Конспекты ООД
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Ход образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводный этап 

Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

А сейчас предлагаю вам начать наше занятие. Для этого нам нужно пройти на ковер.  Давайте теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом. 

 Станем рядышком, по кругу, 
Скажем «Здравствуйте! » друг другу. 
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет! » и «Добрый день! »;
Если каждый улыбнётся — 
Утро доброе начнётся. — ДОБРОЕ УТРО! 

Приветствие детей

  Игра на общение

Основной этап

 Ребята, скажите, что нас с вами окружает?

Правильно! А что необходимо, для жизни и человеку, и растениям, и животным? 
Молодцы! Для чего нам нужен воздух? Сделайте глубокий вдох, выдох. 

Вы знаете сколько человек может прожить без еды, А без воды?

А без воздуха?
Сегодня мы с вами поговорим о воздухе как настоящие ученые-исследователи. Учёные работают в помещении, где много приборов для опытов, а как это помещение называется?

В лаборатории надо соблюдать определенные правила: соблюдать тишину, не перебивать друг друга. не мешать друг другу, работать тихо, аккуратно, внимательно. Сегодня я для вас организовала небольшую лабораторию в группе. 
Давайте отправимся в нашу лабораторию, проводить опыты 
Вот мы очутились в самой настоящей научной лаборатории. Садитесь за столы.
Ребята, вы знаете, как можно поймать воздух? Подумайте.
Эксперимент № 1 

«Как поймать воздух? »
Возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух. 
Закрутите пакеты. Что произошло с пакетами? Что в них находится? Какой он? Вы его видите? 
Хорошо! Давайте проверим. Возьмите острую палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете? 

А вы знаете как можно увидеть воздух?
Эксперимент № 2

 «Видим воздух, при помощи трубочки и ёмкости с водой»

 Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть. 
Что вы увидели?

Подуйте в трубочки сильно. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество?

Почему? 

Можно ли услышать воздух? Как его можно услышать?

Эксперимент № 3

 «Слышим воздух»
Если подуть в баночку или бутылочку, крышки от фломастера, из-под баночек, или сдуть шарик. 
Возьми те по бутылочке, крышечке и подуйте с краю. Что вы слышите?
А ещё у нас на столе есть надутый шарик, как вы думаете, что можно сделать с этим шариком, чтобы услышать воздух? Нужно растянуть отверстие шарика и потихоньку спускать воздух, что мы слышим?
С помощью чего мы услышали воздух?

А можно почувствовать запах воздуха? Как?
Эксперимент № 4 

«УЗНАЙ ПО ЗАПАХУ»
Сам воздух не имеет запаха, но может запахи переносить. По запаху, перенесенному из кухни, мы догадываемся, какое блюдо там приготовили. 
Каждому из вас предлагаю с закрытыми глазами ощутить ароматы

Вы замечательно справились. Молодцы. 

Эксперимент № 5

«Имеет ли воздух вес? »
Это мы сейчас проверим. 
На столе разложены предметы: резиновая игрушка, кусок резины
Возьмем кусочек резины и опустим его в воду. Он утонул. А теперь опустим в воду резиновую игрушку. Она не тонет. 
Почему? Ведь игрушка тяжелее кусочка резины? Что внутри игрушки? 
Ребята, а вы знаете, что воздухом можно рисовать? Эта техника называется кляксография. 
Хотите попробовать? 
Сейчас мы с вами попробуем при помощи воздуха, красок и трубочки рисовать. (показывает технику кляксографии: капнуть каплю акварели на бумагу и раздуть ее при помощи коктейльной трубочки в разные стороны.

 Ответы детей: дома, деревья, птицы, животные 

Ответы детей: пища, вода, воздух 

Дышать

Ответы детей: несколько дней

 не больше 5 минут

ответы детей: лаборатория

Дети садятся

 Ответы детей

Выполнения задания детьми

Ответы детей

Вывод: воздух можно почувствовать. 

Ответы детей 

Ответы детей: Пузырьки воздуха

Нет

Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. С помощью трубочки и ёмкости с водой увидели воздух. 

Ответы детей

 Звук, воздух. 

Ответы детей: Писк, воздух. 

Нам помогли баночки, бутылочки и шарик

Вывод: воздух можно услышать разными способами. А еще когда дует ветер, он гоняет воздух, и так можно услышать различные звуки воздуха (свист, вой) 

Ответы детей 

Дети выполняют задание

Ответы детей: воздух

Вывод: воздух имеет вес, но он легче, чем вода. 

Ответы детей

Выполнение детьми задания

Заключительный этап

 Итак, мы сегодня провели множество опытов. А скажите, вам понравилось проводить опыты
Какой опыт вам показался интересным больше всего? 
Что вы сегодня узнали нового? Как называется техника рисования воздухом? 
Наше занятие подошло к концу, вы все были внимательными, активными. 
Молодцы, ребята. 

  Ответы детей