к собственной личности, развивать активную речь. Чтение книги С. Волкова «Про правила дорожного движения» - дать элементарные правила дорожного движения.
Показ сказки: «Теремок» - доставить детям радость от просмотра, вызвать желание принимать участие в инсценировке сказки. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Развитие двигательной активности у детей раннего возраста» | |
Дата 13.01.15 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Д/ игра «Далеко – близко» - развивать у детей умение определять расстояние до наблюдаемого объекта (далеко- близко) и использовать в речи соответствующие слова
Подв. игра: «Зайцы и волк» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. Физическое упражнение «Ловкие ребята» - учить детей проползать под воротцами. Развивать гибкость, ловкость. | Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка» Рассматривание игрушек, игровая деятельность с ними. | «Стул для зайки»- учить Глеба, Артёма накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема: Театрализованный показ сказки «Теремок» Задачи: повторить содержание сказки «Теремок», помочь запомнить сказку, развивать способность следить за действиями воспитателя, вовлекать детей в инсценировку сказки, активизировать речь, воспитывать самостоятельность (Ком. зан. с. 138) | ||||
Прогулка | Прогулка № 7 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мы петрушки» Задачи: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность (Карпухина с. 185) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Сюжетно – ролевая игра: «Накормим куклу обедом» -учить детей развивать небольшой сюжет, пользоваться игрушками заместителями, воспитывать интерес к совместным играм. Работа в уголке природы: наблюдение «Полив растений»- расширять представления детей об уходе за растениями, показать как, поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым. Игровое упражнение: «По мостику» - развивать равновесие, двигательную активность. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Улей, Васей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: « Формирование гигиенических навыков и привычек» |
Дата 14.01.15. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихотворения А. Бородского «Солнечные зайчики» - познакомить детей со стихотворением, поощрять желание рассказывать стихотворение вместе с педагогом. Дид.игра: «Нади такой же предмет»- учить детей находить одинаковые предметы, развивать внимание.
Подв. игра: «Раз, два, три – белку догони» - развивать двигательную активность, внимание.
| Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Ваню, Аню. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 8 | Костя З. Алина С. | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема: «Теремок» Задачи: учить детей воспроизводить постройку по показу, накладывать кубики друг на друга,, завершая башню призмой, делать лесенку из двух ступенек; побуждать обыгрывать постройку, развивать сенсорные способности; воспитывать самостоятельность. ( Голицына с. 70) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игра «Угадай по описанию» - развивать мышление, речь, внимание; обогащать словарный запас. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Папка-передвижка «Гимнастика для крепышей» |
Дата 15.01.15. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Пальчиковые игры: «Сидит белочка в тележке» -развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.
Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет» - развивать умение определять предметы, которые могут тонуть и плавать. Наблюдение из окна за трудом дворника -развивать интерес к работе взрослого. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема: Русская народная сказка «Колобок» Задачи: помочь детям понять содержание сказки, побуждать проговаривать слова в песенке колобка, развивать активный словарь детей; воспитывать интерес к народному творчеству (Голицына с. 67) | ||||
Прогулка | Прогулка № 9 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Пройди по дорожке» Задачи: формировать у детей понятия: большая – маленькая, узкая – широкая, соотносить формы предметов разной величины, развивать зрительное восприятие, воспитывать трудолюбие. (Карпухина с.105) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение сказки: «Три медведя»- учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Подв. игра: «Мишка по лесу гулял…»- развивать двигательную активность. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | «Пройди по мостику» -учить Лизу, Матвея ходить по ограниченной поверхности. | Консультация «Не оставляйте ребёнка одного» |
Дата 16.01.15. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Чтение стихов А. Барто - учить детей проговаривать знакомые фразы, развивать речь, доставить радость от прослушивания. Пальчиковые игры: «Зайкины ушки», «Покупки для зверей» - развивать мелкую моторику пальцев рук. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Димой, Ярославом Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Русская народная сказка «Теремок» Задачи. познакомить с содержанием русской народной сказки «Теремок» в обработке М. Булатова; учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями, обогащать словарь, воспитывать усидчивость, терпение. (Ком. зан. с 141) | ||||
Прогулка | Прогулка № 10 | Коля, Саша | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мы петрушки» Задачи: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность (Карпухина с. 185) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровое упр. «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Развивать крупную моторику рук. Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один- много). | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Ваню, Глеба бросать мяч двумя руками из-за головы |
Дата 26.01.15. понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Рассматривание иллюстраций по теме «Зимние забавы» - познакомить детей с традиционными зимними забавами, играми на свежем воздухе, поддерживать интерес к подвижным играм. П/ игра «Снежная карусель» - развивать у детей чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве. Экспериментирование со снегом «Снег тает и превращается в воду» - формировать у детей простейшие мыслительные процессы, развивать мышление, речь. | Дать детям книжки. Просмотр иллюстраций «Зимние забавы детей» Игры в кукольном уголке - учить прибирать за собой игрушки. | Дид. игра с Улей., Колей «Поручения» -учить выполнять поручения по просьбе взрослого. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 6 | Алина С. Серёжа | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Как снежок падает?» Задачи: вызвать у детей радость от восприятия белого снега, показать, как он красиво ложится на ветки деревьев, на кусты, развивать двигательную активность, воспитывать любовь к окружающей природе. (Карпухина с. 108) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Найди по описанию» - учить детей понимать суть задания, находить по описанию предметы и называть их. П/ игра- задание «Принеси предмет»- учить детей выполнять игровые действия, узнавать по названию предметы быта, способствовать умению выполнять движения при беге и ходьбе. | Ходьба по корригирующим дорожкам Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Приучаем к гигиене» | |
Дата 27.01.15 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Муз.- ритмические движения: «Догонялки» -продолжать учить детей выполнять движения под музыку по образцу, свободно двигаться, ориентируясь на ритм музыки, способствовать эмоциональной разрядке. Игровая ситуация «Кукла Маша завтракает» -формировать у детей культурно –гигиенические навыки и навыки самообслуживания в игровой ситуации с куклами. | Рассматривание иллюстраций в детских книгах «Зимние забавы» - развивать эмоциональную сферу детей. | «Стул для мишки»- учить Ярослава, Артёма накладывать кирпичик на кубик» | |
НОД 1 | Общение Тема Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Зимние картины» Задачи. Учить, внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание. Обогащать словарный запас детей. Воспитывать интерес к чтению. | ||||
Прогулка | Прогулка № 7 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мы петрушки» Задачи: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность (Карпухина с. 185) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровые упражнения «На зимней прогулке» - учить детей имитировать движения лыжников, игру в снежки, катание на коньках. Обогащать двигательный опыт детей, формировать умение выполнять движения по образцу. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Васей, Лизой «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: « Формирование гигиенических навыков и привычек» |
Дата 28.01.15. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Пальчиковая игра «Снежный ком»- развивать мелкую моторику, речевые навыки детей. Мультдискотека «Кабы не было зимы» - предложить вниманию детей фрагменты мультфильмов, посвящённые зимним видам спорта, играм на свежем воздухе. Учить выполнять движения под музыку, способствовать профилактике эмоционального напряжения. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Д/и «Что за форма?» -учить Глеба, Сашу. различать и называть знакомые им геометр. формы. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Прогулка № 8 | Костя С. Алина Д. | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема. «Горка для куклы Тани» Задачи. Развивать у детей к занятиям с крупным строительным материалом. Учить выбирать детали крупного строения, необходимые для постройки. Обогащать словарный запас детей. Воспитывать усидчивость, аккуратность. (Парамонова с. 174) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Речевая игра «Громко – тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. П/ игра «Зайка беленький сидит» - упражнять в прыжках на двух ногах, двигаться по определённому маршруту. Развивать координацию движений. Беседа с детьми на тему «Безопасность на дороге» - формировать у детей представление детей о правилах поведения на улице. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Папка-передвижка «Гимнастика для крепышей» |
Дата 29.01.15. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Д/игра «Один - много» - учить детей находить на картинках единичные предметы и множества. Формировать умение различать количество предметов (один - много). Чтение потешки «Водичка, водичка, умой моё личико» учить детей повторять за педагогом слова потешки, выполнять движения по тексту. Игра-экспериментирование «Грязные и чистые руки» - учить детей культурно- гигиеническим навыкам | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Аней, Ваней | |
НОД 1 | Общение Тема. Рассматривание картины «Катаемся на санках» Задачи. Учить, внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями. Развивать и обогащать словарный запас детей по теме. Воспитывать интерес к играм на свежем воздухе. (Бондаренко с. 160) | ||||
Прогулка | Прогулка № 9 | С Димой, Костей З. | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Протолкни фигурку» Задачи: формировать у детей навык пользования палочкой, как орудием, в новых условиях – при выталкивании игрушек, развивать координацию движений рук, воспитывать самостоятельность (Карпухина с.109) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Чудесный мешочек» - учить детей различать предметы на ощупь, правильно называть их, указывать знакомые признаки предметов. Развивать связную речь, воображение, тактильное восприятие. Игровое упражнение «Весёлый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой в заданном направлении. Д/игра «Мы убираем игрушки» - учить детей выполнять несложные трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок после игр. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | «Пройди по мостику» -учить Ваню, Матвея ходить по ограниченной поверхности. | Консультация «Здоровая семья- здоровый малыш» |
Дата 30.01.15. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Рассматривание иллюстраций «Зимняя одежда» -активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды, учить при помощи пантомимы показывать, как надевается тот или иной предмет одежды. П/игра «Поезд» - учить детей выполнять игровые действия, формировать умение менять направление движения по звуковому сигналу. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Димой, Ярославом Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы детей» Задачи. Уточнить представление детей о зимних играх, продолжать учить рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы по изображению, развивать слуховое восприятие, активизировать словарь по теме»Зима» (Ком. зан. с 122) | ||||
Прогулка | Прогулка № 10 | Коля, Саша | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «Мы петрушки» Задачи: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность (Карпухина с. 185) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Беседа по теме «Зимние забавы родителей и малышей» - продолжать знакомить детей с традиционными зимними забавами, играми на свежем воздухе, поддерживать интерес к подвижным играм. Д/ игра «Далеко – близко» - развивать у детей умение определять расстояние до наблюдаемого объекта (далеко- близко) и использовать в речи соответствующие слова. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | «Целься вернее» - учить Костю С., Глеба бросать мяч двумя руками из-за головы |
«ДОРОЖНАЯ ГРАМОТА»
Тема: «На чём ездят люди» 1-2 неделя февраля
Цель: Поддерживая познавательное отношение к окружающей действительности, вызывать интерес ребенка к тому, что он рассматривает и наблюдает в разные режимные моменты.
Итоговое мероприятие: развлечение «Машины, машины едут, гудят».
Утренняя гимнастика: комплекс «Часы» (с 2 по 13 февраля)
Ленивая гимнастика: комплекс №1 «Мы проснулись» (с 2 по 13 февраля)
Дата 02.02.15. понедельник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать учить детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Компьютерная презентация, познавательный рассказ «Машины» - учить детей различать и называть транспортные средства, части машин. Рассказать о назначении машин, о работе шофёра, водителя транспорта. Сюжетно-ролевая игра «Едем в автобусе» - учить детей выполнять игровые действия, выступая в роли водителя или пассажиров, обогащать социальный и игровой опыт детей. | Предложить детям для игры воздушные шары – поддерживать у детей хорошее настроение, способствовать скорейшей адаптации новичков в группе Рассматривание картинок в детских книгах – развивать у детей познавательные интересы, речь. | Д/И «Дай, пожалуйста»- учить Костю С. выполнять просьбы воспитателя, ориентироваться в группе. | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка №11 |
| |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «На чём поедем?» Задачи: побуждать детей соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя. Узнавать транспортную игрушку среди сходных, называть части предмета, воспитывать наблюдательность и коммуникативность. (Карпухина с. 121) | ||||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Муз. ритм. движения: песня Л. Некрасовой «Машина» - учить детей подпевать по тексту воспитателю, выполнять движения по тексту песни. Способствовать поддержанию хорошего настроения. Игровое упр. «Автогонки» - упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве, точно выполнять игровые действия. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Кошкин дом» -учить следить за развитием сюжета. Учить элементарным правилам пожарной безопасности. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Беседа на тему: «Значение пальчиковых игр для развития речи дошкольников» | |
Дата 03.02.15 вторник. | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Приучать детей мыть руки приходя в детский сад, перед едой, после туалета | Чтение книги «Правила дорожного движения для малышей» - учить детей элементарным правилам безопасного поведения на дороге. Игровая ситуация «Поездка в автобусе» -учить детей включаться в игровую ситуацию, при ведущей роли педагога выполнять сюжетные действия. Познакомить детей с нормами поведения и правилами безопасности в общественном транспорте. | Игры детей с пластмассовыми шарами- учить детей различать цвет, величину Рассматривание иллюстраций в детских книгах | С Васей, Ульяной Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Общение Тема: «Машины» Задачи: побуждать соотносить звук игрушки с её образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки, расширять активный словарь слов, обозначающих звучащие игрушки (Карпухина с. 67) | ||||
Прогулка | Карточка № 12 |
| |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «В гости к бабушке» Задачи. Упражнять детей в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать ловкость, воспитывать смелость и самостоятельность (Карпухина с. 190) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Чтение стих. А. Усачёва «Мы играли в паповоз» - учить следить за развитием сюжета, отвечать на вопрос о том, в кого «превращается» папа персонажа стих-я, развивать познавательный интерес и речь детей. Трудовые поручения: убираем игрушки – формировать у детей привычку наводить порядок после игр, убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Ходьба по корригирующим дорожкам Мультзал: мультфильм «Маша и медведь» - доставить детям радость. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | С Ваней, Сашей «Доползи до игрушки» развивать умение ползать | Консультация: «Развитие речи ребёнка от 1до 2 лет» |
Дата 04.02.15. среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Рассказ воспитателя на тему: «На чём люди ездят» -продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, учить детей различать его по внешнему виду, называть части. Обогащать словарный запас детей. Речевая игра «Паровоз» - развивать у детей речевое дыхание. Чтение стих. Т. Волгиной «Паровоз»- учить слушать стих.; способствовать запоминанию. | Рисование карандашами, фломастерами – Развивать мелкую моторику. Игры с матрёшками, пирамидками -развивать сенсорные способности | Учить АлинуС. пользоваться носовым платком | |
НОД 1 | Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Карточка № 13 | Ваня, Аня | |||
НОД 2 | Конструктивно- модельная деятельность Тема: «Маленькая машина» Задачи: познакомить детей с приёмом накладывания деталей друг на друга и с новой строительной деталью – пластиной. Развивать сенсорные способности, воспитывать самостоятельность.(Карпухина с. 154) |
| |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Игровая ситуация «Замена колеса» - формировать у детей умение выполнять отдельные ролевые действия; поощрять стремление самост. подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы- заменители. Д/ игра «Подбери пару»-учить детей применять в игре умение различать форму и цвет предметов. Активизировать в речи и уточнить названия основных цветов. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. | Предложить вниманию родителей папку передвижку «Развиваем мелкую моторику» |
Дата 05.02.15. четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Прививать навык пользоваться салфеткой после еды. | Беседа на тему: «Как вести себя на улице» - продолжать знакомить с правилами поведения на улице. Речевая игра «За рулём» - продолжать знакомить детей с транспортом, расширять словарный запас, развивать речевое дыхание. П/игра «Воробушки и автомобиль» - упражнять детей в прыжках на двух ногах, совершенствовать выполнение движений при беге. | Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. Предложить девочкам покатать в колясках кукол – развивать интерес к сюжетным играм | Д/и «Собери пирамидку» С Серёжей, Ульяной | |
НОД 1 | Общение Тема. «Паровоз, машина» Задачи. Формировать у детей звукопроизношение и отрабатывать произнесение слогов: ту-ту; би-би; соотносить звукоподражание с предметами транспорта (машина, паровоз), воспитывать коммуникативный навык. (Карпухина с. 68) | ||||
Прогулка | Карточка № 14 | С Колей, Васей | |||
НОД 2 | Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Тема: «Кто как ходит?» Задачи: упражнять детей согласовывать свои движения со словами, развивать слуховое восприятие, воспитывать дружеские и партнёрские отношения со сверстниками. (Карпухина с.122) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Д/игра «Чудесный мешочек» - учить детей различать предметы на ощупь, правильно называть их, указывать знакомые признаки предметов. Развивать связную речь, воображение, тактильное восприятие. Игровое упр. «Автогонки» - упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве, точно выполнять игровые действия. | Ходьба по корригирующим дорожкам Катание на детских машинках- учить детей отталкиваться ногами, продвигаясь вперёд. Регулировать направление движения при помощи руля. Развивать мышцы ног, спины, ориентироваться в пространстве. Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам | С Глебом, Лизой «Доползи до игрушки» -развивать умение ползать | Беседа на тему: «Значение пальчиковых игр для развития речи дошкольников» |
Дата 06.02.15. пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная детская деятельность | Инд. работа | Работа с родителями |
Утро | Утренняя гимнастика Продолжать прививать навык пользоваться индивидуальным полотенцем | Подвижная игра- забава «Найди сюрприз» - предложить детям найти сюрприз, приготовленный педагогом, опираясь на зрительные ориентиры, доставить детям радость. Совм. игра «Гараж для машин» - формировать у детей умение создавать несложные постройки, при помощи педагога соотносить их размер с размером игрушечных машин; учить совершать игровые действия с машинками. | Рассматривание иллюстраций «Машины» Предложить детям конструктор «Лего» -развивать мелкую моторику, воображение. | С Лизой, Алиной С. Д/и «Скажи как я»- развивать активную речь | |
НОД 1 | Восприятие смысла сказок, стихов. Рассматривание картинок. Тема. Чтение стихотворения Л. Некрасова «Машина» Задачи. Учить слушать и воспринимать текст стихотворения и сопровождения показа игрушки, побуждать производить действия с игрушкой в соответствии с текстом. Воспитывать усидчивость, внимание. | ||||
Прогулка | Карточка № 15 | Ярослав, Костя С. | |||
НОД 2 | Двигательная активность Тема «В гости к бабушке» Задачи. Упражнять детей в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать ловкость, воспитывать смелость и самостоятельность (Карпухина с. 190) | . | |||
Вечер | Прививать навык самостоятельно надевать носки, колготки с помощью взрослого. | Речевая игра «Паровоз» - развивать у детей речевое дыхание. П/игра «Поезд» - учить детей выполнять игровые действия, формировать умение менять направление движения по звуковому сигналу. | Ходьба по корригирующим дорожкам Рассматривание иллюстраций на тему: «Пожар» Предложить поиграть в игровом уголке- обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам. | Учить Сашу, Артёма бросать мяч, по возможности ловить. | Консультация: «Водные процедуры и здоровье» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ежедневные планы октябрь
Второй год пишу планы на каждый день в таком формате.Удобно,т.к всё равно всё планирование (нод,прогулки,работа с родителями,зарядки,гимнастика и т.д.) в компьютере....
Ежедневный план работы
Компьютерный вариант написания плана коррекционно-развивающей работы для учреждений системы социального обслуживания детей с ОВЗ....
Ежедневный план на одну неделю, 1-я младшая группа.
Ежедневное планирование в 1-ой младшей группе. Тема недели: "Дикие животные". План составлен по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы...
Карта учёта реализации образовательной программы(ежедневная план-программа)
План работы на день,переходими ппостеппено на ФГОС,работаем по программе "От рождения до школы",вот такую мы выбрали таблицу на наш детский сад.Девочки может кому-то и поможем выбрать,минуты ещё высчи...
Шаблон ежедневных планов коррекционной логопедической работы
В помощь написания ежедневных планов учителя - логопеда...
ежедневный план работы на январь
ежедневный план работы на январь для подготовительной группы (на татарском языке)...
Ежедневный план работы с детьми младшей группы по теме "Экспериментирование", "Маленькие исследователи"
Недельный план работы с детьми младшего дошкольного возраста на тему "Экспериментирование" ("Маленькие исследователи")....