Перспективное планирование
методическая разработка (младшая группа) на тему

Сентябрь 2018 года

1 неделя. Тема: Прощай, лето.

Цель: Обобщение и расширение знаний о лете, о летних изменениях в природе.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

3.09

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Ягоды клубники.

1.

2. Учить детей наклеивать несколько одинаковых деталей в разных местах (ягоды клубники наклеить на веточку).

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 16

Вторник.

4.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Выкладывание из геометрических фигур летних картин – солнце, домик, ёлка и так далее.

2. Игровое занятие.

1. Закреплять умение детей различать и называть знакомые геометрические фигуры. Соотносить цвет фигуры с предметом, который нужно выложить. Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

2. Учить детей прыжкам на месте, ползанию на четвереньках.

1. Метод. копилка

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 18.

Среда.

5.09

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Детский сад – второй наш дом.

2. Витамины.

3. Подвижные и малоподвижные игры.

1. Обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада, продолжать формировать положительное отношение к детскому саду.

2. Продолжать знакомить детей со свойствами пластических материалов, учить детей отрывать кусочки от большого куска и лепить из них шарики.

3. Проводится во время прогулки.

1. Метод. копилка.

2. метод. копилка

3. Картотека.

Четверг.

6.09

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Обыгрывание сказки «Репка», «Колобок».

2.

1. Вспомнить вместе с детьми знакомую сказку. Познакомить детей с «обыгрыванием» знакомого сюжета.

2.

1. О. С. Ушакова, стр. 42, 47.

2.

Пятница.

7.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Горошинки на зонтике.

2. Игровое занятие.

1. Познакомить детей с техникой «рисования пальчиками». Учить детей наносить пальцем ритмичные мазки на рисунок зонтика, не выходя за контур.

2. Закреплять умение бегать за взрослым, изменяя темп движения.

1. Метод. копилка

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 18.

Сентябрь 2018 года

2 неделя. Тема: Мониторинг.

Цель: анализ уровня знаний и умений детей на начало года.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

10.09

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Шарики катятся по дорожке.

1.

2. Увидеть, какие навыки при наклеивании предметов у детей развиты хорошо, а какие ещё нужно развивать и совершенствовать.

1.

2. Инстр-ий к диагностике

Вторник.

11.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Дидактические упражнения «Один, много, ни одного», «Соберём куклу на прогулку», «Найди высокую ёлочку», «Найди домик», «Поиграем с зайчиком».

2. Прыжок в длину с места с приземлением на обе ноги одновременно.
бросок мяча вдаль двумя руками из положения стоя. Бег змейкой между предметами.

1. Выявить знания детей по Ф.Э.М.П. на начало учебного года. Определить для себя пробелы в знаниях детей и пути их решения.

2. Выявить показатели физического развития детей на начало учебного года.

1. Инстр-ий к диагностике.

2. Инстр-ий к диагностике.

Среда.

12.09

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Социализация: Окружающий мир.

1. Дидактические игры «Кто в домике живёт?», «Чьи детки?», «Кто где живёт?»

2. Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Разложи картинки».

1. Выявить знания детей по экологической культуре на начало учебного года. Определить для себя пробелы в знаниях детей и пути их решения.

2. Выявить знания детей по окружающему миру на начало учебного года. Определить для себя пробелы в знаниях детей и пути их решения.

1. Инстр-ий к диагностике.

2. Инстр-ий к диагностике.

Четверг.

13.09

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное развитие: лепка.

1. Дидактические игры «Назови, что покажу», «Каждой вещи своё место», «Чего не стало?», «Из какой сказки этот герой?».

2. Палочки и комочки.

1. Выявить знания детей по развитию речи и знанию детских произведений на начало учебного года. Определить для себя пробелы в знаниях детей и пути их решения.

2. Выяснить, какие навыки выполнении лепки простейших форм у детей развиты хорошо, а какие ещё нужно развивать и совершенствовать.

1. Инстр-ий к диагностике.

2. Инстр-ий к диагностике.

Пятница.

14.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Колобок – рисование карандашом. Травка – рисование красками. Вагончик – рисование фломастером.

2. Сохранение статического равновесия.
подбрасывание и ловля мяча двумя руками.
наклон вперед из положения сидя.

1. Выяснить, какие техники рисования у детей отработаны хорошо, а над какими следует поработать.

2. Выявить показатели физического развития детей на начало учебного года.

1. Инстр-ий к диагностике.

2. Инстр-ий к диагностике.

Сентябрь 2018 года

3 неделя. Тема: Игрушки.

Цель: Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

17.09

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Кубик на кубик.

1.

2. Учить детей раскладывать готовые формы из цветной бумаги в определённой последовательности.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 13

Вторник.

18.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Один – много, большой – маленький.

2. Магазин игрушек.

1. Учить детей определять отношения предметов по количеству. Сформировать представление о размере двух предметов.

2. Учить детей бросать мяч в вертикальную цель правой и левой рукой способом вперёд – снизу.

1. Л.В.Минкевич, стр. 6

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 43

Среда.

19.09

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физкультурное развитие.

1. Играем в кубики.

2. Мячик.

3. Подвижные игры.

1. Учить детей рассматривать сюжетную картинку. Учить детей находить изображения игрушек на сюжетной картинке. Активизировать словарь детей по теме.

2. Учить детей раскатывать шар из пластилина и украшать вылепленное изделие дополнительным материалом.

3. Проводится во время прогулки.

1. Метод. копилка

2. Д. Н. Колдина, стр.12

3. Картотека.

Четверг.

20.09

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Цикл стихотворений А. Барто «Игрушки». Рассматривание игрушек – коровка, петушок, котёнок.

2.

1. Формировать положительное отношение к поэзии. Разучивание стихотворений. Учить детей правильно называть предметы, их отдельные части, качества.

2.

1. О. С. Ушакова, стр. 47. О. С. Ушакова, стр.18

2.

Пятница.

21.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Мячики для кота.

2. Магазин игрушек.

1. Учить детей закрашивать круглые предметы. Воспитывать отзывчивость и доброту.

2. Закреплять умения строиться в колонну, подлезать под шнур.

1. Д. Н. Колина, стр. 11.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 43

Сентябрь 2018 года

4 неделя. Тема: Фрукты.

Цель: Расширять представления о том , что осенью собирают фрукты. Учить различать по внешнему виду, вкусу, форме и называть яблоки и груши.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

24.09

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Фрукты в вазе.

1.

2. Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать её на лист.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 15

Вторник.

25.09

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Круг.

2. Сюжетное занятие «На огороде и в саду.»

1. Сформировать представление детей о геометрической фигуре :круг.

2. Учить детей прокатывать мяч по наклонной доске, учить детей ходить по доске, лежащей на полу.

1. Л.В.Минкевич, стр. 8

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 25.

Среда.

26.09

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Фрукты.

2. Яблоко.

3. Повторение.

1. Закрепить знание детей о фруктах, месте их произрастания. Учить детей отличать овощи от фруктов. Закрепить знание цвета у фрукта.

2. Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка.

2. Д. Н. Колдина, стр.14

Четверг.

27.09

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи : звук у. Загадки о фруктах.

2.

1. Упражнять детей в правильном и отчётливом произношении звуков. Учить детей отгадывать простейшие загадки.

2.

1. . В. Гербова, стр. 28.

Пятница.

28.09

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Апельсин и мандарин.

2. Сюжетное занятие «На огороде и в саду.»

1. Учить детей рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера; учить детей правильно держать кисть.

2. Закреплять умения детей перелазить через предметы (высота 25 – 30 см.)

1. Д. Н. Колдина, стр. 13.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 25

Октябрь 2018 года

1 неделя. Тема: Овощи.

Цель: Учить различать по внешнему виду и вкусу. Называть; огурец, помидор , морковь, свекла , репа .Расширять представления о выращивание овощных культур.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

1.10

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Репка.

1.

2. Учить детей составлять целое из двух частей.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 14

Вторник.

2.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Количество предметов и их расположение.

2. Игровое занятие.

1. Дать детям представление о том, что количество предметов (3 штуки) не меняется от их расположения.

2. Учить детей сохранять равновесие в ходьбе с перешагиванием через 2 линии (расстояние между линиями 10 – 15 см.)

1. Л. В. Минкевич, стр. 9

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 21.

Среда.

3.10

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Овощи с огорода.

2. Овощи для ёжика.

3. Повторение.

1. Расширять представления детей о выращивании овощных культур.

2. Продолжить знакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму, величину. Продолжать учить скатывать пластилин в шар, раскатывать из него цилиндр.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. А. Соломеникова ,стр. 8

2. метод. копилка

Четверг.

4.10

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание картинки «Играем с песком».

2.

1. Упражнять детей в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины.

2.

1. . В. Гербова, стр. 32.

2.

Пятница.

5.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Картошка и свекла.

2. Игровое занятие.

1. Развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы; закреплять умение набирать краску на кисть.

2. Закреплять умение детей подпрыгивать на месте, ползать по полу и по скамейке.

1. Д. Н. Колдина, стр. 12.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 25

Октябрь 2018 года

2 неделя. Тема: Ягоды, грибы.

Цель: Расширять представления о ягодах, грибах . Грибы бывают съедобные и несъедобные. Разучивание загадок и стихотворений о ягодах и грибах.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

8.10

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Гриб.

1.

2. Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 17

Вторник.

9.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Один, мало, много.

2. Сюжетное занятие «В лес по грибы».

1. Учить детей определять отношения предметов по количеству: один, мало, много.

2. Учить детей самостоятельно строиться в пары, ползать на четвереньках.

1. Л.В.Минкевич, стр. 11

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 31.

Среда.

10.10

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Ягоды.

2. Миска с вишенками.

3. Повторение

1. Формировать знания у детей о ягодах. Закрепить названия ягод. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики, втыкать в них палочки. Учить детей лепить полые предметы, используя приём вдавливания и прищипывания.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 15

Четверг.

11.10

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звуки а , у. Дидактическая игра «Не ошибись». Чтение сказки «Маша и медведь».

2.

1. Учить детей в правильном и отчётливом произношении звуков. Активизировать в речи детей обобщающие слова. Активизировать словарь детей за счёт существительных, обозначающих названия ягод.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 28.

2.

Пятница.

12.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Виноград.

2. Сюжетное занятие «В лес по грибы».

1. Учить детей рисовать точки пальчиками. Развивать чувство ритма.

2. Закреплять умения детей ходить и бегать в различном темпе и разном направлении.

1. Д. Н. Колдина, стр. 14.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 31.

Октябрь 2018 года

3 неделя. Тема: Красавица осень.

Цель: Расширение представлений об осени, сезонных изменениях в природе, одежде людей , на участке детского сада. О времени сбора урожая. рассматривание осенней листвы. Разучивание стихотворения об осени.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

15.10

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. В нашем саду листопад.

1.

2. Учить детей любоваться красотой осенних листьев; закрепить навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 118

Вторник.

16.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Вверху – внизу, впереди – сзади.

2. Игровое занятие.

1. Дать детям о пространственных отношениях.

2. Учить детей ходьбе и бегу парами, взявшись за руки.

1. Л.В.Минкевич, стр. 13

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 28.

Среда.

17.10

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Осень, осень, в гости просим.

2. Листья на дереве.

3. Повторение.

1. Обобщить знания детей об осени. Развивать знания детей об изменениях в природе в это время года.

2. Продолжать учить детей скатывать шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 17

Четверг.

18.10

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи :звук о. Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

2.

1. Отрабатывать чёткое произношение звука о. Помочь детям запомнить стихотворный текст. Активизировать словарь детей по данной теме.

2.

1. В. Гербова, стр. 34, 35.

2.

Пятница.

19.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Осенний листопад.

2. Игровое занятие.

1. Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски. Закрепить умение детей хорошо промывать кисть перед сменой цвета краски.

2. Закреплять умения детей прокатывать мяч по наклонной доске.

1. Д. Н. Колдина, стр. 16.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 28.

Октябрь 2018 года

4 неделя. Тема: Я среди людей.

Цель: Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование образа «Я» Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений. Побуждать называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

22.10

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Ладошка.

1.

2. Учить детей наносить клей на готовую форму и наклеивать её на лист бумаги. Сочетать аппликацию с рисованием.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 34

Вторник.

23.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Короткий – длинный.

2. Комплексное занятие.

1. Сформировать у детей представление о длине двух предметов.

2. Учить детей прыжкам с продвижением вперёд на 2 – 3 метра.

1. Л. В. Минкевич, стр. 15

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 35.

Среда.

24.10

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Наше тело – познавательная беседа с детьми.

2. Печенье.

3. Повторение.

1. Расширение и активизация словаря детей, знакомство с частями своего тела.

2. Продолжать учить детей лепить из пластилина шарик, сплющивая его между ладоней.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 22.

Четверг.

25.10

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Наше тело. Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Сказка К. Чуковского «Мойдодыр».

2.

1. Развивать связную речь детей. Учить согласованию существительных с числительными. Совершенствовать диалогическую речь детей. Учить детей осознавать тему, содержание поэтического произведения.

2.

1. метод. копилка. В. В. Гербова, стр. 57.
О. С. Ушакова, стр.56

2.

Пятница.

26.10

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Осенний дождик.

2. Комплексное занятие.

1. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение детей правильно держать карандаш.

2. Закреплять умения: самостоятельно строиться парами, ходить в различных направлениях и разном темпе, по извилистой дорожке.

1. Д. Н. Колдина, стр. 17.


2. Е. Ф. Желобкович, стр. 35.

Октябрь 2018 года

5 неделя. Тема: Моя малая Родина.

Цель: Воспитывать патриотические чувства у детей. Учить детей узнавать знакомые места на фотографиях.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

29.10

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Люблю берёзку русскую.

1.

2. Познакомить детей с символом России – берёзкой. Закреплять знания детей о цветах осени (оранжевый, жёлтый, красный). Вызвать у детей интерес к аппликации.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

30.10

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Сначала – потом.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Закрепить у детей представление о временных отношениях.

2. Учить детей строиться в колонну, прокатывать мяч взрослому, подлезать под шнур на четвереньках.

1. Л. В. Минкевич, стр. 17

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 39.

Среда.

31.10

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Флаг России.

2. Грибная поляна.

3. Повторение.

1. Познакомить детей с флагом России. Дать детям представление о российском триколоре. Формировать нравственно – патриотические чувства у детей.

2. Учить детей раскатывать из пластилиновых шариков столбики и соединять их с дополнительным материалом.

3. Проводится во время прогулки.

1. Метод. копилка.

2. Д. Н. Колдина ,стр. 16.

Четверг.

1.11

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звук и. Чтение стихотворений о берёзе.

2.

1. Упражнять детей в чётком и правильном произношении звука.

2.

1. В. Гербова, стр. 37.

2.

Пятница.

2.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Российский флаг.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей закрашивать предметы прямоугольной формы, разделённые на три части в нужные цвета и не выходя за границы.

2. Закреплять умение ходить между шнурами, положенными на расстоянии 25 – 30 см, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

1. Д. Н. Колдина, стр. 34.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 39.

Ноябрь 2018 года

1 неделя. Тема: Я и мои друзья.

Цель: Формировать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях, с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями. Воспитывать вежливое отношение к своим сверстникам.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Вторник.

6.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Равенство предметов.

2. Игровое занятие «До свидания, осень!»

1. Учить детей определять равенство двух групп предметов.

2. Учить детей прокатывать мяч друг другу из исходного положения «сидя», перепрыгивать через шнур( на расстояние 30 – 50 см).

1. Л. В. Минкевич, стр. 19

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 53.

Среда.

7.11

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: аппликация.

3. Физическое развитие.

1. Давайте познакомимся…

2. Мороженое для друга.

3. Повторение.

1. Воспитывать доброе отношение к сверстникам.

2. Учить детей располагать предметы на листе в нужном месте.

3. Проводится во время прогулки.

1. Вострухина, стр. 27

2. Д. Н. Колдина, стр. 47

Четверг.

8.11

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Чёрного «Приставалка».

2.

1. Вызвать у детей симпатию к сверстникам. Познакомить детей со стихотворным текстом.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 24

2.

Пятница.

9.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Улыбнёмся мы друг другу.

2. Игровое занятие «До свидания, осень!»

1. Закрепить умение детей рисовать карандашом; учить детей ориентироваться на контуре (слева, справа, посередине).

2. Совершенствовать умения детей ползать по гимнастической скамейке на четвереньках, бегать по ограниченной поверхности.

1. О. В. Павлова, стр. 31.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 53.

Ноябрь 2018 года

2 неделя. Тема: Дом и мебель в нём.

Цель: Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Формировать обобщающее понятия «мебель»; учить сравнивать и обобщать.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

12.11

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Одеяльце.

1.

2. Учить детей составлять на квадратном листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 22

Вторник.

13.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Один – много, сначала – потом.

2. Игровое занятие «Весёлая физкультура.»

1. Продолжать учить детей определять отношения предметов по количеству и определять равенство двух групп предметов.

2. Учить детей ходить по доске, удерживая равновесие.

1. Л. В. Минкевич, стр. 21

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 50.

Среда.

14.11

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.




2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Мебель. Устроим кукле комнату.

2. Колодец.

3. Повторение.

1. Учить детей называть веды мебели, выделять основные признаки предметов мебели; группировать предметы по признакам. Способствовать освоению ориентировки в пространстве.

2. Учить детей делать из колбасок кольца и ставить их друг на друга, чтобы получился колодец.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. В. Дыбина, стр. 12. Т. Н. Вострухина, стр. 37.

2. Д. Н. Колдина ,стр. 23.

Четверг.

15.11

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Называние предметов мебели. Употребление пространственных предлогов. Чтение сказки «Заюшкина избушка».

2.

1. Учить детей называть отдельные предметы мебели, упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов. Формировать у детей умение слушать сказку без наглядного сопровождения.

2.

1. О. С. Ушакова, стр. 81.

2.

Пятница.

16.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Забор возле дома.

2. Игровое занятие «Весёлая физкультура.»

1. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетания линий.

2. Закреплять умение детей прокатывать обруч вперёд.

1. Д. Н. Колдина, стр. 33.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 54

Ноябрь 2018 года

3 неделя. Тема: Посуда и продукты питания.

Цель: Уточнить названия и назначение столовой и кухонной посуды, учить различать и называть ее части. Беседа о продуктах питания. Закрепить у детей навыки классификации овощей, фруктов, десертных продуктов и так далее.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

19.11

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Тарелки для трёх медведей.

1.

2. Закреплять представления детей о величине предметов. Упражнять в различении и назывании круга, квадрата и треугольника и соотнесении их по величине.

1.

2. А. Н. Малышева, стр. 26

Вторник.

20.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Большой – маленький.

2. Игровое занятие.

1. Закреплять у детей представление о размере двух предметов: большой, маленький.

2. Учить детей ловить мяч, брошенный взрослым, прыгать из обруча в обруч, отталкиваясь обеими ногами одновременно.

1. Л. В. Минкевич, стр. 23

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 62.

Среда.

21.11

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Знакомство с профессией повара. Посуда.

2. Испечём оладушки.

3. Повторение.

1. Дать детям представление о профессии повара и предметах, необходимых для его работы. Познакомить детей с понятием «посуда». Учить детей группировать предметы посуды.

2. Учить детей преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивая шар.

3. Проводится во время прогулки.

1. Вострухина, стр. 30, метод. копилка

2. О. В. Павлова ,стр. 81

Четверг.

22.11

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Чтение русской народной сказки «Три медведя». Какие разные продукты питания.

2.

1. Вспомнить вместе с детьми знакомую сказку. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями. Дать детям представление о продуктах питания, познакомить с обобщающими понятиями.

2.

1. О. С. Ушакова ,стр. 78

2.

Пятница.

23.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Чашка.

2. Игровое занятие.

1. Закрепить умение детей украшать вырезанный силуэт предмета точками, линиями.

2. Закреплять умение детей ходить по наклонной доске, сохранять равновесие при ходьбе по узкой дорожке.

1. Д. Н. Колдина, стр. 21.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 62

Ноябрь 2018 года

4 неделя. Тема: Моя семья.

Цель: Формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

26.11

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Бусы для любимой мамочки.

1.

2. Учить детей чередовать предметы по цвету, форме, величине. Воспитывать аккуратность при работе с материалами для аппликации.

1.

2. А. Н. Малышева, стр. 15

Вторник.

27.11

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Круг, квадрат.

2. Игровое занятие.

1. Сформировать представления детей о геометрических фигурах: квадрат, круг.

2. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить детей ходьбе по ограниченной площади, сохраняя равновесие.

1. Л. В. Минкевич, стр. 25

2. Л. И. Пензулаева, стр. 23

Среда.

28.11

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Моя дружная семья.

2. Маленькому Илюшке я подарю игрушку.

3. Повторение.

1. Формировать у детей представления о семье. Учить правильно называть всех членов семьи.

2. Закрепить умение детей скатывать шар из пластилина. Закреплять умение соединять детали в соответствии с замыслом.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. Копилка

2. О. В. Павлова, стр. 86.

Четверг.

29.11

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Моя семья. Разучивание пальчиковых игр на тему «Семья».

2.

1. Развивать связную речь детей. Закрепить понятие «старше – младше». Учить детей образовывать существительные с уменьшительно -ласкательными суффиксами.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

30.11

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Из трубы идёт дымок.

2. Игровое занятие.

1. Учить детей рисовать карандашом, делая вращательные, круговые движения; развивать координацию рук.

2. Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем. Учить детей прыжкам на двух ногах на месте.

1. О. В. Павлова, стр. 13.

2. Л. И. Пензулаева, стр. 24

Декабрь 2018 года

1 неделя. Тема: В гости к нам пришла Зима.

Цель: Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; учить отвечать на поставленные вопросы.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

3.12

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Падают снежинки.

1.

2. Познакомить детей с новым видом аппликации- обрыванием. Учить детей понимать и анализировать содержание стихотворения.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 26

Вторник.

4.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Неравенство двух групп предметов.

2. Сюжетное занятие «Приключение снежинок.»

1. Учить детей определять неравенство двух групп предметов.

2. Учить детей ходить по наклонной доске, сохраняя равновесие.

1. Л. В. Минкевич, стр. 27

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 57.

Среда.

5.12

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Зимушка – зима.

2. Снеговик.

3. Повторение.

1. Продолжать работу над формированием представления детей о сезонных изменениях в неживой природе. Уточнить у детей представление о времени года зима. Воспитывать любовь к природе, интерес к процессам, происходящим в ней зимой.

2. Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 25.

Четверг.

6.12

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко». Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».

2.

1. Упражнять детей в чётком и правильном произношении звуков м, мь в словах и фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительной речи.
Познакомить детей с русской народной сказкой. Учить детей интонационно точно повторять песенки из сказки, закрепить умение образовывать слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 51

О. С. Ушакова, стр. 62

2.

Пятница.

7.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Белоснежная зима.

2. Сюжетное занятие «Приключение снежинок.»

1. Учить детей делать тычки кистью. Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа.

2. Закреплять умения: прокатывать мяч друг – другу, перепрыгивать через шнур.

1. Д. Н. Колдина, стр. 24.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 57.

Декабрь 2018 года

2 неделя. Тема: Деревья и кустарники. Лес.

Цель: Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей. Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях, воспитывать бережное и заботливое; отношение к природе.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

10.12

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Клён. (коллективная аппликация)

1.

2. Закреплять знания детей о правилах наклеивания. Познакомить с оранжевым цветом.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 18

Вторник.

11.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Высокий – низкий.

2. Прогулка в лесу.

1. Сформировать у детей представление о высоте двух предметов.

2. Учить детей ходить по доске, положенной на пол, приставным шагом.

1. Л. В. Минкевич, стр. 30

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 112.

Среда.

12.12

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Наши деревья.

2. Ёлка.

3. Повторение.

1. Закрепить у детей названия деревьев (ёлка, берёза, яблоня). Уточнить характерные признаки деревьев, закрепить названия их частей. Учить детей сравнивать деревья друг с другом.

2. Продолжать учить детей «раскрашивать» фигуру пластилином, не выходя за границы. Закрепить знание зелёного цвета.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 26

Четверг.

13.12

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звук п, пь. Чтение сказки А. Крылова «Как лечили петуха».
Прогулка в зимний лес.

2.

1. Упражнять детей в отчётливом и правильном произношении звуков п, пь. Учить детей воспринимать текст без наглядного сопровождения. Упражнять детей в составлении описательных рассказов по картинке.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 52.
О. С. Ушакова, стр. 70.
метод. копилка.

2.

Пятница.

14.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Хвойный лес.

2. Прогулка в лесу.

1. Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; создавать композицию.

2. Закреплять умения детей прыгать с продвижением вперёд, подлезать под верёвку.

1. Д. Н. Колдина, стр. 25.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 112.

Декабрь 2018 года

3 неделя. Тема: Одежда, обувь.

Цель: Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее деталей; формировать представление о видах одежды соответственно времени года. Формировать обобщающие понятия «обувь»; уточнить название и назначение обуви; учить группировать обувь по: сезонному признаку.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

17.12

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Кукле маленькой сошью юбку я красивую.

1.

2. Учить детей составлять узор в определённой последовательности, правильно чередуя формы по величине.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 133

Вторник.

18.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. День – ночь, высокий – низкий.

2. Игровое занятие «Зимние забавы.»

1. Дать детям представление о временных отношениях :день – ночь, высокий – низкий.

2. Учить детей прыгать на одной ноге вокруг себя.

1. Л. В. Минкевич, стр. 32

2. . Ф. Желобкович, стр. 70

Среда.

19.12

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Одежда. Оденем куклу на прогулку.

2. Варежки.

3. Повторение.

1. Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды.

2. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность. Учить детей самостоятельно украшать своё изделие.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. В. Дыбина, стр. 14. Т. Н. Вострухина, стр. 38

2. Д. Н. Колдина ,стр. 20

Четверг.

20.12

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звуки б, бь. Описание предметов одежды.

2.

1. Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 54

2.

Пятница.

21.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Узоры на платье.

2. Игровое занятие «Зимние забавы».

1. Учить детей украшать силуэт платья точками, полосками, мазками, колечками.

2. Закреплять умения: прыгать на месте с продвижением вперёд, прокатывать мяч.

1. Д. Н. Колдина, стр. 19.

2. . Ф. Желобкович, стр. 70.

Декабрь 2018 года

4 неделя. Тема: Этот праздник – Новый год.

Цель: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

27.12

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Слепили меня вы из снега пушистого.

1.

2. Закрепить умение детей изображать предметы из готовых форм. Учить детей располагать изображение посередине листа.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 123

Вторник.

25.12

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Столько же, поровну, высокий – низкий.

2. Игровое занятие «В гости к Снеговику».

1. Учить детей определять отношения предметов по количеству: столько же, поровну. Закрепить представление детей о высоте двух предметов.

2. Учить детей прыжкам с продвижением вперёд.

1. Л. В. Минкевич, стр. 33

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 77.

Среда.

26.12

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Новый год к нам мчится.

2. Новогодняя ёлочка.

3. Повторение.

1. Знакомить детей с государственным праздником – Новый год. Расширять представления детей о традициях и обычаях празднования нового года; учить создавать радостное настроение и дарить радость другим.

2. Учить детей украшать вырезанные фигуры (ёлочку) пластилином и дополнительным материалом (пуговицы, макаронные изделия, пайетки и так далее).

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Е. Н. Корякина, стр. 18

Четверг.

27.12

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звуки т, п, к. Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

2.

1. Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей, отчётливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к. Продолжать учить детей слушать сказку без наглядного сопровождения, расширять словарный запас детей за счёт имён прилагательных и глаголов.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 60

2.

Пятница.

28.12

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Ёлочка нарядная на праздник к нам пришла.

2. Игровое занятие «В гости к Снеговику.»

1. Закрепить умение детей рисовать пальчиками по готовому силуэту: с помощью разноцветных оттисков от пальчиков украшать ёлку.

2. Совершенствовать умение детей перепрыгивать через линию, прокатывать обруч вперёд.

1. Метод. копилка.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 77.

Суббота
(за понедельник)

29.12

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Новогодние украшения.

1.

2. Создание праздничного настроения у детей. Продолжать учить детей создавать композицию из готовых деталей. Воспитывать аккуратность.

1.

2. метод. копилка

Январь 2019 года

1 неделя. Тема: Домашние животные.

Цель: Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Среда.

9.01

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: аппликация.

3. Физическое развитие.

1. В гостях у бабушки.

2. Кто чем питается.

3. Повторение.

1. Познакомить детей с правилами ухода за домашними животными.

2. Учить детей располагать и наклеивать предметы в нужной последовательности.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. А. Соломеникова ,стр. 12

2. Д. Н. Колдина, стр. 24

Четверг.

10.01

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Домашние животные. Звуковая культура речи: звук ф. Чтение сказки «Как коза избушку построила».

2.

1. Учить детей строить фразу из 3 – 5 предложений. Способствовать развитию фонематического слуха восприятия. Учить детей отчётливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. Продолжать учить детей слушать сказку. Расширять словарный запас детей.

2.

1. Метод. копилка,
В. В. Гербова, стр. 65

2.

Пятница.

11.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Козлёнок.

2. Игровое занятие «И котята, и щенята очень любят поиграть.»

1. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Развивать мелкую моторику рук.

2. Учить детей бросать мяч об пол и ловить его.

1. Д. Н. Колдина, стр. 28.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 100

Январь 2019 года

2 неделя. Тема: Домашние птицы.

Цель: Учить детей различать; и называть гуся, утку, курицу. Дать представление о заботе человека к домашним животным. Воспитывать положительные эмоции к животным.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

14.01

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Цыплята.

1.

2. Продолжать учить детей составлять композицию из готовых форм.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 42

Вторник.

15.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Круг, квадрат, треугольник. Выкладывание картинок из геометрических фигур.

2. Сюжетное занятие «В зоопарке».

1. Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

2. Учить детей бросать мяч снизу вперёд и вверх.

1. Л. В. Минкевич, стр. 37

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 126

Среда.

16.01

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Домашние птицы.

2. Цыплёнок.

3. Повторение.

1. Расширять представления детей о домашних птицах на основе знакомства с курицей, уткой, гусём. Воспитывать положительное отношение к домашним птицам.

2. Закреплять умение детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 37

Четверг.

17.01

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.




2. Музыкальное воспитание.

1. Составление рассказа по картине «Куры». Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились».



2.

1. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, закреплять правильное произношение звука з. Помочь детям выучить стихотворение и рассказывать его выразительно.

2.

1. О. С. Ушакова, стр. 87. В. В. Гербова, стр. 56.


2.

Пятница.

18.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Два весёлых гуся.

2. Сюжетное занятие «В зоопарке».

1. Познакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

2. Совершенствовать умения: запрыгивать на предмет и прыгать с продвижением вперёд и назад.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 40.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 126

Январь 2019 года

3 неделя. Тема: Дикие животные.

Цель: Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образ жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

21.01

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Угощение для ежа.

1.

2. Учить детей наклеивать готовые формы, различать и называть основные цвета.

1.
2. А. Н. Малышева, стр. 5

Вторник.

22.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Длиннее – короче. Геометрические фигуры.

2. Комплексное занятие «Кто живёт в лесу зимой?».

1. Учить детей определять отношения предметов по длине. Закреплять представления о геометрических фигурах.

2. Учить детей ползать по наклонной скамье.

1. Л. В. Минкевич, стр. 39

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 65.

Среда.

23.01

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Путешествие в зимний лес.

2. Черепаха.

3. Повторение.

1. Закрепить с детьми названия диких животных, обитающих в лесу, Познакомить детей с повадками диких животных. Развивать у детей эмоциональную выразительность движений.

2. Учить детей сочетать в поделке пластилин с природным материалом.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 26.

Четверг.

24.01

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке». Звуковая культура речи: звук э.

2.

1. Познакомить детей с образами животных из стихотворений С. Маршака. Упражнять детей в произношении слов со звуком э.

2.

1. В. Гербова, стр. 41, 45


2.

Пятница.

25.01

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Ёжик.

2. Комплексное занятие «Кто живёт в лесу зимой?»

1. Учить детей рисовать линии, не выходя за контуры. Развивать мелкую моторику рук.

2. Закреплять умения детей ловить мяч, брошенный взрослым, подпрыгивать вверх, прыгать из обруча в обруч.

1. Д. Н. Колдина, стр. 18.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 65.

Январь 2019 года

4 неделя. Тема: Дикие птицы.

Цель: Уточнить представления детей о птицах. Дать им определенные знания о том, какое у птиц оперение, как ходят-прыгают. Сравнить птиц по величине. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

28.01

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Скворечник для скворца.

1.

2. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; Определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная); Уточнить знание цветов; Развивать цветовое восприятие.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

29.01

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Равенство и неравенство.

2. Птицы зимой.

1. Совершенствовать умение детей определять равенство и неравенство двух групп предметов.

2. Учить детей прыгать на одной ноге, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

1. Л. В. Минкевич, стр. 41

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 81.

Среда.

30.01

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Дикие птицы.

2. Сова.

3. Повторение.

1. Учить детей узнавать птиц в натуре, на картинках и в игрушках. Воспитывать интерес и любовь к птицам.

2. Учить детей сочетать в поделке природный материал и пластилин.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка.

2. Д. Н. Колдина ,стр. 38

Четверг.

31.01

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звук с. Чтение рассказа М. Пришвина «Ёж».

2.

1. Отрабатывать чёткое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог. Учить детей воспринимать на слух новый вид детской художественной литературы – рассказ.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 68.
О. С. Ушакова, стр. 71

2.

Пятница.

1.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Лебедь.

2. Птицы зимой.

1. Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Развивать воображение детей.

2. закреплять умения детей ползать по наклонной скамейке на четвереньках, прыгать с продвижением вперёд.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 41.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 81.

Февраль 2019

1 неделя. Тема: Уроки доброты.

Цель: Формировать доброжелательные отношения друг к другу, умение делиться с товарищем ,правильно оценивать плохие и хорошие поступки .Приучать детей к вежливости (здороваться , прощаться ,благодарить). Воспитывать уважительное отношение окружающим.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

4.02

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Загорелся кошкин дом.

1.

2. Вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности. Побуждать детей оказывать помощь сказочному герою.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 128

Вторник.

5.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Поможем медвежонку.

2. Игровое занятие «Игры на зимних каникулах.»

1. Закреплять у детей умение определять величину предмета и названия цветов. Закреплять понятия «много – один».

2. Учить детей спрыгивать с высоты 10 – 15 см; пролезать в обруч, не касаясь пола руками; бросать маленький мяч одной рукой от плеча.

1. метод. копилка

2. Ф. Желобкович, стр. 73

Среда.

6.02

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое развитие.

1. Покормим птиц зимой.

2. Домик для зайчика и петуха.

3. Повторение.

1. Формировать у детей желание подкармливать птиц зимой. Познакомить детей с кормушкой для птиц.

2. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. А. Соломеникова ,стр. 15

2. Д. Н. Колдина ,стр. 31.

Четверг.

7.02

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. «Сказка о глупом мышонке.» Рассматривание картины «Зимой на прогулке.»

2.

1. Познакомить детей с новой сказкой. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя.

2.

1. метод. копилка.  В. В. Гербова, стр. 50

2.

Пятница.

8.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Коврик для зайчат.

2. Игровое занятие «Игры на зимних каникулах.»

1. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии; учить детей последовательно пользоваться красками двух цветов; самостоятельно придумывать узор и располагать его по всей поверхности предмета.

2. Закреплять умения: ловить мяч, брошенный взрослым с расстояния 1,5 метра.

1. Д. Н. Колдина, стр. 20.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 73.

Февраль 2019

2 неделя. Тема: В гостях у сказки.

Цель: Формирование интереса к книгам. Развивать умение слушать новые сказки. Следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснения детям поступков персонажей и последствия этих поступков.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

11.02

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Пузырь, соломинка и лапоть.

1.

2. Учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную композицию. Закреплять приёмы наклеивания.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 25

Вторник.

12.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Выше – ниже, справа – слева.

2. Сюжетное занятие «В гостях у сказки «Колобок».»

1. Дать детям представление о пространственных отношениях.

2. Учить детей ходить по залу врассыпную, мелким шагом, с перешагиванием через шнур.

1. Л. В. Минкевич, стр. 42

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 14.

Среда.

13.02

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Сундучок сказок.

2. Колобок, колобок, ты куда катишься?

3. Повторение.

1. Знакомить детей с героями русских народных сказок без чтения самих сказок.

2. Закреплять умение детей скатывать шар из пластилина. Учить детей различать жёлтый и красный цвета.

3. Проводится во время прогулки.

1. тематич. папка

2. О. В. Павлова, стр. 103

Четверг.

14.02

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звук з. Чтение рассказа в стихах «Неприятный случай». Совершенствовать диалогическую речь детей. Учить детей рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы воспитателя.

2.

1. Упражнять детей в чётком произношении звука з. Знакомить детей с рассказом. Учить отвечать на вопросы, касающиеся текста произведения.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 70.
О. С. Ушакова, стр. 70.
метод. копилка

2.

Пятница.

15.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Колобок.

2. Сюжетное занятие «В гостях у сказки «Колобок».»

1. Учить детей рисовать цветными карандашами круглые предметы и аккуратно закрашивать их.

2. Закреплять умение подражать повадкам известных животных.

1. Д. Н. Колдина, стр. 23

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 14.

Февраль 2019

3 неделя. Тема: День Защитника Отечества.

Цель: Познакомить с государственным праздником – Днем Защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

18.02

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Галстук для папы.

1.

2. Познакомить детей с государственным праздником – День Защитника Отечества. Приготовить подарок для папы. Развивать мелкую моторику рук. Знакомить детей с новой техникой аппликации – скатывание шариков из салфеток.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

19.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Разные треугольники. Ориентировка в пространстве.

2. Сюжетное занятие «Мы растём сильными, здоровыми, спортивными.»

1. Сформировать у детей представление о том, что геометрические фигуры могут иметь разную форму.

2. Учить детей бросать мяч в вертикальную цель, бросать мяч вверх.

1. Л. В. Минкевич, стр. 44

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 104.

Среда.

20.02

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Защитники Отечества.

2. Пушка.

3. Повторение.

1. Познакомить детей с государственным праздником – Днем Защитника Отечества; Воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Воспитывать любовь к Родине. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Расширять и активизировать словарный запас детей

2. Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из трёх деталей.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 32.

Четверг.

21.02

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Звуковая культура речи: звук ц. Рассматривание сюжетной картины «Защитники Отечества».

2.

1. Отрабатывать чёткое произношение звука ц, упражнять детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний. Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 72.

2.

Пятница.

22.02

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Праздничные флажки.

2. Сюжетное занятие «Мы растём сильными, здоровыми, спортивными.»

1. Учить детей рисовать прямоугольную форму, закрашивать карандашом в пределах контура, проводя штрихи в одном направлении.

2. Совершенствовать умения детей спрыгивать с высоты 10 – 15 см.

1. О. В. Павлова, стр. 25.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 104.

Февраль 2019

4 неделя. Тема: Наша русская матрёшка.

Цель: Расширять представление о народной игрушке - матрёшке. Знакомить с народными промыслами.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

25.02

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Платок для матрёшки.

1.

2. Учить детей составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 21

Вторник.

26.02

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Части суток.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Дать детям представление о временных отношениях: утро – вечер.

2. Учить детей прыгать с продвижением в стороны, приседать на носках.

1. Л. В. Минкевич, стр. 46
2. Е. Ф. Желобкович, стр. 92

Среда.

27.02

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. В гости к нам пришла матрёшка.

2. В гости к Матрёшке.

3. Повторение, подвижные игры.

1. Познакомить детей с народной игрушкой – матрёшкой. Воспитывать интерес к народной культуре.

2. Развивать мелкую моторику рук детей при помощи работе с пластилином. Воспитывать аккуратность и терпение при работе с поделкой.

3. Проводится во время прогулки.

1. Тематич. Папка

2. Тематич. Папка.

Четверг.

28.02

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Описание игрушки – матрёшки. Разучивание стихотворений про матрёшку.

2.

1.Развивать и активизировать речь детей; продолжать работу по формированию словаря; воспитывать звуковую культуру речи; воспитывать интерес к художественному слову.

2.

1. Тематич. Папка

2.

Пятница.

1.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Бусы для куклы.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Закрепить умение детей рисовать пальчиками, располагая точки близко друг к другу.

2. закреплять умения детей прыгать на одной ноге; бросать мяч двумя руками в горизонтальную цель удобным способом.

1. Метод. копилка

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 92

Март 2019

1 неделя. Тема: Международный женский день.

Цель: Познакомить с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме , бабушке, желание заботиться о них, защищать , помогать.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

4.03

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Открытка на 8 марта своими руками.

1.

2. Знакомить детей с государственным праздником – Международный женский день. Развивать художественно – творческие способности детей средствами ручного труда.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

5.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Столько же, поровну. Геометрические фигуры.

2. Игровое занятие.

1. Закреплять знания детей об отношениях предметов по количеству. Закреплять умение детей выкладывать простейшие картинки из геометрических фигур.

2. Учить детей бросать мяч с отскоком вверх без его ловли.

1. Л. В. Минкевич, стр. 48

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 96

Среда.

6.03

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Прогулка по весеннему лесу.

2. Бабочка на цветке.

3. Повторение, подвижные игры.

1. Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды.

2. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность тонким слоем.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. А. Соломеникова ,стр. 22

2. Д. Н. Колдина ,стр. 35.

3. Картотека.

Четверг.

7.03

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Моя любимая мамочка. Знакомство с произведением И. Косякова «Всё она».

2.

1. Развивать связную диалогическую речь на основе знакомства с литературным произведением. Учить детей согласовывать имена прилагательные с существительным в роде и числе.

2.

1. Метод. копилка

2.

Март 2019

2 неделя. Тема: Весна пришла – весне дорогу.

Цель: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменение в погоде, растения весной, поведение зверей и т. д.).

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

11.03

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Весенняя берёзка.

1.

2. Закрепить знание детей о берёзке, как символе России. Учить детей выделять особенности окраски листвы дерева в данное время года. Развивать навыки детей в работе с бумагой, учить детей использовать в работе различные материалы.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

12.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Больше – меньше, пространственные отношения.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей определять отношения предметов по размеру. Закреплять представления детей о пространственных отношениях.

2. Учить детей перепрыгивать через несколько шнуров, лежащих на расстоянии 25 – 30 см. друг от друга.

1. Л. В. Минкевич, стр. 52

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 116

Среда.

13.03

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Весна.

2. Красивая бабочка.

3. Подвижные игры.

1. Познакомить детей с признаками весны. Закреплять умение детей наблюдать за сезонными изменениями в природе.

2. Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на поверхность внутри контура рисунка, украшать изделие дополнительным материалом.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка.

2. Д. Н. Колдина ,стр. 43.

3. Картотека.

Четверг.

14.03

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Мы рады солнышку и весне. Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

2.

1. Развивать у детей грамматически правильную диалогическую и монологическую речь. Развивать звуковую культуру речи. Обогащать активный словарь детей. Познакомить детей со стихотворением. Учить детей называть признаки времён года.

2.

1. метод. копилка,
В. В. Гербова, стр. 64

2.

Пятница.

15.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Зелёные кусты.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник 9рисование кистью и пальчиками).

2. Совершенствовать умения детей ползать по гимнастической скамейке, ходить приставным шагом.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 42.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 116

Март 2019

3 неделя. Тема: Цветы.

Цель: Познакомить с первым весенним цветком, одуванчиком, его строение. Учить любоваться красотой цветов. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

18.03

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Расставь цветы в вазы.

1.

2. Упражнять детей в соотнесении предметов по цвету, продолжать учить детей наклеивать готовые формы в нужном месте.

1.

2. А. Н. Малышева, стр. 8

Вторник.

19.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Цвет, размер геометрических фигур, размер предметов.

2. Игровое занятие «Весеннее настроение.»

1. Сформировать представление детей о том, что геометрические фигуры могут иметь разный цвет и размер.

2. Учить детей прокатывать мяч в ворота, бросать мяч вверх и ловить его.

1. Л. В. Минкевич, стр. 54

2. Ф. Желобкович, стр. 108

Среда.

20.03

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Солнышко на ножке.

2. Цветок на клумбе.

3. Подвижные игры, повторение.

1. Познакомить детей с цветком одуванчиком. Учить детей выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Поддерживать любознательность детей при встрече с одуванчиком и его необычными превращениями в природе.

2. Продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал и пластилин.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 39.

3. Картотека.

Четверг.

21.03

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Садовые цветы.
Чтение и пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь».

2.

1. Формировать грамматический строй речи. Закреплять правильное и чёткое произношение у детей гласных звуков.
Познакомить детей со сказкой «Мужик и медведь». Создавать условия для развития речевой активности у детей.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

22.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик.

2. Игровое занятие «Весеннее настроение».

1. Учить детей рисовать методом тычка; закрепить у детей умение правильно держать кисть, хорошо промывать кисточку при смене краски. Закрепить знание зелёного и белого цветов.

2. Совершенствовать умения детей прыгать в длину с места, ползать по наклонной скамейке.

1. О. В. Павлова, стр. 65.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 108

Март 2019

4 неделя. Тема: Насекомые.

Цель: Расширять и уточнять внимания детей о насекомых, об их характерных признаках. Учить устанавливать отличия бабочки и жука (у бабочки - яркие большие крылья, усики, хоботок, бабочка ползает, летает).

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

25.03

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Улитка.

1.

2. Учить детей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 48

Вторник.

26.03

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Выкладывание предметов в линию.

2. Игровое занятие «Знакомимся с бабочкой».

1. Упражнять детей в выкладывании предметов один к одному в направлении слева – направо.

2. Учить детей бегать без остановки до 20 секунд.

1. метод. копилка

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 119.

Среда.

27.03

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Жуки. Божья коровка.

2. Гусеница.

3. Подвижные и малоподвижные игры.

1. дать детям элементарные представления о насекомых. Закрепить знания детей о частях тела, цветах. Упражнять в звукоподражании.

2. Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 42.

3. Картотека.

Четверг.

28.03

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Насекомые наши друзья. Загадки и стихотворения о насекомых.

2.

1. Продолжать учить детей отгадывать загадки. Активизировать лексический запас по теме. Учить с опорой на наводящие вопросы составлять небольшой описательный рассказ из 4-5 предложений.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

29.03

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Жучки летают.


2. Игровое занятие «Знакомимся с бабочкой.»

1. Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции.

2. Закреплять умения детей перепрыгивать через несколько шнуров, лежащих на расстоянии 25 -30 см друг от друга.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 45.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 119.

Апрель 2018

1 неделя. Тема: Водичка – водичка.

Цель: Формировать элементарные представления о воле: о том, что вода имеет большое значение для жизни. Расширить представления о свойствах воды. Развивать у детей познавательный интерес.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

1.04

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Резвятся рыбки в ручейке.

1.

2. Учить детей составлять коллективную аппликацию.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 32

Вторник.

2.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Длиннее – короче.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Совершенствовать умения детей определять отношения предметов по длине.

2. Закреплять умения детей бросать мяч в различных направлениях.

1. Л. В. Минкевич, стр. 58

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 130

Среда.

3.04

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Путешествие водяных капелек.

2. Рыбка.

3. Подвижные и малоподвижные игры.

1. Дать детям знания о значении воды в жизни человека, растений и животных. Закрепить знания детей о свойствах воды. Воспитывать бережное отношение к воде.

2. Учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывая детали и украшать изделие дополнительным материалом.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 28.

3. Картотека.

Четверг.

4.04

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Волшебница вода.

2.

1. Побуждать детей понимать речь взрослых и активно реагировать на неё. Развивать активную речь детей. Продолжать учить детей различать и называть водных животных.
Загадка, стихотворения о рыбах, воде.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

5.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Аквариум с рыбками.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его.

2. Совершенствовать умения детей прыгать вверх к подвешенному предмету, спрыгивать с высоты.

1. Д. Н. Колдина, стр. 30.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 130

Апрель 2018

2 неделя. Тема: Загадочный космос.

Цель: Продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

8.04

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Солнышко.

1.

2. Познакомить детей с новой техникой аппликации – скатывание шариков из бумажных салфеток. Развивать мелкую моторику рук.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

9.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Разноцветные геометрические фигуры. Группировка по признакам.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей группировать геометрические фигуры по заданным признакам (по цвету).

2. Учить детей выполнять повороты переступанием на месте.

1. Л. В. Минкевич, стр. 60

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 133

Среда.

10.04

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Космос.

2. Запустим ракеты в космос.

3. Подвижные и малоподвижные игры.

1. Знакомить детей с государственным праздником – День Космонавтики. Формировать представление детей о космосе, познакомить с изображением первого космонавта Ю. А. Гагариным. Прививать чувство гордости за свою страну – Россию.

2. Закреплять умение детей лепить палочки приёмом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, учить детей соединять детали, сглаживать поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. метод. копилка

3. Картотека.

Четверг.

11.04

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. 12 апреля – День Космонавтики.

2.

1. Продолжить знакомство детей с космосом. Пополнять и активизировать словарный запас детей по теме. Развивать речевую активность детей. Воспитывать у детей умение слушать взрослого.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

12.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Дождик, дождик, пуще, пуще, дам тебе я гущи.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу. Развивать умение детей рисовать карандашом.

2. Совершенствовать умения детей подпрыгивать на месте и прыгать из обруча в обруч. Ходить и бегать по ограниченной поверхности.

1. О. В. Павлова, стр. 29.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 133.

Апрель 2018

3 неделя. Тема: Игры с геометрическими фигурами.

Цель: Закрепить у детей знания о геометрических фигурах, умение классифицировать их по двум признакам: цвет и форма.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

15.04

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Однажды хозяйка с базара пришла…

1.

2. Учить детей различать круглую и овальную формы предметов.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 125

Вторник.

16.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Курочка Ряба.

2. Игровое занятие.

1. Развивать у детей умение видеть характерные признаки геометрических фигур, сопоставлять их между собой.

2. Учить детей отбивать мяч об пол (без его ловли). Выполнять повороты переступанием на месте.

1. метод. Копилка

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 137.

Среда.

17.04

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Геометрические фигуры.

2. Закрась фигуры пластилином.

3. Повторение.

1. Учить детей различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закреплять знания основных цветов. Развивать восприятие, воображение.

2. Закрепить умение детей наносить пластилин на ограниченную контуром поверхность.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. метод. копилка

Четверг.

18.04

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Рассматривание сюжетной картины «Кто, кто в теремочке живёт?»

2.

1. Вспомнить вместе с детьми сказку «Теремок», продолжать учить детей рассматривать сюжетную картинку и отвечать на вопросы воспитателя.

2.

1. В. В. Гербова, стр. 39.

2.

Пятница.

19.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Оранжевое настроение.

2. Игровое занятие.

1. Закрепить знание детьми жёлтого цвета; познакомить детей с оранжевым цветом; учить детей смешивать красную и жёлтую краски для получения оранжевого цвета. Учить детей раскрашивать предметы (геометрические фигуры) не выходя за контуры.

2. Совершенствовать умения детей: прыгать с продвижением вперёд, прыгать в длину с места, прокатывать мяч.

1. О. В. Павлова, стр. 51.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 137.

Апрель 2018

4 неделя. Тема: Пасха.

Цель: Продолжать знакомить детей с праздниками их страны. Дать детям первоначальные знания о празднике «Пасха».

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

22.04

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Корзина с пасхальными яйцами.

1.

2. Продолжать учить детей правильно располагать предметы на листе.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 45

Вторник.

23.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Один – много, больше – меньше, размер геометрических фигур.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Совершенствовать знания детей об отношениях предметов по количеству. Закреплять представления детей о том, что геометрические фигуры могут иметь разный цвет.

2. Учить детей метать мешочки в цель

1. Л. В. Минкевич, стр. 62

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 140.

Среда.

24.04

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Православные праздники – Пасха.

2. Пасхальное яйцо.

3. Повторение.

1. Знакомство детей с православным праздником, развивать познавательную активность.

2. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность и украшать изделие.

3. Проводится во время прогулки.

1. Тематич. Папка.

2. Д. Н. Колдина ,стр. 40.

Четверг.

25.04

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди».

1. Познакомить детей со сказкой, вызвать желание послушать её ещё раз.

1. В. В. Гербова, стр. 49

Пятница.

26.04

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Расписные яйца.

2. Учебно – тренировочное занятие.

1. Учить детей рисовать с помощью трафарета. Развивать фантазию детей и мелкую моторику рук.

2. Совершенствовать умения выполнять упражнения с мячом: броски, отбивания, ловля, метание, прокатывание.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 42.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 140.

Апрель 2018

5 неделя. Тема: День Победы.

Цель: Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

29.04

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Букет нашим ветеранам.

1.

2. Познакомить детей с государственным праздником – День Победы. Формировать умение детей работать с готовыми заготовками, правильно наносить клей на поверхность. Развивать композиционные навыки: выделять в работе главное и второстепенное.

1.

2. метод. копилка

Вторник.

30.04

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Сравнение двух групп предметов.

2. Игровое занятие.

1. Упражнять детей в сравнении количества предметов в двух группах.

2. Совершенствовать умения детей прыгать на одной ноге, пролезать в обруч, не касаясь пола руками, перепрыгивать на двух ногах через один или несколько шнуров подряд.

1. В. П. Новикова, стр. 62

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 145.

Понедельник.

6.05

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: рисование.

1.

2. Мирное небо.

1.

2. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования методом тыка. Учить рисовать салют приёмом ритмичного «примакивания».  Учить создавать коллективные композиции. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции.

1.

2. метод. копилка.

Вторник.

7.05

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Столько, поровну, много, мало, один.

2. Игровое занятие.

1. Учить детей сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько…, поровну, много, мало, один.

2. Совершенствовать умения детей прыгать на одной ноге, пролезать в обруч, не касаясь пола руками, перепрыгивать на двух ногах через один или несколько шнуров подряд.

1. В. П. Новикова, стр.28

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 145.

Среда.

8.05

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. 9 мая – День Победы.

2. Праздничный салют.

3. Повторение.

1. расширять знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Формировать умение уважительно относиться к подвигу наших солдат. Развивать у детей воображение , наблюдательность, стремление узнать больше нового.

2. Учить детей изображать на тёмном фоне салют с помощью размазывания пластилиновых шариков разных цветов. Закреплять названия основных цветов. Развивать мелкую моторику рук и пальцев, используя нетрадиционный способ работы с пластилином.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. метод. копилка

Май 2019

1 неделя. Тема: Транспорт.

Цель: Познакомить с основными видами транспорта; воздушный, водный, наземный. Формировать умения дифференцировать транспорт по назначению; грузовой, пассажирский. Различать основные части транспорта кузов кабина колесо руль и так далее. Воспитывать уважение к людям. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения. Закрепить знания о назначении светофора и его цветах.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

13.05

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Мы едем, едим, едем…

1.

2. Закреплять навыки нанесения клея на деталь аппликации; ориентироваться на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах.

1.

2. О. В. Павлова, стр. 120

Вторник.

14.05

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Машины.

2. Комплексное занятие «Мы – пешеходы и пассажиры.»

1. Закреплять у детей понятия «Большой – маленький», «Мало – много». Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве: верх, низ.

2. Учить детей бросать мяч в горизонтальную цель двумя руками снизу.

1. метод. Копилка.

2. Ф. Желобкович, стр. 87.

Среда.

15.05

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Транспорт. Знакомство с профессией водителя. Светофор.

2. Машинка.

3. Подвижные игры.

1. Учить детей определять и различать виды транспорта, выделять основные признаки. Познакомить детей с профессией водителя. Закрепить знания детей о цветах светофора и их значении.

2. Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей.

3. Проводится во время прогулки.

1. О. В. Дыбина, стр. 11. Т. Н. Вострухина, стр. 27

2. Д. Н. Колдина ,стр. 33.

3. Картотека.

Четверг.

16.05

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Транспорт. Рассматривание картины «Едим в автобусе».

2.

1. Уточнить и расширить представления детей о некоторых транспортных средствах. Помочь освоить содержание картины.

2.

1. метод. копилка

2.

Пятница.

17.05

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Машина, пароход и самолёт.

2. Комплексное занятие «Мы – пешеходы и пассажиры.»

1. Учить детей дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы.

2. Закреплять умения детей: подлезать под верёвку на четвереньках; ходить по наклонной доске; бросать большой мяч друг другу.

1. Д. Н. Колдина, стр. 35.

2. Ф. Желобкович, стр. 87.

Май 2019

2 неделя. Тема: Солнечные зайчики.

Цель: Расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

20.05

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Солнце в тучках.

1.

2. Познакомить детей с новым видом аппликации – обрывная аппликация.

1.

2. Д. Н. Колдина, стр. 19

Вторник.

21.05

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Сравнение предметов по ширине.

2. Игровое занятие «К солнышку в гости.»

1. Учить детей сравнивать предметы по ширине.

2. Совершенствовать умения детей прыгать вверх к подвешенному предмету, пролезать под шнур, не касаясь пола руками.

1. В. П. Новикова, стр. 65

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 148.

Среда.

22.05

1. Социализация: Основы экологической культуры.

2. Художественное творчество: лепка.

3. Физическое воспитание.

1. Солнечные зайчики.

2. Солнышко лучистое.

3. Повторение.

1. Расширять представления детей о явлениях природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времён года. Воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить её красоту.

2. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, сплющивая шар ладошкой.

3. Проводится во время прогулки.

1. метод. копилка

2. Д. Н. Колдина ,стр. 18.

Четверг.

23.05

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Музыкальное воспитание.

1. Потешки – заклички, поговорки, считалки.

2.

1. Знакомить детей со значением и содержанием потешек – закличек.

2.

1. О. С. Ушакова, стр. 68.

2.

Пятница.

24.05

1. Художественное развитие: рисование.

2. Физическое развитие.

1. Небо.

2. Игровое занятие «К солнышку в гости.»

1. Учить детей рисовать несколько знакомых предметов на одном листе, создавая из них композицию. Учить детей рисовать короткие прямые линии, направленные в разные стороны (лучики солнца).

2. Совершенствовать умения детей прокатывать мяч друг другу из исходного положения «сидя на полу» с расстояния 1,5 – 2 метра.

1. Д. Н. Колдина ,стр. 46.

2. Е. Ф. Желобкович, стр. 148

Май 2019

3 неделя. Тема: Мониторинг.

Цель: Подвести годовые итоги полученных детьми знаний и умений.

День недели

Дата

О.О.Д.

Тема О.О.Д.

Программные задачи:

Стр, литература

Понедельник.

27.05

1. Музыкальное воспитание.

2. Художественное творчество: аппликация.

1.

2. Элементы аппликации в различных техниках.

1.

2. Создает изображения предметов из готовых фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы.

1.

2. Диагностич. Инстр. -ий

Вторник.

28.05

1. Познание: Ф.Э.М.П.

2. Физическое развитие.

1. Математические игры различной направленности.

2. Подвижные игры, игры с мячом различной направленности.

1. Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму, Умеет группировать предметы но цвету, размеру, форме и так далее.

2. Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого, Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом и так далее.

1. Диагностич. Инстр. -ий

2. Диагностич. Инстр. -ий

Среда.

29.05

1. Социализация: Ознакомление с окружающим миром.

2. Художественное творчество: лепка.

1. Дидактические игры по окружающему миру.

2. Лепим змею, колобка, тарелку.

1. Знает и называет некоторые растения и животных, их детенышей, игрушки и так далее.

2. Выявить, какие приёмы лепки детьми были освоены лучше, а над какими стоит поработать.

1. Диагностич. Инстр. –ий

2. Диагностич. Инстр. -ий

Четверг.

30.05

1. Коммуникация: Развитие речи, ознакомление с художественной литературой.

2. Основы экологической культуры.

1. Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам.

2. Экологические дидактические игры

1. Выяснить, какие сказки дети запомнили лучше, а какие нужно повторить.

2. Знает названия растений, различает погодные условия, умеет определять состояние погоды, бережно относится к растительному и животному миру.

1. Диагностич. Инстр. –ий

2. Диагностич. Инстр. -ий

Пятница.

31.05

1. Художественное развитие: рисование.

1. Красное – прекрасное.

1. Закрепить знание детьми цветов. Учить классифицировать предметы по цвету. Выявить навык закрашивания предметов в нужный цвет, не выходя за границы рисунка.

1. О. В. Павлова, стр. 21.