Календарно тематическое планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

                      Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

Создание условий  для самостоятельной

деятельности детей

Утро

Индивидуальная работа

Счет до 4.Цель: закреплять счет до 4, учить находить в группе 4 одинаковых предмета- Алиса, Вика

Внесение счётного материала.

Игровая  деятельность:

по инициативе детей

настольно-печатные игры

дидактическая  игра  

малоподвижная  игра

Игры детей в музыкальном центре – по желанию

Внесение игр по желанию детей.

Внесение д/ игр.

 Внесение иллюстраций к теме недели.

Внесение меховой игрушки.

Игры с блоками Дьеныша; палочками Кюизинера; Лабиринты. Д/И  «Разрезанные картинки» (военные самолёты). Цель: формирования умения у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ реального предмета, складывать картинку. – Юля, Гоша

 «Солдатики» Цель: учить ориентироваться на листе бумаги.- Элина, Данил

Речедвигательная игра« На дубу- белкин дом; Есть грибы, орехи в нём. В старом дереве дупло, И в дупле сидеть тепло» .  Цель: продолжать учить правильному речевому дыханию, интонационной выразительности речи; развитие эмоциональной сферы; воспитание доброжелательности, нравственных качеств.

Утренний круг:

 Беседа

решение проблемных ситуаций,

коммуникативные игры

Утреннее приветствие «Давайте порадуемся»- со всеми детьми

Ситуативная беседа по теме недели с рассматриванием альбома «Наша армия родная» Цель: познакомить детей с военными профессиями. « Для чего нужна армия» п/с « Если враг напал на нас?» Цель: учить выражать и излагать свои мысли, делать выводы. - Со всеми детьми

«Меховичок» Цель: рассматривание, поглаживание ( развитие тактильных ощущений); определить на ощупь, развитие речи.

Трудовая деятельность

Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятию (под руководством воспитателя). Поручить – Юле, Вани

ОД

900-940  Бассейн

1010-1025 Природный мир 

Волочкова В.Н. стр.239

Прогулки

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения за изморозью на стекле входной двери.

Цели: продолжаем знакомить с явлениями природы; воспитывать наблюдательность, любознательность, желание познавать новое; формировать обобщённые представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними. Опыт: Тает льдинка. Цель: познакомить с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.

 «Наблюдение за снежинками через цветные стёклышки  » Цели: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; формировать умение видеть прекрасное в окружающем мире.

Чтение стихотворения «Снежинка».

Внесение лопаток, санок с куклами, метёлок, мешочков для метания,  уздечек, мячей, волокуш.

Инвентаря для трудовой деятельности (мётел, лопаток и т. д.

Внесение атрибутов к с/р. Игре.

Трудовая деятельность:

Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений( кормление птиц, уборка участка), воспитывать желание ухаживать за животными.

Трудовая деятельность:

привлечение детей к помощи воспитателю наполнять снег в коробку

Индивидуальная  работа по закреплению ОРУ, ОД

Овладение основных двигательных навыков-  бросание мяча в корзину. Цель: развитие крупной моторики.- Артём Д., Саша

Овладение основных двигательных навыков-  «Попади в горизонтальную цель»Цель: развитие крупной моторики,  глазомера.-  Елесей, Таисья

Игровая  деятельность:

подвижная игра

дидактическая  игра  

сюжетно-ролевая игра

«Ловушка» Цели: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Детки по лесу гуляли» - выполнять движения в соответствии с текстом.

« Спрячем и найдем»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

С/р «Путешествие на самолёте» Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.

«Пароход»

Цель: Продолжать формировать умение гибко менять ролевое поведение в ответ на изменяющуюся роль партнёра. Выделять через сюжет игры различные типы ролевых отношений. Формировать умение последнего менять роли в ходе игры по мере появления новых персонажей в сюжете, как средство развёртывания сюжета.

Р - в пассажир

   -в матрос                      

   - в капитан

Вечер

Индивидуальная работа

Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» - размер, цвет. – Максим, Софья

Внесение  Блоков Дьеныша к ин. раб.

Внесение книг по худ.лит.

ЧХЛ

Рассматривание иллюстраций «Солдаты». Слушанье стихотворения «Бравые солдаты» Цель: приучаем внимательно слушать, повторять знакомые фразы.- со всеми детьми

Валиология

 “Вот Я какой!” Цель: создание положительного эмоционального климата в группе; развитие самопонимания, самоосознания своей индивидуальности – со всеми детьми

Работа с родителями

Свободное  общение на разные темы- по желанию родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

                      Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

Создание условий  для самостоятельной

деятельности детей

Утро

Индивидуальная работа

«На что похоже, много – мало» Цель: закреплять умение различать и называть фигуры, умение деференцировать по количеству- Максим, Инна.

Внесение разрезных картинок о животных.

Игровая  деятельность:

по инициативе детей

настольно-печатные игры

дидактическая  игра  

малоподвижная  игра

Самостоятельная деятельность детей в центре экспериментирования -  Софья Р., Саша, Артем Ш

Внесение игр по желанию детей.

Внесение д/ материала к играм

Игры с блоками Дьеныша; палочками Кюизинера; Лабиринты. «Разрезанные картинки» на тему «Военная техника» Цель: учить собирать целую картинку из 2х и 4х частей.

«Назови правильно» по темам «Профессии» Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.  

«Покажи и назови мебель в группе только деревянную» Цель: развитие внимания, речи. Умение ориентироваться в пространстве группы, не наталкиваясь друг на друга.                

Утренний круг:

 беседа

решение проблемных ситуаций,

 коммуникативные игры

Утренний круг: «Давайте порадуемся» -- со всеми детьми.

ситуативный разговор на тему: « Транспорт в гараж» Цель: продолжаем учить помогать в уборке игрушек по игровым центрам

 «Передай клубочек» Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь поверить малышам, что каждый из них – замечательный ребёнок и взрослые их любят.- со всеми детьми.

Трудовая деятельность

Закреплять умение вести себя за столом Цель: напомнить детям о том, как вести себя за столом.- Данил, Гоша, Элина Ч.

ОД

900-915 Двигательная деятельность

Тема  и цель по плану пед. по физо

925-940 Лепка

Волочкова В.Н. стр. 243

Прогулки

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдение Развешивание кормушек на территории детского сада.

 Цели: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь птицам пережить холодную, голодную зиму.

Опыт: «Движение воздуха»

Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Наблюдение познавательно исследовательская деятельность: продолжить беседу о птицах. Почему люди должны им помогать? Зачем нужны птицы? Каких мы знаем птиц? Цель: закрепление знаний, сравнить жизнь птиц зимой и осенью Рассматривание иллюстрации «Первый снег», ответы на вопросы.

Внесение набора эксперементатора

Внесение трудового инвентаря.

 Игры с выносным материалом лопатки, машинки, строитель деревянный и т.д.

Трудовая деятельность:

Уборка снега на участке, игрушек на веранду. Кормление птиц.- привлечь по желанию детей.

Уборка снега с веранды.

Цель воспитывать желание трудится.- поручить Вани, Саши

Индивидуальная  работа по закреплению ОРУ, ОД

Прыжки в высоту- Юля, Алиса Цель: отрабатывание ОВД.

Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Игровая  деятельность:

подвижная игра

дидактическая  игра  

сюжетно-ролевая игра

«Хитрая лиса». – со всеми детьми.

Цели: упражнять в беге в рассыпную

 «Ходит Ваня»- разучивание. – с подгруппой детей по их желанию.Цели: обучение ритмичным движениям, действиям сообща с другими детьми.

«Чего не стало» Цель: развитие зрительной памяти.- Даша, Миша

 «Такси» Цель: приучать двигаться вдвоем, соизмерять движение друг с другом, менять направления движения.

Д\и «Рыба, птица, зверь» - Вика, Тая.

Цель:  учить детей классифицировать  по определённому признаку, развитие ловкости.

 «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Вечер

Индивидуальная работа

Учить называть правильно слова с заданным звуком (О)- Инна, Элина Ч.

Внесение иллюстраций к ин. раб.

Внесение худ. книги и иллюстрации к произведению.

ЧХЛ

Чтение стихов  по памяти А. Барто «Кораблик»  Цель: учить детей читать стихи наизусть по памяти.

ПДД

«Я - пешеход» Цель: содействовать формированию элементарных навыков самосохранения у детей в экстремальных ситуациях.

Работа с родителями

Беседа с родителями о том, как дети провели день и на что надо обратить внимание.

Поговорить с родителями о  самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей .

                      Образовательная деятельность в режимных моментах

 Групповая/подгрупповая

Создание условий  для самостоятельной

деятельности детей

Утро

Индивидуальная работа

«Что происходит в природе, когда кончается зима». Цели: закрепление употребления в речи глаголов, согласование слов в предложении.-  Алиса, Инна

Внесение д/и материала

Игровая  деятельность:

по инициативе детей

настольно-печатные игры

дидактическая  игра  

малоподвижная  игра

Работа с раскрасками Цель: развивать наглядное представление о военных профессиях.- по желанию детей.

Внесение игр по желанию детей.

Внесение раскрасок.

Внесение д/ материала к играм.

Игры с блоками Дьеныша; палочками Кюизинера; Лабиринты.

«Машина, корабль, самолёт». Цели: совершенствовать умение работать со схемами, самостоятельно выбирать строительные детали и строить постройку с бальнейшим ее обыгрыванием.  - Вика Б., Саша П., Максим Ш., Алиса.

«Подбери фигуру». Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании. Умение быстро раскладывать по домикам, обручам.- Максим, Софья В.

Утренний круг:

 беседа

решение проблемных ситуаций

коммуникативные игры

Утреннее приветствие: «Давайте порадуемся»( закрепление)

беседа: « Расскажи о своём папе» Цель: учить составлять не большой рассказ.

«Волшебный стул» Цель: воспитывать умение быть ласковыми, активизировать в речи детей нежные и ласковые слова.

Трудовая деятельность

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться выворачивать одежду. – Данил, Инна

ОД

900-915 Музыкальная деят.

Тема  и цель по плану пед. по музо

925-940  ФЭМП

Метлина Л.С. стр.40 зан.№ 20

Прогулки

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдения  «Наблюдение за одеждой людей». Цели: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязь природы с человеком; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность; устанавливать взаимосвязь между зимними условиями и приспособлением к ним животных к ним.

Опыт: «Ветер ветер, ты могуч». Цель: показать детям, что может делать ветер с лентами.

Наблюдение  «Пешеходная дорожка возле д/сада». Цель: познакомиться с пешеходной дорожкой, напомнить о правилах пешеходов.

Внесение трудового инвентаря.

Внесение совков, санок с куклами, метёлок, мешочков для метания,  уздечек, султанчиков, ленточек для  игры с ветром, волокуш.

Игры с выносным материалом  к играм.

Трудовая деятельность:

Строим дорогу из снега для зайки Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определённое место.- с подгруппой детей

«Сметём снега  с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная  работа по закреплению ОРУ, ОД

Отрабатывание броска мишени из - за головы- Камила, Артём Д.

Учить сохранять устойчивое положение- Юля, Миша

Игровая  деятельность:

подвижная игра

дидактическая  игра  

сюжетно-ролевая игра

«Мороз красный нос» Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

«Зайка беленький сидит» Цель: закрепление прыжков на двух ногах.

«Военная карта». Цели: развивать находчивость, быстроту реакции, ориентироваться на листе.

«Семья. У папы праздник»

Задачи: помогать детям, налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

Осн. Роль.(реб.)- допол.р.(1-реб.

                                              2-реб.  

                      воспитатель- доп .роль.)

 «Собери и назови картинку» Цель: продолжать учить собирать целое из частей

«Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Вечер

Кружок

Кружковая работа: по планам февраля месяца. «Цветная логика. Блоки Дьенеша и палочки Кюизинера» с подгруппой детей.

Внесение наборов к кружковой работы.

Внесение худ. произведения, иллюстраций

ЧХЛ

Чтение «Нашей армии Советской» Бойко Р.Цели: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя.

ЗОЖ

«Как правильно вести себя в гололёд?» Цель: формировать умение быстро реагировать на различные чрезвычайные ситуации.

Работа с родителями

Поговорить с родителями о  самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Папка- передвижка Экологическая страничка:  «учимся наблюдать за изменением природы»;  «Знакомство с приметами Февраля»

                      Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

Создание условий  для самостоятельной

деятельности детей

Утро

Индивидуальная работа

Формирование умения согласовывать сущ. С  числительными по теме мебель: один стул, много стульев и т.д.- Елесей, Ваня, Даша

Внесение  д/ м к игре

Игровая  деятельность:

по инициативе детей

настольно-печатные игры

дидактическая  игра  

малоподвижная  игра

Настольно печатные игры по желанию детей Цель: развитие мелкой моторики.- Юля, Алиса

Внесение настольно печатных игр.

Внесение иллюстрации ягод.

Игры с блоками Дьеныша; палочками Кюизинера; Лабиринты. Д/И «Ягодки в корзинке». Цель: Умение диферинцировать их по цвету и величине. – Элина, Тая

«Собери машину» Цель: учить правильно собирать предметы из геометрических фигур- Гоша, Артём Ш.

«На меня посмотри и за мной повтори» Цель: развитие коммуникативных навыков.

Утренний круг:

 беседа

решение проблемных ситуаций,

 коммуникативные игры

 Свободное общение по теме недели. « Для чего нужны инструменты папам» со всеми детьми гр.

Интервьюирование «Расскажи о своем дедушке»Цель: активизировать речевую активность, преодоление застенчивости, зажатости и т.д. – по желанию детей

«Чей предмет?» Цель: научить детей проявлять внимание к другим людям.

Трудовая деятельность

Труд с воспитателем в уголке природы. Цель: развиваем любовь к природе, знакомим с цветами.

ОД

900-940  ФИЗО Тема  и цель по плану пед. по физо

900-940  Развитие речи

Волочкова В.Н. стр.240

Прогулки

Познавательно-исследовательская

деятельность:

Наблюдение  за воробьём Цель: продолжить закрепление знаний о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в холодное время года.

Опыт «Прозрачная лужа замёрзла». Цель: показать свойства воды в хол. время года.

Наблюдение  « Птички невелички- меж собой сестрички».Цель: расширять представление о птицах воробьи и синички, обратить внимание на их особенности, поведение, воспитание доброго отношения.

Внесение предметов к опытно экспериментальной деят.

Трудового инвентаря для уборки песка.

Палочек с лентами для игры с ветром, вертушки.

Внесение лопаток, формочек для песка ,коляски с куклами, метёлок, мешочков для метания,  уздечек.

Трудовая деятельность:

Элементарные трудовые поручения собрать игрушки в корзину после прогулки- предложить всем детям.

Игровое упражнение «Собери машинки» - учить выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная  работа по закреплению ОРУ, ОД

Развитие равновесия, координации через хождение по канату- Юля, Алиса, Ваня

Развивать правильность прыжков двумя ногами- Вика, Саша, Елисей

Игровая  деятельность:

подвижная игра

дидактическая  игра  

сюжетно-ролевая игра

«Кто быстрее добежит до флажка» Цель: учить при беге преодолевать препятствия.

«Один- двое» Цель: учить соразмерять свои движения с партнёром

«Назови ласково» Цель: упражнять в образовании уменьшительной- ласкательной формы сущ. ( стул- стульчик, стол- столик и т.д)

 «Дочки-матери». Цель: «Социально - коммуникативное развитие»- учить детей играть дружно, делиться игрушками.

«По сторонам» Цель: закрепить знания вправо- влево.

Самостоятельная игровая деятельность детей - предложить детям лопатки и ведерки для игр с песком. «Социально - коммуникативное развитие»- учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Вечер

Индивидуальная работа

д/ и « Три самолёта» Цель:  закреплять знание детей о соотнесении         по величине и обозначить их отношение словами « большой, средний, маленький, самый большой, самый маленький»

Внесение различных предметов отличающихся по длине.

Внесение книги по худ. лит.

ЧХЛ

 Чтение стихотворений о разных родах войск ( лётчик, пехота, кавалерист) Цель:  через худ. слово познакомить с разными родами войск

Валиология

Игра « Вот и - Я» Цель: создание положительного климата в группе; развитие самопонимания, самосознания своей индивидуальности; снятия эмоционального напряжения.

Работа с родителями

Поговорить с родителями о  самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 Рекомендовать родителям поговорить с детьми по теме недели-

                      Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

Создание условий  для самостоятельной

деятельности детей

Утро

Индивидуальная работа

«Один, много, мало» Цель: закреплять умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями. – Тая, Софья Р.

Внесение разрезных картинок

Игровая  деятельность:

по инициативе детей

настольно-печатные игры

дидактическая  игра  

малоподвижная  игра

Работа с трафаретами и шаблонами. Цель: формировать умение создавать собственные композиции.- предложить детям по желанию.

Внесение пазл.

Внесение иллюстраций к д/и «Назови их».

Внесение бескозырок, пилоток, вототничков.

Предложить детям  пазлы. «Социально - коммуникативное развитие» поддерживать самостоятельную деятельность детей. Выкладывание из палочек корабля. Обуй солдата- игра со шнуровкой- развитие мелкой моторики. - с Артемом Д., Камилой.

«Назови их вместе» Цель: Развивать умение понимать обобщающие слова ( салют, танк, самолёт, корабль и т.д.)

Театрализованная игра «На парад идёт отряд» (закрепление) Цель:  Учить детей активно откликаться на художественный  образ.  Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность

Утренний круг:

 беседа

решение проблемных ситуаций,

 коммуникативные игры

Утреннее приветствие:  «Здравствуй, Небо!» Здравствуй, Солнце!

Обсуждение ситуации: « Как ты думаешь, что будет если солдаты, не будут умываться, спать, гулять, делать зарядку?» Цель: развитие речи,

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми когда дома один» (Пролангирование) Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

«Помоги найти, кому что нужно?» Цель: научить детей проявлять внимание к другим людям.

Трудовая деятельность

Привлекать детей к помощи мл. воспитателю (убрать салфетницы и хлебницы) Цель: Развивать элементарные трудовые умения и навыки; воспитывать желание помогать взрослым – Даша, Максим.

ОД

900-915 Музыкальная деят.

Тема  и цель по плану пед. по музо

925-945 Конструирование

Куцакова Л.В. стр. 31

Прогулки

Познавательно-исследовательская

деятельность:

 «Наблюдение за сиренью и черёмухой под снегом»

Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях. .

Опыт:  «Как хрустит снег» Цель: знакомство со свойствами снега.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.            

 Опыт «Кто живёт под снегом» Цель: развивать познавательный интерес и воображение.

Внесение лопаток, формочек для снега ,санок с куклами, метёлок, мешочков для метания,  уздечек.

Трудового инвентаря для уборки снега.

Внесение маски пса.

Внесение игрушек по желанию детей.

Трудовая деятельность:

Засыпь снег в песочницу – учить выполнять поручения Данила, Дашу.

Привлечь желающих к уборка мусора  на участке, игрушек на веранду.

Индивидуальная  работа по закреплению ОРУ, ОД

Хождение по буму и спрыгивание.

Цель: отрабатывание основных видов движения. – Алиса, Гоша.

«Брось – поймай» Цель: Бросание мяча о пол и ловля его двумя руками- Софа Р., Софа В., Вика, Юля.

Игровая  деятельность:

подвижная игра

дидактическая  игра  

сюжетно-ролевая игра

«Собачка». Цель: подражание движениям собаки (развитие навыков простейших передвижений, умения ориентироваться в пространстве.        

«Тучи и ветер». Цель: учить не подвижно стоять некоторое время; попеременно кружится; внимательно слушать.

«Найди одинаковые предметы». Цель учить детей узнавать предметы на ощупь, опираясь на представления о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены. Развивать тактильное восприятие.

«Детский сад + Дом». Цель: обучение действиям с различными игрушками (куклами, животными - собака, кошка, курочка, лошадка, заяц, лиса.)

В------- доп. рол. Р1

   -------доп.рол. Р2

   -------доп.рол.Р3

«Где спрятался мячик» Цель: учить запоминать расположение предметов, найти изменения в их расположении.

Самостоятельные игры: с лопаткам, снеголепами, формочками, машинками.

 Игры в зонах по интересам

«Социально-коммуникативное развитие» - предложить детям выбрать себе игрушки для игры.

Вечер

Индивидуальная работа

« Предметы для папы» - учить узнавать и называть с правильным проговариванием.- Инна, Артём Ш.

Внесение иллюстраций к ин.раб.

ЧХЛ

Чтение  с заучиванием «Ты защитник наш отважный» О. Рябчун Цель: развитие речи, внимания, памяти.

Итоговое мероприятие

Развлечение и оформление фотовыставки «Папа может всё, что угодно!»

Работа с родителями

Беседа с родителями об успехах детей, на что надо обратить внимание.

Беседа с родителями о ближайших выходных, посоветовать соблюдать режим дня в выходные дни.

Познакомить родителей с новой темой следующей недели